青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)(7篇)

青年老師培育工作總結(jié)【篇1】

老師是學(xué)校的主體，老師的素養(yǎng)是學(xué)校的生命線，而青年老師是學(xué)校進展的將來與盼望，開展青年老師培育工作，目的在于加速造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良并具有肯定教研、科研力量的青年骨干老師隊伍，使之成為學(xué)校教學(xué)的骨干力氣，為我校培育出各學(xué)科的“學(xué)科帶頭人”、創(chuàng)設(shè)條件，為我校的持續(xù)進展奠定堅實的基礎(chǔ)。

我校開展青年老師培訓(xùn)工作以來，已經(jīng)培育了象李靜、程珊珊、房萍等一批有進展?jié)摿Φ那嗄昀蠋?，他們在縣、鎮(zhèn)、校舉辦的各種教學(xué)技能（優(yōu)質(zhì)課、說課等）、優(yōu)秀論文評比等等活動中，參賽意識強，教學(xué)力量教學(xué)水平高，均取得了突出的成果。從整體上說，開展這項活動，促進了學(xué)校青年老師隊伍的快速成長，也提高了年長老師不斷學(xué)習(xí)不斷進展的意識。開展“青年老師培育工作”活動，主要實行師徒結(jié)對的形式，搭臺子，壓擔(dān)子，讓剛走出校門不久的青年老師熬煉快速成長提高。

回顧過去的工作，就是為了今后的工作更加有成效更加有的放矢。在這里我對過去的工作進行一個小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，形成共識。

隨著教育改革的不斷深化，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在仇校長的領(lǐng)導(dǎo)下，提出了學(xué)校新的思路和新的目標(biāo)，制定了學(xué)校三到五年的整體規(guī)劃。從肯定意義上說，學(xué)校能否實現(xiàn)可持續(xù)的進展，青年老師起了關(guān)鍵作用。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，重點加強了青年老師隊伍的建設(shè)和培育。在各種場合為青年老師搭臺子，壓擔(dān)子，并樂觀為青年老師成長制造有利的條件。

二、常抓不懈，方案詳實。

我校青年老師比較多，但他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性強，教學(xué)熱忱高，但實際教學(xué)教育閱歷相對不足，針對這種狀況，學(xué)校實行了一下有效措施：

1、以老帶新，促進青年老師快速成長。對于教齡五年以內(nèi)的老師，學(xué)校依據(jù)實際狀況支配一名有閱歷的老老師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，是青年老師快速地把握實際教學(xué)力量，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，同時，在一對一的傳、幫、帶活動中，也加強了指導(dǎo)老師自身不斷學(xué)習(xí)不斷進展提高自身教學(xué)教育水平的意識。

2、組織聽課評課，促進教研。每學(xué)年度，學(xué)校都會支配青年老師外出兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，學(xué)校每年都會為青年老師搭建學(xué)習(xí)、觀摩、參加的平臺。如每年舉辦的各類公開課，如對外公開周、高級老師示范課，中級老師討論課，青年老師匯報課等等，在這些活動中，青年老師要么參加聽課評課，要么就直接參加到這些公開課中去，他們在這些活動中不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3、重點扶植，促其提高。在青年老師中，力量凹凸應(yīng)當(dāng)說是客觀存在的。如何做到齊頭并進，這就需要對兩頭進行關(guān)懷、關(guān)心。對青年老師,學(xué)校大力支持、放手自主，讓這些老師自己管理自己，制造機會讓他們露面，展現(xiàn)才能，制造機會讓他們?nèi)カ@獎，去爭取更大、更多的嘉獎。對在教學(xué)上有困難的青年老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的態(tài)度總是多指導(dǎo)少指責(zé)；多急躁少急躁；多盼望些絕望，鼓舞他們樹立信念,在總結(jié)中一點一點提高自身的教學(xué)技能。

4、放手挑擔(dān)。青年老師布滿朝氣，布滿活力。經(jīng)過師傅指導(dǎo)和自身努力，不僅在教育思想成熟起來，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也不斷成長。其中__、__、__幾位青年老師成長較快，學(xué)校經(jīng)過討論讓他們參加學(xué)校教學(xué)工作，分別擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、綜合、語文教研組組長，讓他們組織教學(xué)教研活動，帶領(lǐng)學(xué)校老師進行校本課程的開發(fā)與利用。在這基礎(chǔ)上，始終鼓舞他們獨立挑起工作重?fù)?dān)，在工作中，堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，這幾位青年老師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出了思維靈敏，具有獨創(chuàng)精神的特點。

