教師招聘考試面試技巧TEACHERRECRUITMENT面試人與應(yīng)聘者之間相互交流信息的,有目的的會(huì)談。它使招聘方和應(yīng)聘者都能得到充分的信息，以在招聘中作出正確的決定。面試是一個(gè)雙方彼此考量和認(rèn)知的過(guò)程。面試說(shuō)課教師面試面試授課YOURLOGO主講：xxx時(shí)間：20XX01面試準(zhǔn)備02關(guān)于微型課03說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)目錄/CATALOG04沉著冷靜自然答辯面試說(shuō)課教師面試面試授課YOURLOGO教師招聘考試面試技巧培訓(xùn)TEACHERRECRUITMENTEXAMINTERVIEWSKILLS面試準(zhǔn)備PART01面試說(shuō)課教師面試面試授課YOURLOGO知己知彼帶齊資料避免遲到面試準(zhǔn)備TEACHERRECRUITMENT面試準(zhǔn)備面試的穿著男士:著西裝、長(zhǎng)袖襯衫、領(lǐng)帶、深色襪子、皮鞋女士:兩件式套裝、包頭的半高跟鞋、絲襪、化淡妝顏色→面試準(zhǔn)備TEACHERRECRUITMENT整理儀容要帶筆和筆記本面試前手機(jī)要關(guān)掉敲門(mén)問(wèn)好面試禮儀對(duì)方示意請(qǐng)你坐下時(shí)再坐眼神多正面接觸坐姿一身體稍微前傾，背伸直，雙手輕輕地放在膝上整理儀容克服膽怯平常心自信學(xué)會(huì)自嘲(謙卑)面試技巧面試準(zhǔn)備TEACHERRECRUITMENT面試細(xì)節(jié)尊重考官結(jié)束面試面試結(jié)束一-謝謝一行禮→再見(jiàn)輕聲關(guān)門(mén)獨(dú)自面試填寫(xiě)資料不要對(duì)什么都好奇面試準(zhǔn)備TEACHERRECRUITMENT教師招聘考試面試技巧培訓(xùn)TEACHERRECRUITMENTEXAMINTERVIEWSKILLS關(guān)于微型課PART02面試說(shuō)課教師面試面試授課YOURLOGO微型課就是比正常課時(shí)間長(zhǎng)度短教學(xué)容量小的課。微型課上課時(shí)間一般只有20分鐘，其中15分鐘用于上課，5分鐘用于答辯評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn);教學(xué)內(nèi)容集中，一般為某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或節(jié)課內(nèi)容的某一一個(gè)方面;教學(xué)形式簡(jiǎn)單，一般沒(méi)有學(xué)生，只是面對(duì)評(píng)委授課;教學(xué)性質(zhì)上，具有甄別評(píng)估功能。微型課的具體過(guò)程和常規(guī)課堂教學(xué)是一樣的，也就是教師在講臺(tái)上把教學(xué)過(guò)程進(jìn)行展示，期間包括老師問(wèn)題的提出、課堂活動(dòng)的安排、學(xué)生合作解決問(wèn)題等過(guò)程都要再現(xiàn)。微型課是課堂教學(xué)過(guò)程的再現(xiàn)，與常態(tài)課不同的是它時(shí)間短，是一個(gè)沒(méi)有學(xué)生實(shí)際參與的檢驗(yàn)過(guò)程，而由評(píng)委老師來(lái)判斷上課老師的教學(xué)過(guò)程是否能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。關(guān)于微型課TEACHERRECRUITMENT1、什么是微型課?2、微型課有什么特點(diǎn)微型課和說(shuō)課是兩種截然不同的形式，如“說(shuō)課”重點(diǎn)在“說(shuō)”。說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教法、說(shuō)流程....是在“紙上談兵”，是在務(wù)虛，不是在上課，是在告訴大家準(zhǔn)備怎么上，為什么這么上。而微型課是在上課，從導(dǎo)入到新授，從提問(wèn)到點(diǎn)撥，從歸納到拓展都要按部就班一一落實(shí)，只是比實(shí)際上課少了學(xué)生的表現(xiàn)。01在微型課中，學(xué)生活動(dòng)被省略之后，教師的講解水平就倍受評(píng)委的關(guān)注。教師語(yǔ)言在要求生動(dòng)，富有感染力的同時(shí)，更應(yīng)做到準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，簡(jiǎn)單明了。02關(guān)于微型課TEACHERRECRUITMENT01板書(shū)不宜太多，也不宜太少，要真正起到對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的提示作用。02在微型課的結(jié)尾，一定要有小結(jié)，用二三分鐘時(shí)間對(duì)一節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。03微型課的關(guān)鍵在于要處理好“有”與“無(wú)”的矛盾04docerID:4610637在微型課的做課現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有學(xué)生。但執(zhí)教者心中不能沒(méi)有學(xué)生。教師在微型課課堂上展示課堂教學(xué)的整個(gè)流程。關(guān)于微型課TEACHERRECRUITMENT3、微型課的授課環(huán)節(jié)01把微型課當(dāng)做說(shuō)課。02不會(huì)取舍教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有重點(diǎn)。