跳棋比賽活動方案跳棋比賽活動方案1活動目的：為了豐富某某職工業(yè)余文化生活，增強職工體質，加強內部的溝通，提升工作的凝聚力，激發(fā)職工的工作熱情。一、 活動時間：某某年4月10日下午14：30二、 活動地點：某某小會議室三、 參加人員：全體干部職工四、 比賽規(guī)則：1、 比賽實行一局決勝制。2、 本次比賽先進行淘汰賽，淘汰賽勝出者再進行小組循環(huán)賽。3、 抽簽決定比賽次序和比賽對手。4、 賽前由選手自行選擇棋色，以猜硬幣的方式決定先后手，由裁判檢查棋盤和棋子。5、 對局中，雙方輪流各走一步，每次只能移動一顆棋子，走動一格，或跳躍數格。棋子的移動只允許隔一棋子一跳的通常走法。7、按跳棋規(guī)則先將己方所有棋子移動到對方三角區(qū)域的人獲勝。五、 比賽分組和獎勵：比賽設一等獎某某名（某某元/人），二等獎某某名（某某元/人），三等獎各X名（某某元/人）四等獎X名（某某元/人）給予獎勵。活動視情況決定是否統(tǒng)一就餐。六、 活動要求：1、 各位干部職工應積極參加比賽。2、 遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風棋德，賽出風格，比出水平。跳棋比賽活動方案2一、 活動主題青春盛典，綻放美麗一一棋盤上跳動的智慧二、 活動目的為了豐富學生的課余生活，增進同學之間的交流，并為他們提供一個展示才華、切磋才藝的舞臺，決定舉行“跳棋愛好者交流賽”活動。跳棋是一項益智類游戲，它除能豐富同學們的課外生活，又可以鍛煉同學們的邏輯思維和統(tǒng)籌全局的能力。我們本著“友誼第一，比賽第二”的原則。以棋會友，讓我們的生活更加有活力，提高學習跳棋的興趣。三、 活動時間某某年6月10日下午四、 活動地點富鋒小學一年三班教室五、 比賽器材跳棋15盤，桌子15個，凳子30個。六、 比賽規(guī)則遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。在對局時，由抽簽方式決定哪一方先走，雙方輪流各走一步，每次只能移動一顆棋子，走動一格，或跳躍數格。棋子的移動只允許隔一棋子一跳的通常走法。最先將己方所有棋子移動到對方三角區(qū)域的.人獲勝。七、 比賽安排：初賽：本次比賽實行一局定勝制，屬于淘汰賽，若出現平局現象，再進行比賽。每位選手每走一步的時間定在30秒之內。每組參賽人數為兩人，每人負責1個對角，要求先走向對角者為獲勝。首盤比賽兩人抽簽決定下棋順序，由于先走方有先走優(yōu)勢，故后走方如晚一輪到達目的地則為平局。每組第一名進入復賽。復賽：復賽勝出15人進入決賽，決出前8名。在進行決賽決出前三名，最后決出冠亞季軍，給以獎勵。八、 比賽流程：宣讀規(guī)則一抽簽一選手入座一開始第一輪比賽一第一輪比賽結束一第二輪抽簽（如有多余選手則有一組3人）一開始第二輪比賽一第二輪結束（根據情況加贈輪數）一決賽結束宣讀比賽成績一比賽結束。九、 注意事項：公平競爭，友誼第一，比賽第二，以棋會友。比賽過程中行為不禮貌的選手出局比賽資格，對手直接晉級，不予抵抗。參與者與參賽者必須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮，協調合作。本次活動要求組織者，參與者，協助者等之間相互配合，相互支持，以保障活動各環(huán)節(jié)順利完成。獎項設置：冠軍：1名亞軍：1名季軍：1名跳棋比賽活動方案3一、 活動目的：為了豐富我校學生的課余生活，引起同學對棋類的興趣，并為他們提供一個展示才華、切磋才藝的舞臺，我校策劃了本次跳棋比賽。跳棋是一項益智游戲，它可以讓學生在比賽放松心情、增加膽識，還可以鍛煉學生的邏輯思維能力和統(tǒng)籌全局的能力。二、 活動對象：全體學生三、比賽時間:4月24日四、比賽地點:教室五、 比賽人員：全校教師和學生六、 比賽方式比賽首先分班級進行，各班班主任為本班裁判，比賽一局定勝負，每班選出第一名。班級間挑戰(zhàn)賽：各班第一名進行挑戰(zhàn)比賽，評選第一?二名。七、 比賽原則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。八、 跳棋棋規(guī)：對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝：走棋違犯禁例，應當變著而不變；在同一局棋中，單方面出現第三次〃違例〃；自己宣布認輸；因違犯紀律被判輸棋。對局時，出現下列情況之一，就算和棋：屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢；提議作和，應使雙方機會均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意,雙方都不許反悔。