1神州謠我神州,稱中華,山川美,可入畫。黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳。臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家。各民族,情意濃,齊奮發(fā)，共繁榮。1神州謠部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件州zhōu神州蘭州九州州zhōu神州謠yáo謠言歌謠民謠謠(yáo)，古文中沒有音樂只是唱歌叫做謠，現(xiàn)指大眾編的反映生活的歌:民~。歌~。童~。

謠yáo謠言謠(yáo)，古文中沒有音樂只是唱歌叫做謠，涌yǒng水由下向上冒出來涌現(xiàn)涌躍涌流涌出涌泉風(fēng)起云涌。波濤洶涌。洶涌澎湃。人如潮涌。文思泉涌。淚如泉涌。風(fēng)起浪涌涌yǒng水由下向上冒出來涌現(xiàn)涌躍涌流涌出涌泉風(fēng)起1.高而尖的山頭：山～?！珟p。～巒。高～。險(xiǎn)～。2.形狀像山峰的東西：駝～。浪～。fēng峰頂峰山峰高峰駝峰1.高而尖的山頭：山～?！珟p?！珟n。高～。險(xiǎn)～。fēng峰頂sǒng聳高起，直立聳立高聳sǒng聳高起，直立聳立Wān灣河水彎曲處海灣港灣河灣Wān灣河水彎曲處海灣港灣河灣gé隔1.遮斷：～開?！x?！^。～斷。阻～。2.相去有一段距離：～壁。～年?！校╤áng）?！队^火（喻見人遇到困難，漠不關(guān)心，采取觀望或看熱鬧的態(tài)度）?！珘τ卸?。3.思想感情有距離：～閡。～膜?！?。gé隔1.遮斷：～開?！x。～絕?！珨?。阻～。2.相xiá峽1.兩山夾著的水道：三門～?！▋膳杂嘘懙貖A著的形狀狹長的海，如“臺(tái)灣～～”）。

2.指兩山之間：～谷（狹而深的谷地）。三峽峽谷

xiá峽1.兩山夾著的水道：三門～?！▋膳杂嘘懙貖A著的形部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件yǔ與跟，同，和參與與眾不同yǔ與跟，同，和參與與眾不同lù陸陸地，高出水面的土地：登～丨～路丨～軍lù陸陸地，高出水面的土地：登～丨～路丨～軍yì誼交情：友～。交～。情～。yì誼交情：nóng濃1.含某種成分多，與“淡”相對(duì)：～茶。～霧?！??！?。～重（zhòng）。～郁。2.深厚，不淡?。呵樯钜狻?。nóng濃1.含某種成分多，與“淡”相對(duì)：～茶。～霧?！í東西的一頭平或排成一條直線齊整齊齊心協(xié)力qí東西的一頭平或排成一條直線齊整齊齊心協(xié)力fánróng繁榮草木茂盛，也指經(jīng)濟(jì)或事業(yè)蓬勃發(fā)展;昌盛fánróng繁榮草木茂盛，也指經(jīng)濟(jì)或事業(yè)蓬勃發(fā)展;昌摘星星陸涌州謠與峰聳隔誼榮峽繁齊灣濃摘星星陸涌州謠與峰聳隔誼榮峽繁齊灣濃我神州,稱中華,山川美,可入畫。我神州,稱中華,山川美,可入畫。黃河奔黃河奔長江涌長江涌長城長長城長長城長長城長長城總長度為21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、山東、河南、陜西、甘肅、青海等15個(gè)省區(qū)長城總長度為21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山

長城

遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。

從北京出發(fā)，不過一百多里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。

站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

珠穆朗瑪峰，簡稱珠峰，高度8844.43米，是為海拔世界第一高峰。珠穆朗瑪峰，簡稱珠峰，高度8844.43米，是為海拔世界第一珠峰聳珠峰聳臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。臺(tái)灣南宋澎湖屬福建路；元、明在澎湖設(shè)巡檢司；明末被荷蘭和西班牙侵占；1662年鄭成功收復(fù)；清代1684年置臺(tái)灣府，屬福建省，1885年建??；1895年清政府以《馬關(guān)條約》割讓與日本；1945年抗戰(zhàn)勝利后光復(fù)；1949年國民黨政府在內(nèi)戰(zhàn)失利中退守臺(tái)灣，海峽兩岸分治至今。

臺(tái)灣南宋澎湖屬福建路；元、明在澎湖設(shè)巡檢司；明末被荷蘭和西班各民族，情誼濃。各民族，情誼濃。齊奮發(fā)，共繁榮。齊奮發(fā)，共繁榮。神州謠我神州,稱中華,山川美,可入畫。黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳。臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家。各民族,情意濃,齊奮發(fā)，共繁榮。神州謠我神州,稱中華,山川美,可入畫。華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華家庭和睦民族團(tuán)結(jié)奮發(fā)圖強(qiáng)只爭朝夕華夏兒女炎黃子孫二年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)總覽一、查字法二、字三、詞四、句五、必背篇+閱讀理解六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)七、看圖寫話復(fù)習(xí)總覽一、查字法（一）音序查字法chú一步先尋首字母

