關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議1研究人員組長(zhǎng)朱蕾燕資料搜索陳綺李夢(mèng)思姚明蔡敏幻燈片制作蔡琦周卓欣王豐文字撰寫(xiě)夏露袁雨研究人員組長(zhǎng)朱蕾燕2各國(guó)校服特色各國(guó)校服特色3英國(guó)

校服款式經(jīng)典，簡(jiǎn)潔大方，女生為裙裝，男生為西裝。校服雖好，但是開(kāi)支不小，據(jù)統(tǒng)計(jì)，英國(guó)的家長(zhǎng)們每年為子女購(gòu)買(mǎi)校服的費(fèi)用總額達(dá)10億英鎊之多。美國(guó)

對(duì)校服的要求比較寬松，不同的州、不同的學(xué)校對(duì)學(xué)生服裝的要求也不同，學(xué)生可以比較自由地選擇符合自己個(gè)性的校服或者干脆不穿校服。美國(guó)的一套校服大約要100美元左右。

日本

大多數(shù)學(xué)校都有統(tǒng)一的校服，校服對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志，而且有點(diǎn)時(shí)髦的象征。許多女學(xué)生畢業(yè)了仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見(jiàn)她們對(duì)校服的喜愛(ài)程度。日本的校服一般由校方委托專(zhuān)門(mén)廠(chǎng)家設(shè)計(jì)制作，因?yàn)樾７坏┒ㄐ途投嗄瓴蛔?，所以校方與廠(chǎng)家的合作關(guān)系也是較穩(wěn)固的。英國(guó)

校服款式經(jīng)典，簡(jiǎn)潔大方，女生為裙裝，男生為西裝。校服4泰國(guó)

在學(xué)生著裝方面的要求非常嚴(yán)格，從小學(xué)到大學(xué)都有規(guī)定的校服。泰國(guó)的學(xué)生基本上每人擁有3~5套校服，樣式多年保持不變，每套的價(jià)格相當(dāng)于人民幣70~80元。委內(nèi)瑞拉

中小學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須穿校服，校服上印有學(xué)校的標(biāo)記。每位家長(zhǎng)每年花在孩子校服上的錢(qián)平均約為210美元。阿根廷

公立學(xué)校學(xué)生上學(xué)一律在衣服外面罩一件白大褂，就像醫(yī)院里的醫(yī)生護(hù)士穿的那種，教師（包括校長(zhǎng)）也穿同樣的白大褂，這就是全國(guó)統(tǒng)一的公立學(xué)校學(xué)生的校服。這個(gè)傳統(tǒng)已有100多年的歷史，是19世紀(jì)后期阿根廷教育家薩米恩托任總統(tǒng)時(shí)定下的規(guī)矩。這種校服的質(zhì)地都是化纖或混紡的，價(jià)格在5美元到30美元之間。泰國(guó)

在學(xué)生著裝方面的要求非常嚴(yán)格，從小學(xué)到大學(xué)都有規(guī)定的5目前，我國(guó)的校服大體說(shuō)來(lái)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是運(yùn)動(dòng)類(lèi)校服，以T恤、針織運(yùn)動(dòng)衫為主；另一類(lèi)是西服類(lèi)變形，以西服連衣裙為主要原素變化，如百褶裙、連衣裙、襯衣、西服外套等。其中以運(yùn)動(dòng)型的款式居多，這與我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、教育的水平有很大的關(guān)系。同時(shí)，我國(guó)校服尺碼只有特大、大、中、小4種，常常不是衣短褲長(zhǎng)，就是衣大褲緊。因?yàn)樾７钍降囊恢?，已成為無(wú)性別服裝，不論男生女生，穿上后一律是圓鼓鼓、松塌塌的沒(méi)朝氣。我國(guó)大多數(shù)的中小學(xué)校校服顏色大都以單色為主，然后加以一、兩種其它顏色作為配色，主色調(diào)大多數(shù)為白色、藍(lán)色和紅色，配色多為藍(lán)色系列、綠色系列或黃色系列。除了上面所說(shuō)的款式呆板、顏色單調(diào)外，還存在很多質(zhì)量問(wèn)題，如存在做工粗糙、價(jià)格過(guò)高、服裝面料大多含有能誘發(fā)癌變的偶氮染料、甲醛和鹵化物及重金屬印染織物，夏天不透氣，冬天老“來(lái)電”，剛洗一兩次就到處起毛球等現(xiàn)象。中國(guó)校服現(xiàn)存問(wèn)題目前，我國(guó)的校服大體說(shuō)來(lái)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是6校服改進(jìn)1校服的地域適用性：目前，除深圳、上海、北京等經(jīng)濟(jì)較好的地區(qū)以外，很多地方的學(xué)校還無(wú)法達(dá)到多套校服的消費(fèi)水平。在設(shè)計(jì)校服的款式和類(lèi)型時(shí)，要因地制宜，因人而易。對(duì)于在經(jīng)濟(jì)、文化、教育比較落后的廣大農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于家庭收入較低，交通又不是很方便，因此，經(jīng)濟(jì)實(shí)用的、穿著舒適、更方便于運(yùn)動(dòng)的針織面料和滌面混紡面料的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型的單、棉校服就比較適用，下衣應(yīng)以長(zhǎng)、短褲為主，裙裝也要以運(yùn)動(dòng)型為主。而且成本比較低，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，更能為學(xué)生德智體全面發(fā)展提供幫助。在經(jīng)濟(jì)、文化、教育比較發(fā)達(dá)的城市地區(qū)學(xué)生的校服，可以以成本高一點(diǎn)的西服、連衣裙類(lèi)的校服為主，培養(yǎng)學(xué)生整潔、條理清晰、集體向上的學(xué)習(xí)精神。同時(shí)也要根據(jù)不同地域的節(jié)氣變化的特點(diǎn)選擇校服款式的長(zhǎng)短、布料的薄厚和衣服的套數(shù)。

