《家的意味》公開課教案教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)家人對(duì)我們的付出，體驗(yàn)家人之間親情的溫暖和愛，感受家是身心的寄居之所，是心靈的港灣。體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛之情，認(rèn)同中華文化中的“孝”的價(jià)值觀，養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父母、關(guān)愛家人的意識(shí)。能力目標(biāo)提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強(qiáng)孝親敬長(zhǎng)的行動(dòng)力。提高與家人共建共享家庭美德的能力。知識(shí)目標(biāo)理解“家”的內(nèi)涵和功能，知道“家”對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。知道孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務(wù)。理解中華文化中“孝”的內(nèi)涵，知道中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)需要繼承和發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何孝親敬長(zhǎng)難點(diǎn)：家庭的含義教學(xué)學(xué)法教學(xué)方法：情境教學(xué)法合作探究法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法交流討論法課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入課前欣賞歌曲《我想有個(gè)家》,把學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。多媒體展示三毛流浪記圖片故事（故事講述了孤兒的辛酸遭遇。在的上海，三毛是的一名童，他沒有家，沒有，無(wú)家可歸，衣食無(wú)著。吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車?yán)?，冬天就以破麻袋披在御寒。為了生存，他賣過(guò)報(bào)，拾過(guò)煙頭，幫別人推，但總是受人欺侮，但他掙到的錢連吃頓都不夠。只有與他相同的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。）3.多媒體展示一對(duì)父子的對(duì)話，思考：三毛最渴望什么？（2）你覺得蝸牛為什么寧愿背負(fù)著重重的殼？引入課題，導(dǎo)入新課。（二）自主預(yù)習(xí)（課前完成）1.家庭的含義是什么？2.家對(duì)我們有什么意義？3.家庭的功能是什么？4.如何理解中國(guó)人心中的“家”？5.我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)？6.我們應(yīng)該如何孝親敬長(zhǎng)？（三）講授新課活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)【學(xué)生活動(dòng)】結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家”是什么？P71【教師小結(jié)】家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。P71活動(dòng)二：相關(guān)鏈接【學(xué)生活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)鏈接并思考問(wèn)答問(wèn)題P72思考：家庭關(guān)系是怎樣確立的呢？【教師小結(jié)】依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭——小兩口結(jié)婚成了家；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭---寶寶降生使家庭喜添新成員；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人；隨父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人?！具^(guò)渡】家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。那家庭有哪些功能呢？活動(dòng)三：探究與分享【學(xué)生活動(dòng)】結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享你對(duì)家庭功能的認(rèn)識(shí)。P72【教師小結(jié)】從家庭的功能中可以看出，家對(duì)我們有什么意義？①家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持?！具^(guò)渡】每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，但有家的人卻說(shuō)沒有家，這是怎么回事呢？我們一起來(lái)欣賞下兩則小故事。多媒體展示兩則小故事【學(xué)生活動(dòng)】思考：1.富豪為什么有家卻不想回家？2.中年男子為什么找到自己的女兒后說(shuō)“我又有家了”？【教師活動(dòng)】家對(duì)我們有什么意義？②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情（家最主要的特點(diǎn)）。親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠?！具^(guò)渡】家是我們心靈的港灣，家對(duì)于我們每一個(gè)人都是無(wú)比重要的。我們常說(shuō)：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)思親”，這種思念親人的心情在中國(guó)春運(yùn)得到了充分的體現(xiàn)?；顒?dòng)四：中國(guó)人的“家”多媒體展示中國(guó)春運(yùn)的圖片【教師引導(dǎo)】過(guò)年回家，回家過(guò)年，這是億萬(wàn)中國(guó)人的心聲。中國(guó)的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無(wú)二的景觀。而這個(gè)景觀背后，流淌的卻是最有中國(guó)味的濃濃親情。中華文化中，家的內(nèi)涵是什么呢？學(xué)生回答：如何理解中國(guó)人心中的“家”？在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?！具^(guò)渡】在中國(guó)人的心目中，家不僅是一個(gè)避風(fēng)港，它還是我們的天然學(xué)校，這所天然學(xué)校對(duì)我們每一人的教育更多體現(xiàn)在家規(guī)家訓(xùn)中?；顒?dòng)五：探究與分享【學(xué)生活動(dòng)】1.收集我國(guó)傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。2.說(shuō)說(shuō)你家有哪些家規(guī)家訓(xùn)？（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上PPT展示我國(guó)傳統(tǒng)的家規(guī)家訓(xùn)）【教師引導(dǎo)】（1）今天的我們，傳承家規(guī)家訓(xùn)有什么現(xiàn)實(shí)意義呢？（2）在中國(guó)的家庭文化中，什么是其重要的精神內(nèi)涵？（學(xué)生回答）這些家規(guī)、家訓(xùn)體現(xiàn)了我國(guó)家庭的傳統(tǒng)美德，對(duì)于良好家風(fēng)的形成和子孫的成才成長(zhǎng)具有重要影響，在今天仍然具有借鑒價(jià)值，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)。【過(guò)渡】在中華的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，我們常說(shuō)“百善孝為先”，那我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)？【學(xué)生活動(dòng)】思考：我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)？（學(xué)生回答：①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)）【教師引導(dǎo)】孝親敬長(zhǎng)不僅是道德義務(wù)，還是法律義務(wù)，對(duì)于不孝親敬長(zhǎng)的，輕則受到道德譴責(zé)，重則受到法律制裁。多媒體呈現(xiàn)有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律法規(guī):《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定：子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)，子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時(shí)，無(wú)勞動(dòng)能力或生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。有負(fù)擔(dān)能力的孫子女、外孫子女。對(duì)于子女已經(jīng)死亡或子女無(wú)力贍養(yǎng)的祖父母、外祖父母，有贍養(yǎng)的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。【過(guò)渡】成年子女有孝親敬長(zhǎng)的法律義務(wù)，是不是未成年人就不需要孝親敬長(zhǎng)了呢？活動(dòng)六：盡孝在當(dāng)下【學(xué)生活動(dòng)】交流討論：在生活中，作為青少年的我們應(yīng)該如何做到孝親敬長(zhǎng)呢?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上多媒體展示有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的圖片?！拘〗Y(jié)】盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)我們的孝敬之心。方法與技能：如何孝親敬長(zhǎng)1.尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。2.傾聽。與長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。3.感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。（四）課堂小結(jié)（五）板書設(shè)計(jì)（六）課堂演練1.“找點(diǎn)空閑,找點(diǎn)時(shí)間,帶上孩子,?；丶铱纯?帶上笑容,帶上祝愿……”一曲《?；丶铱纯础烦榱舜蠼媳?也給人們的心靈帶來(lái)了震撼。對(duì)回家看看認(rèn)識(shí)不對(duì)的是（）A.是子女做人的本分,是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和弘揚(yáng)B.是子女孝敬父母、回報(bào)父母的體現(xiàn)