5、跟蹤指導(dǎo)。青年老師具有肯定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中，把握好青年老師這一特點，除了加強思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采納跟蹤指導(dǎo)的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中，準(zhǔn)時關(guān)心查找規(guī)律；在跟蹤中，堅持激勵上進的原則，促進青年老師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年老師的潛在力量，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的特長，以期形成自己的教學(xué)特色。

6、特色展現(xiàn)。每一位老師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)閱歷，就是青年老師也有自己的特長或特點。通過教研活動，讓每一位老師展現(xiàn)自己的特色，有的老師擅長指導(dǎo)學(xué)習(xí)；有的擅長引導(dǎo)激發(fā)同學(xué)的愛好等等。通過特色展現(xiàn)，不僅達(dá)到了相互學(xué)習(xí)的目的，也促使老師在教學(xué)技能上不斷完善。同時，這也給一些教學(xué)無專長、方法老一套的老師上了一堂生動的課。每一次教研活動后，要求上課的青年教學(xué)挖掘自己課堂中的閃光點，進行闡述設(shè)計理念，分析教學(xué)得失，以及思索改進的方法，久而久之，他們的特長更加突現(xiàn)了。

三、存在的問題及努力的方向

1、在開展活動中重點是加強了青年老師教學(xué)教育力量的培育，而忽視了對于青年老師的師德教育，主要體現(xiàn)在沒有開展《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《老師法》等等師德教材的學(xué)習(xí)活動。

2、師徒結(jié)對互助的效果要進一步提高。少數(shù)青年老師在教學(xué)閱歷上不足，但是不是很虛心，與指導(dǎo)老師聯(lián)系學(xué)習(xí)的主動性不強，沒有想方法努力去提高自身的教學(xué)教育水平。

3、少數(shù)青年老師在開展的各種活動中表現(xiàn)不是很樂觀，如在市、校教育教學(xué)論文的評比中，部分青年老師沒有樂觀參加。

經(jīng)過不懈的努力，青年老師在職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水公平各方面都有了很大的進步，獲得優(yōu)異的成果。在培育過程當(dāng)中我們也遇到一些困惑和困難：如何進行專業(yè)化地培育，如何進行特色教學(xué)的培育，沒有力量讓青年老師多向名師學(xué)習(xí)，但不管怎樣我們更努力，讓青年老師更成熟，成長更快，更好的服務(wù)于教育教學(xué)！

青年老師培育工作總結(jié)【篇2】

始終以來，我都關(guān)注青年老師的成長，特殊當(dāng)了語文科組長之后，更加注意對青年老師的培育。培育青年老師管理班級的力量，培育青年老師課堂教學(xué)力量。經(jīng)過我的努力，不少青年老師成為學(xué)校的優(yōu)秀班主任或教學(xué)骨干。

一、愛崗敬業(yè)，愛生如子

剛畢業(yè)或工作不久的老師，工作布滿激情，他們懷著抱負(fù)進入校內(nèi)的，班主任工作就是展現(xiàn)才能的平臺。為了讓他們喜愛這份工作，應(yīng)當(dāng)下面的工作。

首先，讓青年老師對老師這一職業(yè)產(chǎn)生愛好。由于愛好是最好的老師，要在上崗初期，選取當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ膬?yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任愛崗敬業(yè)的先進事跡進行教育，培育其責(zé)任感、使命感。在管理方面有的放矢地進行點撥、，使青年老師不斷地體驗擔(dān)當(dāng)班主任工作的樂趣和光榮。

其次，培育青年老師喜愛同學(xué)的態(tài)度和情感。由于只有老師喜愛同學(xué)，同學(xué)才會產(chǎn)生樂觀的情感投入，并把對老師的愛遷移到老師所教的學(xué)科上并學(xué)好全部的學(xué)科。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！卑嘀魅稳裟茏龅綈凵缱?，老師就會在工作中用真摯的愛去感染、感化同學(xué)，提高同學(xué)對老師的信任度，就能形成良好的班集體。如甘炳強老師，從學(xué)校來到中學(xué)，開頭很不習(xí)慣，經(jīng)過一年多的指導(dǎo)，最終成為學(xué)校優(yōu)秀班主任，恩平市先進教育工。

