一.上海二期課改的理念和要點一個觀念:以學(xué)生發(fā)展為本兩個關(guān)注:關(guān)注經(jīng)歷、關(guān)注終身發(fā)展三類課程:基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三維目標(biāo):知識技能、過程方法、情感態(tài)度

價值觀四大理論:建構(gòu)主義、多元智能、文本對話、有效教學(xué)。

1謝謝您的觀賞2019-9-2一.上海二期課改的理念和要點一個觀念:以學(xué)生發(fā)展為本1謝謝您六個性:基礎(chǔ)性、實踐性、自主性探究性、應(yīng)用性、綜合性七大觀:

人才觀(精英→素質(zhì)).目標(biāo)觀(一維→三維)

課程觀(計劃→經(jīng)驗).教材觀(法典→范例)

教學(xué)觀(傳授→引導(dǎo)).學(xué)習(xí)觀(接受→獲取)

評價觀(選拔→激勵).2謝謝您的觀賞2019-9-2六個性:基礎(chǔ)性、實踐性、自主性2謝謝您的觀賞2019-93謝謝您的觀賞2019-9-23謝謝您的觀賞2019-9-2三.高中新教材篇章節(jié)內(nèi)容

基礎(chǔ)型拓展型前言第一篇機械運動第一章勻變速直線運動

(v0=0)(自由落體包)(v0不等于零勻變速)

第二章力和力的平衡

(共點力)(摩擦力、力矩平衡)

第三章牛頓運動定律第四章周期運動(向心力、向心加速度)(圓周運動、振動、(簡諧運動、單擺)

機械波)4謝謝您的觀賞2019-9-2三.高中新教材篇章節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)型第二篇能量與能量守恒第五章機械能

(機械能守恒)(動能定理在高三拓Ⅱ)第六章分子和氣體定律

(分子速率、氣體(固體液體微觀結(jié)構(gòu))

兩定律)(氣態(tài)方程)

第七章內(nèi)能能量守恒定律

(能量轉(zhuǎn)化方向性

太陽能包)5謝謝您的觀賞2019-9-2第二篇能量與能量守恒5謝謝您的觀賞2019-9-2第三篇電場和磁場第八章電場(庫侖定律、勻強電場、

(電場強度)電勢能.電勢.電勢差.W=qU)(E=U/d在高三拓Ⅱ)第九章電路及其應(yīng)用

(串并聯(lián)組合電路)(電動勢、閉合電路歐姆定律.(多用表)(邏輯電路)閉合電路中能量轉(zhuǎn)化)

(模塊機器人包)第十章磁場

(磁感應(yīng)強度、左手(安培力F=ILB)

定則、電動機)6謝謝您的觀賞2019-9-2第三篇電場和磁場6謝謝您的觀賞2019-9-2第十一章電磁感應(yīng)電磁波

(現(xiàn)象、右手定則)(楞次定律、E=BLV)

(電磁波包)(光的干涉衍射,二象性)第四篇微觀與宇觀第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)

(核式結(jié)構(gòu)、放射性、(衰變、人工轉(zhuǎn)變)

原子核、裂變、反應(yīng)堆)第十三章宇宙

(萬有引力定律、宇宙結(jié)構(gòu)與演化)運動合成、平拋、動能定理、電磁感應(yīng)定律在高三拓Ⅱ。7謝謝您的觀賞2019-9-2第十一章電磁感應(yīng)電磁波運動合成、平拋、動能定理、電磁感應(yīng)四.新教材的主要特點1.目標(biāo)三維化---知識技能、過程方法、情感度價值觀。2.主線明晰化---情景—探究---應(yīng)用。3.文本對話化---問題引導(dǎo)，欄目穿插(大家談、自主活動、點擊、拓展聯(lián)想等)。4.實驗數(shù)字化---采用數(shù)字化信息系統(tǒng)(DIS)實驗。5.訓(xùn)練多樣化---選編四種新題型:情景信息題、過程方法題、實踐應(yīng)用題、探究開放題。

8謝謝您的觀賞2019-9-2四.新教材的主要特點1.目標(biāo)三維化---知識技能、過程方法、

情景—探究---應(yīng)用舉例

情景探究應(yīng)用第一章F

伽利略斜面用微元求和法自行車求位移勻加速直線實驗故事推導(dǎo)位移公式示例,吹牙簽運動第一章G提出六個問題交流方案制反應(yīng)尺自由落體看毛錢管實驗用DIS進行估計曝光時間(學(xué)習(xí)包)

