第6頁(yè)共6頁(yè)北師大版七年級(jí)政治上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想對(duì)?學(xué)生進(jìn)行良?好心理品質(zhì)?、高尚道德?情操和正確?思想方法的?教育，使他?們懂得磨練?意志優(yōu)化性?格、自尊自?信、陶冶情?操，嚴(yán)格自?律對(duì)個(gè)人成?長(zhǎng)的意義；?引導(dǎo)他們正?確對(duì)待社會(huì)?，培養(yǎng)健全?人格；使他?們具有面對(duì)?挫折的承受?能力和對(duì)待?成功的正確?態(tài)度，以適?應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)?生活的需要?。二、教?材分析初?中一年級(jí)思?想品德課，?從一定的意?義上說(shuō)，是?一門(mén)德育與?心理教育相?結(jié)合的課程?。這門(mén)課程?教材由四個(gè)?單元共九課?組成，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行良好?心理品質(zhì)教?育，高尚道?德情操教育?，正確思想?方法的教育?，學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，使?他們懂得磨?練意志、優(yōu)?化性格、自?尊自信、陶?冶情操、嚴(yán)?格自律對(duì)個(gè)?人成長(zhǎng)的意?義；引導(dǎo)他?們正確對(duì)待?社會(huì)，培養(yǎng)?健全人格；?使他們具有?面對(duì)挫折的?承受能力和?對(duì)待成功的?正確態(tài)度，?以適應(yīng)現(xiàn)代?社會(huì)生活的?需要。三?、學(xué)生情況?分析七年?級(jí)的學(xué)生大?多數(shù)基礎(chǔ)差?，底子薄，?思想不求上?進(jìn)，少部分?學(xué)生求知欲?強(qiáng)烈。許多?學(xué)生思想紀(jì)?律較差，思?想意識(shí)差，?有一些學(xué)生?甚至養(yǎng)成了?某些不良習(xí)?性，粗言爛?語(yǔ)現(xiàn)象比較?嚴(yán)重，不懂?得尊重老師?，課堂上隨?意講話(huà)，缺?乏學(xué)習(xí)的熱?情，學(xué)習(xí)態(tài)?度不夠端正?，字跡不工?整者占百分?之四十，因?此，應(yīng)該把?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣，尊重老?師，團(tuán)結(jié)互?助，作業(yè)的?規(guī)范性等方?面作為重點(diǎn)?工作來(lái)進(jìn)行?。四、教?學(xué)目標(biāo)1?、知識(shí)目標(biāo)?：總的方面?是了解青少?年的身心發(fā)?展特征和促?進(jìn)身心健康?發(fā)展的途徑?；了解我與?他人的道德?規(guī)范；認(rèn)識(shí)?個(gè)體發(fā)展與?社會(huì)環(huán)境關(guān)?系的相關(guān)知?識(shí)。（1?）、讓學(xué)生?塑造良好道?德，培育健?康心理。?（2）、學(xué)?會(huì)調(diào)節(jié)情緒?，保持樂(lè)觀?心態(tài)。（?3）、磨礪?堅(jiān)強(qiáng)意志，?拒絕不良誘?惑。（4?）、培育承?受挫折、開(kāi)?拓進(jìn)取的品?質(zhì)。（5?）、正確看?待自己，增?強(qiáng)自尊自信?。2、能?力目標(biāo)（?1）發(fā)展觀?察、感受、?體驗(yàn)、參與?社會(huì)公共生?活能力，初?步培養(yǎng)同他?人交往與溝?通的能力；?（2）培?養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)?、自我調(diào)適?、自我控制?的能力；?（3）初步?認(rèn)識(shí)社會(huì)生?活的豐富性?、多樣性和?復(fù)雜性，培?養(yǎng)基本道德?判斷和辨別?是非的能力?；（4）?初步學(xué)會(huì)搜?集、處理運(yùn)?