03虛擬師生雙向互動(dòng)，課堂虛假。04答辯抓不住要點(diǎn)，回答散亂。關(guān)于微型課TEACHERRECRUITMENT4、微型課的現(xiàn)存問(wèn)題1要上課，不要說(shuō)課。2精心取舍課題內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)。3選用恰當(dāng)、合理的教學(xué)方式。微型課時(shí)間短，又沒(méi)有學(xué)生參與，是不是就只能虛擬師生互動(dòng)、或者就平鋪直敘的一講到底呢?答案當(dāng)然是否定的。4構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)。微型課雖然時(shí)間簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，但也要講究課堂結(jié)構(gòu)，既不能只講主要問(wèn)題，也不能不分主次全面開(kāi)花。關(guān)于微型課TEACHERRECRUITMENT5、如何上好微型課亮點(diǎn)耀眼，板書(shū)清晰微型課時(shí)間簡(jiǎn)短，如果平鋪直敘，就顯得沒(méi)有亮點(diǎn)，不容易給評(píng)委留下深刻印象，所以，微型課一定要有自己獨(dú)特的亮點(diǎn)。這個(gè)亮點(diǎn)可以是深入淺出的講授，可以是細(xì)致入微的剖析，可以是激情四溢的朗誦，可以是精妙完美的課堂結(jié)構(gòu)，可以是準(zhǔn)確生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言等等，微型課教學(xué)有了自己獨(dú)特的亮點(diǎn)，就能提升微型課的水準(zhǔn)。答辯語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、流暢答辯是評(píng)委對(duì)授課內(nèi)容及其相關(guān)內(nèi)容的一個(gè)質(zhì)疑，問(wèn)題一般都是針對(duì)本節(jié)微型課教學(xué)中的重點(diǎn)或存在的問(wèn)題而提出的，或者是提出與課題內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。在回答評(píng)委提問(wèn)時(shí)，知識(shí)內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確，能夠抓住要點(diǎn)，層次清楚地回答完問(wèn)題。另外，答辯語(yǔ)言要簡(jiǎn)明流暢，與問(wèn)題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的不說(shuō)，要集中自己的全部智慧，對(duì)問(wèn)題的要害之處進(jìn)行深入精要的闡述，保證在有限時(shí)間內(nèi)能夠完整回答所問(wèn)的問(wèn)題。關(guān)于微型課TEACHERRECRUITMENT教師招聘考試面試技巧培訓(xùn)TEACHERRECRUITMENTEXAMINTERVIEWSKILLS說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)PART03面試說(shuō)課教師面試面試授課YOURLOGO說(shuō)課是指教師在備課基礎(chǔ)上，用口頭語(yǔ)言講解具體課題的教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)的一種活動(dòng)，它是教師將教材理解、教法及學(xué)法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為“教學(xué)活動(dòng)”的一種課前預(yù)演。上課主要解決教什么，怎么教的問(wèn)題;說(shuō)課則不僅解決教什么，怎么教的問(wèn)題，而且還要說(shuō)出“為什么這樣教”的問(wèn)題。說(shuō)課重在評(píng)價(jià)教師掌握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、應(yīng)用教學(xué)理論等方面的素質(zhì)與能力。說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)TEACHERRECRUITMENT說(shuō)課上課(1)教材的地位及作用闡明本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)或本冊(cè)教材或本章中的地位。學(xué)生在剛剛學(xué)到哪些知識(shí)的基礎(chǔ)上講解這段內(nèi)容，前后知識(shí)的聯(lián)系。本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)教材中處于什么樣的位置，對(duì)于發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)能力方面有什么作用等。5分(2)教學(xué)目標(biāo)及確立目標(biāo)的依據(jù)涵義:確立教學(xué)目標(biāo)，它應(yīng)包括三個(gè)方面，即知識(shí)能力目標(biāo)、過(guò)程方法目標(biāo)及情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。目標(biāo)要切合實(shí)際，要具體、明確，具有可操作性，確定目標(biāo)的依據(jù)要具體闡述。5分(3)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)涵義:重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確。