九年級(jí)下冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元導(dǎo)航1.掌握本單元各課的基礎(chǔ)知識(shí)。2.學(xué)習(xí)托物寓意的表現(xiàn)手法，體會(huì)比喻、擬人等修辭的表達(dá)效果。3.理解散文的特點(diǎn)，體會(huì)作品引出的深刻哲理。文學(xué)類(lèi)文本閱讀解題技巧三【高頻考點(diǎn)1】句段作用（2014、2012年考）解題技巧：句子或段落在文中的作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是內(nèi)容方面的作用；二是結(jié)構(gòu)方面的作用。內(nèi)容方面的作用：分析句子在內(nèi)容方面的作用，要考慮文體特點(diǎn)。如在記敘類(lèi)文章中，重點(diǎn)句段的作用有點(diǎn)明中心、深化主題、揭示行文線索、突出人物特點(diǎn)、表現(xiàn)人物感情等；在散文中，重點(diǎn)句段的作用有表現(xiàn)人物感情、表達(dá)作者獨(dú)特感悟、揭示文章中心思想等。

結(jié)構(gòu)方面的作用：從結(jié)構(gòu)方面分析句子的作用，要參考語(yǔ)句出現(xiàn)的位置。總起句：總領(lǐng)全文、開(kāi)啟下文、引出話題等作用。過(guò)渡句：承接上文、開(kāi)啟下文或承上啟下的作用。結(jié)尾句：點(diǎn)明中心、總結(jié)全文、照應(yīng)開(kāi)頭或題目以及深化主題等作用。線索句：多次出現(xiàn)，散布于全文，具有貫穿文章的作用。哲理句：含義深刻，耐人尋味，具有啟迪作用，有時(shí)有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。開(kāi)頭段：總領(lǐng)全文、引起下文、為下文埋下伏筆、作鋪墊。過(guò)渡段：承上啟下(過(guò)渡)、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。結(jié)尾段：總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)文章標(biāo)題、深化主題、引人深思?！靖哳l考點(diǎn)2】詞語(yǔ)含義（2012年考）解題技巧：準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義，除了要注意詞語(yǔ)本身具有的含義，還要注意詞語(yǔ)的特殊性，即是否運(yùn)用了該詞語(yǔ)的比喻義（要搞清其比喻的對(duì)象，即本體）、引申義、雙關(guān)義（諧音雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān)）、象征義（象征的對(duì)象是什么）、反語(yǔ)義、色彩義（褒貶互換）。解答此類(lèi)題目要做到“詞不離句”，要與詞語(yǔ)所在的具體語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來(lái)思考，必要時(shí)還要與文章主旨、作者情感結(jié)合起來(lái)思考，切忌望文生義。答題格式：答題可以采用以下套路：……的意思是……，這里指……，寫(xiě)出（表現(xiàn)、表達(dá)）了……。9談生命基礎(chǔ)名著閱讀一、字詞積累

1.他遇著ｊｉ?。铮螅瑷?)的春天。2.他伸展出他如蓋的濃陰,來(lái)ｙìｎｂì()樹(shù)下的幽花芳草。3.他結(jié)出累累的果實(shí),來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與fāngxīｎ()。驕奢蔭庇芳馨基礎(chǔ)4.而是成功后的寧?kù)o和ｙíｙｕè()。5.愿你生命中有夠多的ｙúｎｙì(),來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。6.直到?jīng)_倒了這危崖,他才心平氣和地ｙīｘｉèｑｉ?。睿歙?)。怡悅云翳一瀉千里二、詞語(yǔ)運(yùn)用下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.只覺(jué)一陣清香迎面而來(lái)，芳馨撲鼻，心神為之一清，胸懷也為之大暢。B.微雨住了，一縷鵝黃色陽(yáng)光從云翳里投射下來(lái)，攏住溫暖的校園。C.假酒銷(xiāo)售團(tuán)伙氣焰囂張,銳不可當(dāng),但在我市公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下,這些團(tuán)伙被徹底粉碎了。D.皎潔的月光一瀉千里，將大地裝點(diǎn)為另一番動(dòng)人模樣。C(銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋。芳馨：芳香。云翳：陰暗的云。一瀉千里：形容江河水流迅速，也形容文筆奔放、流暢。)三、病句修改下列病句修改后不正確的一項(xiàng)是()A.高校畢業(yè)生不再局限于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念與渠道，而在畢業(yè)去向選擇上呈現(xiàn)多元化、網(wǎng)絡(luò)化、娛樂(lè)化的三大新氣勢(shì)。(將“氣勢(shì)”改為“趨勢(shì)”)B.在證據(jù)面前，該男子最終承認(rèn)了自己酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的情況。(將“情況”改為“事實(shí)”)C.這種模式的目的是砍掉中間環(huán)節(jié)，其原因使小米得以在保持低價(jià)的同時(shí)擴(kuò)大市場(chǎng)。(刪去“使”)D.世界經(jīng)濟(jì)論壇預(yù)測(cè)，到2020年，全球約有500萬(wàn)左右工作崗位可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。(刪去“左右”)C(“目的”與“其原因”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“其原因”。)四、仿寫(xiě)句子仿照下列句式，另寫(xiě)兩句。不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼。