C二步找到音節(jié)處chu三步對(duì)應(yīng)查頁數(shù)

65四步依調(diào)找字快廚一、查字法（二）部首查字法看清部首數(shù)筆畫，部首目錄查頁碼。除去部首數(shù)筆畫，檢字表里找到它。再看頁碼翻正文，豎線兩邊仔細(xì)查。劉—刂（部首目錄：兩畫）

—文（檢字表四畫）—351頁（二）部首查字法1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。如"筆"查"竹";"嵐"查"山"；2.左右都是部首的字,查"左"不查"右"。如"碼"查"石";"科"查"禾"；3.內(nèi)外都是部首的字,查"外"不查"內(nèi)"。如"因"查"口";4.可做偏旁部首的獨(dú)體字,查"整體"不查"部分"。如"王"查"王";"業(yè)"查"業(yè)"；5.分不清楚部首的獨(dú)體字,查"起筆"不查"落筆"。如"之"查"丶"；6.筆畫中藏有部首的獨(dú)體字,查"部首"不查"起筆"。如"未"查"木";"我"查"戈"。1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。二、字前后鼻音in：筋jīn、勁jìn、音yīn、民mín、新xīning:蘋píng、杏xìng、精jīng、靈líng、明míng、情qíng、驚jīng、病bìng、星xīng、應(yīng)yīng、嶺lǐng、景jǐng、敬jìng、凈jìng、幸xìng、迎yíng、

定dìng、鶯yīng二、字an：剪、鮮、員、原、滿、彎、灣、暖、甘、

甜、戀、轉(zhuǎn)、團(tuán)、錢、關(guān)、蛋、飯、般、

傘、便、愿、難、然、板、船、方、扇、慢、安、店、編、先、望、藍(lán)、完、換、

搬、泉、簡、艱、炎ang：娘、蕩、像、幫、向、亡、商、光、

紡、樣、望、亮、相、當(dāng)an：剪、鮮、員、原、滿、彎、灣、暖、甘、en：溫、真、紋、森、奮、針、怎、根eng：

鄧、鋒、能、聲、燈、生、成、夢(mèng)、

碰、整ong：沖、永、空、用、容、痛、蟲、工、

終、叢、濃、功、弄、弓en：溫、真、紋、森、奮、針、怎、根形近字鋒（）灑（）彎（）妝（）峰（）酒（）變（）壯（）刻（）勾（）幸（）突（）該（）句（）辛（）空（）燒（）漂（）賣（）睛（）澆（）飄（）買（）晴（）導(dǎo)（）永（）亂（）免（）異（）水（）刮（）兔（）烏（）戶（）壓（）決（）鳥（）尸（）莊（）訣（）形近字同音字隊(duì)員村莊禮貌圖像彎曲原來化妝道理大象海灣小舟

文化艾葉景點(diǎn)彩色神州波紋愛國井水采花希望樹根值日山峰織布忘記跟著直尺鋒利果汁同音字多音字似sì（似乎）shì（似的）行xíng（行為）háng（銀行）磨mó（磨難）mò（石墨）覺jiào（睡覺）jué（覺得）重chóng（重復(fù)）zhòng（重量）奔bēn（奔馳）bèn（投奔）漂piào（漂亮）piāo（漂流）教jiào（教室）jiāo（教書）坊fāng（街坊）fáng（油坊）累lěi（累積）lèi（勞累）扇shàn（扇子）shān（扇風(fēng)）沒méi（沒有）mò（埋沒）多音字三、詞近義詞

仔細(xì)—認(rèn)真解凍—融化尋找—尋覓懊喪—沮喪驚奇—詫異脫掉—脫下好奇—奇怪柔軟—松軟特別—特殊平時(shí)—平常

難道—莫非傍晚—黃昏五顏六色—五彩繽紛絢麗多彩—多姿多彩茁壯—強(qiáng)壯碧空如洗—萬里無云格外—特別興致勃勃—興高采烈尋找—尋覓

足跡—腳印三、詞

反義詞趕緊—緩慢懊喪—興奮驚奇—平靜害羞—大方茁壯—瘦弱筆直—彎曲滿意—不滿溫暖—寒冷柔軟—堅(jiān)硬

繁榮—蕭條奮發(fā)—消沉漂亮—丑陋容易—困難遮蔽—暴露

忘記—牢記兇狠—善良

贊賞—批評(píng)

反駁—贊同后悔—無悔認(rèn)真—馬虎親切—冷漠嚴(yán)肅—和藹美好—丑惡火熱—寒冷漸漸—飛快永遠(yuǎn)—暫時(shí)清新—污濁慌張—鎮(zhèn)定解凍—冰封舒服—難受稠—稀有趣—乏味特別—普通容易—困難耷拉—高昂經(jīng)?！紶柤拍鋵?shí)簡單—復(fù)雜盡情—拘束笨拙—靈巧清醒—糊涂原始—現(xiàn)代遙遠(yuǎn)—鄰近粗糙—光滑和顏悅色—疾言厲色昏頭昏腦—精神抖擻