確定重點(diǎn)要聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)，確定難點(diǎn)要符合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，闡述解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的意義。5分說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)TEACHERRECRUITMENT(一)教材分析15%(4)學(xué)生狀況分析及對(duì)策涵義:針對(duì)本節(jié)內(nèi)容，闡明學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，思維結(jié)構(gòu)，能力層次，對(duì)掌握本節(jié)內(nèi)容有哪些不利因素，重點(diǎn)應(yīng)考慮哪些問(wèn)題，采取哪些對(duì)策。5分(5)教學(xué)內(nèi)容的組織與安排涵義:針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，闡述在處理本節(jié)內(nèi)容時(shí)為完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)材料的挖掘，教學(xué)內(nèi)容的安排，順序的調(diào)整，材料的補(bǔ)充等方面做了哪些具體工作。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展以及思想教育與素質(zhì)教育的體現(xiàn)做了哪些具體工作。特別是對(duì)材料的安排，內(nèi)容結(jié)構(gòu)上能提出一些創(chuàng)造性的意見(jiàn)。5分說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)TEACHERRECRUITMENT(二)教材處理10%涵義:闡明本節(jié)課所用的教學(xué)方法，所選擇的教學(xué)方法的依據(jù)，要達(dá)到什么目的。5分涵義:所選用的教學(xué)方法在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)具體內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，要靈活、實(shí)用。所選擇的教學(xué)方法，要立足面向全體學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系，不脫離教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。5分涵義:通過(guò)教學(xué)，將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)什么樣的學(xué)習(xí)方法?培養(yǎng)哪些能力?科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是智能發(fā)展自標(biāo)得以實(shí)施的重要途徑。5分說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)TEACHERRECRUITMENT(三）教學(xué)方法15%(6)教學(xué)方法及選擇的依據(jù)(7)教學(xué)方法的靈活性、實(shí)用性(8)學(xué)法指導(dǎo)(9)教學(xué)手段新穎涵義:教學(xué)手段一般包括:圖表、模型、投影、錄相、計(jì)算機(jī)等。提倡教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。闡明本節(jié)課上課時(shí)所用教學(xué)手段，說(shuō)課時(shí)所用教學(xué)手段。5分(10)(10)實(shí)驗(yàn)教具、電化等教學(xué)手段的應(yīng)用、演義是恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用這些手段，明確這些手段的作用及見(jiàn)解。5分說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)TEACHERRECRUITMENT(四）教學(xué)手段10%(11)新課導(dǎo)入涵義:能夠提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，并能積極思維，配合教師在熱烈的氣氛中進(jìn)行教學(xué)。5分(12)新課講解涵義:闡明教師怎樣運(yùn)用有效的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)所講的內(nèi)容按怎樣的程序進(jìn)行處理，采取什么方法、手段，重在培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，怎樣充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，使教師的任務(wù)重在“導(dǎo)”學(xué)上，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過(guò)程中。如何創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，切實(shí)讓學(xué)生充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，做到教師會(huì)教，學(xué)生會(huì)學(xué)。