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。

,

。示例:

不是每一片塵埃都能成塔，不沉積的便成了云煙；不是每一塊美玉都能成器,不雕琢的便成了頑石?，F(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)閱讀生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹(shù)的蔭遮，也許受著大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞歌唱，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手校屏蚜顺鰜?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生.宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。1．一棵小樹(shù)經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)？暗示了怎樣的人生歷程？破殼出土——春天繁華似錦——夏天綠葉成蔭，呈現(xiàn)累累果實(shí)——秋天莊嚴(yán)燦爛，寧?kù)o怡悅——冬天歸落大地；

生命誕生，成長(zhǎng)發(fā)展，創(chuàng)造輝煌，歸根奉獻(xiàn)。2．從選文中你領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么？生命的規(guī)律又是怎樣的？生命的本質(zhì)：蓬勃成長(zhǎng)，頑強(qiáng)進(jìn)取，坦然奉獻(xiàn)，任何力量也無(wú)法阻礙它、壓制它。生命的規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境相伴相隨。3．怎樣理解“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”？這表達(dá)了作者樂(lè)觀向上、豁達(dá)寬廣的胸懷。生命本身不會(huì)永遠(yuǎn)陽(yáng)光坦途、暢達(dá)順利，常常伴隨坎坷痛苦。而這也是茫茫宇宙生命的共性。只要是不息奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，一切便無(wú)怨無(wú)悔。4.生命還像什么？結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟談?wù)効捶āＪ纠荷褚恢сU筆，可以描畫(huà)成功的足跡，也可能書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的答案。生命像一支交響樂(lè)，時(shí)而柔情無(wú)限，如皎潔月光；時(shí)而驚濤拍岸，震撼激蕩，令人心驚膽寒。(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀生命之芯①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。②我是十分喜愛(ài)這些張揚(yáng)的葡萄葉子的，但妻子對(duì)這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時(shí)分，那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過(guò)，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。③妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。④去年的中秋，滿(mǎn)架的葡萄又變紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒(méi)有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說(shuō)：“有些還沒(méi)有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說(shuō)，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會(huì)凋落嗎？⑤果如妻子所說(shuō)的那樣，葡萄摘下后三四天，滿(mǎn)架的葉子一下子就黃了，然后開(kāi)始洶涌地凋落，一個(gè)夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。⑥難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽，抽葉，開(kāi)花，全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了，無(wú)論這世界還有多么美好，無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。⑦果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們的靈魂。過(guò)早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前蒞臨了……我不由對(duì)葡萄葉充滿(mǎn)了敬意。⑧我們的生命果實(shí)是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們?nèi)祟?lèi)生命的真正秋天呢？⑨春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿(mǎn)了敬意，無(wú)論是生命的，還是被我們視為非生命的；無(wú)論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲(chóng)子，還是我們腳下的一粒泥土……1.從葡萄葉旺盛生長(zhǎng)到葡萄葉子過(guò)早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)分別用四個(gè)字概括出來(lái)。(情感變化)十分喜愛(ài)——痛惜不已——充滿(mǎn)敬意2.第①、⑤自然段都用了較多篇幅描寫(xiě)葡萄葉，這樣描寫(xiě)有什么作用？(句段作用)

結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、對(duì)比的作用；內(nèi)容上，用前面葡萄葉生長(zhǎng)旺盛的喜悅來(lái)反襯后面葡萄葉過(guò)早凋落的無(wú)奈(答出反襯即可)，突出果實(shí)是葉子生命的燈芯。3.從上文畫(huà)線的句子中，任選一句品味語(yǔ)言。(品味語(yǔ)言)(1)初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了。(1)運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了蓄積一冬力量的葡