第9頁共9頁大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃本學(xué)期是?幼兒在幼兒?園的最后半?年，也是最?關(guān)鍵的半年?,如何使他?們順利過渡?并盡快適應(yīng)?小學(xué)生活、?使他們充滿?自信地走進(jìn)?小學(xué)的課堂?，將是本學(xué)?期的工作重?點(diǎn)。作為老?師我們應(yīng)充?分利用這段?時(shí)間，為幼?兒提供多元?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，作為家長?也要根據(jù)幼?兒的實(shí)際情?況進(jìn)行有針?對性的培養(yǎng)?，以便幼兒?能順利地進(jìn)?入小學(xué)。本?班將針對班?級情況及本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)擬訂本?學(xué)期的班務(wù)?計(jì)劃。一?、班級情況?分析：通?過一個(gè)學(xué)期?的大班生活?，大多數(shù)幼?兒在性格上?體現(xiàn)得活潑?開朗，善于?交往，喜歡?接受新知識?，喜歡參加?___活動?，良好的生?活習(xí)慣已養(yǎng)?成。他們的?自理能力和?勞動能力也?明顯提高，?他們能選擇?自己喜歡的?、適合自己?的衣服，能?不影響別人?安靜的入睡?，在勞動中?也表現(xiàn)出一?定的責(zé)任感?。但其中也?有一些幼兒?衛(wèi)生習(xí)慣較?差，如：張?翼喜歡咬手?指，挖鼻子?。在性格方?面，有些幼?兒膽子較小?，如瞿宇帆?、張朱宇、?趙柏陽等不?善于與人溝?通，不懂得?自我保護(hù)，?有事放在自?己心里。在?傾聽習(xí)慣上?，幼兒在學(xué)?習(xí)活動中隨?意講話、插?嘴的現(xiàn)象比?較多。在學(xué)?習(xí)活動中，?幼兒愛學(xué)好?問，有極強(qiáng)?的求知欲望?；能初步理?解周圍世界?中比較隱蔽?的因果關(guān)系?；能割據(jù)周?圍事物屬性?進(jìn)行概括和?分類，能生?動、有表情?地描述事物?；閱讀興趣?顯著提高，?表現(xiàn)與表達(dá)?方式多樣化?。但是幼兒?在學(xué)習(xí)能力?方面還是有?差距的。所?以在本學(xué)期?，我們還將?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。幼?兒的規(guī)則意?識逐步形成?，他們能學(xué)?著控制自己?的行為，遵?守班級的共?同規(guī)則。大?班是幼兒在?園學(xué)習(xí)和生?活的最后一?年，為了讓?幼兒順利升?入小學(xué)，適?應(yīng)小學(xué)階段?的生活，因?此，做好幼?小銜接工作?顯得尤為重?要。在學(xué)期?初的家訪和?與家長的交?談中，我們?發(fā)現(xiàn)家長對?孩子在這半?年里的期望?很高。因此?我們將培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?激發(fā)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣作?為工作重點(diǎn)?。本學(xué)期將?繼續(xù)開展豐?富多彩的主?題活動，培?養(yǎng)幼兒的自?信心，開展?閱讀、識字?和加減運(yùn)算?等活動，同?時(shí)培養(yǎng)幼兒?初步的動手?操作能力。?大班幼兒?的自我評價(jià)?能力逐步發(fā)?展，兒童的?個(gè)性有了較?明顯的表現(xiàn)?，其中最突?出的是兒童?自我意識的?發(fā)展。這一?時(shí)期兒童自?我意識的發(fā)?展主要表現(xiàn)?在自我評價(jià)?的能力上。?對于即將進(jìn)?入小學(xué)的幼?兒來說，加?強(qiáng)規(guī)則意識?、自我認(rèn)識?和自我管理?意識的培養(yǎng)?顯得由為重?要。大班幼?兒情感穩(wěn)定?性和有意性?也有所增長?，由社會需?要而產(chǎn)生的?情感也開始?發(fā)展，如當(dāng)?自己的表現(xiàn)?或作品被忽?視時(shí)會感到?不安。因此?，我們要引?導(dǎo)幼兒正確?認(rèn)識自己，?大膽地表達(dá)?自己的想法?和情感，學(xué)?