本文格式為Word版，下載可任意編輯——一堂別開生面青春期保健課文章來源物業(yè)經(jīng)理人課件昨天我收到了來自數(shù)學(xué)周老師的一封學(xué)生情書，看筆跡是江義寫的，事實(shí)證明我的假設(shè)是對的。

對學(xué)生談戀愛，我是持冷靜態(tài)度的。中學(xué)生談戀愛，我主觀認(rèn)為是很正常的。但我不是提倡中學(xué)生談戀愛，相反是我反對的，由于中學(xué)生不適合談戀愛，當(dāng)然可以有賞識對象，和異性交往掌管一個(gè)分寸就可以了。

我對江義只說了兩句話，一句指點(diǎn)他留神選擇交往的對象，二是指點(diǎn)他和異性交往保持確定的距離。他有氣無力地點(diǎn)點(diǎn)頭，心緒和低落。由于從那封情書來看，那個(gè)他心儀的女生不熱愛他了，而熱愛另外一個(gè)男生去了。這幾個(gè)他無精打采的樣子和這有關(guān)系吧。

于是，我趁今天下午的班團(tuán)課。給同學(xué)們上了一節(jié)談“戀愛”的課，不，是兩節(jié)。我說春天是發(fā)情的季節(jié)，話一出口，場下大笑。我持續(xù)說，我們有的學(xué)生也開頭談戀愛了。我是反對中學(xué)生談戀愛的。我們在確立賞識對象的時(shí)候，要選擇好對象，要選擇一個(gè)心靈美的學(xué)生。還要保持確定的距離，距離產(chǎn)生美。

我報(bào)告同學(xué)們可以在心里有一個(gè)心儀的賞識對象，但確定要把持要一個(gè)度。想想是可以的，只要不超過了確定的度。也不要覺得這樣想這樣做不正常，只要掌管確定分寸，哪怕是砒霜也是吃不死人的，而人參吃多了也要吃死。就是不要覺得自己這樣想有罪厭惡。少想確定是沒有關(guān)系的。對于中學(xué)生談戀愛不現(xiàn)實(shí)，我舉了一個(gè)我大學(xué)同桌的例子，還編造了一個(gè)我高中同學(xué)的例子，其實(shí)是我自己的。同學(xué)們聽得如癡如醉。對此，我早就預(yù)料到了，同學(xué)們斷定對這有興趣的。呵呵！

隨后，我自然談到心理保健上去了，我用盧剛的例子，和馬加爵的例子，同學(xué)們聽后唏噓不已。我就是讓同學(xué)們在故事和我的幽默談吐中體會(huì)道理。在輕松愉悅的氣氛中，收獲人生的真諦。當(dāng)然人生遠(yuǎn)沒有這么只要談?wù)劸湍芏玫览磉@么簡樸，有些事需要在實(shí)踐中吸取教訓(xùn)才能懂得其中的道理。我和同學(xué)們談?wù)勑π?，笑笑談?wù)?，幾處我被自己都逗得前俯后仰?/p>

我看到江義整節(jié)課都笑呵呵的，很高興的樣子，這是很璀璨的笑。靈杰也是，笑著，但很寧靜。這兩位同學(xué)都有一個(gè)離異的家庭，我為他們的不幸感到憂傷。這樣的同學(xué)更輕易走上早戀，缺少愛是中學(xué)生早戀的因素之一啊。

我建議同學(xué)們在空虛的時(shí)候，在人生感到迷茫的時(shí)候，多看一些有意義的書，心理健康真的很重要啊。文章來源物業(yè)經(jīng)理人課件

篇2：一堂小學(xué)生安好教導(dǎo)主題班會(huì)課

最近校園展現(xiàn)追趕打鬧而導(dǎo)致了意外傷害，雖只是皮外小傷，但足以引起高度機(jī)警，網(wǎng)上關(guān)于學(xué)生受傷害的新聞也是讓人心驚。因此我計(jì)劃通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌管一些安好常識，鞏固學(xué)生安以全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和才能。

一、以現(xiàn)實(shí)事例激發(fā)學(xué)生“我要安好”的意識。

上周五，我校有在去食堂吃飯的路上，有一位男生狂奔，結(jié)果撞到了體育器械，導(dǎo)致額頭受傷，某班一位男生在本周五中午，在走廊的欄桿上行走，被校領(lǐng)導(dǎo)察覺并實(shí)時(shí)制止，三樓的某班同學(xué)，把頭伸出窗外，并探出半個(gè)身子，向樓下打手勢并喊話，。以上事例，請說說危害之處在哪里？會(huì)造成什么樣的后果？理應(yīng)如何制止？學(xué)生議論后紛紛舉手回復(fù)。教師小結(jié)：以上事例足以說明，我們的校園是個(gè)公共場所，人口密集，因此危害無處不在，但只要我們從小事做起，譬如，不狂奔亂跑，不在高處和危害處玩耍等，上下樓梯不擁擠等，只要不給自己找危害，危害還是可以遠(yuǎn)離我們的。

二、小品表示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。（大屏幕）

小品:一小孩在馬路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛楚的表情。路人見狀，迅速撥打“120”急救。另一人迅速通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會(huì)兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，假設(shè)司機(jī)不實(shí)時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師:同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說什么？學(xué)生回復(fù)。

師:對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，保護(hù)生命。所以我們要養(yǎng)護(hù)好自己。要有自我養(yǎng)護(hù)的意識。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的養(yǎng)護(hù)意識呢？

三、讓學(xué)生了解安好學(xué)識并掌管一些急救的方法。

生:要留神防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過這些方面，由于是以學(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的約莫。我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組7人。分別概括的寫出這些方面的概括內(nèi)容，一組一個(gè)。人多氣力大，不多時(shí)間，學(xué)生就寫好了，而且也寫得很概括。我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。）

師:假設(shè)展現(xiàn)了緊急事故，我們該如何處理呢？假設(shè)公共場所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們該怎樣緊急逃命？

（學(xué)生舉手回復(fù)，教師補(bǔ)充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災(zāi)，應(yīng)立刻向室外樓梯逃命，遠(yuǎn)離火場。假設(shè)室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就理應(yīng)馬上跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