10分說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)TEACHERRECRUITMENT(五)教學(xué)過(guò)程30%說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)TEACHERRECRUITMENT(13)反饋練習(xí)涵義:練習(xí)可貫穿于整個(gè)課堂之中，闡述練習(xí)題的來(lái)源，練習(xí)題的功能，練習(xí)題的操作，練習(xí)題的變化。練習(xí)要有目的，有成效，量要適中，難度要適當(dāng)。所選練習(xí)題要體現(xiàn)出層次性、系統(tǒng)性、聯(lián)系性、針對(duì)性。5分(14)歸納總結(jié)涵義:本節(jié)結(jié)束后，要總結(jié)哪些內(nèi)容，其目的是什么，如何總結(jié)，如何將本節(jié)內(nèi)容納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中，發(fā)揮承上啟下的作用。5分(15)板書(shū)設(shè)計(jì)涵義:板書(shū)設(shè)計(jì)布局要合理，能反映一堂課的梗概和黑板上所出現(xiàn)的主要內(nèi)容。5分語(yǔ)言16涵義:語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)練、確切，講話的速度要適中。5分板書(shū)17涵義:所寫(xiě)的板書(shū)，字?jǐn)?shù)般丕得少于x個(gè)字。板書(shū)字還要工整、美觀、大方，結(jié)構(gòu)要合理。5分教態(tài)18涵義:教師在說(shuō)課時(shí)教態(tài)要自然、親切、大方，衣著樸素、整潔，有親和力，動(dòng)作協(xié)調(diào)。5分教案19涵義:這里的教案是指說(shuō)課的教案，說(shuō)課的教案要體現(xiàn)說(shuō)課的原則，集說(shuō)課內(nèi)容、上課內(nèi)容于一體，項(xiàng)目要全，重點(diǎn)要突出，說(shuō)理要簡(jiǎn)明扼要，設(shè)計(jì)合理。5分說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)TEACHERRECRUITMENT（六）教學(xué)基本功20%說(shuō)課評(píng)價(jià)指標(biāo)體系方案(說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))評(píng)價(jià)指標(biāo)因素權(quán)重具體指標(biāo)因素說(shuō)教材20分1、說(shuō)明教學(xué)大綱教材對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的基本要求2、說(shuō)明對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在教材體系中的地位和作用及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系3、說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的確定及依據(jù)4、說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定及依據(jù)說(shuō)教法20分1、說(shuō)明本節(jié)課教材內(nèi)容的處理及依據(jù)2、說(shuō)明本節(jié)課教法的選擇及依據(jù)3、說(shuō)明教學(xué)手段、教具等的使用及依據(jù)說(shuō)學(xué)法20分1、說(shuō)明本節(jié)課學(xué)法指導(dǎo)的目的意義2、說(shuō)明本節(jié)課學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容和方法3、說(shuō)明本節(jié)課教法與學(xué)法的相互聯(lián)系說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)TEACHERRECRUITMENT說(shuō)課評(píng)價(jià)指標(biāo)體系方案(說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))續(xù)上表評(píng)價(jià)指標(biāo)因素權(quán)重說(shuō)課評(píng)價(jià)指標(biāo)體系方案(說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))續(xù)上表說(shuō)教學(xué)程序20分1、說(shuō)明教學(xué)程序的總體設(shè)計(jì)及依據(jù)2、說(shuō)明教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排及時(shí)間支配3、說(shuō)明板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的具體運(yùn)用4、說(shuō)明教學(xué)原則、方法的運(yùn)用及教學(xué)上的創(chuàng)新答辯20分任抽兩題，每題10分總計(jì)100分定性評(píng)價(jià)意見(jiàn)說(shuō)課內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)TEACHERRECRUITMENT教師招聘考試面試技巧培訓(xùn)TEACHERRECRUITMENTEXAMINTERVIEWSKILLS沉著冷靜自然答辯PART04面試說(shuō)課教師面試面試授課YOURLOGO四、沉著冷靜自然答辯(一)、簡(jiǎn)單寒暄1、您怎么過(guò)來(lái)的?交通還方便吧!2、這幾天的天氣(xx),您還能適應(yīng)吧!