反義詞量詞搭配一（棵）楓樹

一（把）太陽傘一（個(gè)）鳥窩

一（張）紙一（陣）大風(fēng)一（架）飛機(jī)一（條）彩虹一（盞）指路燈一（根）竹竿一（只）河馬一（家）商店一（間）小木屋一（個(gè)）招牌一（雙）襪子一（條）蜈蚣一（塊）牌子一（根）竹子一（只）野鴨一（座）橋一（頭）牛

一（件）事部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件詞語歸類ABB：香噴噴甜津津辣乎乎綠油油軟綿綿紅燦燦黑沉沉白花花AAB：打打滾踢踢球跑跑步做做操洗洗手讀讀書看看報(bào)AABB：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興快快樂樂認(rèn)認(rèn)真真勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)平平常常

開開心心

整整齊齊

詞語歸類ABCC：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂得意洋洋氣勢(shì)洶洶憂心忡忡白發(fā)蒼蒼生機(jī)勃勃忠心耿耿AABC：濟(jì)濟(jì)一堂津津有味歷歷在目亭亭玉立欣欣向榮孜孜不倦依依不舍井井有條洋洋自得ABAC：昏頭昏腦

大手大腳

呆頭呆腦

多才多藝獨(dú)來獨(dú)往笨手笨腳

自言自語各式各樣有聲有色全心全意一心一意ABCC：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂含有一對(duì)反義詞的詞語：大街小巷大驚小怪左思右想東張西望七上八下出自寓言故事的成語：揠苗助長亡羊補(bǔ)牢守株待兔葉公好龍狐假虎威鷸蚌相爭畫蛇添足井底之蛙兩個(gè)意思相近的字構(gòu)成一個(gè)詞語：教誨、尋找、伙伴、災(zāi)難、明亮、柔軟、奔跑、叫喊、跳躍、觀看、明亮含有一對(duì)反義詞的詞語：詞語搭配動(dòng)詞+名詞（脫掉）棉襖（沖出）家門（奔向）田野（收?。┠_步（擋?。┤ヂ罚▽ふ遥┐禾?/p>

（放）鞭炮（看）花燈（賽）龍舟（吃）月餅（過）中秋（會(huì)）鵲橋黃河（奔）長江（涌）（貼）窗花詞語搭配形容詞+名詞（害羞）的小姑娘（難忘）的日子（清新）的空氣（忠實(shí)）的向?qū)В▊模┑氖虑椋ň模┑靥暨x（長長）的小溪

（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風(fēng)（毛茸茸）的小鳥

（細(xì)長）的觸須

（綠油油）的小柏樹（彩色）的夢(mèng)（美麗）的公主

（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林

（蘋果般）的太陽（高興）地說（吃驚）地問（順利）地過河（愉悅）地飛舞（自言自語）地說（和顏悅色）地說（開開心心）地畫形容詞+名詞四、句子“把”字句：（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。（2）老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上?！氨弧弊志洌海ㄖ鲃?dòng)者和被動(dòng)者位置互換，詞語搭配等成分不變）例：八路軍把全部敵人消滅了。敵人被八路軍全部消滅了?！寥繑橙吮话寺奋娤麥缌恕！趟?、句子比喻句（1）大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。（2）它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。（3）那顆大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。（4）那原始森林是我們祖先的搖籃。比喻句擬人句（1）他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦?！恫噬膲?mèng)》（2）蜘蛛又坐在網(wǎng)上?！独子辍罚?）小鳥在樹上唱歌?！肚嗤苜u泥塘》擬人句反問句小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……”反問句改成肯定句：1.去掉反問詞“難道...嗎”或“怎么...呢”2.加（減）否定詞。講反話。如“是”就改成“不是”，“相信”改為“不相信”，“能”改為“不能”等。3.“？”改為“?！崩何译y道不知道這個(gè)答案是正確的嗎？我知道這個(gè)答案是正確的。反問句設(shè)問句（自問自答）：

蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵?。設(shè)問句引起讀者思考，引出下文，承上啟下。更好的強(qiáng)調(diào)想要表達(dá)的內(nèi)容。這人是誰??？不是別人，原來是老陳。設(shè)問句（自問自答）：亂詞成句什么地方有什么：小河上有一座石橋。什么是什么：小潔是我的好朋友。誰怎么樣：我們的校園真美??！什么時(shí)候誰在什么地方干什么：大雪過后，小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗。想結(jié)構(gòu)—標(biāo)序號(hào)—讀通順—抄下來—讀檢驗(yàn)—檢查亂詞成句關(guān)聯(lián)詞造句一邊...一邊...（并列關(guān)系）他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”只要...就...（假設(shè)）大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。關(guān)聯(lián)詞造句1、并列一面……一面…………一會(huì)兒……一會(huì)兒…………既……又……2、遞進(jìn)不僅……而且…………不但……還…………連……也……3、選擇不是……就是…………或是……或是…………寧可……也不……4、轉(zhuǎn)折盡管……可是……雖然……但是…………卻…………然而……5、假設(shè)只要……就……假使……便……要是……那么……6、條件只要……就……只有……才……無論……都……不管……也……7、因果因?yàn)椤浴捎凇虼恕热弧敲础?、并列五、必背篇：詩:《村居》《詠柳》《絕句》《曉出凈慈寺送林子方》《賦得古原草送別(節(jié)選)》《憫農(nóng)(其一)》《舟夜書所見》日積月累：予人玫瑰，手有余香。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。U2輕諾必寡信?！独献印肥挪涣??！蹲髠鳌沸⌒懦蓜t大信立?！俄n非子》U4冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，至污穢。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚?！兜茏右?guī)》U5二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。U7五、必背篇：閱讀理解常見題型：1.數(shù)自然段、數(shù)句子；2.找出文章中的近義詞或反義詞；3.根據(jù)文章意思判斷對(duì)錯(cuò)；4.根據(jù)文章內(nèi)容填空；5.開放性題型：你想對(duì)文章中的某某說什么？續(xù)寫結(jié)果，你明白了什么道理...閱讀理解解題步驟1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。解題步驟（一）首先：通讀全文，至少兩遍，讀懂內(nèi)容，了解每段都寫了什么。（二）其次：反復(fù)讀題目要求，知道題目中有幾個(gè)問題要答，分別問什么？例：1、連線題、填空題。這種題型一般直接根據(jù)短文內(nèi)容填空即可。

2、按要求畫出詞語或句子。先認(rèn)真讀懂題目要求，畫什么詞，什么句子?！爱嫵鲈~語或句子”，可以只畫一種，也可以都畫出來，根據(jù)要求找到更合適的答案。多讀，不要漏畫。有的時(shí)候可能要求學(xué)生畫出自己喜歡的句子，這個(gè)時(shí)候一般要求學(xué)生至少畫出兩個(gè)以上的答案。3、關(guān)于文章中心的題目。寫事的文章一般會(huì)問：你明白了什么道理？你喜歡這個(gè)人嗎？為什么？寫景的文章一般會(huì)問：你喜歡這里嗎？為什么？這里的景色美嗎？美在哪里？這類題目要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握文章的中心，特別是通過某件事看到這個(gè)人的品質(zhì)。4、拓展題型。相關(guān)的課外詞語、詩句（考課外知識(shí)積累）；發(fā)散思維題。例如“如果你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做？”聯(lián)系生活實(shí)際作答。（三）檢查。把題目再讀一遍，看自己的答案是按要求回答的嗎？文章中找的答案要多對(duì)比，多通讀，看找全了嗎？問答類的要保證句子完整，把話說清楚。把答案遮住，重新再腦子里再思考做一遍。（一）首先：通讀全文，至少兩遍，讀懂內(nèi)容，了解每段都寫了什么主要題型解題方法（一）題型：段意、主要內(nèi)容的歸納1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2.說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)主要題型解題方法（二）選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）例：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)。有些文章可以直接在文中找到中心句。（第一段，過度段，最后一段）寫人主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫景主要贊美景的美麗可愛。寫物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。（二）選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的（三）理解句子的含義

所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細(xì)的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達(dá)出來。（三）理解句子的含義（四）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；總起下文；2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開頭（五）聯(lián)系上下文解釋詞語的意思：方法1:顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話。方法2:找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順。方法3:結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述。部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件（六）選擇正確的讀音一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。（七）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。（八）文章的寫作順序1、時(shí)間先后順序。（時(shí)間先后、季節(jié)等）2、地點(diǎn)變換的順序。（由近到遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)到近）3、事情發(fā)展的順序。4、按總后分、總分總、先分后總的順序。（六）選擇正確的讀音六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句號(hào)（。）是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說話完。

逗號(hào)（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。

頓號(hào)（、）像個(gè)芝麻點(diǎn)，并列詞語點(diǎn)中間。

分號(hào)（；）兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn)。

冒號(hào)（：）小小兩圓點(diǎn)，要說話兒寫后邊。問號(hào)（?）好像耳朵樣，表示一句問話完。

嘆號(hào)（！）像個(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。

引號(hào)（“

”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕?/p>

省略號(hào)（......）六個(gè)點(diǎn)，表示意思還沒完。書名號(hào)（《》）前后彎，標(biāo)明書籍和報(bào)刊。學(xué)標(biāo)點(diǎn)，并不難，多看多練才熟練。