設(shè)計方案實驗探究燈影的運動第二章C泥譚拉車斜面力的分解趙州橋,千斤頂力的分解劈與成語DIS驗證人字板,斷繩法第二章D神州飛船的從二力到三力橫梁起吊,力士共點力平衡返回艙平衡過程分析拉車,風(fēng)力吹球9謝謝您的觀賞2019-9-2情景—探究---應(yīng)用舉

情景探究應(yīng)用第三章A伽利略與斜面理想一組自主活動牛頓第一亞里士多實驗分析慣性.定律,慣性德“對話”車禍.車中拋物第三章B飛機與青蛙用DIS研究火箭加速等實牛頓第二滑板車體驗a與F、a與例計算，沙定律m關(guān)系狐球10謝謝您的觀賞2019-9-2情景

關(guān)于“問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)”舉例△怎樣對運動物體進行簡化處理?△當(dāng)年伽利略開創(chuàng)了怎樣的科學(xué)研究方法?它對今日科技發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響?△在實際問題中怎樣分解力?△力一定成對出現(xiàn)的嗎?△300年前建立的牛頓力學(xué)，為什么至今仍然非常有用?

11謝謝您的觀賞2019-9-2關(guān)于“問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)”舉例11謝謝您

關(guān)于DIS實驗的說明DIS是數(shù)字化信息系統(tǒng)的簡稱，其組成是:

被測物理量---傳感器→數(shù)據(jù)處理器→計算機DIS的主要特點是1.能對物理量進行實時測量，做到及時、精細(光電門、力)。2.利用計算機對數(shù)據(jù)處理、分析和存貯的功能(S-t圖到V-t圖到a-t圖)，有利于進行科學(xué)探究，促進學(xué)習(xí)方式改變。3.能測某些難以測定的量(磁感應(yīng)強度、變力沖量、光強)。4.實現(xiàn)教學(xué)與信息技術(shù)整合，創(chuàng)設(shè)信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)物理教學(xué)的時代特征。12謝謝您的觀賞2019-9-2關(guān)于DIS實驗的說明1DIS成為上海新教材的特色和標(biāo)志，對全國各套教材都有影響。新教材的學(xué)生實驗中DIS占50%，演示實驗中占35%。高一第一學(xué)期中情況如下:○課標(biāo)規(guī)定的學(xué)生實驗1.用DIS測定位移和速度(包含4個分實驗)2.用DIS測定加速度3.用DIS研究a與F、a與m的關(guān)系(牛頓第二定律)○非課標(biāo)規(guī)定的分組實驗:研究自由落體運動規(guī)律○演示實驗:1.斜面上重力的分解;2.作用與反作用力。DIS實驗也有局限性，儀器比較復(fù)雜，原理不夠直觀，測量不很直接，操控有一定難度，價格比較昂貴。13謝謝您的觀賞2019-9-2DIS成為上海新教材的特色和標(biāo)志，對全國各套教材都有影響。新

四種新題型舉例一.情景信息題

:依據(jù)社會生活中的實際問題或即時信息，改編成習(xí)題或試題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。以及運用物理知識解釋現(xiàn)象的能力。例如:直飛臺北與經(jīng)香港轉(zhuǎn)飛在路程上差別;畫磁浮列車v-t圖;大力士用牙拉汽車;強氣流使客機急速下墜等。二.過程方法題重視處理物理問題的建模過程，重在運用物理學(xué)的思想方法。如抽象方法、分析綜合方法、類比和等效方法等。

例如:用圖像法求與幾輛車相遇;用類似于伽利略方法討論燈影的運動性質(zhì);從乒乓球照片求曝光時間;用單位分析法判斷公式是否正確等。

14謝謝您的觀賞2019-9-2四種新題型三.實踐應(yīng)用題:運用所學(xué)物理知識解決身邊的實際問題，包括設(shè)計簡易實驗、小制作，對某些物理量進行估測估算等。例如:做力的合成尺;做測反應(yīng)時間尺;測線的抗斷力;手推小車測車的質(zhì)量;制作測列車加速度儀;用手電筒做超重失重實驗等。四.探究開放題:學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出猜想假設(shè)、制訂探究計劃、搜集證據(jù)數(shù)據(jù)、分析處理、得出結(jié)果、作出評價等。此類題可能有多種結(jié)果，或多種解法。例如:研究螞蟻爬行的速度;探究風(fēng)對球的作用力與哪些因素有關(guān);如何彈簧測力計測列車加速度;分析科技館中水滴向上升的奇怪展品等。

