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主題三創(chuàng)業(yè)機會識別與評價FET版權(quán)@中創(chuàng)教育所有，不得翻印@創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

主題三創(chuàng)業(yè)機1主題一

創(chuàng)業(yè)基本認(rèn)知主題二創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)主題三創(chuàng)業(yè)機會識別與評價主題四創(chuàng)業(yè)資源整合主題五商業(yè)模式開發(fā)主題六新企業(yè)開辦與計劃制定創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)授課體系主題一創(chuàng)業(yè)基本認(rèn)知主題二創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)主題三創(chuàng)業(yè)機2主題三創(chuàng)業(yè)機會識別與評價3.1認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機會3.2尋找創(chuàng)業(yè)機會3.3評價創(chuàng)業(yè)機會主題三創(chuàng)業(yè)機會識別與評價3.1認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機會3.2尋33.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征3.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源3.1認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機會3.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征3.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類43.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征創(chuàng)意:是具有一定創(chuàng)造性的想法或概念，其是否具有商業(yè)價值存在不確定性。創(chuàng)業(yè)機會:是具有商業(yè)價值的創(chuàng)意，表現(xiàn)為特定的組合關(guān)系。創(chuàng)意VS

創(chuàng)業(yè)機會討論：創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機會的區(qū)別？53.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征創(chuàng)意:是具有一定創(chuàng)造3.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征創(chuàng)業(yè)機會de特征真實的需求資源和技能具有競爭力實現(xiàn)目標(biāo)63.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征創(chuàng)業(yè)機會de特征真實的需求3.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源創(chuàng)業(yè)機會的類型：問題型機會：指的是由現(xiàn)實中存在的未被解決的問題所產(chǎn)生的一類機會。趨勢型機會：就是在變化中看到未來的發(fā)展方向，預(yù)測到將來的潛力和機會。組合型機會：就是將現(xiàn)有的兩項以上的技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)等因素組合起來，以實現(xiàn)新的用途和價值而獲得的創(chuàng)業(yè)機會。73.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源創(chuàng)業(yè)機會的類型：73.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源創(chuàng)業(yè)機會的來源：創(chuàng)業(yè)機會來自于一定的市場需求和變化。政治制度變化社會和人口結(jié)構(gòu)變化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化技術(shù)變化83.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源創(chuàng)業(yè)機會的來源：8社會變化趨勢3.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源9社會變化趨勢3.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源93.2.1尋找創(chuàng)業(yè)機會的影響因素3.2尋找創(chuàng)業(yè)機會3.2.2創(chuàng)業(yè)機會的來源3.2.1尋找創(chuàng)業(yè)機會的影響因素3.2尋找創(chuàng)業(yè)機會3101.創(chuàng)業(yè)機會的自然屬性2.創(chuàng)業(yè)者的個人特征一方面，創(chuàng)業(yè)者識別并開發(fā)創(chuàng)業(yè)機會；另一方面，創(chuàng)業(yè)機會也在選擇創(chuàng)業(yè)者。機會屬性個人特征找到機會3.2.1尋找創(chuàng)業(yè)機會的影響因素111.創(chuàng)業(yè)機會的自然屬性機會個人找到3.2.1尋找創(chuàng)業(yè)小測試：車往哪開？A

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B12小測試：車往哪開？AorB12發(fā)展變化問題需求資源網(wǎng)絡(luò)知識經(jīng)驗行業(yè)、工作和社會經(jīng)驗專業(yè)知識背景興趣特長能力優(yōu)勢觀念轉(zhuǎn)變?nèi)嗣}網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)渠道資源優(yōu)勢宏觀環(huán)境產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)知識創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新市場細(xì)分負(fù)面事件困境和難題不協(xié)調(diào)現(xiàn)象意外事件需要與瓶頸3.2.2創(chuàng)業(yè)機會的來源13發(fā)展問題資源知識行業(yè)、工作和社會經(jīng)驗人脈網(wǎng)絡(luò)宏觀環(huán)境負(fù)面事件社會變化趨勢及商機探尋信息系統(tǒng)集成、軟件、通信網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等國際貿(mào)易、海外投資、旅游、國際文化交流等可再生商品、綠色有機食品、新能源商品等終身教育、家政護(hù)理、急救、人壽保險等家政服務(wù)、高級時裝化妝品、女性休閑活動等就職信息服務(wù)、專業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)教育等小型家俱、家電、便利店、方便食品等二手市場、租賃服務(wù)、回收加工等家用診療儀、休閑服務(wù)、戶外運動、健康器材等3.2.2創(chuàng)業(yè)機會的來源14社會變化趨勢及商機探尋信息系統(tǒng)集成、軟件、通信網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)案例：3.2.2尋找創(chuàng)業(yè)機會的途徑和方法15案例：3.2.2尋找創(chuàng)業(yè)機會的途徑和方法15舉例說明：你所了解的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是如何尋找到創(chuàng)業(yè)機會的？16舉例說明：你所了解的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是如何尋找到創(chuàng)業(yè)機會的？16中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪榜2010(1999年(含)以后學(xué)生，中國校友會網(wǎng))中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪榜2010171.

