課題：《我是小小觀察員》課型：班會課活動目標：以活動體驗為切入點，讓學生在活動中感知自身優(yōu)點，提升存在感和價值感。在學生自我分享以及共同探討的基礎上，讓學生找出自身缺點的好處，形成積極的心智模式，做一個優(yōu)點的觀察員?；顒又攸c與難點：認識到自己是一個獨特的人，每個人身上都存在獨一無二的優(yōu)點，找出并認同自己的優(yōu)點。通過練習，使學生形成缺點也有好處的觀念，初步嘗試將缺點進行正向轉化，尋找積極的心理意義。活動方法：觀察法、游戲法。活動準備：多媒體課件、畫有餅干人的紙、筆。活動過程：（四四心理班會課結構模式）熱身活動（抓手指）介紹活動規(guī)則請大家將左手掌心向下，右手食指垂直向上，六人為一組圍成一圈，相鄰者左右手連為一線；聽到老師講述的故事中出現(xiàn)“烏鴉”，則迅速用左手抓握下面左邊同學的食指，同時將自己頂在相鄰右邊同學掌心的食指逃脫；一次結束后所有人迅速歸位，等待下一次指令。組織學生活動邀請所有人按以上規(guī)則做好準備。教師講述《烏鴉與烏龜》的故事：森林里有一座小小的城堡，里面住著可怕的巫婆和她的仆人烏鴉，突然有一天，天上慢慢飄來一片片烏云，轉眼間就烏黑烏黑的，什么也看不見，不一會兒就下起了大雨。在狂風暴雨中，巫婆聽到有人在敲門，開門一看，原來是一只烏龜，還有一只烏賊，他們請求巫婆讓他們進屋，巫婆同意了，可是烏鴉不同意，它和烏龜是多年的宿敵。雨越下越大，大家也越吵越兇，烏賊指著烏云對巫婆說：“雨這么大，烏鴉卻不讓我們進去，我和烏龜都會生病的，再不開門，我一定會讓你的城堡變得烏煙瘴氣?！弊詈螅灼胚€是沒有給它們開門，沒多久，雨停了，太陽出來了，烏云也散了，巫婆和烏鴉這才打開門，看見烏龜已經凍得縮成一團了。學生活動分享分享自己的感受，回答下列問題：①你一共抓住別人的手指幾次？你逃掉了幾次？②在游戲過程中，“抓”容易還是“逃”容易？教師活動小結毫無疑問，柚子過程中肯定是“逃”容易，因為逃是人的一種本能，當我們遇到不能應付的危險時，只能用“逃”來保護自己，所以有些時候，“逃”并不一定是一件壞事，也許是為了更好的保護自己，不讓自己受到更大的傷害。準備活動介紹活動規(guī)則觀看《跳跳羊》的視頻片段。組織學生活動在老師的組織下觀看《跳跳羊》的視頻片段。學生活動分享根據觀看到的視頻聊一聊以下問題：①跳跳羊為什么那么有自信？②之后跳跳羊為什么不開心？③最后是誰幫助跳跳羊恢復自信的？它是怎么做的？教師活動小結跳跳羊的自信來源于它本身的優(yōu)點，當跳跳羊因為優(yōu)點被剝奪而喪失自信時，它又在朋友的幫助下尋找到了其他的優(yōu)點，可見優(yōu)點并不是沒有，而是我們缺少了發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的眼睛。主體活動活動一：尋找并肯定自己的優(yōu)點介紹活動規(guī)則請用關鍵詞的形式一分鐘內拿筆在紙上的餅干人形內上寫下自己的優(yōu)點。組織學生活動①請在紙張的右上角寫下自己的名字，并在紙上的餅干人內寫下自己的優(yōu)點；②完成后舉手向老師反饋；③同桌之間相互交流。學生活動分享請①請3至5名同學在班上分享。②思考問題：這些優(yōu)點在生活、學習中給你帶來了哪些好處？并向大家分享一下。預設：①勤奮好學——讓我在學業(yè)上取得了好成績，學會了更多的知識，是對自己的一種好的肯定。②樂于助人——不僅能幫助到別人，同時自己也很開心，并讓我擁有了更多朋友。③記憶力好——能在短時間內記住更多的東西，頭腦中能儲存更多的信息?！處熁顒有〗Y每個人都有自己的優(yōu)點，找到自己的優(yōu)點并且肯定它，也是我們的一個優(yōu)點?；顒佣簩ふ彝赖膬?yōu)點介紹活動規(guī)則請和身邊的同學交換手中的紙，并用筆在紙上餅干人形的外面寫下身邊同學的優(yōu)點。組織學生活動①和身邊的同學交換紙張，并寫下身邊同學的優(yōu)點；②完成后向老師舉手反饋；③和身邊的同學相互交流對方的優(yōu)點。學生活動分享①向大家分享同學發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點；②和大家聊聊發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的事跡。教師活動小結學會發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點，并互相學習，這也是一大優(yōu)點。活動三：缺點也有好處介紹活動規(guī)則請用關鍵詞在自己的紙張背面寫下自己的不足。組織學生活動①在紙張的背面寫下自己的不足；②完成后向老師舉手反饋；③請逐條找出“不足”給我的人生帶來的好處。學生活動分享①向大家分享我的“不足”給我?guī)淼暮锰帲虎谒伎紗栴}：有沒有找不到好處的缺點？（如果有，大家一起幫忙想辦法。）預設：粗心——我們不會太斤斤計較，不會把一些不開心的事長久的記在心上，讓自己不開心。小氣——珍惜自己擁有的一切，讓自己成為一個懂得珍惜的人。膽子小——因為膽子小，我們做事小心謹慎，出錯的幾率要小。……教師活動小結一個人有優(yōu)點的同時，也存在著“不足”，但我們的“不足”也能給我們帶來好處，變成我們的優(yōu)點。結束活動結束活動開展（聽故事）教師給學生講述數(shù)學天才納什的故事，并用課件播放以他為原型的電影《美麗心靈》的片段。學生感悟分享學生分享自己聽完故事以及看完視頻后的感想，并與同學相互交流。納什取得了很大的成就，我們在感嘆他在數(shù)學專業(yè)方面天資聰穎的時候，請不要忘了他身上存在的不足，從某種程度上講，他的不足也在他的前進道路上助了他一臂之力。教師活動總結造物主給我們每人做了一個裝東西的口袋，古往今來，人們總是習慣把自己的缺點藏在后面的口袋里，而把自己的優(yōu)