Module5Numbers1-12Unit1Howmany?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)高春梅一、教材分析Howmany這一課是新課程標(biāo)準(zhǔn)（三年級(jí)起點(diǎn)）第一冊第五模塊第一單元第一課時(shí)的內(nèi)容，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1-8以及句型Howmany……？并能靈活運(yùn)用。教師可以通過歌謠，chant,游戲,表演等多種注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和創(chuàng)新思維，力爭達(dá)到課堂教學(xué)最優(yōu)化。教師可以通過讓學(xué)生數(shù)黑板、門、凳子、鳥、兔子、粉筆等來練習(xí)數(shù)字。因?yàn)檫@是，只要求學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)，會(huì)用Howmany…詢問物品的數(shù)量，不必說出物品名稱。二、學(xué)生分析本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛接觸英語兩個(gè)月，對(duì)英語充滿了好奇心，學(xué)習(xí)英語的熱情高，個(gè)性活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，但注意力不集中，容易分散。因此，我通過游戲、表演、歌曲、chant、情景設(shè)置等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.能聽懂會(huì)說出數(shù)字1-8的英語表達(dá)2.能用“Howmany…”詢問事物的數(shù)量及其回答（二）能力目標(biāo)1.能用“Howmany…”對(duì)物品的數(shù)量進(jìn)行詢問2.能在實(shí)際情景中運(yùn)用1-8這八個(gè)數(shù)字單詞（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和合作能力四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.能聽說、認(rèn)讀數(shù)字單詞1-82..能用句型“Howmany…”詢問事物的數(shù)量及其回答（二）教學(xué)難點(diǎn)1.數(shù)字1-8以及句型Howmany…的靈活運(yùn)用2.正確掌握three和five的讀音，尤其是th/θ/和v/v/的發(fā)音五、教具準(zhǔn)備四線三格，配套的教學(xué)視頻，單詞卡，多媒體課件，魔法棒，粉筆等六、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、TPR教學(xué)法等。七、教學(xué)過程Step1、Warmingup1、GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MsGao.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou!Andhowareyou?T:I’mfine,too.Sitdown,please.2、指令游戲“Pleasestandup”“sitdown,please.”“Pointtothe...”（老師下指令，學(xué)生做動(dòng)作并重復(fù)老師的指令）設(shè)計(jì)意圖：通過問候，指令游戲等活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的情感交流，營造輕松愉快的英語氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。Step2、PreviewReviewthecolour：（教師手里藏著紅色，藍(lán)色，綠色，黃色粉筆）T：Now,Iwillmakemagic?Sowhatcolorisit?S:It’syellow.（老師換顏色）Nowit’sblue.Nowit’sred.Nowit’sgreen.設(shè)計(jì)意圖：通過“變魔術(shù)”游戲，既可以復(fù)習(xí)引入新課的學(xué)習(xí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面新課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。Step3、PresentationT:Todaywearegoingtolearnanewlesson:“Module5Unit1Howmany?”(板書課題)1、teachphrase:howmany(板書—Howmany?用卡片教學(xué)，然后把卡片貼在黑板上)2、Teachthenumbers1-81)teachword:one（TshowsPPT)T:what’sthis?It’sa...Ss:It’sablackboard.T:Howmany?(教師舉出手指示意學(xué)生數(shù)數(shù)）Ss:One.（教師拿出卡片教讀并把卡片貼在黑板上）2）teachword:two（TshowsPPT)T:what’sthis?Ss:It’sadoor.T:Howmany?(教師舉出手指示意學(xué)生數(shù)數(shù)）Ss:One,two（教師拿出卡片教讀，學(xué)生單獨(dú)讀）2)同理teachword：three（課件展示讓學(xué)生數(shù)window,one,two,three.注意：three中th/θ/的讀音,請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)起來讀，并糾正發(fā)音不對(duì)的，發(fā)音正確的用“Good”‘Great’‘Wonderful’給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)）3)同理teachword：four（組與組進(jìn)行PK讀）4）Reviewonetofour.T:Todaywearegoingtoknowthefriend-rabbit(師做兔子的動(dòng)作提示)。T:Lookatthispicture.Thisismummyrabbit,andtheyarebabyrabbits.Howmanyrabbits?Let’scount.Ss:one,two,three,four.(有節(jié)奏地重復(fù)One！Two！Three！Four！然后讓學(xué)生拍手做chant.)teachword:five，six,seven,eight（和上面教數(shù)字單詞一樣的教學(xué)方法，注意：five和seven中v/v/的讀音）6)Reviewonetoeight.(教師指著黑板上的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀）設(shè)計(jì)意圖：教師教授單詞時(shí)，通過PPT演示、卡片的直觀教學(xué)以及手勢和chant的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)采用個(gè)人讀，小組讀，集體讀多種讀的形式教授單詞，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，真正讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。3.Practiceandgame1)listentothetape(listenandrepeattwice)2)Guessinggame(教師拿出粉筆讓學(xué)生才數(shù)量)設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀錄音和玩游戲，訓(xùn)練學(xué)生的聽和說的能力，也使今天學(xué)的內(nèi)容得以鞏固Step4、Production1）Watchthevideo.T:DoyourememberPanpan?TodayPanpanisamagician.今天Panpan是一名魔術(shù)師(展示Panpan的圖片)。Let’swatchPanpan’smagic.(播放視頻)Repeatthevideo.T：Showmeyourfinger.Todayyourfingerisawand.用手做魔法棒，讓我們跟著Panpan一起來變魔術(shù)吧。3）Makeaperformance.教師拿出筷子說：“ThisisacanbePanpan？”設(shè)計(jì)意圖：通過觀看—跟讀—表演的過程，使英語的學(xué)習(xí)不是停留在單詞的機(jī)械組合，而是融入情景中體驗(yàn)英語的樂趣和實(shí)際應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的勇氣和表現(xiàn)能力，使學(xué)生從輸入到輸出，從而真正喜歡上英語。Step5、Summary1.Let’scountT:Showmeyourfingers!shu(語氣詞)（教師示意學(xué)生把手藏起來）.Showme....(學(xué)生根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的手指數(shù)量)(師生一起伸出手指來數(shù))T：Nowlet’scount.Ss:One,two,three,four,five,six,seven,eight.Oheightnewwords.Let’ssingasong“Tenlittlefingers”.(學(xué)生跟唱并做動(dòng)作)設(shè)計(jì)意圖：通過再次用手指數(shù)數(shù)，