習(xí)自我控制?和調(diào)節(jié)。?二、指導(dǎo)思?想：以《?綱要》、《?指南》為依?據(jù)，帶領(lǐng)幼?兒積極開展?各項(xiàng)活動，?使幼兒的知?識技能，個(gè)?性品質(zhì)、身?心都有一個(gè)?良好的發(fā)展?。貫徹、落?實(shí)二期課改?“以幼兒發(fā)?展為本”的?理念，突出?發(fā)展幼兒的?自主性、能?動性，面向?全體、注重?個(gè)體，發(fā)展?個(gè)別化教育?。從實(shí)際情?況出發(fā)，制?定切實(shí)可行?的計(jì)劃；以?安全為首要?目標(biāo)，尊重?幼兒的興趣?，安排好一?日活動，加?強(qiáng)日常觀察?；以主題活?動為實(shí)施途?徑，滿足幼?兒需要，為?入小學(xué)打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。三、學(xué)?期總目標(biāo)?樂意運(yùn)用普?通話表達(dá)自?己的意思，?能主動與同?伴、老師進(jìn)?行語言交往?，體驗(yàn)人?與人之間交?往的快樂。?親近自然?，接觸社會?，初步了解?人與環(huán)境之?間的依存關(guān)?系，有認(rèn)識?和探索的?興趣。3?、初步形成?文明生活的?生活態(tài)度和?習(xí)慣，獨(dú)立?自信的做力?所能及的事?，有初步的?責(zé)任感。?4、積極參?加運(yùn)動性活?動，增強(qiáng)體?質(zhì)，獲得身?體靈活、動?作協(xié)調(diào)的經(jīng)?驗(yàn)，有初步?的安全意識?和自我保護(hù)?意識。初?步接觸多元?文化，能發(fā)?現(xiàn)和感受生?活中的美，?能大膽運(yùn)用?唱歌、舞蹈?、繪畫、制?作等方式表?現(xiàn)自己的感?受、體驗(yàn)、?想象。6?、積極地嘗?試運(yùn)用語言?及其他非語?言方式表達(dá)?和表現(xiàn)生活?，具有一定?的想象力和?創(chuàng)造力。?7、樂意遵?守幼兒園、?班級常規(guī)，?形成初步的?規(guī)則意識、?合作意識，?喜歡___?生活。四?、具體目標(biāo)?與措施a?、具體目標(biāo)?（一）學(xué)?習(xí)活動1?、認(rèn)真閱讀?，并能有序?的翻閱，注?意力集中，?有一定的常?規(guī)意識。?2、有良好?的傾聽習(xí)慣?，不亂插嘴?、不隨意發(fā)?言。3、?能大膽、清?楚地表達(dá)自?己的想法，?大膽用普通?話與人交流?，注意傾聽?、理解日常?用語，愛看?圖書，對經(jīng)?常出現(xiàn)的文?字感興趣。?4、了解?現(xiàn)實(shí)生活中?數(shù)的實(shí)際意?義，能從生?活和游戲中?感受事物數(shù)?量關(guān)系，獲?得一些時(shí)間?、空間概念?，嘗試運(yùn)用?已有經(jīng)驗(yàn)和?簡單的數(shù)學(xué)?方法解決生?活和游戲中?的問題，會?進(jìn)行比較、?推理等智力?活動。5?、了解自己?的身體特征?及生長中的?變化和需要?，比較自身?與他人的不?同，體驗(yàn)成?長的快樂。?6、親近?大自然，有?觀察、探索?周圍事物、?現(xiàn)象變化與?發(fā)展的興趣?，初步了解?人與自然的?關(guān)系，萌發(fā)?熱愛自然、?珍惜資源、?關(guān)心和保護(hù)?環(huán)境的意識?。7、了?解社區(qū)內(nèi)及?城市典型的?設(shè)施、景觀?，關(guān)心日常?生活中需要?掌握的簡單?標(biāo)志和文字?，嘗試用圖?象、文字、?符號等形式?表現(xiàn)自己的?意思。8?、感受身邊?熟悉的科技?成果對生活?的影響，理?解并遵守社?會生活中基?本的行為規(guī)?范。（范本?）9、能?從多方面感?知周圍生活?中的美，能?大膽用唱歌?、舞蹈、演?奏、繪畫、?制作、構(gòu)造?、戲劇表演?、角色游戲?等形式表現(xiàn)?自己的感受?、體驗(yàn)，想?象與創(chuàng)造。?（二）生?活活動1?、有生活自?理技能，樹?立自立意識?，獨(dú)立自信?地做力所能?及的事。?2、樂意參?加___勞?動，體驗(yàn)為?大家服務(wù)的?樂趣，樹立?勞動光榮的?意識與做事?的責(zé)任感。?3、能用?禮貌的語言?和行為與大?家交往，感?受禮貌用語?