二、查找課堂感覺，提高教學(xué)力量

青年老師學(xué)問豐富，但課堂駕馭力量有限。要培育他們課堂上的感覺，清高教學(xué)力量。

剛參與工作的青年老師一般只是關(guān)注自身，他們不夠自信，缺乏課堂磨練，教學(xué)閱歷貧乏。在教學(xué)過程中，青年老師很簡單拔高，自己講得頭頭是道，而同學(xué)感到莫名其妙。常常為此感到苦惱。有很多青年老師上完公開課都會問到這節(jié)課我上得怎么樣，他們非常注意自己給別的老

師留下的印象。很少把目標(biāo)關(guān)注到同學(xué)的身上。我告知他們，上的課多了，自我感覺就會好了。因此，我們不妨制造各種機會，例如多讓他們講公開課，組織集體備課、說課或到其他關(guān)系學(xué)校聽聽課等。給他們多施加一些壓力，多供應(yīng)一些機會，把他們推到教學(xué)改革的風(fēng)口

浪尖上，讓他們在大風(fēng)大浪里，體驗“功夫不負(fù)有心人”的勝利和“不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹”的挫折，使他們更快、更好地成長起來。如朱雪雁老師，在20__年參與課改教學(xué)競賽獲第五教學(xué)片其次名，但20__年參與課改教學(xué)競賽獲第五教學(xué)片第一名，并參與省競賽。

三、仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課

教案是課堂教學(xué)中的指揮棒，深化理解課文，了解學(xué)情，課堂教學(xué)才能規(guī)范。我告知青年老師在備課中的一個重要環(huán)節(jié)是備同學(xué)。要了解同學(xué)的現(xiàn)狀嗎？他們的學(xué)問現(xiàn)狀是怎么樣？留意力能集中有多長時間？假如這些不了解，不針對同學(xué)的課堂教學(xué)是沒有效果的。我們作為老師應(yīng)充分了解自己所教的同學(xué)，因材施教，因人而教，不斷的調(diào)整教育方法，以適應(yīng)絕大部分同學(xué)。如甘炳強老師、朱雪雁老師等都能虛心請教，并不斷探究教育教學(xué)方法，完善自己。近幾年，甘炳強老師、朱雪雁老師倆的備課力量不斷提高，教學(xué)成果不斷進步，受到同行及專家的全都好評，成為學(xué)校的骨干老師。

這是我在培育青年老師經(jīng)受中的一些做法。我覺得班級管理中培育青年老師是一部重頭戲，教學(xué)力量是青年老師不行缺少的。只要我們給青年老師不斷地供應(yīng)良好的進展空間，不失時機地搭建進展的平色青年老師自身擁有“心有多大舞臺就有多大”的進展愿景，再經(jīng)過不懈地努力進取，他們就會成為學(xué)?；蚴械膬?yōu)秀班主任、骨干老師。

青年老師培育工作總結(jié)【篇3】

近年來，我校把師資隊伍尤其是青年老師隊伍建設(shè)作為工作重點常抓不懈，堅持從抓好基礎(chǔ)工作做起，結(jié)合學(xué)校實際，注意實際效果，從學(xué)校的長遠(yuǎn)進展著手，從青年老師自身的進展著眼，實行一系列切合學(xué)校實際的舉措，仔細(xì)抓好青年老師隊伍的建設(shè)，在較短的時間內(nèi)，使我院的青年老師在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)力量，教學(xué)水公平方面都在不斷提高現(xiàn)。有關(guān)的工作簡要匯報如下：

一、青年老師隊伍的現(xiàn)狀

從學(xué)校的整體進展前景，我們不難看出我校的青年老師隊伍，正逐年穩(wěn)定成長，將成為學(xué)校中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成學(xué)校老師特殊是青年老師的培育目標(biāo)，使他們快速成長學(xué)校教育教學(xué)的骨干，成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅力氣。

工作重點：老師隊伍優(yōu)化，同學(xué)素養(yǎng)提高，教學(xué)質(zhì)量提升。

二、青年老師隊伍的培育目標(biāo)

