七年級班主任工作總結(jié)2篇本學(xué)期我擔當七年級二班的班主作工作，在學(xué)校和德育處的組織下，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、班級根本狀況

七年級十二班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生30人，女生21人。絕大局部學(xué)生比擬樸實聽話，難免有個共性難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績比擬勻稱穩(wěn)定，但缺乏尖子生。

二、專心做好開學(xué)初的各項預(yù)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情

由于是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著漂亮的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學(xué)生來自魏家地村子，有局部學(xué)生或有失落心情或不良心情?；诜N種緣由，我認為穩(wěn)定學(xué)生擔心的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績鼓勵學(xué)生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立典范。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識中學(xué)生活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會“入學(xué)教育班會主題”。

三、常規(guī)工作

1、安全教育。

依據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作和在首位，常常常常利用班會，晨會對學(xué)生進展安全教育，提示學(xué)生時刻留意安全；成立安全小組，催促檢查學(xué)生的活動，并不定期的對學(xué)生進展安全抽查，排解安全隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期未消失任何擔心全的大事。

2、禮貌養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度，以此來標準學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進展督查；召開主題班會，常常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。

3、班干部的培育。

透過民主選舉，選出一批有潛力、工作職責心強的學(xué)生重新組成了新的班委會，屢次召開班干部會議，使他們明確自己的職責，指導(dǎo)他們協(xié)作班主任治理好班級，準時匯報班級消失的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經(jīng)根本構(gòu)成。

4、常常與家長溝通。

學(xué)生的成長受到家庭、學(xué)校，社會的共同影響，透過與家長的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，準時把握學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)覺學(xué)生消失的問題根源。真正使家校構(gòu)成教育合力。

5、常常與科任教師溝通。

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，調(diào)整教師和學(xué)生的關(guān)系。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，準時做好調(diào)講解服工作；另一方面，我主動與各任課教師進展溝通，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和諧相處。

6、協(xié)作學(xué)校開展活動

依據(jù)學(xué)校工作安排，我還常常組織學(xué)生參與學(xué)校開展的各項文體活動，并取得了必需的成績，得到好評，校運會榮獲得第一名。同時專心參加學(xué)校安排的勞動任務(wù)。

7、其他工作

仔細完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，做好各種記錄。

四、有特色的工作

1、班會由學(xué)生主持完成，做到周周有主題

對學(xué)生進展分組，提前一周布置班會主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增加了班會實際教育效果，又熬煉了學(xué)生的口頭表達潛力，合作潛力。

2、進行過兩次嘉獎主動回答下列問題學(xué)生的活動

由于本班的課堂氣氛不活潑，為提高學(xué)生回答下列問題的專心性，特舉辦此項活動?；顒右?guī)章：由各小組組長記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動回答下列問題的次數(shù)進展評比，嘉獎最多的小組和個人。此項活動必需程度到達了預(yù)期目的，收到了較好效果。

3、進展過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級治理的意見征集

征集對同學(xué)意見時，要求學(xué)生實事求是地寫出對班上同學(xué)存在的缺點，問題，匿名上報，并當場宣讀，承諾只宣讀，不核實，不處理。對提到的問題做到有則改之，無則加勉就能夠。讓學(xué)生更好地熟悉到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點。對征集到的教師、班級治理意見準時賜予解答，合理的接受，不合理的說明緣由。讓學(xué)生產(chǎn)生仆人翁精神，真正參加到班級建立中來。

五、存在問題

1、個別后進生的學(xué)生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變。

2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，禮貌養(yǎng)成教育有待進一步加強。

總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有急躁，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任教師學(xué)習(xí)，取長補短，奮勉上進；應(yīng)對學(xué)生，我愿是春風化作雨，永久滋潤著他們安康成長！

七年級班主任工作總結(jié)2

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，固然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。工作,是讓學(xué)生提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任教師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹立威望。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?！鞍嘀魅我瞄L接近孩子,愛護和關(guān)懷學(xué)生,和他們進展親切的思想溝通,讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛“。這是班主任順當開展一切工作的根底。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件,最好的途徑是通過活動觀看。了解班風、學(xué)風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待訂正的弱點;二要討論學(xué)生的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,把握哪些是積極分子,哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。在親近與討論學(xué)生的過程中,班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你“既親近又崇拜“,既認定你是值得信任的`教師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的培育。

一個班的集風光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用,我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊伍,班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我治理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必需細心培育:其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小干部樹立威信;其二,在鼓舞干部大膽工作,教導(dǎo)他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用,亦即“以點帶面“;其三,培育干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批判與自我批判,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面“。

三、加強常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展(依據(jù)詳細狀況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有“聽從集體,聽從命令“的思想

良好的常規(guī)是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展(依據(jù)詳細狀況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有“聽從集體,聽從命令“的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死“的良好班風班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào),這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視“和“保守“的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、建立互助組:以互助小組、“1+1“小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。3、嘉獎和批判:嘉獎與批判的方式各種各樣,目的都是鼓舞先進、指出缺點、鼓勵全部學(xué)生爭取更大的成績。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任