《幼兒園教育理論與實(shí)踐》考試卷（供參考）考試時(shí)間150分鐘 出卷時(shí)間2009年2月2日說明：考生應(yīng)將全部答案都寫在答題紙上，否則作無效處理。一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)最恰當(dāng)答案。每小題1分，共20分)健康是指人的（ ）的健全狀態(tài)。A．心理與社會(huì)適應(yīng)B．心理適應(yīng)C．身體與心理的適應(yīng)D．身體、心理與社會(huì)的適應(yīng)以下不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容的是（ 。A．生活習(xí)慣與能力B．保護(hù)自身安全C．身體活動(dòng)的知識和技能D幼兒園健康教育活動(dòng)的基本形式是（ 。A．正規(guī)的健康教育活動(dòng)B．日常生活活動(dòng)C．戶外體育活動(dòng) D．早操活動(dòng)要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時(shí)體和心理所承受的負(fù)荷的幼兒園健康教育的原則是（ 。A．適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則B．全面發(fā)展的原則C．經(jīng)常化原則D．多樣化原則小班幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)該控制在（ ）分鐘之內(nèi)。A．30 B．20 C．40 D．15在幼兒交談中，常聽到一幼兒說“雞肉是”，另一幼兒馬上牛肉也是”，這是常發(fā)生在幼兒初期的（ 。AB．延遲模仿C．創(chuàng)造性模仿D．即時(shí)的、不完全模仿幼兒語言實(shí)踐的最佳途徑是（ 。A．語言教學(xué)活動(dòng) B．早期閱讀 C．游戲活動(dòng) D．欣賞文學(xué)作品學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對（ ）年齡段的要求。A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班在幼兒園語言教育活動(dòng)開展過程中，對語言發(fā)展比較的孩子來說，選用指導(dǎo)方法合的是（ 。A．直接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于間接指導(dǎo)B．運(yùn)用直接指導(dǎo)C．運(yùn)用間接指導(dǎo)D問一個(gè)兩三歲的兒童你們家有幾個(gè)人家里有爸爸媽媽還有卻說不“共有幾個(gè)。說明這時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有（ ）心理特征。A．從個(gè)別到一般 B．從不自覺到自覺 C．從具體到抽象從同化到順應(yīng)（ ）幼兒能學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班科學(xué)教育的基本目標(biāo)有三個(gè)（ A．科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神B．科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)精神C．科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣D．科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神“樹上有一個(gè)很大的鳥窩.爸爸說:上面肯定有蛋.3歲半的順順很認(rèn)真接到:是不是鳥蛋?！边@是該年齡段幼兒認(rèn)識活動(dòng)具有（ ）的特征。A．缺乏有意性 B．情緒性 C．直覺行動(dòng)性 D．表面性關(guān)于幼兒園科學(xué)教育的方式與方法表述不正確的是（ A．幼兒園科學(xué)教育的方式方法不包括協(xié)助成人勞動(dòng)B．種植、飼養(yǎng)是重要的幼兒園科學(xué)教育的方式方法C．非正式測量與正式測量都是幼兒園科學(xué)教育的重要方式方法D．觀察是幼兒科學(xué)探索的主要方法。介紹幼兒能理解或者能看到的現(xiàn)代社會(huì)生活中科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對人類的影響是（ ）科學(xué)教育的目標(biāo)。A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班關(guān)于幼兒園社會(huì)教育的論述，不正確的有（ A．幼兒園社會(huì)教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)B．幼兒社會(huì)教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展所需要C．幼兒社會(huì)性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)D．幼兒園社會(huì)教育要滲透到幼兒日常生活和活動(dòng)中進(jìn)行幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的（ 。A．人際關(guān)系 B．社會(huì)性行為規(guī)范 C．社會(huì)文化 D．社會(huì)性以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是（ 。A．幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目B．幼兒美術(shù)是幼兒個(gè)性的表現(xiàn)C．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標(biāo)D．幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)是幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)制定的重要依據(jù)對稱是（ ）幼兒繪畫的一個(gè)重要特征。A．概念畫期（又稱圖式期） B．象征期 C．涂鴉期 D．寫實(shí)期能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒性質(zhì)感知作品中細(xì)節(jié)部分區(qū)別不同類型的作品這是（ ）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。A．小小班 B．小班 C．中班 D．大二、名詞解釋（每小題3分，共15分）幼兒園課程普遍性目標(biāo)課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向幼兒園社會(huì)教育表現(xiàn)性目標(biāo)的含義三、簡答題（共20分）簡述幼兒園健康教育的目標(biāo)（4分）幼兒園課程目標(biāo)制定的主要依據(jù)（3分）簡要說明應(yīng)該如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展（3分）簡述幼兒園教育工作評價(jià)宜重點(diǎn)的方面（5分）幼兒園課程的基本特征（5分四、 案例分析題（共20分）““它頭太大?！毙←愐泊舐曊f：“是我的”。小凱有點(diǎn)氣了，但還是低頭繼續(xù)拼，一會(huì)兒又看向小麗看了看小凱，小凱繼續(xù)拼小熊積木，小麗不小心碰到了放圖片的盤子，發(fā)出了很響的聲音，小凱沒有任何反應(yīng)。過了一會(huì)兒，老師叫小凱去吃桂圓，他一邊接過桂圓一邊對老師說：“我家也有的?！比荒?，說：“你兩個(gè)是不是？”小麗沒反應(yīng)，他又說：“是你的，你有兩個(gè)是不是？”小麗仍沒沒理他，只管自己拼。于是，小凱繞圓桌轉(zhuǎn)了一圈靠近小麗身邊，小手拍了桌子一下，生氣地說：“你是不是有兩個(gè)？”小麗還是沒沒理他。小凱最后又只好低頭