校服改進(jìn)1校服的地域適用性：目前，除深圳、上海、北京等經(jīng)濟(jì)7校服改進(jìn)2校服不同年齡段的適用性（即人性化的設(shè)計(jì)）：校服又因年齡段不同而分為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)類(lèi)校服，各個(gè)教育階段因?qū)W生心理成熟程度不同、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同而對(duì)校服有不同的要求。同時(shí)，學(xué)生對(duì)服裝文化時(shí)尚又非常敏感，因此在設(shè)計(jì)校服時(shí)必須要充分考慮到他們的切身感受：小學(xué)生年紀(jì)小，活潑好動(dòng)，身體變化很快，因此他們的校服顏色要鮮艷活潑，款式稍微寬松一些，結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)潔大方而且功能性要強(qiáng)一些，便于家長(zhǎng)調(diào)節(jié)服裝的長(zhǎng)度和大小；中學(xué)生正處于對(duì)任何事物都很敏感的階段，思維活躍、積極，極力想向大人們展示自己的個(gè)性和思想，從某種意義上可以說(shuō)是比較叛逆，因此他們的校服設(shè)計(jì)一定要體現(xiàn)時(shí)代氣息，要朝氣蓬勃、動(dòng)感十足，款式同樣要簡(jiǎn)潔大方、稍微合體一些，校服顏色要深一些，要以藍(lán)色和灰色系列為主色，配以白色或其它一些與其相配套的、亮一點(diǎn)的顏色，要能充分展現(xiàn)他們的個(gè)性和特點(diǎn)；而作為大學(xué)生用于節(jié)日期間或畢業(yè)典禮時(shí)穿著的禮服類(lèi)校服，如學(xué)士服、博士帽、儀仗隊(duì)服裝等，則應(yīng)該在其原有的基礎(chǔ)上再好好的設(shè)計(jì)一下，使其能夠體現(xiàn)出我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的嶄新的精神面貌。

校服改進(jìn)2校服不同年齡段的適用性（即人性化的設(shè)計(jì)）：校服又8校服改進(jìn)3校服質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)生身心健康的影響：我們?cè)谛７脑O(shè)計(jì)和制作時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻要把學(xué)生的身心健康放在第一位，一定要把握住新世紀(jì)的脈搏，利用我國(guó)校服文化起步較晚、沒(méi)有諸多條條框框束縛的有利條件，盡量最大限度的多采用一些新型綠色環(huán)保面料來(lái)制作校服，要讓中國(guó)的校服以一種健康、嶄新的面貌早日登上國(guó)際舞臺(tái)。

校服改進(jìn)3校服質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)生身心健康的影響：我們?cè)谛７?總之，要改進(jìn)我國(guó)的校服現(xiàn)狀其實(shí)也很簡(jiǎn)單：盡可能的尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。實(shí)施也非常簡(jiǎn)單：在校服的設(shè)計(jì)、顏色等方面充分征求學(xué)生的意見(jiàn)，甚至可以召開(kāi)“價(jià)格聽(tīng)證會(huì)”，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全社會(huì)征求意見(jiàn)。雖然這樣大大加強(qiáng)了學(xué)校的前期工作。但我們預(yù)想，最終的收效一定是明顯的。起碼，可以解決很多學(xué)生不喜歡的校服的對(duì)抗情緒?？傊倪M(jìn)我國(guó)的校服現(xiàn)狀其實(shí)也很簡(jiǎn)單：盡可能的尊重學(xué)生的個(gè)10校服賞析校服賞析11關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件12關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件13關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件14關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件15關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件16關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件17關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件18關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件19關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件20關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件21關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件22校服設(shè)計(jì)校服設(shè)計(jì)23關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議課件24謝謝光臨謝謝光臨25關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議關(guān)于校服現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題和建議26研究人員組長(zhǎng)朱蕾燕資料搜索陳綺李夢(mèng)思姚明蔡敏幻燈片制作蔡琦周卓欣王豐文字撰寫(xiě)夏露袁雨研究人員組長(zhǎng)朱蕾燕27各國(guó)校服特色各國(guó)校服特色28英國(guó)

