七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)第一篇：七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)201*——201*年度第一學(xué)期七年級歷史

教學(xué)工作總結(jié)

這個學(xué)期就要完畢了，我擔當?shù)氖瞧吣昙壍臍v史教學(xué)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。學(xué)期開頭以來，我仔細制定了各類和教學(xué)有關(guān)的規(guī)劃，仔細討論教學(xué)理論、備課和教學(xué)，積極參與各類教研活動，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，在工作中，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，取得了肯定的成效。同時也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、學(xué)生狀況

剛升入七年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學(xué)科，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟識的。因此上在開學(xué)初這一段時間里我大局部時間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。做到心中有數(shù)。為以后的上課打下了堅實的根底。

二、嚴格遵循“五項教學(xué)常規(guī)”

1、急躁地學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標準》，仔細鉆研教材，對教材和課程標準的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前預(yù)備，仔細備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購置并參閱了大量的歷史方面的書籍，比方歷史學(xué)問成語故事從書、初中歷史教師學(xué)問手冊、初一歷史教案、中國通史、史記等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認真的看一遍，過濾出與學(xué)問點比擬貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容細心的組織起來，參-1-

照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充

滿樂趣。

2、通過多種方式了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的

興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行

相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在

課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充

分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.我在教學(xué)方法的采納上,不千篇一律,

依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時我

采納了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學(xué)、閱讀等方式，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動

學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，課堂

上講練結(jié)合，布臵好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負擔。

5、細致批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點賜予不同的

評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，更成為了和學(xué)生溝通的

橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，急躁解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的

信任，成為學(xué)生的良朋好友。

6、做好課后輔導(dǎo)工作

初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時

完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我緊緊抓住學(xué)(來源公文素材庫WW.)生

的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時

做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對

后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到

別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表

示深刻的理解和敬重。我一再強調(diào)學(xué)生實踐力量的提高,常常布

臵一些實踐作業(yè),讓學(xué)生多觀看發(fā)生在自己身邊的事情,用在課

堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題,思索問題,從而極大的提高了學(xué)生

理論聯(lián)系實際的力量。

三、積極參加學(xué)校組織的教研活動，博采眾長，提高自己的

教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。

為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我

不但常常聽同科組教師講課,和同科組教師溝通教學(xué)閱歷,而且

還常常聽其他科組的教師講課,了解其他科組教師的教學(xué)方法,

吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。積極參與歷史教

研活動，吸取歷史科有閱歷教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

四、嚴抓課堂紀律，采納“平常分積分制”，大大提高了學(xué)

生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動

復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實行過程中，留意分層，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增加其自信念。通過本學(xué)期的

實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一局部處于中游的同

學(xué)積極性提高了，而且漸漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一局部成

績不大好甚至尋常很淘氣的學(xué)生，答復(fù)出問題加了分或因表現(xiàn)有

進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，漸漸的就有了很大轉(zhuǎn)

變。固然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了

多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律，我就趁此

時機對他們進展了思想教育，不斷改良、完善積分制，如全班表

現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。

六、培育多種興趣愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴寬

學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液，為讓自己學(xué)問水平不斷的提高,我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平,利用時間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專業(yè)學(xué)問.

七、教學(xué)完成狀況

1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期全部課程的根底學(xué)問教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住根底點，講清了重大歷史大事，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)把握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

2、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進展了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學(xué)生客觀分析評價歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學(xué)生綜合分析事物的力量；進展了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)

3、只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。

總之，在以后的工作中，社會對教師的素養(yǎng)要求會更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，爭取做一名有特色的教師。

的教育；進展了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。

其次篇：七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

苗集中心學(xué)校苗廷軍

本學(xué)期就要完畢了，這學(xué)年我擔當?shù)氖瞧吣昙壍臍v史教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。學(xué)期開頭以來，我仔細制定了各類和教學(xué)有關(guān)的規(guī)劃，仔細討論教學(xué)理論、仔細鉆研教材，細心備課，積極參與各類教研活動，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造；在工作中，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，把課堂真正的還給學(xué)生，仔細貫徹我們學(xué)校的“一主二元六步”教學(xué)模式，不斷地完善自己的課堂，取得了肯定的成效。同時也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、學(xué)生狀況：剛進入七年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學(xué)科，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟識的。因此上在開學(xué)初這一段時間里我大局部時間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，做到心中有數(shù)，為以后的上課打下了堅實的根底，這一做法在我的教學(xué)實踐中得到了有利的驗證。

二、嚴格遵循“五項教學(xué)常規(guī)”。1、急躁地學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標準》，仔細鉆研教材，對教材和課程標準的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前預(yù)備，仔細備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購置并參閱了大量的歷史方面的書籍，比方《歷史學(xué)問成語故事》

從書、《初中歷史教師學(xué)問手冊》、《初一歷史教案》、《初中歷史教學(xué)》等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認真的看一遍，過濾出與學(xué)問點比擬貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容細心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又布滿樂趣。2、通過多種方式了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度結(jié)合我們學(xué)校課改，仔細編寫導(dǎo)學(xué)案,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采納上,不千篇一律,依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時我采納了豐富多彩的形式，優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法，如分析法、爭論法，自學(xué)、閱讀探究等方式，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，課堂上少講多活動，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，分層次，減輕了學(xué)生的負擔。5、細致批改學(xué)生的周記和導(dǎo)學(xué)案，針對學(xué)生不同的心里和特點賜予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)