六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)訓(xùn)練

1、今天的天氣好嗎（

）

2、果園里有梨樹（

）杏樹和蘋果樹（）

3、我是小學(xué)生（

）

4、我為什么寫不好字呢（

）5、媽媽對(duì)小明說（）（）你真棒（）（）

6、你是他的老師嗎（

）

7、大自然真美呀（

）

8、我家門口有一顆小樹（

）

9、小紅在讀（

）紅樓夢(mèng)（）

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)訓(xùn)練

七、看圖寫話1.寫作格式：每一段開頭空兩格。2.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.看圖說話寫話的方法：看仔細(xì)，想明白，說清楚，會(huì)聯(lián)想、寫完整。七、看圖寫話4.要點(diǎn)：時(shí)間：根據(jù)圖意為圖選一個(gè)合理的時(shí)間；地點(diǎn)：按從上到下；從遠(yuǎn)到近觀察；人物：誰在什么地方干什么？（這是看圖寫話中最重要的一點(diǎn)）誰（人）：穿著、樣子（外貌描寫）他會(huì)做些什么？他是怎么做的？（動(dòng)作描寫）他會(huì)想些什么？他會(huì)說些什么？（語言描寫）他做得怎么樣？心情如何？（神態(tài)描寫）4.要點(diǎn)：

起因：為什么這樣做？經(jīng)過：是怎么做的？別人是怎么做的？結(jié)果：最后怎么樣了？最后變成了什么樣子？起因：為什么這樣做？5.順口溜：一看環(huán)境和人物,二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn),融入生活來想像。原因經(jīng)過加結(jié)果,事情過程才完成。口頭說通莫忘記,時(shí)間地點(diǎn)要說清。心理想法和語言,二者一樣不能丟。5.順口溜：具體要求：1、習(xí)作可以分4小節(jié)完成，每幅圖一小節(jié)，別忘了想一個(gè)題目。2、第一幅圖指導(dǎo)：看懂圖意，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、誰在干什么。豆豆睡覺的神情可進(jìn)行適當(dāng)描寫。重點(diǎn)寫夢(mèng)里發(fā)生了什么事（醫(yī)生的動(dòng)作、表情和對(duì)話，豆豆的神情、動(dòng)作和想法。）。3、第二幅圖指導(dǎo)：寫醫(yī)生怎樣不顧豆豆的掙扎仍然給豆豆打針，重點(diǎn)寫醫(yī)生的動(dòng)作、神情，寫出醫(yī)生的態(tài)度非常堅(jiān)決。豆豆此時(shí)的動(dòng)作、神情、想的、說的也要做重點(diǎn)描寫。4、第三幅圖指導(dǎo)：寫豆豆醒了之后的動(dòng)作、神情，突出害怕和逃跑的速度之快。5、第四幅圖指導(dǎo)：寫豆豆照鏡子時(shí)的動(dòng)作、神情以及心里的想法，突出漫畫風(fēng)趣、幽默的風(fēng)格。具體要求：1神州謠我神州,稱中華,山川美,可入畫。黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳。臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家。各民族,情意濃,齊奮發(fā)，共繁榮。1神州謠部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件州zhōu神州蘭州九州州zhōu神州謠yáo謠言歌謠民謠謠(yáo)，古文中沒有音樂只是唱歌叫做謠，現(xiàn)指大眾編的反映生活的歌:民~。歌~。童~。

謠yáo謠言謠(yáo)，古文中沒有音樂只是唱歌叫做謠，涌yǒng水由下向上冒出來涌現(xiàn)涌躍涌流涌出涌泉風(fēng)起云涌。波濤洶涌。洶涌澎湃。人如潮涌。文思泉涌。淚如泉涌。風(fēng)起浪涌涌yǒng水由下向上冒出來涌現(xiàn)涌躍涌流涌出涌泉風(fēng)起1.高而尖的山頭：山～。～巔。～巒。高～。險(xiǎn)～。2.形狀像山峰的東西：駝～。浪～。fēng峰頂峰山峰高峰駝峰1.高而尖的山頭：山～。～巔?！珟n。高～。險(xiǎn)～。fēng峰頂sǒng聳高起，直立聳立高聳sǒng聳高起，直立聳立Wān灣河水彎曲處海灣港灣河灣Wān灣河水彎曲處海灣港灣河灣gé隔1.遮斷：～開。～離。～絕?！珨?。阻～。2.相去有一段距離：～壁?！辍！校╤áng）?！队^火（喻見人遇到困難，漠不關(guān)心，采取觀望或看熱鬧的態(tài)度）?！珘τ卸?。3.思想感情有距離：～閡?！?。～心。gé隔1.遮斷：～開?！x?！^?！珨?。阻～。2.相xiá峽1.兩山夾著的水道：三門～海～（兩旁有陸地夾著的形狀狹長的海，如“臺(tái)灣～～”）。