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相關(guān)：362人25.9%2.農(nóng)業(yè)相關(guān)：233人16.6%3.教育培訓(xùn)：105人7.5%4.文化傳媒：85人6.1%5.地產(chǎn)相關(guān)：77人5.5%(資產(chǎn)100萬以上，上榜人數(shù)共1400人)機會特征：社會發(fā)展需求行業(yè)發(fā)展階段創(chuàng)業(yè)者資源優(yōu)勢大學(xué)生創(chuàng)富榜之創(chuàng)富領(lǐng)域1.IT相關(guān)：362人25.9%機會特征：大181.浙江：238人2.山東：112人3.江蘇：111人4.湖北：101人5.北京：98人6.上海：86人7.陜西：76人8.廣東：72人大學(xué)生創(chuàng)富榜之區(qū)域分布機會特征：經(jīng)濟環(huán)境教育環(huán)境1.浙江：238人大學(xué)生創(chuàng)富榜之區(qū)域分布機會特征：191.男性：約90%2.女性：約10%3.80后：約70%4.70后：約20%(白手起家、理工財經(jīng)類本科居多)大學(xué)生創(chuàng)富榜之性別年齡機會特征：男女有別經(jīng)驗與資源積累專業(yè)背景優(yōu)勢1.男性：約90%大學(xué)生創(chuàng)富榜之性別年齡機會特征：20練習(xí)：硬幣帶來的機會一名普通的大學(xué)生，利用閑暇時間做勤工儉學(xué)，在學(xué)生公寓打掃衛(wèi)生。第一次打掃學(xué)生公寓時，他在墻角、桌縫、床鋪下掃出了許多沾滿灰塵的硬幣，這些硬幣有1毛、5毛和1元的。他將這些硬幣還給同學(xué)時，他們都沒有表現(xiàn)出絲毫的熱情……討論：有哪些創(chuàng)業(yè)機會？可能的盈利模式？練習(xí)：硬幣帶來的機會一名普通的大學(xué)生，利用閑暇時間做勤工儉21案例：一美分壘起的大富翁

在20世紀(jì)80年代末，美國斯坦福大學(xué)有一名叫默巴克的普通學(xué)生，他利用閑暇時間承包了學(xué)生公寓的打掃工作。第一次打掃學(xué)生公寓時，默巴克在墻角、沙發(fā)縫、學(xué)生床鋪下面掃出了許多沾滿灰塵的硬幣，這些硬幣有1美分、2美分和5美分的。默巴克將這些硬幣還給同學(xué)時，誰都沒有表現(xiàn)出絲毫的熱情。此后，默巴克給財政部和央行寫信，反映小額硬幣經(jīng)常被人丟掉的事情。財政部很快給默巴克回了信，信上說：“每年有310億美元的硬幣在全國市場上流通，但其中的105億美元正如你所反映的那樣，被人隨手扔在墻角和沙發(fā)縫中睡大覺?！笨吹竭@樣的回信，如果換作一般人也許只會發(fā)出一聲感嘆，之后也就不了了之。但默巴克的腦子里卻偏偏冒出了這樣一個想法：如果能使這些硬幣流通起來，利潤該有多么可觀！兩年之后，默巴克從斯坦福畢業(yè)了，他很快成立了自己的“硬幣之星”公司，推出了自動換幣機，與一些連鎖超市建立合作關(guān)系，共同經(jīng)營換幣業(yè)務(wù)。這樣一來，顧客只要將自己手中的硬幣投入換幣機，機器就會自動點數(shù)，打印收條，顧客可以憑收條到超市服務(wù)臺領(lǐng)取紙幣現(xiàn)金。而自動換幣機會收取9%的手續(xù)費，這筆費用由默巴克與超市按比例分成。只用了短短5年時間，默巴克的公司就在美國8900家主要連鎖超市中設(shè)立了10800臺換幣機，并成為了納斯達(dá)克的上市公司。默巴克也從一個一文不名的窮光蛋，變成了萬人矚目的大富翁。案例：一美分壘起的大富翁在20世紀(jì)80223.3.1創(chuàng)業(yè)機會的評價標(biāo)準(zhǔn)3.3.2創(chuàng)業(yè)機會的評價方法3.3評價創(chuàng)業(yè)機會3.3.1創(chuàng)業(yè)機會的評價標(biāo)準(zhǔn)3.3.2創(chuàng)業(yè)機會的評價233.3.1創(chuàng)業(yè)機會的評價標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)市場：可持續(xù)、空間大經(jīng)濟價值：成本低、回報高、盈利周期短競爭優(yōu)勢：具獨占性及資源優(yōu)勢管理團隊：結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)領(lǐng)先、經(jīng)驗豐富個人特質(zhì)：高度匹配、承擔(dān)風(fēng)險和壓力致命缺陷：不存在3.3.1創(chuàng)業(yè)機會的評價標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)市場：可持續(xù)、空間大243.3.2創(chuàng)業(yè)機會的評價方法請根據(jù)以上六個方面介紹小組的創(chuàng)業(yè)機會，并請專家評價。推演訓(xùn)練：評估你的創(chuàng)業(yè)機會253.3.2創(chuàng)業(yè)機會的評價方法請根據(jù)以上六個方面介紹小組的謝謝大家！謝謝大家！26FET版權(quán)@中創(chuàng)教育所有，不得翻印@創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

