如何賞析句子——現(xiàn)代文閱讀方法指導如何賞析句子——現(xiàn)代文閱讀方法指導1

在現(xiàn)代文閱讀中，重點句的賞析是十分重要的能力訓練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。于是句子賞析就成了語文考試中考查學生閱讀能力的一種常見題型。那么，如何賞析重點句子呢？

從修辭運用和

精妙詞語運用

角度切入賞析

在現(xiàn)代文閱讀中，重點句的賞析是十分重要的能力訓練之2

常見的修辭有：比喻、擬人、排比、設問、反問、對比、夸張、對偶、反復等，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

修辭運用常見的修辭有：比喻、擬人、排比、設問、反問、對比、夸張3步驟分析：用了比喻的修辭手法，將__比作__，生動、形象地寫出了(對象的__）特征，表達了作者的（情感）。

【例題】森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。賞析：把森林比作海、墻，生動形象地寫出了森林的浩瀚和堅不可摧。表達了作者對森林的喜愛與贊賞之情。比喻步驟分析：用了比喻的修辭手法，將__比作__，生動、形41.漸漸地，我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。

小練筆

運用比喻，把“無數(shù)的星星”比喻成“無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞”，生動形象地寫出了我眼睛模糊時所見到的星星搖搖欲墜的情態(tài)，富有情趣。1.漸漸地，我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛52.一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。

小練筆

本句把“香港的夜景”比作“燈的海洋”，生動形象地寫出了香港夜間燈火璀璨密集、瑰麗堂皇的特征，表達了對香港的和平與繁榮贊美之情。2.一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。

小練筆本句把“6步驟分析：運用了擬人的修辭手法，賦予事物以人的___，生動形象地寫出了事物______的特點，給人以___的感受，表達了（對象）的（特征、精神、情感）。【例題】:油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）

賞析：這句話運用了擬人的修辭手法.將油蛉和蟋蟀人格化,形象生動地寫出了百草園充滿生機的景象,表達了作者對百草園的喜愛之情!擬人步驟分析：運用了擬人的修辭手法，賦予事物以人的___，生動71.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

小練筆

運用了擬人的修辭手法，“你不讓我，我不讓你”、“趕趟兒”賦予了樹們以人的情態(tài)，生動形象地寫出了春天百花競相開放、爭妍斗艷、一派繁花似錦的景象。也表達了作者對大自然春色的喜愛之情。1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。82.原來我把這一顆種子放顛倒了，把它送上絕路，它暗叫一聲“大事不好”，來個一百八十度的大轉彎，自己救了自己。它的線條堅韌硬挺，渾身充沛不屈不撓的倔強，而且?guī)е鴳嵟?/p>

小練筆

運用擬人的手法，賦予球根以人的性格、感情和神態(tài)，寫出了球根的頑強，表達了作者內(nèi)心深處對把球根方向放反的內(nèi)疚之情。2.原來我把這一顆種子放顛倒了，把它送上絕路，它暗叫一聲“大9步驟分析：強調（突出）了（事、物）的

，增強語言氣勢，深化主題，增強文章的說服力（感染力）。

【例題】一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。賞析：運用排比句式，言之有序，一氣呵成，強調了白求恩精神的可貴，將全文氣勢推向高潮，大大激發(fā)了人們學習的熱情。排比步驟分析：強調（突出）了（事、物）的，增強語言氣勢，101.因此，沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當小學生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。

小練筆

本句運用了排比的修辭手法，強調了做好一件事必須具備的要求，同時也增強了語言的氣勢。1.因此，沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望112.他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣堅韌和剛強，他的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

小練筆運用排比，連用四個“……是那樣……”，氣勢磅礴。強調了志愿軍戰(zhàn)士崇高的精神境界，強烈地抒發(fā)了對志愿軍戰(zhàn)士無比崇敬的思想感情。2.他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣堅韌和剛強，他12步驟分析：把……和……對比，強調了……突出了……

【例題】那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！”

賞析:小草比樹木高的原因不是因為它本身，而是借用地勢；而樹木憑的是自身的優(yōu)勢，運用對比手法，把小草和樹木作對比，寫出了作者對地下森林的欣賞之情。對比步驟分析：把……和……對比，強調了……突出了……

【例題】131.如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也映照著大海，但畢竟不是大海。

小練筆運用對比，通過水滴與大海的鮮明對比，強調了人類在大自然面前有多么渺小，突出了大海的包容。1.如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一14步驟分析：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

【例題】一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。賞析：運用設問，啟發(fā)讀者對這種精神的思考，進而引出這段文字的論點。設問步驟分析：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