2.指兩山之間：～谷（狹而深的谷地）。三峽峽谷

xiá峽1.兩山夾著的水道：三門～?！▋膳杂嘘懙貖A著的形部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件yǔ與跟，同，和參與與眾不同yǔ與跟，同，和參與與眾不同lù陸陸地，高出水面的土地：登～丨～路丨～軍lù陸陸地，高出水面的土地：登～丨～路丨～軍yì誼交情：友～。交～。情～。yì誼交情：nóng濃1.含某種成分多，與“淡”相對(duì)：～茶?！F。～墨?！??！兀▃hòng）?！?。2.深厚，不淡?。呵樯钜狻óng濃1.含某種成分多，與“淡”相對(duì)：～茶?！F。～墨。qí東西的一頭平或排成一條直線齊整齊齊心協(xié)力qí東西的一頭平或排成一條直線齊整齊齊心協(xié)力fánróng繁榮草木茂盛，也指經(jīng)濟(jì)或事業(yè)蓬勃發(fā)展;昌盛fánróng繁榮草木茂盛，也指經(jīng)濟(jì)或事業(yè)蓬勃發(fā)展;昌摘星星陸涌州謠與峰聳隔誼榮峽繁齊灣濃摘星星陸涌州謠與峰聳隔誼榮峽繁齊灣濃我神州,稱中華,山川美,可入畫。我神州,稱中華,山川美,可入畫。黃河奔黃河奔長江涌長江涌長城長長城長長城長長城長長城總長度為21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、山東、河南、陜西、甘肅、青海等15個(gè)省區(qū)長城總長度為21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山

長城

遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。

從北京出發(fā)，不過一百多里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。

站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

珠穆朗瑪峰，簡稱珠峰，高度8844.43米，是為海拔世界第一高峰。珠穆朗瑪峰，簡稱珠峰，高度8844.43米，是為海拔世界第一珠峰聳珠峰聳臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。臺(tái)灣南宋澎湖屬福建路；元、明在澎湖設(shè)巡檢司；明末被荷蘭和西班牙侵占；1662年鄭成功收復(fù)；清代1684年置臺(tái)灣府，屬福建省，1885年建?。?895年清政府以《馬關(guān)條約》割讓與日本；1945年抗戰(zhàn)勝利后光復(fù)；1949年國民黨政府在內(nèi)戰(zhàn)失利中退守臺(tái)灣，海峽兩岸分治至今。

臺(tái)灣南宋澎湖屬福建路；元、明在澎湖設(shè)巡檢司；明末被荷蘭和西班各民族，情誼濃。各民族，情誼濃。齊奮發(fā)，共繁榮。齊奮發(fā)，共繁榮。神州謠我神州,稱中華,山川美,可入畫。黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳。臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家。各民族,情意濃,齊奮發(fā)，共繁榮。神州謠我神州,稱中華,山川美,可入畫。華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華家庭和睦民族團(tuán)結(jié)奮發(fā)圖強(qiáng)只爭朝夕華夏兒女炎黃子孫二年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)總覽一、查字法二、字三、詞四、句五、必背篇+閱讀理解六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)七、看圖寫話復(fù)習(xí)總覽一、查字法（一）音序查字法chú一步先尋首字母

C二步找到音節(jié)處chu三步對(duì)應(yīng)查頁數(shù)

65四步依調(diào)找字快廚一、查字法（二）部首查字法看清部首數(shù)筆畫，部首目錄查頁碼。除去部首數(shù)筆畫，檢字表里找到它。再看頁碼翻正文，豎線兩邊仔細(xì)查。劉—刂（部首目錄：兩畫）

—文（檢字表四畫）—351頁（二）部首查字法1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。如"筆"查"竹";"嵐"查"山"；2.左右都是部首的字,查"左"不查"右"。如"碼"查"石";"科"查"禾"；3.內(nèi)外都是部首的字,查"外"不查"內(nèi)"。如"因"查"口";4.可做偏旁部首的獨(dú)體字,查"整體"不查"部分"。如"王"查"王";"業(yè)"查"業(yè)"；5.分不清楚部首的獨(dú)體字,查"起筆"不查"落筆"。如"之"查"丶"；6.筆畫中藏有部首的獨(dú)體字,查"部首"不查"起筆"。如"未"查"木";"我"查"戈"。1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。二、字前后鼻音in：筋jīn、勁jìn、音yīn、民mín、新xīning:蘋píng、杏xìng、精jīng、靈líng、明míng、情qíng、驚jīng、病bìng、星xīng、應(yīng)yīng、嶺lǐng、景jǐng、敬jìng、凈jìng、幸xìng、迎yíng、

定dìng、鶯yīng二、字an：剪、鮮、員、原、滿、彎、灣、暖、甘、

甜、戀、轉(zhuǎn)、團(tuán)、錢、關(guān)、蛋、飯、般、

傘、便、愿、難、然、板、船、方、扇、慢、安、店、編、先、望、藍(lán)、完、換、

搬、泉、簡、艱、炎ang：娘、蕩、像、幫、向、亡、商、光、

紡、樣、望、亮、相、當(dāng)an：剪、鮮、員、原、滿、彎、灣、暖、甘、en：溫、真、紋、森、奮、針、怎、根eng：

鄧、鋒、能、聲、燈、生、成、夢(mèng)、

碰、整ong：沖、永、空、用、容、痛、蟲、工、

終、叢、濃、功、弄、弓en：溫、真、紋、森、奮、針、怎、根形近字鋒（）灑（）彎（）妝（）峰（）酒（）變（）壯（）刻（）勾（）幸（）突（）該（）句（）辛（）空（）燒（）漂（）賣（）睛（）澆（）飄（）買（）晴（）導(dǎo)（）永（）亂（）免（）異（）水（）刮（）兔（）烏（）戶（）壓（）決（）鳥（）尸（）莊（）訣（）形近字同音字隊(duì)員村莊禮貌圖像彎曲原來化妝道理大象海灣小舟