主題三創(chuàng)業(yè)機會識別與評價FET版權(quán)@中創(chuàng)教育所有，不得翻印@創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

主題三創(chuàng)業(yè)機27主題一

創(chuàng)業(yè)基本認(rèn)知主題二創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)主題三創(chuàng)業(yè)機會識別與評價主題四創(chuàng)業(yè)資源整合主題五商業(yè)模式開發(fā)主題六新企業(yè)開辦與計劃制定創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)授課體系主題一創(chuàng)業(yè)基本認(rèn)知主題二創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)主題三創(chuàng)業(yè)機28主題三創(chuàng)業(yè)機會識別與評價3.1認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機會3.2尋找創(chuàng)業(yè)機會3.3評價創(chuàng)業(yè)機會主題三創(chuàng)業(yè)機會識別與評價3.1認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機會3.2尋293.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征3.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源3.1認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機會3.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征3.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類303.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征創(chuàng)意:是具有一定創(chuàng)造性的想法或概念，其是否具有商業(yè)價值存在不確定性。創(chuàng)業(yè)機會:是具有商業(yè)價值的創(chuàng)意，表現(xiàn)為特定的組合關(guān)系。創(chuàng)意VS

創(chuàng)業(yè)機會討論：創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機會的區(qū)別？313.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征創(chuàng)意:是具有一定創(chuàng)造3.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征創(chuàng)業(yè)機會de特征真實的需求資源和技能具有競爭力實現(xiàn)目標(biāo)323.1.1創(chuàng)業(yè)機會的定義與特征創(chuàng)業(yè)機會de特征真實的需求3.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源創(chuàng)業(yè)機會的類型：問題型機會：指的是由現(xiàn)實中存在的未被解決的問題所產(chǎn)生的一類機會。趨勢型機會：就是在變化中看到未來的發(fā)展方向，預(yù)測到將來的潛力和機會。組合型機會：就是將現(xiàn)有的兩項以上的技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)等因素組合起來，以實現(xiàn)新的用途和價值而獲得的創(chuàng)業(yè)機會。333.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源創(chuàng)業(yè)機會的類型：73.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源創(chuàng)業(yè)機會的來源：創(chuàng)業(yè)機會來自于一定的市場需求和變化。政治制度變化社會和人口結(jié)構(gòu)變化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化技術(shù)變化343.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源創(chuàng)業(yè)機會的來源：8社會變化趨勢3.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源35社會變化趨勢3.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型與來源93.2.1尋找創(chuàng)業(yè)機會的影響因素3.2尋找創(chuàng)業(yè)機會3.2.2創(chuàng)業(yè)機會的來源3.2.1尋找創(chuàng)業(yè)機會的影響因素3.2尋找創(chuàng)業(yè)機會3361.創(chuàng)業(yè)機會的自然屬性2.創(chuàng)業(yè)者的個人特征一方面，創(chuàng)業(yè)者識別并開發(fā)創(chuàng)業(yè)機會；另一方面，創(chuàng)業(yè)機會也在選擇創(chuàng)業(yè)者。機會屬性個人特征找到機會3.2.1尋找創(chuàng)業(yè)機會的影響因素371.創(chuàng)業(yè)機會的自然屬性機會個人找到3.2.1尋找創(chuàng)業(yè)小測試：車往哪開？A