生，急躁解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。6、做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我緊緊抓住學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開頭，從贊美著手，學(xué)生都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他們交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。我一再強調(diào)學(xué)生實踐力量的提高,常常布置一些實踐作業(yè),讓學(xué)生多觀看發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題,思索問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的力量。

三、積極參加學(xué)校組織的教研活動，博采眾長，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但常常聽同科組教師講課,和同科組教師溝通教學(xué)閱歷,而且還常常聽其他科組的教師講課,了解其他科組教師的教學(xué)方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。積極參與歷史教研活動，吸取歷史科有閱歷教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，本學(xué)期聽課達15節(jié)。

四、嚴抓課堂紀律，采納“小組積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實行過程中，留意分層，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增加其自信念。通過本學(xué)期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一局部處于中下游的同學(xué)積極性提高了，而且

漸漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一局部成績不好甚至很淘氣的學(xué)生，答復(fù)出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，漸漸的就有了很大轉(zhuǎn)變。固然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律，我就趁此時機對他們進展了思想教育，不斷改良、完善積分

制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。

六、培育多種興趣愛好。到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液，為讓自己學(xué)問水平不斷的提高,我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平,利用時間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專業(yè)學(xué)問.

七、教學(xué)完成狀況：1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期全部課程的根底學(xué)問教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住根底點，講清了重大歷史大事，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)把握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。2、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進展了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學(xué)生客觀分析評價歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學(xué)生綜合分析事物的力量；進展了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進展了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了學(xué)生思想覺悟。3、只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，堅韌拼搏，爭取做一名有特色的教師。

201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

苗集中心校苗廷軍

201*年1月22號

第三篇：七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

時間過的很快，一個學(xué)期又完畢了。本學(xué)期我擔當了七年級五個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一總結(jié)。本冊教材是北京師范大學(xué)出版的義務(wù)教育課程標準試驗教科書，共三個單元，共25課。每個單元前有單元導(dǎo)讀，那里寫著本單元的歷史線索，主要的問題和重要的學(xué)習(xí)提示。另外每一課課前還有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)覺有宋體字表達的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；楷體字表達的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫忙理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、議一議、說一說等，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯栴}。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。

首先談一下自己認為做的好的方面。

一、注意討論教材。對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，學(xué)生愛聽。

二、仔細備課。不光是備教材，更是注意備學(xué)生。新課標的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要表達在備課上，依據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。

三、加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中要充分熟悉到這一點，不光要以學(xué)生為主體，還要敬重學(xué)生，與學(xué)生進展公平的溝通對話。

四、積極推動素養(yǎng)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生把握歷史學(xué)問，還要讓學(xué)生對過去、現(xiàn)在、將來有一個詳細的、理性的熟悉，讓他們參加到歷史討論中來，培育他們的安康的價值觀與人生觀。

以上四點，本人在教學(xué)過程中根本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程中進一步加強與改良。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學(xué)歷史教育實際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史大事一講就一發(fā)不行整理，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點也表達出來。

三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏學(xué)問點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、綜合實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視綜合實踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會改正的。

總之，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多?，F(xiàn)將我的幾點感悟?qū)懗鰜砼c大家共同探討。

一、歷史教學(xué)的目標是在傳授學(xué)問的過程中開發(fā)學(xué)生的智力與力量。

二、歷史教學(xué)的活動是在教師主導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這種活動是學(xué)生如何主動地、積極的有制造性的學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史不只是把握歷史學(xué)問，而是要閱讀和理解人類歷史進程，直接參加歷史的討論。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史不僅要了解過去，還要熟悉現(xiàn)實，使學(xué)生參加對歷史和現(xiàn)實的思索，培育他們安康的人生觀、價值觀。

七年級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)

周曉寧

201*-6-24

第四篇：七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

時間過的很快，一個學(xué)期又完畢了。本學(xué)期我擔當了初一五個班的歷史教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際狀況，有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更進一步。

本學(xué)期我擔當了七年級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、注意討論教材。對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，學(xué)生愛聽。

二、仔細備課。不光是備教材，更是注意備學(xué)生。作為年輕教師，又是第一年教歷史，更應(yīng)在備課上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，表達新課標中以學(xué)生為主體的精神。

三、加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師不光要以學(xué)生為主體，還要敬重學(xué)生，與學(xué)生進展公平的溝通對話。

四、積極推動素養(yǎng)教育。在教學(xué)中，我預(yù)備了三堂課請基他同學(xué)科的教師來聽評課，學(xué)到了許多歷史教學(xué)方面的閱歷，受益匪淺。

由于，從地理教學(xué)改為歷史教學(xué)，在歷史學(xué)問上和教學(xué)方法上存在著諸多問題。

一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學(xué)歷史教育實際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史大事一講就一發(fā)不行整理，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點也未能表達出來。

三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏學(xué)問點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，盼望能吸取閱歷教訓(xùn)在今后的教學(xué)工作中有所進步。總之，經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟許多。

嘉蔭縣烏云中學(xué)

201*-12-22

第五篇：201*—201*年七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)201*—201*年七年級歷史（上冊）教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔當七年級的歷史教學(xué)，也是我第一次教歷史這門學(xué)科。在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深入討論教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，能踴躍答復(fù)教師的提問，但是中等生、問題生占大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有留意到這點，因此，講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果不是很抱負。從這可以看出，無論教哪門學(xué)科，了解及分析學(xué)生實際狀況都特別重要，都要實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，這些對授課效果都有直接影響。其實這就是我們在教育工作中常常遇到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這個理論在我教歷史學(xué)科實踐中又得