校服款式經(jīng)典，簡(jiǎn)潔大方，女生為裙裝，男生為西裝。校服雖好，但是開(kāi)支不小，據(jù)統(tǒng)計(jì)，英國(guó)的家長(zhǎng)們每年為子女購(gòu)買(mǎi)校服的費(fèi)用總額達(dá)10億英鎊之多。美國(guó)

對(duì)校服的要求比較寬松，不同的州、不同的學(xué)校對(duì)學(xué)生服裝的要求也不同，學(xué)生可以比較自由地選擇符合自己個(gè)性的校服或者干脆不穿校服。美國(guó)的一套校服大約要100美元左右。

日本

大多數(shù)學(xué)校都有統(tǒng)一的校服，校服對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志，而且有點(diǎn)時(shí)髦的象征。許多女學(xué)生畢業(yè)了仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見(jiàn)她們對(duì)校服的喜愛(ài)程度。日本的校服一般由校方委托專(zhuān)門(mén)廠(chǎng)家設(shè)計(jì)制作，因?yàn)樾７坏┒ㄐ途投嗄瓴蛔?，所以校方與廠(chǎng)家的合作關(guān)系也是較穩(wěn)固的。英國(guó)

校服款式經(jīng)典，簡(jiǎn)潔大方，女生為裙裝，男生為西裝。校服29泰國(guó)

在學(xué)生著裝方面的要求非常嚴(yán)格，從小學(xué)到大學(xué)都有規(guī)定的校服。泰國(guó)的學(xué)生基本上每人擁有3~5套校服，樣式多年保持不變，每套的價(jià)格相當(dāng)于人民幣70~80元。委內(nèi)瑞拉

中小學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須穿校服，校服上印有學(xué)校的標(biāo)記。每位家長(zhǎng)每年花在孩子校服上的錢(qián)平均約為210美元。阿根廷

公立學(xué)校學(xué)生上學(xué)一律在衣服外面罩一件白大褂，就像醫(yī)院里的醫(yī)生護(hù)士穿的那種，教師（包括校長(zhǎng)）也穿同樣的白大褂，這就是全國(guó)統(tǒng)一的公立學(xué)校學(xué)生的校服。這個(gè)傳統(tǒng)已有100多年的歷史，是19世紀(jì)后期阿根廷教育家薩米恩托任總統(tǒng)時(shí)定下的規(guī)矩。這種校服的質(zhì)地都是化纖或混紡的，價(jià)格在5美元到30美元之間。泰國(guó)

在學(xué)生著裝方面的要求非常嚴(yán)格，從小學(xué)到大學(xué)都有規(guī)定的30目前，我國(guó)的校服大體說(shuō)來(lái)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是運(yùn)動(dòng)類(lèi)校服，以T恤、針織運(yùn)動(dòng)衫為主；另一類(lèi)是西服類(lèi)變形，以西服連衣裙為主要原素變化，如百褶裙、連衣裙、襯衣、西服外套等。其中以運(yùn)動(dòng)型的款式居多，這與我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、教育的水平有很大的關(guān)系。同時(shí)，我國(guó)校服尺碼只有特大、大、中、小4種，常常不是衣短褲長(zhǎng)，就是衣大褲緊。因?yàn)樾７钍降囊恢拢殉蔀闊o(wú)性別服裝，不論男生女生，穿上后一律是圓鼓鼓、松塌塌的沒(méi)朝氣。我國(guó)大多數(shù)的中小學(xué)校校服顏色大都以單色為主，然后加以一、兩種其它顏色作為配色，主色調(diào)大多數(shù)為白色、藍(lán)色和紅色，配色多為藍(lán)色系列、綠色系列或黃色系列。除了上面所說(shuō)的款式呆板、顏色單調(diào)外，還存在很多質(zhì)量問(wèn)題，如存在做工粗糙、價(jià)格過(guò)高、服裝面料大多含有能誘發(fā)癌變的偶氮染料、甲醛和鹵化物及重金屬印染織物，夏天不透氣，冬天老“來(lái)電”，剛洗一兩次就到處起毛球等現(xiàn)象。中國(guó)校服現(xiàn)存問(wèn)題目前，我國(guó)的校服大體說(shuō)來(lái)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是31校服改進(jìn)1校服的地域適用性：目前，除深圳、上海、北京等經(jīng)濟(jì)較好的地區(qū)以外，很多地方的學(xué)校還無(wú)法達(dá)到多套校服的消費(fèi)水平。在設(shè)計(jì)校服的款式和類(lèi)型時(shí)，要因地制宜，因人而易。對(duì)于在經(jīng)濟(jì)、文化、教育比較落后的廣大農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于家庭收入較低，交通又不是很方便，因此，經(jīng)濟(jì)實(shí)用的、穿著舒適、更方便于運(yùn)動(dòng)的針織面料和滌面混紡面料的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型的單、棉校服就比較適用，下衣應(yīng)以長(zhǎng)、短褲為主，裙裝也要以運(yùn)動(dòng)型為主。而且成本比較低，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，更能為學(xué)生德智體全面發(fā)展提供幫助。在經(jīng)濟(jì)、文化、教育比較發(fā)達(dá)的城市地區(qū)學(xué)生的校服，可以以成本高一點(diǎn)的西服、連衣裙類(lèi)的校服為主，培養(yǎng)學(xué)生整潔、條理清晰、集體向上的學(xué)習(xí)精神。同時(shí)也要根據(jù)不同地域的節(jié)氣變化的特點(diǎn)選擇校服款式的長(zhǎng)短、布料的薄厚和衣服的套數(shù)。

