《洋娃娃和小熊跳舞》教案《洋娃娃和小熊跳舞》教案【執(zhí)教教師】:鄧清華第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)【教材內(nèi)容】人民音樂(lè)出版社第三冊(cè)第六課《洋娃娃和小熊跳舞》【教材分析】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》人音版二年級(jí)上冊(cè)第六課(跳起舞)的歌唱內(nèi)容，它是一首二拍子、大調(diào)式、四樂(lè)句構(gòu)成的一段體波蘭兒童歌舞，歌曲以明、快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動(dòng)的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)憨厚可愛(ài)的神情。歌曲四個(gè)樂(lè)句運(yùn)用了重復(fù)變化的手法，歌曲結(jié)構(gòu)方整，其中前十六分節(jié)奏型貫穿全曲，節(jié)奏明快，舞蹈性強(qiáng)，很適合于邊演唱邊跳。歌曲屬于經(jīng)典兒歌，二年級(jí)大部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)唱基本內(nèi)容，顯然歌曲的重難點(diǎn)不再是情緒內(nèi)容的體驗(yàn)，而是需要通過(guò)熟知音樂(lè)作品，向?qū)W生傳遞并引領(lǐng)學(xué)生像音樂(lè)要素上進(jìn)行更深入的音樂(lè)體會(huì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)。2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】以有趣的音樂(lè)活動(dòng)為核心貫穿課堂教學(xué)的始終。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)提出以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。二年級(jí)小朋友好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在活動(dòng)游戲中逐漸的進(jìn)行滲透的，在教學(xué)中通過(guò)師生的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造來(lái)完成?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】1、比較旋律學(xué)唱歌曲2、創(chuàng)意改編歌曲3、大膽表演歌曲這三個(gè)環(huán)節(jié)圍繞主題層層深入，讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂(lè)的美、欣賞音樂(lè)的美。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、區(qū)別1350和1310的音高，休止符和前十六的節(jié)奏感受。2、有情緒的演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前活動(dòng)及發(fā)聲練習(xí)1、請(qǐng)你和我這樣做--奧爾夫音樂(lè)律動(dòng)《棒棒糖》2、發(fā)聲練習(xí)二、情境導(dǎo)入師同學(xué)們好，今天老師要給大家介紹兩位好朋友，他們會(huì)魔法喲!會(huì)把我們帶到快樂(lè)的音樂(lè)舞會(huì)中去。我們來(lái)看看他們是誰(shuí)他們?cè)诟墒裁茨?引出課題)師他們是誰(shuí)在干什么(直接出示課題《洋娃娃和小熊跳舞》)三、進(jìn)入正課(一).感受音樂(lè)情緒師聽(tīng)完后的心情如何--拋出完成任務(wù)(二)區(qū)分音高(復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì))師同學(xué)們，你們還記得這幾個(gè)音符嗎13513113501310(三)熟悉旋律1在旋律中找到他們一-和老師配合唱2用“l(fā)a”模唱旋律-一提出前十六節(jié)奏，前面兩個(gè)音要唱得緊湊一點(diǎn)。(四)熟讀歌詞師請(qǐng)同學(xué)們按正確節(jié)奏輕快的朗讀歌詞(五)填詞我會(huì)唱1學(xué)生試著填詞唱2分角色唱3分段學(xué)唱4跟琴加快速度唱5跟伴奏唱(分角色演唱)6完整演唱四、歌詞創(chuàng)編--拓展1