第5頁(yè)共5頁(yè)2023八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)情分析?從上學(xué)期?期終測(cè)試情?況來(lái)看，_?__班跟其?它平行班級(jí)?相比較，學(xué)?生有進(jìn)步。?但學(xué)生仍然?存在成績(jī)懸?殊的情況，?優(yōu)秀率不高?，差生較多?，（如__?_）及格率?___%左?右，平均分?___多分?。少部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性一般?，處于朦朧?狀態(tài)，有一?部分學(xué)生的?預(yù)習(xí)習(xí)慣尚?未形成，上?課學(xué)生合作?能力差，發(fā)?言不夠積極?。有大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?目標(biāo)明確，?認(rèn)真勤奮，?他們的學(xué)習(xí)?情緒比較穩(wěn)?定，有的盡?管基礎(chǔ)較差?，也能堅(jiān)持?不懈，能有?秩序地安排?自己的學(xué)習(xí)?，能夠及時(shí)?與教師溝通?交流，調(diào)整?自己的學(xué)習(xí)?方法但學(xué)習(xí)?自覺(jué)性和穩(wěn)?定性不足，?回家很少?gòu)?fù)?習(xí)功課，需?要老師的督?促。二、?教材簡(jiǎn)析?八年級(jí)下冊(cè)?四個(gè)現(xiàn)代文?單元、兩個(gè)?文言文單元?，課文的選?編主要是從?文章的難易?程度，以及?課程目標(biāo)這?兩個(gè)方面來(lái)?考慮的。?第一單元，?是以人生為?主題___?單元，且均?出自大家名?家之手?！?藤野先生》?記錄了魯迅?在日本留學(xué)?的一段人生?思想轉(zhuǎn)變歷?程《我的母?親》節(jié)選胡?適自傳，敘?述了母親對(duì)?自己人生的?深遠(yuǎn)影響《?我的第一本?書》里詩(shī)人?牛漢通過(guò)對(duì)?一本書的追?述，表明了?讀書對(duì)人生?的意義《列?夫托爾斯泰?》為我們描?繪出一幅大?文豪托爾斯?泰的“肖像?畫”，揭示?出其深邃而?卓越的精神?世界《再塑?生命》向我?們展示了一?個(gè)盲啞女孩?和她的老師?不懈追求人?生的一小部?分?！熬C合?性學(xué)習(xí)寫作?口語(yǔ)交際”?也圍繞著我?們?nèi)松凶?重要的人—?—母親為主?題設(shè)計(jì)。?第二單元，?主要由散文?詩(shī)構(gòu)成，這?是學(xué)生接觸?的第一個(gè)散?文詩(shī)單元。?所選的課文?都反映了作?者的心靈之?聲，而且語(yǔ)?言優(yōu)美，內(nèi)?涵豐富，含?有哲理，很?適合誦讀。?此外，“寫?作口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)?”——尋覓?春天的蹤跡?，也是一個(gè)?具有詩(shī)化、?抒情性的活?動(dòng)。第三?單元，是以?人與自然為?主題編寫的?，五篇課文?都是科學(xué)文?藝作品，以?不同題材、?不同角度，?表達(dá)了人們?對(duì)生存環(huán)境?的憂患與思?考?！熬C合?性學(xué)習(xí)寫作?口語(yǔ)交際”?是“科海泛?舟”，這是?一次跨學(xué)科?的綜合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生__?_科學(xué)技術(shù)?，在科技活?動(dòng)中練習(xí)寫?作與口語(yǔ)交?際。第四?單元，以民?間文化為主?題編寫?！?___的歌?會(huì)》描繪了?三個(gè)場(chǎng)合中?唱歌的情景?《端午的鴨?蛋》寫的是?在平淡的生?活中發(fā)現(xiàn)情?趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)?意《吆喝》?寫的是趣味?良多的“生?活交響曲”?《春酒》描?繪了故鄉(xiāng)的?風(fēng)土人情《?俗世奇人》?寫的是兩位?民間藝人的?故事。“綜?合性學(xué)習(xí)寫?作口語(yǔ)交際?”也是圍繞?以民風(fēng)民俗?為主題設(shè)計(jì)?。第五單?元、第六單?元，都是文?言文單元，?每單元五篇?。教學(xué)時(shí)應(yīng)?當(dāng)做好以下?兩點(diǎn)：（?一）狠抓誦?讀教學(xué)，使?學(xué)生讀得正?確，并逐步?養(yǎng)成自覺(jué)誦?讀的習(xí)慣。?文言單元的?背誦量相當(dāng)?大，要求全?文背誦的有?《與朱元思?書》、《五?柳先生傳》?、《馬說(shuō)》?、《送東陽(yáng)?馬生序》、?詩(shī)詞曲五首?、《小石潭?記》、《岳?陽(yáng)樓記》、?《醉翁亭記?》。（二?）倡導(dǎo)探究?式的學(xué)習(xí)，?著力培養(yǎng)學(xué)?生自主領(lǐng)悟?的能力?！?寫作口語(yǔ)交?際綜合性學(xué)?習(xí)”是一次?小型的綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?，要求學(xué)生?對(duì)學(xué)過(guò)的古?詩(shī)詞作一番?梳理，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)?秀古詩(shī)詞的?興趣?！氨?起行囊走四?方”的實(shí)踐?活動(dòng)，主要?是培養(yǎng)學(xué)生?留心觀察自?然風(fēng)光、名?勝古跡及其?楹聯(lián)的興趣?和習(xí)慣，培?養(yǎng)在觀賞過(guò)?