【例題】一個151.明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？原來池底長著許多石筍，石筍表面凝結著一層細膩的透明的石粉。陽光透過池水射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。

小練筆運用設問，為了引起人們對“明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢”的注意和思考。1.明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？原來池底16步驟分析：加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。【例題】我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？賞析：運用反問，更有力地強調嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由的、毫無資格的。

反問步驟分析：加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象171.哪一個人未曾掩飾過自己呢？哪一個民族沒有因為愚昧或是盲從從而有時破壞了自己的文化呢！哪一個國家沒有因為種種原因而一度走了彎路，摧殘了自身呢？

小練筆用了反問和排比的修辭手法，突出強調了任何一個人，任何一個民族，任何一個國家都會因為種種原因走了彎路，語氣強烈。1.哪一個人未曾掩飾過自己呢？哪一個民族沒有因為愚昧或是盲從18步驟分析：加強語氣，突出思想，強調感情，有時能夠加強節(jié)奏感?！纠}】暴風雨！暴風雨就要來啦！賞析：運用反復，以強烈的感情表現(xiàn)了海燕對暴風雨的渴望和呼喚，強調了革命暴風雨已近在眼前，歷史潮流不可逆轉。

反復步驟分析：加強語氣，突出思想，強調感情，有時能夠加強節(jié)奏191.終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!(馬丁?路德?金《我有一個夢想》)

小練筆運用反復，此句三次詠嘆“終于自由啦”，強烈表達了對自由的期盼和渴望。1.終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!20

很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關鍵詞語傳遞出來的。

抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

精妙詞語運用很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞21【例題】深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

賞析：⑴運用了一組恰當?shù)臄?shù)量詞，如一輪、一個、一柄、一匹等詞使描寫對象清晰地呈現(xiàn)在讀者腦海中；⑵運用了一組絢麗的描繪色彩的詞，如深藍、金黃、碧綠、銀圈等詞使描寫對象色彩鮮明；⑶運用了一組生動逼真的動詞，如掛、捏、刺、扭、逃等刻畫出了月亮、猹、少年閏土的各自特點。

【例題】深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都221.理解下列紅色詞語在文中的意思：

每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。

小練筆“沖”、“粘”、“潤濕”形容潮來時的動作，表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。1.理解下列紅色詞語在文中的意思：

每天潮來的時候，聽見232.仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗；分析“挑逗”的表達效果。

小練筆“挑逗”一詞在句中貶詞褒用，表示“嬉戲”的意思，生動形象地寫出了紫藤蘿花的活力，表現(xiàn)了“我”對花的喜愛和贊美之情。2.仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光24

賞析句子先找修辭，從修辭角度進行賞析，如果沒有修辭再從精妙詞語角度結合文章內(nèi)容進行賞析。小結賞析句子先找修辭，從修辭角度進行賞析，如果沒有修辭再從25

閱讀朱自清的《匆匆》，選取你喜歡的語句進行賞析。實戰(zhàn)演練閱讀朱自清的《匆匆》，選取你喜歡的語句進26再見！再見！27如何賞析句子——現(xiàn)代文閱讀方法指導如何賞析句子——現(xiàn)代文閱讀方法指導28

在現(xiàn)代文閱讀中，重點句的賞析是十分重要的能力訓練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。于是句子賞析就成了語文考試中考查學生閱讀能力的一種常見題型。那么，如何賞析重點句子呢？

從修辭運用和

精妙詞語運用

角度切入賞析

在現(xiàn)代文閱讀中，重點句的賞析是十分重要的能力訓練之29

常見的修辭有：比喻、擬人、排比、設問、反問、對比、夸張、對偶、反復等，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

修辭運用常見的修辭有：比喻、擬人、排比、設問、反問、對比、夸張30步驟分析：用了比喻的修辭手法，將__比作__，生動、形象地寫出了(對象的__）特征，表達了作者的（情感）。

【例題】森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。賞析：把森林比作海、墻，生動形象地寫出了森林的浩瀚和堅不可摧。表達了作者對森林的喜愛與贊賞之情。比喻步驟分析：用了比喻的修辭手法，將__比作__，生動、形311.漸漸地，我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。

小練筆

運用比喻，把“無數(shù)的星星”比喻成“無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞”，生動形象地寫出了我眼睛模糊時所見到的星星搖搖欲墜的情態(tài)，富有情趣。1.漸漸地，我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛322.一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。

小練筆

本句把“香港的夜景”比作“燈的海洋”，生動形象地寫出了香港夜間燈火璀璨密集、瑰麗堂皇的特征，表達了對香港的和平與繁榮贊美之情。2.一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。