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B38小測試：車往哪開？AorB12發(fā)展變化問題需求資源網(wǎng)絡(luò)知識經(jīng)驗行業(yè)、工作和社會經(jīng)驗專業(yè)知識背景興趣特長能力優(yōu)勢觀念轉(zhuǎn)變?nèi)嗣}網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)渠道資源優(yōu)勢宏觀環(huán)境產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)知識創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新市場細(xì)分負(fù)面事件困境和難題不協(xié)調(diào)現(xiàn)象意外事件需要與瓶頸3.2.2創(chuàng)業(yè)機會的來源39發(fā)展問題資源知識行業(yè)、工作和社會經(jīng)驗人脈網(wǎng)絡(luò)宏觀環(huán)境負(fù)面事件社會變化趨勢及商機探尋信息系統(tǒng)集成、軟件、通信網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等國際貿(mào)易、海外投資、旅游、國際文化交流等可再生商品、綠色有機食品、新能源商品等終身教育、家政護(hù)理、急救、人壽保險等家政服務(wù)、高級時裝化妝品、女性休閑活動等就職信息服務(wù)、專業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)教育等小型家俱、家電、便利店、方便食品等二手市場、租賃服務(wù)、回收加工等家用診療儀、休閑服務(wù)、戶外運動、健康器材等3.2.2創(chuàng)業(yè)機會的來源40社會變化趨勢及商機探尋信息系統(tǒng)集成、軟件、通信網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)案例：3.2.2尋找創(chuàng)業(yè)機會的途徑和方法41案例：3.2.2尋找創(chuàng)業(yè)機會的途徑和方法15舉例說明：你所了解的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是如何尋找到創(chuàng)業(yè)機會的？42舉例說明：你所了解的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是如何尋找到創(chuàng)業(yè)機會的？16中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪榜2010(1999年(含)以后學(xué)生，中國校友會網(wǎng))中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪榜2010431.

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相關(guān)：362人25.9%2.農(nóng)業(yè)相關(guān)：233人16.6%3.教育培訓(xùn)：105人7.5%4.文化傳媒：85人6.1%5.地產(chǎn)相關(guān)：77人5.5%(資產(chǎn)100萬以上，上榜人數(shù)共1400人)機會特征：社會發(fā)展需求行業(yè)發(fā)展階段創(chuàng)業(yè)者資源優(yōu)勢大學(xué)生創(chuàng)富榜之創(chuàng)富領(lǐng)域1.IT相關(guān)：362人25.9%機會特征：大441.浙江：238人2.山東：112人3.江蘇：111人4.湖北：101人5.北京：98人6.上海：86人7.陜西：76人8.廣東：72人大學(xué)生創(chuàng)富榜之區(qū)域分布機會特征：經(jīng)濟環(huán)境教育環(huán)境1.浙江：238人大學(xué)生創(chuàng)富榜之區(qū)域分布機會特征：451.男性：約90%2.女性：約10%3.80后：約70%4.70后：約20%(白手起家、理工財經(jīng)類本科居多)大學(xué)生創(chuàng)富榜之性別年齡機會特征：男女有別經(jīng)驗與資源積累專業(yè)背景優(yōu)勢1.男性：約90%大學(xué)生創(chuàng)富榜之性別年齡機會特征：46練習(xí)：硬幣帶來的機會一名普通的大學(xué)生，利用閑暇時間做勤工儉學(xué)，在學(xué)生公寓打掃衛(wèi)生。第一次打掃學(xué)生公寓時，他在墻角、桌縫、床鋪下掃出了許多沾滿灰塵的硬幣，這些硬幣有1毛、5毛和1元的。他將這些硬幣還給同學(xué)時，他們都沒有表現(xiàn)出絲毫的熱情……討論：有哪些創(chuàng)業(yè)機會？可能的盈利模式？練習(xí)：硬幣帶來的機會一名普通的大學(xué)生，利用閑暇時間做勤工儉47案例：一美分壘起的大富翁

在20世紀(jì)80年代末，美國斯坦福大學(xué)有一名叫默巴克的普通學(xué)生，他利用閑暇時間承包了學(xué)生公寓的打掃工作。第一次打掃學(xué)生公寓時，默巴克在墻角、沙發(fā)縫、學(xué)生床鋪下面掃出了許多沾滿灰塵的硬幣，這些硬幣有1美分、2美分和5美分的。默巴克將這些硬幣還給同學(xué)時，誰都沒有表現(xiàn)出絲毫的熱情。此后，默巴克給財政部和央行寫信，反映小額硬幣經(jīng)常被人丟掉的事情。財政部很快給默巴克回了信，信上說：“每年有310億美元的硬幣在全國市場上流通，但其中的105億美元正如你所反映的那樣，被人隨手扔在墻角和沙發(fā)縫中睡大覺。”看到這樣的回信，如果