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“學科教學滲透法制教育”優(yōu)秀課例設計課題能量與太陽學科科學課時1課時學校思南縣許家壩第二小學班級六年級執(zhí)教者張云強教學目標1、知識目標：了解煤、石油和天然氣所具有的能量的來源及其變化。2、技能目標：了解遠古生物變化成煤、石油和天然氣的過程。3、情感目標：懂得要合理開發(fā)能源并立志去尋找新能源更好服務人類4、《中華人民共和國煤炭法》第五條、第七條、第十一條。（注：教學目標既要有清晰的學科教學目標、又要有可操作的法制教育目標）教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動法制教育知識滲透點設計說明一導入新課展開活動設疑置難重、難點突破知識拓展：六、知識整合：1.當前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關于它們的其他什么信息嗎？2、教師引導并板書：《能量與太陽》1、出示煤的形成圖，概括煤的形成過程。2、出示實物———煤塊，說一說煤的能量產(chǎn)生，并推斷天然氣和石油的能量產(chǎn)生。1、你知道在什么地方能找到這些能源？2、它們?yōu)槭裁幢簧盥裨诘叵?？又怎樣形成?、教師：介紹遠古時代地球上的氣候及植物生長的情況。2、學生：（1）說一說：能源是怎樣形成的？（2）想一想：地球上的能源是不是有限的？為什么？（3）討論：怎樣去合理開發(fā)？怎樣去合理利用？1、我們能為合理利用能源做什么？2、我們在開發(fā)使用能能源時，應注意些什么？（依法開發(fā)、合理利用、保護環(huán)境）3、根據(jù)你所知，推測可能今后可能會出現(xiàn)些什么新能源？（風能、水能、太陽能、原子能……）4、這些能源的開發(fā)使用，應在什么基礎上進行？六、知識整合：高溫、高壓長久埋藏（1）遠古植物————儲存體內(nèi)煤、石油、天然氣高溫、高壓長久埋藏（2）能源開發(fā)和利用，新能源的創(chuàng)造方面對學生的激勵。七、作業(yè)1、舉例說明我們現(xiàn)在生產(chǎn)和生活中利用哪些新能源？2、煤、石油、天然氣所具有的能量是從哪里來的？怎樣形成的？國家依法保護能量資源，禁止任何亂采；濫挖。必須堅持安全第一、建立建全安全生產(chǎn)的責任制度和群防群治制度遵守有關環(huán)境保護的法律法規(guī)，防止污染和其它公害，保護生態(tài)環(huán)境。教學反思通過讓學生看圖，說圖，結(jié)合實物來了解了煤、石油、天然氣的開成；通過讓學生說說，討論，來弄清能源的開發(fā)

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