史鐵生秋天的懷念

史鐵生秋天的懷念11、積累詞語(yǔ)

2、了解作者

3、把握母親的形象，感悟作者的寫作意圖學(xué)習(xí)目標(biāo)（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（第一課時(shí)）2史鐵生1951年生于北京，

1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。2010年12月31日去世。

他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。一、走進(jìn)作者史鐵生1951年生于北京，1972年，21歲3

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了?；畹阶羁裢哪挲g上忽的殘廢了雙腿。4二、檢測(cè)預(yù)習(xí)（注音）

癱瘓（）暴怒（）沉寂（）侍弄（）捶打（）憔悴（）央求（）絮叨（）訣別（）淡雅（）高潔（）爛漫（）翻來(lái)覆去（）喜出望外整宿（）仿膳（）豌豆（）

tānhuàn

bàonù

chénjì

shìnòng

chuídǎ

qiáocuì

yāngqiú

xùdaojuébié

dànyǎ

gāojié

lànmàn

fù

xiǔshàn

wān二、檢測(cè)預(yù)習(xí)（注音）

癱瘓（）暴5侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：。。形容人瘦弱，面色不好看。經(jīng)營(yíng)照管。多指不再相見的分別。形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。二、檢測(cè)預(yù)習(xí)（解釋）侍弄：形容人瘦弱，面色不好看。經(jīng)營(yíng)照管。多指不再相見的分別。6學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（一）快速瀏覽課文，思考下列問(wèn)題：1、你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？你又是如何知道的呢？2、面對(duì)我的暴躁，母親的表現(xiàn)是怎樣的？方法：在文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析，并把答案要點(diǎn)寫在旁邊。學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（一）快速瀏覽課文，思考下列問(wèn)題：7望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。檢測(cè)1、你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？你又是如何知道的呢？望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽8檢測(cè)2：面對(duì)我的暴躁，母親的表現(xiàn)——悄悄地躲出去——偷偷的聽我的動(dòng)靜——撲過(guò)來(lái)、抓住手——好好兒活理解、體貼、細(xì)心牽掛、關(guān)切堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)韌——悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的擔(dān)心檢測(cè)2：面對(duì)我的暴躁，母親的表現(xiàn)——悄悄地躲出去——偷偷9學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（二）賞析紅色的詞語(yǔ)：1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。2、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”3、看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。4、她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，……對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。方法：在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析，并把答案要點(diǎn)寫在旁邊。學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（二）賞析紅色的詞語(yǔ)：101、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是體諒賞析文句動(dòng)作、神態(tài)的描寫，“悄悄”出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智，突出母親的謹(jǐn)慎小心。母親怕兒子痛苦，其實(shí)母親心里比“我”還難受、痛苦，但她只能默默忍受?！巴低怠?，表現(xiàn)母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，表現(xiàn)母親的慈愛和細(xì)心。1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。11

2、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”“好好兒活”）母愛是堅(jiān)強(qiáng)賞析：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，從“撲”“抓”的動(dòng)作，可以體會(huì)到母親很在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣?！叭獭弊謱懗隽四赣H盡管自己十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那??！昂煤脙夯睢?，體現(xiàn)母親知道自己的生命也許不長(zhǎng)了，卻仍在不屈地與病魔抗?fàn)?，不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗?fàn)幍淖孕?，失去繼續(xù)生活的勇氣。2、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒123、看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。，母愛是呵護(hù)

母親擋在窗前，是因?yàn)樗隆拔摇笨吹綐淙~凋零的蕭條景象而觸發(fā)傷懷、傷感痛苦，喪失生活的信心，同時(shí)母親希望“我”能正視自己。

景物描寫的作用：突出“我”因癱瘓而變得孤獨(dú)、痛苦、厭世自棄的心情。3、看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：134、她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：……她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么？）母愛是細(xì)心，是寬容賞析：“笑”可見能使兒子得到快樂就是母親最大的快樂，即使責(zé)備她，她也不放在心上，這體現(xiàn)母親有著最偉大的、無(wú)私的愛?！懊舾小?，可見母親對(duì)“我”的愛已經(jīng)是無(wú)處不在，竟然連說(shuō)話方面的用詞都注意到了，所謂的“愛之深”。4、她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：……她比我還敏14當(dāng)堂檢測(cè)一、給下列劃?rùn)M線的字詞注音。癱瘓