(二)、儀表風(fēng)度指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。1、衣著整齊度2、精神面貌3、行、坐、立動(dòng)作4、口頭禪、禮貌用語(yǔ)等沉著冷靜自然答辯TEACHERRECRUITMENT面試應(yīng)試者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷搿⒂^點(diǎn)、意見(jiàn)和建議順暢地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，考察其表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。(注意用語(yǔ)修辭、口頭禪、語(yǔ)言波幅等)(三)、口頭表達(dá)能力1、請(qǐng)您先用3-5分鐘左右的時(shí)間介紹一下自己吧!2、您再說(shuō)說(shuō)對(duì)目前應(yīng)聘教師崗位有哪些了解?3、請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下自己的求學(xué)經(jīng)歷4、請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下自己的成長(zhǎng)歷程。沉著冷靜自然答辯TEACHERRECRUITMENT(四)、靈活應(yīng)變能力(.工作態(tài)度、求職動(dòng)機(jī))主要看應(yīng)試者對(duì)面試官所提問(wèn)題的理解是否準(zhǔn)確貼切，回答是否迅速、準(zhǔn)確等，對(duì)突發(fā)問(wèn)題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對(duì)于意外的處理是否得當(dāng)、妥善等。1、您為何要應(yīng)聘教師?(答案可能是待遇或成長(zhǎng)空間或人際氛圍或其它，待回答完畢后繼續(xù)發(fā)問(wèn))-------您跟您的父母有沒(méi)有針對(duì)以上問(wèn)題溝通過(guò)?(如果沒(méi)有，問(wèn)其原因;如果有，問(wèn)其過(guò)程和結(jié)果)2、除了簡(jiǎn)歷上的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，您還會(huì)去關(guān)注哪些領(lǐng)域(或有沒(méi)有其它潛在的興趣或是否想過(guò)去嘗試、從事的其它職業(yè))?(若有，繼續(xù)發(fā)問(wèn))您覺(jué)得這跟您目前要從事的職業(yè)有哪些利、弊關(guān)系?(若無(wú)，繼續(xù)發(fā)問(wèn))您不覺(jué)得您的知識(shí)結(jié)構(gòu)有些狹窄或興趣較貧乏，說(shuō)說(shuō)未來(lái)的改善計(jì)劃?沉著冷靜自然答辯TEACHERRECRUITMENT(可能是成長(zhǎng)空間、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、發(fā)揮平臺(tái)、薪酬等答案)-------(若薪酬不排在第一，問(wèn))您可不可以說(shuō)說(shuō)你在薪酬方面的心理預(yù)期?(待回答完畢后)那您剛才的意思也可以這樣理解:薪酬方面可以適當(dāng)?shù)陀谀男睦眍A(yù)期，對(duì)嗎?(若薪酬顯得不太讓步，可問(wèn))有人說(shuō)掙未來(lái)比掙錢(qián)更為重要，您怎樣理解?(若薪酬排在第一，問(wèn))-------有人說(shuō)掙未來(lái)比掙錢(qián)更為重要，您怎樣理解?3、您在選擇職業(yè)更看重的是什么?(若答有，問(wèn))-----您打算在以后的工作中采取哪些改善措施?(待回答完畢后，繼續(xù)發(fā)問(wèn))您再想想如果你做了教師還有沒(méi)有補(bǔ)充改善措施?(若答無(wú)，問(wèn))----您好像不太連續(xù)去追求卓越，您認(rèn)為您能勝任教師這項(xiàng)工作嗎?4、您覺(jué)得您在以前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中有哪些方面做得不足?沉著冷靜自然答辯TEACHERRECRUITMENT面試官往往會(huì)詢(xún)問(wèn)應(yīng)試者休閑時(shí)間愛(ài)好哪些運(yùn)動(dòng)，喜歡閱讀哪些書(shū)籍，以及喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等。(五)、興趣愛(ài)好1、您學(xué)習(xí)之余有哪些興趣愛(ài)好?興趣中有沒(méi)有比較拿手的?2、您在大學(xué)所設(shè)的專(zhuān)業(yè)課中最感興趣的是哪一門(mén)?(待回答完畢，問(wèn))談?wù)勀鷮?duì)所在興趣的相關(guān)看法。3、您是怎樣理解自然科學(xué)(比如數(shù)學(xué))與社會(huì)科學(xué)(比如說(shuō)政治經(jīng)濟(jì)學(xué))之間關(guān)系的或者說(shuō)兩者有何異同?4、就您個(gè)人的理解說(shuō)說(shuō)您對(duì)職業(yè)的前景和生存途徑的看法。5、談?wù)勀壳跋肴W(xué)習(xí)或彌補(bǔ)的知識(shí)。6、如果讓您重新選擇一次，您對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域會(huì)有所改變嗎?沉著冷靜自然答辯TEACHERRECRUITMENT(六)、情緒控制力(壓力承受力)在遇到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力，或者當(dāng)個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對(duì)待，不至于因情緒波動(dòng)而影響工作。