小練筆本句把“33步驟分析：運用了擬人的修辭手法，賦予事物以人的___，生動形象地寫出了事物______的特點，給人以___的感受，表達了（對象）的（特征、精神、情感）?！纠}】:油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）

賞析：這句話運用了擬人的修辭手法.將油蛉和蟋蟀人格化,形象生動地寫出了百草園充滿生機的景象,表達了作者對百草園的喜愛之情!擬人步驟分析：運用了擬人的修辭手法，賦予事物以人的___，生動341.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

小練筆

運用了擬人的修辭手法，“你不讓我，我不讓你”、“趕趟兒”賦予了樹們以人的情態(tài)，生動形象地寫出了春天百花競相開放、爭妍斗艷、一派繁花似錦的景象。也表達了作者對大自然春色的喜愛之情。1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。352.原來我把這一顆種子放顛倒了，把它送上絕路，它暗叫一聲“大事不好”，來個一百八十度的大轉彎，自己救了自己。它的線條堅韌硬挺，渾身充沛不屈不撓的倔強，而且?guī)е鴳嵟?/p>

小練筆

運用擬人的手法，賦予球根以人的性格、感情和神態(tài)，寫出了球根的頑強，表達了作者內(nèi)心深處對把球根方向放反的內(nèi)疚之情。2.原來我把這一顆種子放顛倒了，把它送上絕路，它暗叫一聲“大36步驟分析：強調（突出）了（事、物）的

，增強語言氣勢，深化主題，增強文章的說服力（感染力）。

【例題】一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。賞析：運用排比句式，言之有序，一氣呵成，強調了白求恩精神的可貴，將全文氣勢推向高潮，大大激發(fā)了人們學習的熱情。排比步驟分析：強調（突出）了（事、物）的，增強語言氣勢，371.因此，沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當小學生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。

小練筆

本句運用了排比的修辭手法，強調了做好一件事必須具備的要求，同時也增強了語言的氣勢。1.因此，沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望382.他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣堅韌和剛強，他的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

小練筆運用排比，連用四個“……是那樣……”，氣勢磅礴。強調了志愿軍戰(zhàn)士崇高的精神境界，強烈地抒發(fā)了對志愿軍戰(zhàn)士無比崇敬的思想感情。2.他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣堅韌和剛強，他39步驟分析：把……和……對比，強調了……突出了……

【例題】那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！”

賞析:小草比樹木高的原因不是因為它本身，而是借用地勢；而樹木憑的是自身的優(yōu)勢，運用對比手法，把小草和樹木作對比，寫出了作者對地下森林的欣賞之情。對比步驟分析：把……和……對比，強調了……突出了……

【例題】401.如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也映照著大海，但畢竟不是大海。

小練筆運用對比，通過水滴與大海的鮮明對比，強調了人類在大自然面前有多么渺小，突出了大海的包容。1.如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一41步驟分析：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

【例題】一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。賞析：運用設問，啟發(fā)讀者對這種精神的思考，進而引出這段文字的論點。設問步驟分析：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

【例題】一個421.明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？原來池底長著許多石筍，石筍表面凝結著一層細膩的透明的石粉。陽光透過池水射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。

小練筆運用設問，為了引起人們對“明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢”的注意和思考。1.明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？原來池底43步驟分析：加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象?！纠}】我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？賞析：運用反問，更有力地強調嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由的、毫無資格的。

反問步驟分析：加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象441.哪一個人未曾掩飾過自己呢？哪一個民族沒有因為愚昧或是盲從從而有時破壞了自己的文化呢！哪一個國家沒有因為種種原因而一度走了彎路，摧殘了自身呢？

小練筆用了反問和排比的修辭手法，突出強調了任何一個人，任何一個民族，任何一個國家都會因為種種原因走了彎路，語氣強烈。1.哪一個人未曾掩飾過自己呢？哪一個民族沒有因為愚昧或是盲從45步驟分析：加強語氣，突出思想，強調感情，有時能夠加強節(jié)奏感?！纠}】暴風雨！暴風雨就要來啦！賞析：運用反復，以強烈的感情表現(xiàn)了海燕對暴風雨的渴望和呼喚，強調了革命暴風雨已近在眼前，歷史潮流不可逆轉。

反復步驟分析：加強語氣，突出思想，強調感情，有時能夠加強節(jié)奏461.終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!(馬丁?路德?金《我有一個夢想》)

小練筆運用反復，此句三次詠嘆“終于自由啦”，強烈表達了對自由的期盼和渴望。1.終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!47

很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關鍵詞語傳遞出來的。

抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

精妙詞語運用很多重