15謝謝您的觀賞2019-9-2三.實踐應(yīng)用題:運用所學(xué)物理知識解決身邊的實際問題，包括設(shè)五.教學(xué)實施的要點1.正確處理課標(biāo)與教材的關(guān)系遵循課標(biāo)，用好教材，有所創(chuàng)新。2.正確處理探究式教學(xué)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系

探究式學(xué)習(xí)與有意義的接受式學(xué)習(xí)相結(jié)合。3.正確處理目標(biāo)中三個維度的關(guān)系三個維度互相關(guān)聯(lián)構(gòu)成一個整體。4.正確處理基礎(chǔ)型與拓展型的關(guān)系依據(jù)學(xué)生情況，基礎(chǔ)中可以有些拓展，但不應(yīng)將兩類課程合一。16謝謝您的觀賞2019-9-2五.教學(xué)實施的要點1.正確處理課標(biāo)與教材的關(guān)系遵循課標(biāo)，5.正確處理DIS實驗與常規(guī)實驗的關(guān)系按要求做好六個DIS學(xué)生實驗和必要的DIS演示實驗。也要做好六個常規(guī)學(xué)生實驗，以及許多隨堂實驗、家庭小實驗。6.正確處理課程改革與考試的關(guān)系

課改與選拔考試不對立，課改促進考改，考改利于課改，命題重能力、三貼近原則正將為課改導(dǎo)向。17謝謝您的觀賞2019-9-25.正確處理DIS實驗與常規(guī)實驗的關(guān)系17謝謝您的觀賞201六.新教材第一章對全書的引領(lǐng)作用新教材第一章“勻變速直線運動”對全書有思想方法的引領(lǐng)作用，結(jié)構(gòu)上有范例作用。一.方法上的引領(lǐng)作用1.第一次建立物理模型-----質(zhì)點2.第一次學(xué)習(xí)標(biāo)量與矢量概念----位移、路程，速度差3.第一次用比值定義物理量，接受變化率的概念--△v/△t4.剛開始較多運用初等數(shù)學(xué)工具----坐標(biāo)系、方程、圖像5.第一次明確等效替代方法----平均速度6.第一次運用極限和微元求和(微分、積分)思想----瞬時速度、位移公式導(dǎo)出18謝謝您的觀賞2019-9-2六.新教材第一章對全書的引領(lǐng)作用新教材第一章“勻變速直線運動二.結(jié)構(gòu)上的范例作用1.體現(xiàn)“情景—探究---應(yīng)用”模式(創(chuàng)設(shè)情景到“節(jié)”)2.展現(xiàn)“文本對話”形式(大家談、自主活動等)3.出現(xiàn)“科學(xué)探究”先例(自由落體學(xué)習(xí)包)4.提供聯(lián)系實際的案例(如GPS介紹等)5.率先啟用信息技術(shù)(全面介紹DIS，并多次用)6.作出解題規(guī)范化示范(示例起到解題示范作用)19謝謝您的觀賞2019-9-2二.結(jié)構(gòu)上的范例作用19謝謝您的觀賞2019-9-2七.高一(上)課時安排建議前言1課時第一章勻變速直線運動---共14課時A節(jié)質(zhì)點位移和時間2課時B節(jié)勻速直線運動圖像2課時C節(jié)快慢變化的運動平均速度和瞬速度2課時D節(jié)現(xiàn)代實驗技術(shù)---數(shù)字化信息系統(tǒng)(DIS)2課時E節(jié)速度變化的快慢加速度1課時F節(jié)勻加速直線運動2課時G節(jié)學(xué)習(xí)包---自由落體運動3課時20謝謝您的觀賞2019-9-2七.高一(上)課時安排建議前言1課時20謝謝您的觀賞20第二章力和力的平衡共8課時A節(jié)生活中常見的力2課時