侍弄整宿

憔悴（）（）（）（）仿膳

豌豆訣別爛漫（）（）（（）翻來(lái)覆去絮絮叨叨（）（）

當(dāng)堂檢測(cè)一、給下列劃?rùn)M線的字詞注音。15當(dāng)堂檢測(cè)二、賞析下列句子中紅色的字詞。1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。2、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”當(dāng)堂檢測(cè)二、賞析下列句子中紅色的字詞。16

史鐵生秋天的懷念

史鐵生秋天的懷念17學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時(shí)）1．在“秋天”的回憶中，理解“母愛”的內(nèi)涵。

2．在“懷念”的情意中，感受“愛母”的思緒。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時(shí)）18別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”我們應(yīng)該如何來(lái)理解這句話？

母親的一生最牽掛的是我們，她在生命的最終，“艱難地呼吸著”“昏迷”的時(shí)候，她想到的只有是兒子和女兒，于是，一幅偉大的母親的圖就赫然地印在我們的腦海里。學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（一）別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那19母親此時(shí)自己的情況是怎樣的？身患絕癥母親此時(shí)還要面對(duì)什么？因?yàn)樯眢w殘疾而自暴自棄的兒子學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（二）母親此時(shí)自己的情況是怎樣的？身患絕癥母親此時(shí)還要面對(duì)什么？學(xué)20深受苦楚的母親的表現(xiàn)有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親，讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子；正是她的要好好活；照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（三）深受苦楚的母親的表現(xiàn)有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把21作者在文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（四）作者在文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生22母親為什么提議推“我”去北?？淳栈?？學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（五）而且，北海公園是“我”童年時(shí)經(jīng)常去游玩的地方，母親希望這樣重游，能喚起“我”美好的記憶，讓”我“從生活的不幸中振作起來(lái)。想讓“我”從菊花的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇敢地面對(duì)生活的困境，頑強(qiáng)地活下去。母親為什么提議推“我”去北海看菊花？學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（五）23課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（六）課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？學(xué)生241、母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛。2、秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親證明，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。3、秋天是菊花盛開的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。4、《秋天的懷念》寓沉重于輕靈中，顯得比較通俗。1、母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛。2、秋25

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛,同時(shí)也表現(xiàn)了我對(duì)母親的懷念、熱愛和愧疚之情。主旨課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地26當(dāng)堂檢測(cè)做第五課練習(xí)冊(cè)1——12題。當(dāng)堂檢測(cè)做第五課練習(xí)冊(cè)1——12題。27

史鐵生秋天的懷念

史鐵生秋天的懷念281、積累詞語(yǔ)

2、了解作者

3、把握母親的形象，感悟作者的寫作意圖學(xué)習(xí)目標(biāo)（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（第一課時(shí)）29史鐵生1951年生于北京，

1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。2010年12月31日去世。

他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。一、走進(jìn)作者史鐵生1951年生于北京，1972年，21歲30

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了?；畹阶羁裢哪挲g上忽的殘廢了雙腿。31二、檢測(cè)預(yù)習(xí)（注音）