更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的力量和銳意創(chuàng)新的力量。進展自己的共性特長，使之具有鮮亮的教育、教學(xué)共性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年老師拔尖，促進青年老師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、主要工作目標(biāo)和措施

完善培訓(xùn)的模式。主要聘請盟、旗知名專家、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與進展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座；“教科沙龍”開課時間支配每學(xué)期一至兩次。我校通過“請進來”與“帶出去”的培訓(xùn)方式連續(xù)與結(jié)對子學(xué)校，請八中、九中的名老師來我校上示范課，作講座，選派骨干老師盟旗參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、閱歷溝通。參與培訓(xùn)的老師回來后落實“三個一”工作：寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想；作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報；上一堂外出學(xué)習(xí)的討論課。連續(xù)與城區(qū)幾所學(xué)校開展“請課下鄉(xiāng)”和“送課進城”等活動。實施“青藍(lán)師培工程”，即依據(jù)學(xué)校的老師隊伍建設(shè)狀況，分批確立培育對象，以學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干老師與培訓(xùn)對象結(jié)成師徒對子，簽訂協(xié)議，實行目標(biāo)嘉獎機制。同時我們還推出“點擊校內(nèi)名師”的制度，點擊校內(nèi)教學(xué)力量突出，教學(xué)成果明顯的老師，上公開課；開展“校內(nèi)討論課”活動。反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)“定題定位——獨立思索——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動挨次組織教學(xué)。開展隨堂聽課周活動，鼓舞老師了解把握其他學(xué)科中有哪些學(xué)問點與自己所教學(xué)科有關(guān)；二要實行定期集體備課的方法，不同學(xué)科的老師在一起共同討論有關(guān)問題。三要對老師學(xué)習(xí)和把握跨學(xué)科學(xué)問提出明確的要求，并把它作為老師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結(jié)果與表彰嘉獎掛鉤，激發(fā)廣闊老師不斷加強學(xué)習(xí)的動力。

四、構(gòu)建老師培訓(xùn)機制

校本培訓(xùn)是一項長期而艱難的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必需在實踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。每期活動的主持人、活動人明確分工，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與實施。各項培訓(xùn)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進展順當(dāng)。培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)方案，上交教育處、教科室審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間及詳細(xì)內(nèi)容。建立考核與獎懲制度，以調(diào)動老師的樂觀性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

五、開展研討活動，搭建平臺

師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)老師樂觀參加課堂討論。我們堅持以課堂為主陣地。本學(xué)期中，凡是工作未滿3年的青年老師，每星期要練習(xí)“三筆字”，每月進行展評。實現(xiàn)青年老師基本功的訓(xùn)練。校級以上骨干老師要進行課堂教學(xué)展現(xiàn)課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施狀況。同時，利用老師例會時間，市級以上骨干老師還要進行課改講座。我們開展校級青年老師優(yōu)質(zhì)課的評比活動，讓更多的青年老師能深化討論課堂，同時，仔細(xì)組織評課活動，和上課老師溝通看法，確定優(yōu)點，指出不足，提高老師的課堂教學(xué)水平。進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上好一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，開展富有實效的課堂教學(xué)研討活動。我校選派部分骨干老師去八中、九中上課，與城區(qū)學(xué)校開展校際間的課堂教學(xué)研討活動。

六、狠抓教科課題討論。

不折不扣完成教科常規(guī)工作。要求35周歲以下的青年老師每學(xué)期寫八篇學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期寫兩篇教學(xué)論文。本學(xué)期編輯校刊《浪花》，使之成為總結(jié)教改的成果陣地之一。本學(xué)期，學(xué)校連續(xù)開展教科研先進個人的評比活動，對老師的教育科研成果，實行獎罰政策。

七、扎扎實實做好課題討論工作。

本學(xué)期我校樂觀申報新的“十二五”課題的討論，讓課題討論在校內(nèi)中蔚然成風(fēng)。全體老師要圍繞學(xué)校主課題，依據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實際，把課題討論真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來，努力做一個科研型的老師。

八、建立師德監(jiān)督機制，督促老師愛崗敬業(yè)