B節(jié)力的合成2課時C節(jié)力的分解2課時D節(jié)共點力的平衡2課時21謝謝您的觀賞2019-9-2第二章力和力的平衡共8課時21謝謝您的觀賞2019第三章牛頓運動定律共8課時A節(jié)牛頓第一定律1課時B節(jié)牛頓第二定律3課時C節(jié)作用與反作用牛頓第三定律1課時D節(jié)牛頓運動定律的應(yīng)用2課時E節(jié)從牛頓到愛因斯坦1課時

第一學(xué)期共需31課時每學(xué)期按17周計,每周2課時,共有34課時

(尚有機動3課時)22謝謝您的觀賞2019-9-2第三章牛頓運動定律共8課時22謝謝您的觀賞201八.關(guān)于教材《練習(xí)部分》簡介

教材配有同步練習(xí)，每節(jié)約13題,供課內(nèi)、課外或復(fù)習(xí)使用，課本中不配習(xí)題。體例:每章有簡單的“學(xué)習(xí)提要”每節(jié):一.學(xué)習(xí)要求二.要點辯析三.例題分析四.基本訓(xùn)練(A組B組)

五.學(xué)生實驗(相當(dāng)于手冊)

每章后配有:本章自測題(約20題,包括知識整理題和小結(jié)、反思題)

書最后還有附錄:“做好物理實驗”(對學(xué)生做實驗提要求)。23謝謝您的觀賞2019-9-2八.關(guān)于教材《練習(xí)部分》簡介教材配有同步練習(xí)，希望大家創(chuàng)造性地用好新教材，

歡迎大家對新教材提出寶貴意見。

謝謝!24謝謝您的觀賞2019-9-2希望大家創(chuàng)造性地用好新教材，

歡迎大家對新教材提出寶貴意見。25謝謝您的觀賞2019-9-225謝謝您的觀賞2019-9-2一.上海二期課改的理念和要點一個觀念:以學(xué)生發(fā)展為本兩個關(guān)注:關(guān)注經(jīng)歷、關(guān)注終身發(fā)展三類課程:基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三維目標(biāo):知識技能、過程方法、情感態(tài)度

價值觀四大理論:建構(gòu)主義、多元智能、文本對話、有效教學(xué)。

26謝謝您的觀賞2019-9-2一.上海二期課改的理念和要點一個觀念:以學(xué)生發(fā)展為本1謝謝您六個性:基礎(chǔ)性、實踐性、自主性探究性、應(yīng)用性、綜合性七大觀:

人才觀(精英→素質(zhì)).目標(biāo)觀(一維→三維)

課程觀(計劃→經(jīng)驗).教材觀(法典→范例)

教學(xué)觀(傳授→引導(dǎo)).學(xué)習(xí)觀(接受→獲取)

評價觀(選拔→激勵).27謝謝您的觀賞2019-9-2六個性:基礎(chǔ)性、實踐性、自主性2謝謝您的觀賞2019-928謝謝您的觀賞2019-9-23謝謝您的觀賞2019-9-2三.高中新教材篇章節(jié)內(nèi)容

基礎(chǔ)型拓展型前言第一篇機械運動第一章勻變速直線運動

(v0=0)(自由落體包)(v0不等于零勻變速)

第二章力和力的平衡

(共點力)(摩擦力、力矩平衡)

第三章牛頓運動定律第四章周期運動(向心力、向心加速度)(圓周運動、振動、(簡諧運動、單擺)

機械波)29謝謝您的觀賞2019-9-2三.高中新教材篇章節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)型第二篇能量與能量守恒第五章機械能

(機械能守恒)(動能定理在高三拓Ⅱ)第六章分子和氣體定律

(分子速率、氣體(固體液體微觀結(jié)構(gòu))

兩定律)(氣態(tài)方程)

第七章內(nèi)能能量守恒定律

(能量轉(zhuǎn)化方向性

太陽能包)30謝謝您的觀賞2019-9-2第二篇能量與能量守恒5謝謝您的觀賞2019-9-2第三篇電場和磁場第八章電場(庫侖定律、勻強電場、

(電場強度)電勢能.電勢.電勢差.W=qU)(E=U/d在高三拓Ⅱ)第九章電路及其應(yīng)用

(串并聯(lián)組合電路)(電動勢、閉合電路歐姆定律.(多用表)(邏輯電路)閉合電路中能量轉(zhuǎn)化)

(模塊機器人包)第十章磁場

(磁感應(yīng)強度、左手(安培力F=ILB)