癱瘓（）暴怒（）沉寂（）侍弄（）捶打（）憔悴（）央求（）絮叨（）訣別（）淡雅（）高潔（）爛漫（）翻來(lái)覆去（）喜出望外整宿（）仿膳（）豌豆（）

tānhuàn

bàonù

chénjì

shìnòng

chuídǎ

qiáocuì

yāngqiú

xùdaojuébié

dànyǎ

gāojié

lànmàn

fù

xiǔshàn

wān二、檢測(cè)預(yù)習(xí)（注音）

癱瘓（）暴32侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：。。形容人瘦弱，面色不好看。經(jīng)營(yíng)照管。多指不再相見的分別。形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。二、檢測(cè)預(yù)習(xí)（解釋）侍弄：形容人瘦弱，面色不好看。經(jīng)營(yíng)照管。多指不再相見的分別。33學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（一）快速瀏覽課文，思考下列問(wèn)題：1、你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？你又是如何知道的呢？2、面對(duì)我的暴躁，母親的表現(xiàn)是怎樣的？方法：在文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析，并把答案要點(diǎn)寫在旁邊。學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（一）快速瀏覽課文，思考下列問(wèn)題：34望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。檢測(cè)1、你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？你又是如何知道的呢？望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽35檢測(cè)2：面對(duì)我的暴躁，母親的表現(xiàn)——悄悄地躲出去——偷偷的聽我的動(dòng)靜——撲過(guò)來(lái)、抓住手——好好兒活理解、體貼、細(xì)心牽掛、關(guān)切堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)韌——悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的擔(dān)心檢測(cè)2：面對(duì)我的暴躁，母親的表現(xiàn)——悄悄地躲出去——偷偷36學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（二）賞析紅色的詞語(yǔ)：1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。2、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”3、看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。4、她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，……對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。方法：在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析，并把答案要點(diǎn)寫在旁邊。學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（二）賞析紅色的詞語(yǔ)：371、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是體諒賞析文句動(dòng)作、神態(tài)的描寫，“悄悄”出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智，突出母親的謹(jǐn)慎小心。母親怕兒子痛苦，其實(shí)母親心里比“我”還難受、痛苦，但她只能默默忍受?！巴低怠?，表現(xiàn)母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，表現(xiàn)母親的慈愛和細(xì)心。1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。38

2、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”“好好兒活”）母愛是堅(jiān)強(qiáng)賞析：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，從“撲”“抓”的動(dòng)作，可以體會(huì)到母親很在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。“忍”字寫出了母親盡管自己十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那椤！昂煤脙夯睢?，體現(xiàn)母親知道自己的生命也許不長(zhǎng)了，卻仍在不屈地與病魔抗?fàn)?，不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗?fàn)幍淖孕?，失去繼續(xù)生活的勇氣。2、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒393、看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。，母愛是呵護(hù)

母親擋在窗前，是因?yàn)樗隆拔摇笨吹綐淙~凋零的蕭條景象而觸發(fā)傷懷、傷感痛苦，喪失生活的信心，同時(shí)母親希望“我”能正視自己。

景物描寫的作用：突出“我”因癱瘓而變得孤獨(dú)、痛苦、厭世自棄的心情。3、看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：404、她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：……她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么？）母愛是細(xì)心，是寬容賞析：“笑”可見能使兒子得到快樂就是母親最大的快樂，即使責(zé)備她，她也不放在心上，這體現(xiàn)母親有著最偉大的、無(wú)私的愛?！懊舾小?，可見母親對(duì)“我”的愛已經(jīng)是無(wú)處不在，竟然連說(shuō)話方面的用詞都注意到了，所謂的“愛之深”。4、她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：……她比我還敏41當(dāng)堂檢測(cè)一、給下列劃?rùn)M線的字詞注音。癱瘓

侍弄整宿

憔悴（）（）（）（）仿膳

豌豆訣別爛漫（）（）（（）翻來(lái)覆去絮絮叨叨（）（）

當(dāng)堂檢測(cè)一、給下列劃?rùn)M線的字詞注音。42當(dāng)堂檢測(cè)二、賞析下列句子中紅色的字詞。1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。2、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”當(dāng)堂檢測(cè)二、賞析下列句子中紅色的字詞。43

史鐵生秋天的懷念

史鐵生秋天的懷念44學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時(shí)）1．在“秋天”的回憶中，理解“母愛”的內(nèi)涵。

2．在“懷念”的情意中，感受“愛母”的思緒。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時(shí)）45別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”我們應(yīng)該如何來(lái)理解這句話？

母親的一生最牽掛的是我們，她在生命的最終，“艱難地呼吸著”“昏迷”的時(shí)候，她想到的只有是兒子和女兒，于是，一幅偉大的母親的圖就赫然地印在我們的腦海里。學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（一）別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那46母親此時(shí)自己的情況是怎樣的？身患絕癥母親此時(shí)還要面對(duì)什么？因?yàn)樯眢w殘疾而自暴自棄的兒子學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)（二）母親此時(shí)自己的情況是怎樣的？身患絕癥母親此時(shí)還要面對(duì)什么？學(xué)47深受苦楚的母親的表現(xiàn)有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親，讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子；正是她的要好好活；照亮了兒子的