常言道：“智不智看《三國》，勇不勇看《水滸》?！币馑际钦f三國多智士，梁山多勇夫，那么水滸英雄有沒有“智”呢？新課導(dǎo)入21智取生辰綱

生辰綱，唐、宋時期是指編隊運送的成批生日禮物，該生日禮物是梁中書給他的岳父蔡京送的價值十萬貫的金珠寶貝，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知文章內(nèi)容，概括“智取”情節(jié)。2.賞析小說中的主要人物形象，探討生辰綱丟失的原因。3.了解早期白話文的特點，體會古今漢語的聯(lián)系與貫通。

《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說，它的作者說法不一，一般認為是施耐庵所作，但其實并非一人一時之作，而是在民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。小說真實描寫了起義斗爭的發(fā)展過程，從個人反抗到集體反抗，從分散斗爭到有組織地斗爭，從起義到失敗的過程?！端疂G傳》的藝術(shù)成就很高。首先，在結(jié)構(gòu)上注意整體與局部的結(jié)合。每一位好漢走上梁山的道路都是獨立的，但這種局部的獨立反抗又成為整體的一部分。其次是塑造了眾多個性鮮明的典型形象。再次，作品中的人物語言切合其身份、地位和性格熱點。走進作品走近作者【施耐庵】（1296—1370）漢族，原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。今江蘇興化人，元末明初作家。字詞積累嗔道尷尬樸刀憋拗恁地

怨悵崎嶇兀的chēngāngàniùchànɡpōqíqūnènwùdì剜聒噪面面廝覷wānqùguō

本文故事圍繞生辰綱展開，閱讀課文，找到跟生辰綱有關(guān)的人物，并根據(jù)他們與生辰綱的關(guān)系分成兩類。楊志、老督管、虞侯、廂禁軍（軍?。╆松w、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮氏三兄弟

生辰綱押送

生辰綱智取明線暗線補敘（14）：打破謎底說根由，棗客原是七好漢。根據(jù)課文內(nèi)容劃分層次：開端（1-7）：楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。發(fā)展（8-11）：黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。高潮（12-13）：眾軍喝酒中巧計，好漢智取生辰綱。押送生辰綱

閱讀課文1-9段，說說押送生辰綱的隊伍里，人的身份分為幾個層級，他們的關(guān)系如何。四級：楊志——老都管——虞候——廂禁軍（軍?。钪尽⒗隙脊?、虞侯都是管理層矛盾重重（充滿矛盾）：楊志與其他三個層級的人的矛盾

導(dǎo)致楊志與其他人矛盾日益尖銳的原因是什么？找到相關(guān)語句，仔細品讀。1.天氣炎熱示例此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。

交代了故事發(fā)生的時間和天氣情況?！翱釤犭y行”突出了天氣的炎熱，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。楊志卻要辰牌起身，申時便歇。

天氣炎熱，楊志卻偏要隊伍天熱時行走，楊志與其他人產(chǎn)生矛盾。2.楊志管理軍健的方式粗暴蠻橫示例楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。

動作描寫，對待最辛苦的軍健態(tài)度粗暴，不得人心。3.楊志剛愎自用，得罪虞侯和老都管示例那虞候道：“不是我兩個要慢走，其實熱了行不動，因此落后。前日只是趁早涼走，如今怎地正熱里要行？正是好歹不均勻?！睏钪镜溃骸澳氵@般說話，卻似放屁！前日行的須是好地面；如今正是尷尬去處，若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？”兩個虞候口里不道，肚中尋思：“這廝不直得便罵人！”

語言描寫，表現(xiàn)了楊志的粗俗、蠻橫、不講理。虞侯也屬于管理者，楊志不僅沒有爭取他們的協(xié)助，反而惡語相向，得罪他們，導(dǎo)致兩個虞侯在老都管面前說楊志壞話，加劇了楊志和老都管的矛盾。兩個虞侯坐在柳蔭樹下等得老都管來。兩個虞侯告訴道：“楊家那斯，強殺只是我相公門下一個提轄，直這般做大！”

兩個虞侯在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管聽了，也不著意，心內(nèi)自惱他。示例老都管道：“權(quán)且教他們眾人歇一歇，略過日中行，如何？”楊志道：“你也沒分曉了！如何使得！這里下岡子去，兀自有七八里沒人家，甚么去處，敢在此歇涼！”老都管道：“我自坐一坐了走，你自去趕他眾人先走?！睏钪灸弥贄l喝道：“一個不走的，吃俺二十棍。”眾軍漢一齊叫將起來。數(shù)內(nèi)一個分說道：“提轄，我們挑著百十斤擔(dān)子，須不比你空手走的。你端的不把人當(dāng)人！便是留守相公自來監(jiān)押時，也容我們說一句。你好不知疼癢！只顧逞辦！”楊志罵道：“這畜生不嘔死俺！只是打便了！”拿起藤條，劈臉便打去。