通過組織學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，提高老師的政治思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)老師弘揚學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育老師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅決制止有償家教，使老師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。另外，通過開展“師德師風(fēng)”問卷調(diào)查等活動，鼓舞家長、同學(xué)對老師師德進行評價，激勵老師自我加壓，嚴(yán)格自律，提高老師的師德修養(yǎng)。連續(xù)組織青年老師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵老師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的老師賜予表彰和嘉獎，增加其榮譽感，并與晉級、評聘、職稱評審掛鉤。

九、完善各項考核制度，激勵老師不斷進取

學(xué)校進一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教學(xué)工作考評方法》、《老師常規(guī)工作要求》，加強對老師的考核、評比工作，把老師的教學(xué)討論、教改閱歷、制造性教學(xué)等列入考評的重要項目，激勵青年老師早日成才，擔(dān)當(dāng)重任，為巴潤別立學(xué)校素養(yǎng)教育的不斷提高和教學(xué)質(zhì)量的全面提升做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

今后，我們將連續(xù)根據(jù)阿盟教委的要求和學(xué)校進展規(guī)劃的目標(biāo)，進一步加強對青年老師的培育工作，為學(xué)?？沙掷m(xù)進展制造更多的人力資源和師資建設(shè)方面的條件而加緊工作，使我校的青年老師培育工作再上一個臺階。

青年老師培育工作總結(jié)【篇4】

作為一名工作第三年的青年老師，雖然在進行教學(xué)工作之前系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的學(xué)問，但通過這幾年來的教學(xué)實踐感到高校學(xué)到的那些教育理論學(xué)問過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動中猶如暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太抱負(fù)，因此我迫切需要得到閱歷豐富的老老師的教導(dǎo)以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

恰逢此時，教育局為了關(guān)心我們青年老師提高教學(xué)水平開展了這次青年老師技能提高培育工作。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年老師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，開展了組內(nèi)聽、評課，班級聽評課、以及校級優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動，從課前預(yù)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂調(diào)控等多方面給我進行了指導(dǎo)，傳授給我的可以說是各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多年從教閱歷的心血結(jié)晶，這些珍貴的閱歷對我們這些正在成為一名合格老師的道路上摸索前進的年輕人猶如指路的明燈，給我們指明白過好教學(xué)關(guān)的前進方向。同時，為了使我們青年老師在綜合素養(yǎng)方面有所提升，還舉辦了“練內(nèi)功、強素養(yǎng)、鑄師魂”演講競賽，參觀并學(xué)習(xí)了縣級優(yōu)秀老師的演講，11月份，為了加強青年老師教育理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，教育局又針對學(xué)科開展了教育理論考試。在此談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增加處長在培訓(xùn)開頭時的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要喜愛教學(xué)工作，要充分熟悉到教學(xué)工作的宏大和重要，政府和社會對老師這個職業(yè)也賜予了極大的敬重和認(rèn)可，還有老師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的仔細(xì)鉆研，具有高尚的道德情操，用愛心對待同學(xué)，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。

二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。

1、第一步要寫好教案，這里面要留意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，選擇適合同學(xué)的教法，討論利用何種講法同學(xué)更明白，理解得更透徹。其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的預(yù)備。再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，不要由于同學(xué)在答疑時可能會提出一些稀奇奇怪的問題，就對答疑布滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出同學(xué)的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對學(xué)問的查遺補缺和深化理解，甚至有可能關(guān)心你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

2、講課時留意的一些事項。

首先，要給同學(xué)以良好的第一印象，要求老師有良好的教風(fēng)，作為老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時通知同學(xué)，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，我們應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)過程中，留意自己的說話藝術(shù)。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、精確?????，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

再次，仔細(xì)設(shè)計板書，提高自己的板書力量。板書就像舞臺的布景，是講課的重要幫助工具。一筆清秀美麗的粉筆字，整齊美觀的布局都能給同學(xué)以美妙的印象，更有利于吸引同學(xué)的留意力。

最終，內(nèi)容要有規(guī)律性，最好能在開頭時簡潔回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要留意多和同學(xué)進行互動。

3、注意多媒體教學(xué)的幫助作用。多媒體教學(xué)特殊適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，它有著很多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點，我們青年老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作學(xué)問，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

4、老師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，老師還應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)學(xué)問，而且，這些學(xué)問最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年老師最好能先后講兩門以上的課。