文化艾葉景點(diǎn)彩色神州波紋愛國井水采花希望樹根值日山峰織布忘記跟著直尺鋒利果汁同音字多音字似sì（似乎）shì（似的）行xíng（行為）háng（銀行）磨mó（磨難）mò（石墨）覺jiào（睡覺）jué（覺得）重chóng（重復(fù)）zhòng（重量）奔bēn（奔馳）bèn（投奔）漂piào（漂亮）piāo（漂流）教jiào（教室）jiāo（教書）坊fāng（街坊）fáng（油坊）累lěi（累積）lèi（勞累）扇shàn（扇子）shān（扇風(fēng)）沒méi（沒有）mò（埋沒）多音字三、詞近義詞

仔細(xì)—認(rèn)真解凍—融化尋找—尋覓懊喪—沮喪驚奇—詫異脫掉—脫下好奇—奇怪柔軟—松軟特別—特殊平時(shí)—平常

難道—莫非傍晚—黃昏五顏六色—五彩繽紛絢麗多彩—多姿多彩茁壯—強(qiáng)壯碧空如洗—萬里無云格外—特別興致勃勃—興高采烈尋找—尋覓

足跡—腳印三、詞

反義詞趕緊—緩慢懊喪—興奮驚奇—平靜害羞—大方茁壯—瘦弱筆直—彎曲滿意—不滿溫暖—寒冷柔軟—堅(jiān)硬

繁榮—蕭條奮發(fā)—消沉漂亮—丑陋容易—困難遮蔽—暴露

忘記—牢記兇狠—善良

贊賞—批評(píng)

反駁—贊同后悔—無悔認(rèn)真—馬虎親切—冷漠嚴(yán)肅—和藹美好—丑惡火熱—寒冷漸漸—飛快永遠(yuǎn)—暫時(shí)清新—污濁慌張—鎮(zhèn)定解凍—冰封舒服—難受稠—稀有趣—乏味特別—普通容易—困難耷拉—高昂經(jīng)常—偶爾寂寞—充實(shí)簡單—復(fù)雜盡情—拘束笨拙—靈巧清醒—糊涂原始—現(xiàn)代遙遠(yuǎn)—鄰近粗糙—光滑和顏悅色—疾言厲色昏頭昏腦—精神抖擻

反義詞量詞搭配一（棵）楓樹

一（把）太陽傘一（個(gè)）鳥窩

一（張）紙一（陣）大風(fēng)一（架）飛機(jī)一（條）彩虹一（盞）指路燈一（根）竹竿一（只）河馬一（家）商店一（間）小木屋一（個(gè)）招牌一（雙）襪子一（條）蜈蚣一（塊）牌子一（根）竹子一（只）野鴨一（座）橋一（頭）牛

一（件）事部編版小學(xué)語文《神州謠》公開課課件詞語歸類ABB：香噴噴甜津津辣乎乎綠油油軟綿綿紅燦燦黑沉沉白花花AAB：打打滾踢踢球跑跑步做做操洗洗手讀讀書看看報(bào)AABB：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興快快樂樂認(rèn)認(rèn)真真勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)平平常常

開開心心

整整齊齊

詞語歸類ABCC：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂得意洋洋氣勢(shì)洶洶憂心忡忡白發(fā)蒼蒼生機(jī)勃勃忠心耿耿AABC：濟(jì)濟(jì)一堂津津有味歷歷在目亭亭玉立欣欣向榮孜孜不倦依依不舍井井有條洋洋自得ABAC：昏頭昏腦

大手大腳

呆頭呆腦

多才多藝獨(dú)來獨(dú)往笨手笨腳

自言自語各式各樣有聲有色全心全意一心一意ABCC：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂含有一對(duì)反義詞的詞語：大街小巷大驚小怪左思右想東張西望七上八下出自寓言故事的成語：揠苗助長亡羊補(bǔ)牢守株待兔葉公好龍狐假虎威鷸蚌相爭畫蛇添足井底之蛙兩個(gè)意思相近的字構(gòu)成一個(gè)詞語：教誨、尋找、伙伴、災(zāi)難、明亮、柔軟、奔跑、叫喊、跳躍、觀看、明亮含有一對(duì)反義詞的詞語：詞語搭配動(dòng)詞+名詞（脫掉）棉襖（沖出）家門（奔向）田野（收?。┠_步（擋?。┤ヂ罚▽ふ遥┐禾?/p>

（放）鞭炮（看）花燈（賽）龍舟（吃）月餅（過）中秋（會(huì)）鵲橋黃河（奔）長江（涌）（貼）窗花詞語搭配形容詞+名詞（害羞）的小姑娘（難忘）的日子（清新）的空氣（忠實(shí)）的向?qū)В▊模┑氖虑椋ň模┑靥暨x（長長）的小溪