1、我們的工作與生活歷程并不是一帆風(fēng)順的，談?wù)勀诮虒W(xué)或生活或求學(xué)經(jīng)歷中出現(xiàn)的挫折或低潮期，您是如何克服的?(如果回答無(wú)此經(jīng)歷，問(wèn))------您的生活是不是太過(guò)于順暢，成長(zhǎng)中往往伴隨著失敗，您覺(jué)得自己的成長(zhǎng)來(lái)自于哪些方面?2、請(qǐng)您舉一個(gè)您親身經(jīng)歷的事例來(lái)說(shuō)明您對(duì)困難或挫折有一定的承受力?3、假如你的上司是一個(gè)非常嚴(yán)厲、領(lǐng)導(dǎo)手腕強(qiáng)硬，時(shí)常給您巨大壓力的人，您覺(jué)得這種領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)您有何利、弊?4、您的領(lǐng)導(dǎo)給您布置了一項(xiàng)您以前從未觸及過(guò)的任務(wù)，您打算如何去完成它?(如果有類(lèi)似的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)完成的經(jīng)歷。)5、您有沒(méi)有打工的經(jīng)歷，談?wù)勀菚r(shí)的生活態(tài)度和心情狀態(tài)。6、您有沒(méi)有過(guò)在感情上的失敗或不順利經(jīng)歷，它對(duì)您那時(shí)和現(xiàn)在的生活有什么樣的影響?沉著冷靜自然答辯TEACHERRECRUITMENT假如您喜歡上了一個(gè)人，但您對(duì)他(她)表白后受到拒絕并說(shuō)你們是不可能的，拒絕的原因是她已有男朋友，但她也并不討厭你，接著您將采取什么行動(dòng)?07假如在公眾場(chǎng)合中，有一個(gè)人有意當(dāng)眾揭您的短處或您的隱私，您怎樣去處理?08談?wù)勀酝鶎W(xué)習(xí)生涯中最有壓力的一、兩件事，并說(shuō)說(shuō)是如何克服的。09談?wù)勀酝鶎W(xué)習(xí)生涯中令您有成就感的一、兩件事，并說(shuō)說(shuō)它給您的啟示。10沉著冷靜自然答辯TEACHERRECRUITMENT(七)、上進(jìn)心與自信心上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都會(huì)確立自己事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力。上進(jìn)心強(qiáng)烈者，表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新;上進(jìn)心不強(qiáng)的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無(wú)所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，對(duì)什么事都不熱心。1、談?wù)勀髮W(xué)經(jīng)歷中令您感到成功的事例及成功的因素。2、說(shuō)說(shuō)您對(duì)成功的看法。3、您認(rèn)為自己有什么資格來(lái)勝任教師工作?4、說(shuō)說(shuō)您未來(lái)3-5年的職業(yè)規(guī)劃。5、您如何看待學(xué)校的學(xué)習(xí)與工作中的學(xué)習(xí)的區(qū)別。6、談?wù)勀罱某潆娊?jīng)歷，并說(shuō)說(shuō)它對(duì)您的益處。7、談?wù)勀J(rèn)真追求過(guò)的一件事或一個(gè)人，并說(shuō)說(shuō)過(guò)程和結(jié)果。沉著冷靜自然答辯TEACHERRECRUITMENT(八)、責(zé)任感與歸屬意識(shí)一般認(rèn)為，在過(guò)去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真，做好做壞無(wú)所謂的人，在新的工作崗位也很難做到勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。1、請(qǐng)描述一下您以往所就職工作中您認(rèn)為最適合您自己的企業(yè)文化的特點(diǎn)。2、您的下屬未按期完成您所布置給他的任務(wù)，如果您的上司責(zé)怪下來(lái)，您認(rèn)為這是誰(shuí)的責(zé)任，為什么?3、描述一下您對(duì)上級(jí)所布置任務(wù)的完成思想與過(guò)程。4、當(dāng)您所在的集體處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)時(shí)，您有什么想法和行動(dòng)?沉著冷靜自然答辯TEACHERRECRUITMENT(九)、教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)作為對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試的補(bǔ)充，面試官通過(guò)面試了解應(yīng)試者掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度;其專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否符合用人單位的要求。最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?你最贊賞的教學(xué)方法是什么?你平?？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有哪些？新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你