定則、電動機)31謝謝您的觀賞2019-9-2第三篇電場和磁場6謝謝您的觀賞2019-9-2第十一章電磁感應(yīng)電磁波

(現(xiàn)象、右手定則)(楞次定律、E=BLV)

(電磁波包)(光的干涉衍射,二象性)第四篇微觀與宇觀第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)

(核式結(jié)構(gòu)、放射性、(衰變、人工轉(zhuǎn)變)

原子核、裂變、反應(yīng)堆)第十三章宇宙

(萬有引力定律、宇宙結(jié)構(gòu)與演化)運動合成、平拋、動能定理、電磁感應(yīng)定律在高三拓Ⅱ。32謝謝您的觀賞2019-9-2第十一章電磁感應(yīng)電磁波運動合成、平拋、動能定理、電磁感應(yīng)四.新教材的主要特點1.目標(biāo)三維化---知識技能、過程方法、情感度價值觀。2.主線明晰化---情景—探究---應(yīng)用。3.文本對話化---問題引導(dǎo)，欄目穿插(大家談、自主活動、點擊、拓展聯(lián)想等)。4.實驗數(shù)字化---采用數(shù)字化信息系統(tǒng)(DIS)實驗。5.訓(xùn)練多樣化---選編四種新題型:情景信息題、過程方法題、實踐應(yīng)用題、探究開放題。

33謝謝您的觀賞2019-9-2四.新教材的主要特點1.目標(biāo)三維化---知識技能、過程方法、

情景—探究---應(yīng)用舉例

情景探究應(yīng)用第一章F

伽利略斜面用微元求和法自行車求位移勻加速直線實驗故事推導(dǎo)位移公式示例,吹牙簽運動第一章G提出六個問題交流方案制反應(yīng)尺自由落體看毛錢管實驗用DIS進行估計曝光時間(學(xué)習(xí)包)

設(shè)計方案實驗探究燈影的運動第二章C泥譚拉車斜面力的分解趙州橋,千斤頂力的分解劈與成語DIS驗證人字板,斷繩法第二章D神州飛船的從二力到三力橫梁起吊,力士共點力平衡返回艙平衡過程分析拉車,風(fēng)力吹球34謝謝您的觀賞2019-9-2情景—探究---應(yīng)用舉

情景探究應(yīng)用第三章A伽利略與斜面理想一組自主活動牛頓第一亞里士多實驗分析慣性.定律,慣性德“對話”車禍.車中拋物第三章B飛機與青蛙用DIS研究火箭加速等實牛頓第二滑板車體驗a與F、a與例計算，沙定律m關(guān)系狐球35謝謝您的觀賞2019-9-2情景

關(guān)于“問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)”舉例△怎樣對運動物體進行簡化處理?△當(dāng)年伽利略開創(chuàng)了怎樣的科學(xué)研究方法?它對今日科技發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響?△在實際問題中怎樣分解力?△力一定成對出現(xiàn)的嗎?△300年前建立的牛頓力學(xué)，為什么至今仍然非常有用?

36謝謝您的觀賞2019-9-2關(guān)于“問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)”舉例11謝謝您

關(guān)于DIS實驗的說明DIS是數(shù)字化信息系統(tǒng)的簡稱，其組成是:

被測物理量---傳感器→數(shù)據(jù)處理器→計算機DIS的主要特點是1.能對物理量進行實時測量，做到及時、精細(光電門、力)。2.利用計算機對數(shù)據(jù)處理、分析和存貯的功能(S-t圖到V-t圖到a-t圖)，有利于進行科學(xué)探究，促進學(xué)習(xí)方式改變。3.能測某些難以測定的量(磁感應(yīng)強度、變力沖量、光強)。4.實現(xiàn)教學(xué)與信息技術(shù)整合，創(chuàng)設(shè)信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)物理教學(xué)的時代特征。37謝謝您的觀賞2019-9-2關(guān)于DIS實驗的說明1DIS成為上海新教材的特色和標(biāo)志，對全國各套教材都有影響。新教材的學(xué)生實驗中DIS占50%，演示實驗中占35%。高一第一學(xué)期中情況如下:○課標(biāo)規(guī)定的學(xué)生實驗1.用DIS測定位移和速度(包含4個分實驗)2.用DIS測定加速度3.用DIS研究a與F、a與m的關(guān)系(牛頓第二定律)○非課標(biāo)規(guī)定的分組實驗:研究自由落體運動規(guī)律○演示實驗:1.斜面上重力的分解;2.作用與反作用力。DIS實驗也有局限性，儀器比較復(fù)雜，原理不夠直觀，測量不很直接，操控有一定難度，價格比較昂貴。38謝謝您的觀賞2019-9-2DIS成為上海新教材的特色和標(biāo)志，對全國各套教材都有影響。新