這次青年老師技能培育提高活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了很多特別珍貴的教學(xué)閱歷，正在迫不及待的要把這些閱歷應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。

青年老師培育工作總結(jié)【篇5】

指導(dǎo)青年老師成長使我積累了更多的理論閱歷。樂觀參與互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，關(guān)心他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們快速把握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年老師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識助樹樂觀心態(tài)

在工作中首先是要看力量，但假如心態(tài)不好，再有力量也會無濟于事。而往往青年老師對老師職業(yè)的熟悉有些偏頗。剛?cè)胄袝r，抱負(fù)遠(yuǎn)大，向往著美妙的將來，熱忱高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能消失的困難和阻力估量不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了抱負(fù)與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思索并認(rèn)為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中消失的問題和困難。樂觀的好心態(tài)是老師做好每一件事情、應(yīng)對工作中消失的問題和困難必需具備的一個前提條件。

因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)受與青年老師促膝談心，以自己在工作中的感受，關(guān)心青年老師在教學(xué)實踐中正確熟悉老師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，老師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住孤獨?????及需要擋得住誘惑。

因此關(guān)心青年老師端正老師職業(yè)意識，樹立樂觀心態(tài)，才能讓青年老師熟悉到老師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年老師熟悉“心在哪里，勝利就在哪里”；才能讓青年老師知道無論勝利之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)膱皂g的精神，以樂觀心態(tài)去面對，唯有努力才能走向勝利。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進業(yè)務(wù)力量

為了盡快地提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，樂觀引領(lǐng)青年老師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年老師的學(xué)科學(xué)問面；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的閱歷加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并漸漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年老師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)力量。

三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時

青年老師是課堂教學(xué)的生力軍，樂觀跟蹤青年老師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出勝利之處、不足之處及改進措施等，關(guān)心他們發(fā)覺每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年老師為勝利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進行樂觀、持續(xù)、周密、深化、自己調(diào)整性的思索。

跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓舞他們大膽進行課堂教學(xué)改革試驗，探究課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教老師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為熟悉對象而進行全面而深化的冷靜思索和總結(jié)，改進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實踐深化反思，樂觀探究與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進青年老師自身專業(yè)進展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。

四、相尊溝通溝通互贏共同進步

青年老師既年輕又有活力，對新事物接受汲取得快，特殊是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)閱歷少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老老師有閱歷，但對新事物接受汲取不如青年老師快。因此兩者互補性強，若要形成團結(jié)協(xié)作的老師群體，就必需形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互敬重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠溝通溝通，才能知己之不足，知人之所長，相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞，使青年老師的活躍思想與老老師的豐富閱歷溶為一體，生成更多的理論閱歷，以致新老老師都進一步提高教學(xué)技能，達(dá)到互贏共同進步的局面。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年老師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友。

青年老師培育工作總結(jié)【篇6】

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋煛Ｎ抑肋@份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三班級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

二、讓我們一起成長。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，仔細(xì)鉆研教材、堅持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她們走出逆境。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項，都準(zhǔn)時提示她，避開她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完善的人。

2、在指導(dǎo)工作中，留意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)力量。

從聽課中，我發(fā)覺張老師在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我準(zhǔn)時訂正，并把自己的做法和想法和她一起共享。她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提示老師們要學(xué)會積累，把自己在工作中勝利的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也急躁的記錄了自己的得失。

“六在一”團體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我信任她肯定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、關(guān)心、支持，同時壓力和機會也不能躲避。無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

青年老師培育工作總結(jié)【篇7】

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是做好青年老師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校李彥虎校長，對青年老師的培訓(xùn)工作特別重視，不論是青年老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的支配及程序的賽定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、支配、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，賜予詳細(xì)地指導(dǎo)，同時，還參與每一次大型的青年老師培訓(xùn)活動，賜予大家許多精神上的鼓舞和支持；李彥虎校長更是身體力行，親自督促、參與每一次大小活動的支配和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持和重視，才使本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作又取得了肯定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年老師熟悉到位、思想重視、樂觀參加是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年老師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、熟悉到位。他們更加熟悉到參與培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理力量的，更熟悉到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品行贏得同學(xué)新生與喜愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對同學(xué)負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年老師都能