C.只能給父母增添負(fù)擔(dān)D.是子女用實(shí)際行動(dòng)履行對(duì)父母贍養(yǎng)扶助的法律義務(wù)2.“數(shù)一數(shù)一生多少個(gè)寒暑，數(shù)一數(shù)起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的塵土，再累也一樣堅(jiān)持的腳步，回家真的幸福?！?023年春晚這一首《回家的路》不知道撥動(dòng)了多少游子的心。游子們想家的原因是（）A.家里有親人，家中有親情B.家能提供一切物質(zhì)基礎(chǔ)C.家是休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所D.家是我們食宿的地方3.“流浪的人在外想念你，親愛的媽媽，流浪的腳步走遍天涯，沒有一個(gè)家，冬天的風(fēng)呀裹著雪花，把我的淚吹下?！睆倪@段歌詞中你對(duì)“家”的理解是（）①家是我們溫馨的港灣②家只是一處住所，是吃飯的地方③家中有親人，家中有親情④家有貧富之分，貧窮的家庭無(wú)可炫耀①③

B.②④

C.③④

D.①②4.在2023猴年春晚上，楊洋與佟鐵鑫深情演繹了歌曲《父子》，而且在直播現(xiàn)場(chǎng)楊洋哭了，感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人，樸實(shí)的歌詞和溫情的演唱都讓這個(gè)節(jié)目的期待值飆升，有人說(shuō)歌曲的走紅是孝道的回歸，下面對(duì)于這首歌曲理解正確的是（

）①父母給了我們生命，教我們做人，我們要回報(bào)父母②“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德③激活了人們內(nèi)心深處孝親敬老的固有良善，引導(dǎo)人們孝親敬老

④我們要從現(xiàn)在開始孝敬父母A.

②③④

B.①②③④

C.

①②④

D.①③④5.《爸爸的謊言》《媽媽的等待》《春節(jié)回家》“有錢沒錢，回家過(guò)年”“不要讓父母的期盼成為等待”等央視廣告，引起了廣大觀眾的共鳴。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.家是一個(gè)充滿親情的地方B.子女不僅要給父母物質(zhì)上的幫助，還要給予精神上的撫慰C.家是我們溫馨的港灣D.只有春節(jié)回家過(guò)年，才是對(duì)父母的孝