（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風(fēng)（毛茸茸）的小鳥

（細(xì)長）的觸須

（綠油油）的小柏樹（彩色）的夢(mèng)（美麗）的公主

（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林

（蘋果般）的太陽（高興）地說（吃驚）地問（順利）地過河（愉悅）地飛舞（自言自語）地說（和顏悅色）地說（開開心心）地畫形容詞+名詞四、句子“把”字句：（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。（2）老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上?！氨弧弊志洌海ㄖ鲃?dòng)者和被動(dòng)者位置互換，詞語搭配等成分不變）例：八路軍把全部敵人消滅了。敵人被八路軍全部消滅了?！寥繑橙吮话寺奋娤麥缌恕！趟?、句子比喻句（1）大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。（2）它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。（3）那顆大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。（4）那原始森林是我們祖先的搖籃。比喻句擬人句（1）他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。—《彩色的夢(mèng)》（2）蜘蛛又坐在網(wǎng)上。—《雷雨》（3）小鳥在樹上唱歌。—《青蛙賣泥塘》擬人句反問句小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……”反問句改成肯定句：1.去掉反問詞“難道...嗎”或“怎么...呢”2.加（減）否定詞。講反話。如“是”就改成“不是”，“相信”改為“不相信”，“能”改為“不能”等。3.“？”改為“?！崩何译y道不知道這個(gè)答案是正確的嗎？我知道這個(gè)答案是正確的。反問句設(shè)問句（自問自答）：

蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵?。設(shè)問句引起讀者思考，引出下文，承上啟下。更好的強(qiáng)調(diào)想要表達(dá)的內(nèi)容。這人是誰??？不是別人，原來是老陳。設(shè)問句（自問自答）：亂詞成句什么地方有什么：小河上有一座石橋。什么是什么：小潔是我的好朋友。誰怎么樣：我們的校園真美??！什么時(shí)候誰在什么地方干什么：大雪過后，小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗。想結(jié)構(gòu)—標(biāo)序號(hào)—讀通順—抄下來—讀檢驗(yàn)—檢查亂詞成句關(guān)聯(lián)詞造句一邊...一邊...（并列關(guān)系）他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”只要...就...（假設(shè)）大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。關(guān)聯(lián)詞造句1、并列一面……一面…………一會(huì)兒……一會(huì)兒…………既……又……2、遞進(jìn)不僅……而且…………不但……還…………連……也……3、選擇不是……就是…………或是……或是…………寧可……也不……4、轉(zhuǎn)折盡管……可是……雖然……但是…………卻…………然而……5、假設(shè)只要……就……假使……便……要是……那么……6、條件只要……就……只有……才……無論……都……不管……也……7、因果因?yàn)椤浴捎凇虼恕热弧敲础?、并列五、必背篇：詩:《村居》《詠柳》《絕句》《曉出凈慈寺送林子方》《賦得古原草送別(節(jié)選)》《憫農(nóng)(其一)》《舟夜書所見》日積月累：予人玫瑰，手有余香。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。U2輕諾必寡信?！独献印肥挪涣??！蹲髠鳌沸⌒懦蓜t大信立?！俄n非子》U4冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，至污穢。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。——《弟子規(guī)》U5二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。U7五、必背篇：閱讀理解常見題型：1.數(shù)自然段、數(shù)句子；2.找出文章中的近義詞或反義詞；3.根據(jù)文章意思判斷對(duì)錯(cuò)；4.根據(jù)文章內(nèi)容填空；5.開放性題型：你想對(duì)文章中的某某說什么？續(xù)寫結(jié)果，你明白了什么道理...閱讀理解解題步驟1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。解題步驟（一）首先：通讀全文，至少兩遍，讀懂內(nèi)容，了解每段都寫了什么。（二）其次：反復(fù)讀題目要求，知道題目中有幾個(gè)問題要答，分別問什么？例：1、連線題、填空題。這種題型一般直接根據(jù)短文內(nèi)容填空即可。

2、按要求畫出詞語或句子。先認(rèn)真讀懂題目要求，畫什么詞，什么句子。“畫出詞語或句子”，可以只畫一種，也可以都畫出來，根據(jù)要求找到更合適的答案。多讀，不要漏畫。有的時(shí)候可能要求學(xué)生畫出自己喜歡的句子，這個(gè)時(shí)候一般要求學(xué)生至少畫出兩個(gè)以上的答案。3、關(guān)于文章中心的題目。寫事的文章一般會(huì)問：你明白了什么道理？你喜歡這個(gè)人嗎？為什么？寫景的文章一般會(huì)問：你喜歡這里嗎？為什么？這里的景色美嗎？美在哪里？這類題目要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握文章的中心，特別是通過某件事看到這個(gè)人的品質(zhì)。4、拓展題型。相關(guān)的課外詞語、詩句（考課外知識(shí)積累）；發(fā)散思維題。例如“如果你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做？”聯(lián)系生活實(shí)際作答。（三）檢查。把題目再讀一遍，看自己的答案是按要求回答的嗎？文章中找的答案要多對(duì)比，多通讀，看找全了嗎？問答類的要保證句子完整，把話說清楚。把答案遮住，重新再腦子里再思考做