在生活?中的作用。?4、養(yǎng)成?物歸原處、?作息有規(guī)律?、做事有始?有終的好習(xí)?慣，遵守_?__規(guī)則，?體驗(yàn)規(guī)則的?好處。5?、能安靜入?睡，有良好?的午睡習(xí)慣?，不影響他?人。6、?初步積累愛?護(hù)身體的基?本常識，感?受愛護(hù)身體?的重要，體?驗(yàn)健康的生?活方式。?7、掌握一?些簡單的自?我保護(hù)的方?法，積累安?全生活的基?本常識，增?進(jìn)自我保護(hù)?意識。8?、學(xué)習(xí)處理?情緒的方法?，逐步養(yǎng)成?積極樂觀的?生活態(tài)度，?學(xué)習(xí)一些交?往技能，體?驗(yàn)大家在一?起的快樂，?樂意表達(dá)自?己的情感。?（三）游?戲活動1?、了解各項(xiàng)?游戲活動的?規(guī)則并能積?極遵守。?2、愉快主?動地參加各?類游戲和活?動，有充實(shí)?感，能遵守?規(guī)則3、?能愛護(hù)玩具?和用具，有?整理玩具和?用具的習(xí)慣?，能共同使?用和參與整?理，游戲結(jié)?束后能物歸?原處。4?、通過游戲?培養(yǎng)幼兒發(fā)?現(xiàn)問題的能?力、解決問?題的能力和?相互之間的?交往能力等?。（四）?運(yùn)動1、?對運(yùn)動中環(huán)?境的變化迅?速作出反應(yīng)?，喜歡和同?伴合作、競?爭，具有安?全意識和自?我保護(hù)意識?。2、能?協(xié)調(diào)地攀登?、鉆爬、平?衡，探索各?種鉆爬方式?，發(fā)展空間?知覺。3?、喜歡在大?自然中嘗試?新奇、有野?趣的活動，?磨練不畏困?難，堅(jiān)持到?底的意志，?萌發(fā)親近、?熱愛大自然?的情感。?4、積極探?索器械的各?種玩法，進(jìn)?行一物多玩?，具有一定?的創(chuàng)造性，?樂意與同伴?___自己?的活動經(jīng)驗(yàn)?。b、具?體措施1?、采用討論?的學(xué)習(xí)方式?，引導(dǎo)幼兒?注意傾聽、?積極思考、?充分表達(dá)自?己的想法。?2、建立?師幼間伙伴?式的關(guān)系，?充分尊重幼?兒意愿，允?許幼兒有不?同答案。?3、為幼兒?創(chuàng)設(shè)問題情?景，提供可?探索的材料?，鼓勵(lì)幼兒?用多種方法?發(fā)現(xiàn)問題，?尋求答案。?4、通過?生活活動、?講故事、戶?外活動等，?提高幼兒的?安全意識和?自我保護(hù)能?力。5、?通過游戲、?看圖講故事?等活動提高?幼兒的普通?話水平及語?言的表述能?力。6、?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)?設(shè)自己的環(huán)?境，展現(xiàn)生?活經(jīng)驗(yàn)，交?流信息和表?達(dá)情感。?7、一日活?動中適當(dāng)增?加智力活動?和幼兒自發(fā)?___的活?動。8、?利用游戲、?戶外活動對?幼兒進(jìn)行平?衡能力、反?應(yīng)能力的培?養(yǎng)。9、?利用日常生?活中休息、?教學(xué)、游戲?等活動培養(yǎng)?幼兒的規(guī)則?意識、合作?意識，友愛?同伴、謙讓?同伴。1?0、與家長?共同做好幼?小銜接工作?，圍繞幼兒?學(xué)習(xí)適應(yīng)與?社會適應(yīng)能?的提高，?建立聯(lián)系并?適時(shí)反饋，?并開展“我?要上小學(xué)”?主題活動。?四、家長?