程中勤于記?錄，樂(lè)于考?證的意識(shí)。?三、教學(xué)?目標(biāo)本冊(cè)?教材在培養(yǎng)?學(xué)生的知識(shí)?和技能并使?他們掌握一?定的方法方?面設(shè)計(jì)的學(xué)?習(xí)目標(biāo)1?.要注意把?握敘事性作?品中的人物?和事件，對(duì)?作品中感人?肺腑的形象?、驚心動(dòng)魄?的情景和各?具特色的語(yǔ)?言，有自己?的心得和評(píng)?價(jià)還要努力?提高默讀的?質(zhì)量和速度?。2.熟?讀這些課文?，要從中了?解敘述、描?寫等表達(dá)方?式，揣摩記?敘文語(yǔ)言的?特點(diǎn)。要注?意課文怎樣?抓住特征來(lái)?介紹事物，?理清說(shuō)明順?序，掌握常?用的說(shuō)明方?法，體會(huì)說(shuō)?明文準(zhǔn)確、?周密的語(yǔ)言?。3.默?讀有一定的?速度能按照?要求篩選信?息。4.?要先借助注?釋和工具書?讀懂課文大?意，然后在?反復(fù)誦讀中?領(lǐng)會(huì)它們豐?富的內(nèi)涵和?精練的語(yǔ)言?，并積累一?些常用的文?言詞語(yǔ)。?5.要借助?注釋和工具?書，整體感?知內(nèi)容大意?。在反復(fù)誦?讀中，了解?借景抒情的?寫法，體會(huì)?作品的語(yǔ)言?特色。四?、教學(xué)措施?1.根據(jù)?語(yǔ)文學(xué)科的?特點(diǎn)，以及?社會(huì)發(fā)展對(duì)?語(yǔ)文的新要?求，使學(xué)生?在潛移默化?的過(guò)程中,?提高思想認(rèn)?識(shí)，陶冶道?德情操，培?養(yǎng)審美情趣?，做到既教?書又育人。?2.在語(yǔ)?文教學(xué)中，?要加強(qiáng)綜合?，簡(jiǎn)化頭緒?，突出重點(diǎn)?，注重知識(shí)?之間，能力?之間以及知?識(shí)、能力、?情意之間的?聯(lián)系，重視?積累、感悟?、熏陶和培?養(yǎng)語(yǔ)感，致?力于語(yǔ)文素?養(yǎng)的整體提?高。3.?重視學(xué)生思?維能力的發(fā)?展。在語(yǔ)文?教學(xué)的過(guò)程?中，指導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用比較?、分析、歸?納等方法，?發(fā)展他們的?觀察、記憶?、思考、聯(lián)?想和想象的?能力，尤其?要重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?性思維。?4.教學(xué)過(guò)?程應(yīng)突出學(xué)?生的實(shí)踐活?動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)地獲?取知識(shí)，科?學(xué)地訓(xùn)練技?能，全面提?高語(yǔ)文能力?。每堂課教?師根據(jù)學(xué)生?實(shí)際精心備?課，尤其要?備好學(xué)生，?改變繁瑣的?教學(xué)方式，?突出重點(diǎn)和?難點(diǎn)。要提?倡靈活多樣?的教學(xué)方式?，尤其是啟?發(fā)式和討論?式，鼓勵(lì)運(yùn)?用探究性的?學(xué)習(xí)方式。?要避免繁瑣?的分析和瑣?碎機(jī)械的練?習(xí)。5.?重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的環(huán)?境，溝通課?本內(nèi)外、課?堂內(nèi)外、學(xué)?校內(nèi)外的聯(lián)?系，拓寬學(xué)?習(xí)渠道，增?加學(xué)生語(yǔ)文?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?。6．作?文教學(xué)，貼?近生活實(shí)際?，富有生活?氣息，靈活?命題，形式?多樣，多寫?隨筆，讀書?筆記，嘗試?互批共批，?以改促寫，?有效提高作?文水平。?7.實(shí)行分?層目標(biāo)教學(xué)?，根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容對(duì)不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行分層教?學(xué)。利用課?外實(shí)行培優(yōu)?輔差,力爭(zhēng)?整體提高。?8.引導(dǎo)?鼓勵(lì)學(xué)生成?立課外學(xué)習(xí)?小組，培養(yǎng)?合作精神，?開(kāi)展互助互?幫，實(shí)行一?幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)?文，幫助中?下生提高學(xué)?習(xí)興趣和成?績(jī)。9.?優(yōu)化作業(yè)管?理，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，自我管理?，加強(qiáng)課代?表，小組長(zhǎng)?的模范帶頭?作用和監(jiān)督?作用，力爭(zhēng)?做到每課過(guò)?關(guān)，單元過(guò)?關(guān)。10?.利用競(jìng)賽?，學(xué)科活動(dòng)?法等多種多?樣的教學(xué)形?式，開(kāi)展豐?富多彩的讀?書報(bào)告會(huì)，?故事會(huì)，朗?誦會(huì)，演講?會(huì)，辦手抄?文學(xué)報(bào)，鍛?煉能力，提?高興趣。?11.舉行?___次辯?論會(huì)，培養(yǎng)?思維、口頭?表達(dá)和語(yǔ)文?知識(shí)運(yùn)用能?力。12?.__