雙方走棋出現循環(huán)反復已達三次，符合〃棋例〃中〃不變作和〃的有關規(guī)定，可由任何一方提議作和，經審查局面屬實，即使另一方不同意，裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和，而循環(huán)反復局面還在延續(xù)，裁判員有權不征得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環(huán)反復局面無關時,則不能按照本款處理。十、比賽結果：通過比賽決出班級冠軍和全校第一、二、三、四名和鼓勵獎。十一、獎項設置：比賽設置第一、二、三、四名各一名，鼓勵獎四名并頒發(fā)相應的獎狀、獎品。比賽結果登記表：第一名：張朝裕第二名：楊春梅第三名：魚燕第四名：蔡志宵鼓勵獎：張源博蘇志強曹飛張婷蘇倩跳棋比賽活動方案4一、 活動主題綻放美麗一一棋盤上跳動的智慧二、 活動目的為了豐富學生的課余生活，增進同學之間的交流，并為他們提供一個展示才華、切磋才藝的舞臺，學校決定舉行“跳棋愛好者交流賽”活動。跳棋是一項益智類游戲，它除能豐富同學們的課外生活，又可以鍛煉同學們的邏輯思維和統(tǒng)籌全局的能力。我們本著“友誼第一，比賽第二”的原則。以棋會友，讓我們的生活更加有活力，提高學習跳棋的興趣。三、 活動時間20某某年月日四、 活動地點餐廳五、 比賽器材跳棋15盤，桌子15個，凳子30個。六、 比賽規(guī)則遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。在對局時，由抽簽方式決定哪一方先走，雙方輪流各走一步，每次只能移動一顆棋子，走動一格，或跳躍數格。棋子的移動只允許隔一棋子一跳的通常走法。最先將己方所有棋子移動到對方三角區(qū)域的人獲勝。七、 比賽安排：初賽：本次比賽實行三局兩勝制，屬于淘汰賽，不出現平局現象（先到者為羸）。每位選手每走一步的時間定在30秒之內。每組參賽人數為兩人，每人負責1個對角，要求先走向對角者為獲勝。首盤比賽兩人抽簽決定下棋順序，由于先走方有先走優(yōu)勢，故后走方如晚一輪到達目的地則為平局。每組第一名進入復賽。復賽：復賽勝出15人進入決賽，決出前8名。在進行決賽決出前三名，最后決出冠亞季軍，給以獎勵。八、 比賽流程：宣讀規(guī)則一抽簽一選手入座一開始第一輪比賽一第一輪比賽結束一第二輪抽簽（如有多余選手則有一組3人）一開始第二輪比賽一第二輪結束（根據情況加贈輪數）一決賽結束宣讀比賽成績一比賽結束。九、 注意事項：公平競爭，友誼第一，比賽第二，以棋會友。比賽過程中行為不禮貌的選手出局比賽資格，對手直接晉級，不予抵抗。參與者與參賽者必須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮，協調合作。4.本次活動要求組織者，參與者，協助者等之間相互配合，相互支持，以保障活動各環(huán)節(jié)順利完成。獎項設置：冠軍：1名亞軍：1名季軍：1名跳棋比賽活動方案5一、 活動意圖：棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學生智力，培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣。所以我校組織了跳棋比賽，方案如下：二、 活動目的：1、利用棋具的迷人魅力以及勝負對人的心理制約的特點，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調動小學生潛在能力。2、 通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。3、 棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。4、 通過開展棋類活動，豐富同學們業(yè)余文化生活，提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質，促進學生的全面發(fā)展。三、 下棋的益處：1、 下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。2、 可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。3、 可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。4、 可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。四、 活動地點：三年級（2）班教室五、 活動時間：周二下午第三節(jié)課六、 展示形式：以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。七、 跳棋的具體參賽規(guī)則：1、 先開棋的一方石頭、剪刀、布決定。2、 最先將同顏色棋子擲入相應位置的一方