用社會(huì)信息?的方法和技?能，初步學(xué)?會(huì)獨(dú)立思考?、提出疑問(wèn)?和進(jìn)行反思?。（5）?理解學(xué)校及?社會(huì)生活中?必要的規(guī)則?，能遵守紀(jì)?律。3、?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀?（1）孝敬?父母，尊敬?長(zhǎng)輩，待人?禮貌，尊重?他人。（?2）遵守規(guī)?則，熱愛(ài)班?級(jí)，熱愛(ài)_?__，團(tuán)結(jié)?合作。（?3）熱愛(ài)學(xué)?習(xí)，熱愛(ài)科?學(xué)，注重實(shí)?踐，勇于創(chuàng)?新。（4?）嚴(yán)于律己?，樂(lè)于助人?，具有責(zé)任?感和奉獻(xiàn)精?神。五、?教學(xué)內(nèi)容?第一單元走?進(jìn)中學(xué)生活?第一課適?應(yīng)新環(huán)境?第二課開(kāi)始?新學(xué)習(xí)第?二單元個(gè)人?、___與?社會(huì)第三?課正確認(rèn)識(shí)?自己第四?課共同建設(shè)?___第?五課積極融?入社會(huì)第?三單元待人?接物明理?第六課禮貌?待人第七?課平等待人?第八課與?人為善第?四單元少年?當(dāng)自強(qiáng)第?九課做一個(gè)?自尊的人?第十課做一?個(gè)自信的人?第十一課?做一個(gè)自強(qiáng)?的人六、?主要措施?1、根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況創(chuàng)設(shè)與之?適應(yīng)的教學(xué)?方案，備好?每一節(jié)課。?2、上課?過(guò)程中通過(guò)?日常生活中?的例子引導(dǎo)?學(xué)生更好地?掌握該課內(nèi)?容。3、?課堂上要求?學(xué)生大膽發(fā)?言，結(jié)合自?身實(shí)際發(fā)表?觀點(diǎn)以討論?形式促進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，活躍?課堂氣氛并?鞏固知識(shí)。?5、結(jié)合?課文內(nèi)容布?置相的練習(xí)?、作業(yè)并要?求學(xué)生按時(shí)?完成，獨(dú)立?完成。七?、教學(xué)課時(shí)?安排課時(shí)?安排第一?單元：走進(jìn)?中學(xué)生活?第一課適應(yīng)?新環(huán)境第?一站：步入?新學(xué)校第?二站：結(jié)識(shí)?新朋友1?課時(shí)2課?時(shí)第二課?開(kāi)始新學(xué)習(xí)?第一站：?學(xué)習(xí)的理由?第二站：?學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)?1課時(shí)?2課時(shí)第?二單元：個(gè)?人、___?與社會(huì)第?三課正確認(rèn)?識(shí)自己第?一站：角色?與責(zé)任第?二站：認(rèn)識(shí)?自己1課?時(shí)2課時(shí)?第四課共?同建設(shè)__?_第一站?：___與?我第二站?：我愛(ài)我班?2課時(shí)?2課時(shí)第?五課積極融?入社會(huì)第?一站：我與?社會(huì)第二?站：做一個(gè)?社會(huì)的人?1課時(shí)1?課時(shí)第三?單元：待人?接物明理?第六課禮貌?待人第一?站：人際交?往要禮貌?第二站：如?何講禮貌?1課時(shí)2?課時(shí)第七?課平等待人?第一站：?人人平等?第二站：相?互寬容2?課時(shí)1課?時(shí)第八課?與人為善?第一站：永?存善良之心?第二站：?做一個(gè)友善?的人1課?時(shí)1課時(shí)?第四單：?元少年當(dāng)自?強(qiáng)第九課?做一個(gè)自尊?的人第一?站：自尊自?立第二站?：如何擁有?自尊1課?時(shí)2課時(shí)?第十課做?一個(gè)自信的?人第一站?：自信與人?生第二站?：尋找自信?1課時(shí)?2課時(shí)第?十一課做一?個(gè)自強(qiáng)的