校服改進(jìn)1校服的地域適用性：目前，除深圳、上海、北京等經(jīng)濟(jì)32校服改進(jìn)2校服不同年齡段的適用性（即人性化的設(shè)計(jì)）：校服又因年齡段不同而分為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)類(lèi)校服，各個(gè)教育階段因?qū)W生心理成熟程度不同、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同而對(duì)校服有不同的要求。同時(shí)，學(xué)生對(duì)服裝文化時(shí)尚又非常敏感，因此在設(shè)計(jì)校服時(shí)必須要充分考慮到他們的切身感受：小學(xué)生年紀(jì)小，活潑好動(dòng)，身體變化很快，因此他們的校服顏色要鮮艷活潑，款式稍微寬松一些，結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)潔大方而且功能性要強(qiáng)一些，便于家長(zhǎng)調(diào)節(jié)服裝的長(zhǎng)度和大??；中學(xué)生正處于對(duì)任何事物都很敏感的階段，思維活躍、積極，極力想向大人們展示自己的個(gè)性和思想，從某種意義上可以說(shuō)是比較叛逆，因此他們的校服設(shè)計(jì)一定要體現(xiàn)時(shí)代氣息，要朝氣蓬勃、動(dòng)感十足，款式同樣要簡(jiǎn)潔大方、稍微合體一些，校服顏色要深一些，要以藍(lán)色和灰色系列為主色，配以白色或其它一些與其相配套的、亮一點(diǎn)的顏色，要能充分展現(xiàn)他們的個(gè)性和特點(diǎn)；而作為大學(xué)生用于節(jié)日期間或畢業(yè)典禮時(shí)穿著的禮服類(lèi)校服，如學(xué)士服、博士帽、儀仗隊(duì)服裝等，則應(yīng)該在其原有的基礎(chǔ)上再好好的設(shè)計(jì)一下，使其能夠體現(xiàn)出我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的嶄新的精神面貌。

校服改進(jìn)2校服不同年齡段的適用性（即人性化的設(shè)計(jì)）：校服又33校服改進(jìn)3校服質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)生身心健康的影響：我們?cè)谛７脑O(shè)計(jì)和制作時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻要把學(xué)生的身心健康放在第一位，一定要把握住新世紀(jì)的脈搏，利用我國(guó)校服文化起步較晚、沒(méi)有諸多條條框框束縛的有利條件，盡量最大限度的多采用一些新型綠色環(huán)保面料來(lái)制作校服，要讓中國(guó)的校服以一種健康、嶄新的面貌早日登上國(guó)際舞臺(tái)。

校服改進(jìn)3校服質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)生身心健康的影響：我們?cè)谛７?4總之，要改進(jìn)我國(guó)的校服現(xiàn)狀其實(shí)也很簡(jiǎn)單：盡可能的尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。實(shí)施也非常簡(jiǎn)單：在校服的設(shè)計(jì)、顏色等方面充分征求學(xué)生的意見(jiàn)，甚至可以召開(kāi)“價(jià)格聽(tīng)證會(huì)”，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全社會(huì)征求意見(jiàn)。雖然這樣大大加強(qiáng)了學(xué)校的前期工作。但我們預(yù)想，最終的收效一定是明顯的。起碼，可以解決很多學(xué)生不喜歡的校服的對(duì)抗情緒?？傊倪M(jìn)我國(guó)的校服現(xiàn)狀其實(shí)也很簡(jiǎn)單