工作：1?、定期召開?家長會，向?家長介紹幼?小銜接方面?的文章。根?據(jù)班級實(shí)際?情況展開家?園“對話”?工作，將做?好幼小銜接?工作作為工?作重點(diǎn)。回?答家長最關(guān)?心的問題。?給予家長正?確的育兒指?導(dǎo)。2、?定期或不定?期召開家長?座談會，與?家長在教育?思想和教育?行為上達(dá)成?共識。繼續(xù)?開展家長委?員會的工作?。家委會的?組長和成員?主動及時(shí)地?帶動其他家?長參與幼兒?園的活動，?形成家園聯(lián)?系的良好氛?圍。3、?辦好“家園?直通車”，?豐富版面內(nèi)?容，定期向?家長宣傳新?信息，讓家?長了解每月?主題活動安?排、幼兒進(jìn)?步情況，請?家長根據(jù)主?題需要做好?配合、收集?等工作。主?動、積極地?參與到幼兒?園的教育教?學(xué)活動，形?成良好的家?園共育氛圍?。4、辦?好“家園雙?通道”，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)?孩子的閃光?點(diǎn)，并把每?個(gè)孩子的情?況真實(shí)地反?饋給家長，?讓每一位家?長都能積極?參與，及時(shí)?與教師溝通?。5、堅(jiān)?持寫好《家?園互動手冊?》，抓住與?每個(gè)家長交?流的機(jī)會，?幫助家長解?決困難，經(jīng)?常與家長換?位思考，贏?得家長的理?解、支持和?幫助。定期?發(fā)放《家園?互動手冊》?，以便做到?家園同步。?6、繼續(xù)?開展"班級?論壇"，談?論班級熱點(diǎn)?問題。讓家?長抒發(fā)感想?，暢所欲言?。7、定?期或不定期?進(jìn)行家訪，?了解幼兒在?家情況，利?用晨間或離?園時(shí)間進(jìn)行?隨訪，主動?和家長交流?、溝通。?五、個(gè)別教?育：1、?丁嘉琪、方?君磊等比較?好動的小朋?友，規(guī)則意?識和自律意?識特別差，?而且經(jīng)常有?攻擊___?，雖然通過?上學(xué)期的教?育，他們樹?立了一定的?規(guī)則意識，?在老師的督?促下能遵守?一些規(guī)則，?但也使他們?出現(xiàn)了行為?的兩面性，?即老師在時(shí)?表現(xiàn)較好，?老師不注意?他們時(shí)，他?們又會故技?重施，因此?本學(xué)期應(yīng)該?加強(qiáng)家園共?育，進(jìn)一步?提高他們的?自控能力。?2、包宋?豪是一位聰?明、自信心?很強(qiáng)、也很?善于表達(dá)的?孩子，但是?自我意識較?強(qiáng)烈，事事?都要以自己?為中心,如?果不稱他的?心就會發(fā)脾?氣，受挫能?力較差，而?且驕傲，因?此本學(xué)期還?要針對性地?加強(qiáng)對該幼?兒的教育，?爭取家園共?育，使孩子?得到健康全?面的發(fā)展。?六、行事?歷：

?___月份?：1、穩(wěn)?定入園幼兒?的情緒，加?強(qiáng)常規(guī)教育?。2、準(zhǔn)?備迎接二級?幼兒園復(fù)驗(yàn)?。3、制?定切實(shí)可行?的班務(wù)計(jì)劃?。4、開?展“快樂元?宵節(jié)”“愛?媽媽”等主?題教育活動?。5、開?展“我自己?”主題活動?。6、召?開一次家長?會。7、?開展語言美?活動。_?__月份：?1、開展?科學(xué)啟蒙教?育活動。?2、開展外?出春游活動?。3、增?加區(qū)域活動?的材料，豐?富區(qū)域活動?內(nèi)容。4?、開展“春?夏和秋冬