四種新題型舉例一.情景信息題

:依據(jù)社會生活中的實際問題或即時信息，改編成習(xí)題或試題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。以及運用物理知識解釋現(xiàn)象的能力。例如:直飛臺北與經(jīng)香港轉(zhuǎn)飛在路程上差別;畫磁浮列車v-t圖;大力士用牙拉汽車;強氣流使客機急速下墜等。二.過程方法題重視處理物理問題的建模過程，重在運用物理學(xué)的思想方法。如抽象方法、分析綜合方法、類比和等效方法等。

例如:用圖像法求與幾輛車相遇;用類似于伽利略方法討論燈影的運動性質(zhì);從乒乓球照片求曝光時間;用單位分析法判斷公式是否正確等。

39謝謝您的觀賞2019-9-2四種新題型三.實踐應(yīng)用題:運用所學(xué)物理知識解決身邊的實際問題，包括設(shè)計簡易實驗、小制作，對某些物理量進行估測估算等。例如:做力的合成尺;做測反應(yīng)時間尺;測線的抗斷力;手推小車測車的質(zhì)量;制作測列車加速度儀;用手電筒做超重失重實驗等。四.探究開放題:學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出猜想假設(shè)、制訂探究計劃、搜集證據(jù)數(shù)據(jù)、分析處理、得出結(jié)果、作出評價等。此類題可能有多種結(jié)果，或多種解法。例如:研究螞蟻爬行的速度;探究風(fēng)對球的作用力與哪些因素有關(guān);如何彈簧測力計測列車加速度;分析科技館中水滴向上升的奇怪展品等。

40謝謝您的觀賞2019-9-2三.實踐應(yīng)用題:運用所學(xué)物理知識解決身邊的實際問題，包括設(shè)五.教學(xué)實施的要點1.正確處理課標(biāo)與教材的關(guān)系遵循課標(biāo)，用好教材，有所創(chuàng)新。2.正確處理探究式教學(xué)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系

探究式學(xué)習(xí)與有意義的接受式學(xué)習(xí)相結(jié)合。3.正確處理目標(biāo)中三個維度的關(guān)系三個維度互相關(guān)聯(lián)構(gòu)成一個整體。4.正確處理基礎(chǔ)型與拓展型的關(guān)系依據(jù)學(xué)生情況，基礎(chǔ)中可以有些拓展，但不應(yīng)將兩類課程合一。41謝謝您的觀賞2019-9-2五.教學(xué)實施的要點1.正確處理課標(biāo)與教材的關(guān)系遵循課標(biāo)，5.正確處理DIS實驗與常規(guī)實驗的關(guān)系按要求做好六個DIS學(xué)生實驗和必要的DIS演示實驗。也要做好六個常規(guī)學(xué)生實驗，以及許多隨堂實驗、家庭小實驗。6.正確處理課程改革與考試的關(guān)系

課改與選拔考試不對立，課改促進考改，考改利于課改，命題重能力、三貼近原則正將為課改導(dǎo)向。42謝謝您的觀賞2019-9-25.正確處理DIS實驗與常規(guī)實驗的關(guān)系17謝謝您的觀賞201六.新教材第一章對全書的引領(lǐng)作用新教材第一章“勻變速直線運動”對全書有思想方法的引領(lǐng)作用，結(jié)構(gòu)上有范例作用。一.方法上的引領(lǐng)作用1.第一次建立物理模型-----質(zhì)點2.第一次學(xué)習(xí)標(biāo)量與矢量概念----位移、路程，速度差3.第一次用比值定義物理量，接受變化率的概念--△v/△t4.剛開始較多運用初等數(shù)學(xué)工具----坐標(biāo)系、方程、圖像5.第一次明確等效替代方法----平均速度6.第一次運用極限和微元求和(微分、積分)思想----瞬時速度、位移公式導(dǎo)出43謝謝您的觀賞2019-9-2六.新教