老都管本就瞧不起楊志，為了大局一直在忍耐，至此終于忍受不了了，提出要求，不過用的是商量的語氣，楊志的回答卻很不客氣，還當(dāng)著他的面立刻打罵軍健，激化了與老都管的關(guān)系，矛盾集中爆發(fā)。

語言描寫和側(cè)面描寫，表現(xiàn)楊志的剛愎自用。

這個故事的重點是梁山好漢智取生辰綱，為何花費大半篇幅描寫押送生辰綱的隊伍矛盾步步激化的過程？

1.塑造楊志的人物形象，表現(xiàn)其特點；

2.天熱和押送隊伍內(nèi)部的不團結(jié)是梁山好漢能夠智取生辰綱的原因之一，為下文埋下伏筆；

3.反襯梁山好漢的團結(jié)協(xié)作。

粗暴蠻橫、剛愎自用、急功近利讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？細讀感悟1.智用天時、地利（1）時間：六月初四當(dāng)午

直接描寫：“正是六月初四日時節(jié)”“其日十分大熱”“其時那熱不可當(dāng)”

間接描寫：“那石頭上熱了，腳疼走不得”“兩個虞候和老都管氣喘急急，也巴到岡子上松樹下坐了喘氣”環(huán)境描寫作用：

天氣酷熱，為下文眾人行動困難、軍士買酒解渴埋下伏筆，推動情節(jié)的發(fā)展，烘托人物性格，暗示人物命運。

山岡可用來掩護，松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。（2）地點：黃泥岡的松樹林。2.智用矛盾楊志的內(nèi)部矛盾軍健虞侯老督管3.智用計謀喬裝打扮——消除楊志的戒心酒為誘餌——難以抗拒的誘惑巧妙賣酒——天衣無縫的計策賣而不賣——喝酒買酒——饒酒奪酒——巧下蒙汗藥（欲擒故縱）

楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無智可言呢？

（2）“五七日后，人家漸少……楊志卻要辰牌起身，申時便歇”楊志為了押運成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀：更變起行時間

揀了十一個壯健的廂禁軍，都做腳夫打扮。楊志戴上涼笠兒，穿著青紗衫子，系了纏帶行履麻鞋，跨口腰刀，提條樸刀。老都管也打扮做個客人模樣。兩個虞侯假裝做跟的伴當(dāng)。喬裝打扮，隱藏行蹤

（3）“楊志趕著催促要行”“一路上趕打著，不許投涼處歇”謹(jǐn)慎防范

（4）“當(dāng)日行的路，都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺”“楊志催促一行人在山中僻路里行”專走偏僻小道

（5）“楊志道：‘你等且說那里來的人？’”“‘多少好漢，被蒙汗藥麻翻了?！薄皸钪灸抢锟铣浴比龁枟椏?、警惕賣酒者通過上述語句，我們也可以看到楊志性格里的優(yōu)點：能干、精明

楊志在這個故事里是失敗者，作者為何集中筆墨表現(xiàn)他的精明？①楊志是“三代將門之后”，他一心想著憑借渾身本領(lǐng)“博個封妻蔭子”，所以抓住這次機會拼命表現(xiàn)。他雖精明，但急功近利，最終失敗。越是描寫他的努力和精細安排，越是讓他身上的悲劇色彩更加濃厚。②楊志如此精明，還是中了吳用等人的計謀，反襯了吳用等人的智慧。能干、精明、粗暴蠻橫、剛愎自用、急功近利總結(jié)楊志形象特點：總結(jié)楊志失敗的原因。

（1）楊志一方內(nèi)部的分崩離析，楊志與軍健、虞侯、老督管的矛盾沖突十分尖銳。老督管是瞧不起楊志這個人，站在軍健、虞侯一方，孤立楊志。生辰綱被奪后，老督管伙同虞侯、軍健把全部責(zé)任都推給了楊志。

（2）楊志內(nèi)部的不團結(jié)反襯出了晁蓋、吳用等八位好漢的團結(jié)一致。楊志的“智”固比不上吳用，以楊志一人的“智”對晁蓋等八人的“智”，以不團結(jié)的集體對團結(jié)的集體，這導(dǎo)致楊志最終失敗的必然性。晁蓋、吳用等八位英雄的群體形象：足智多謀隨機應(yīng)變團結(jié)協(xié)作

文章明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；從錯綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格。1.情節(jié)曲折，人物形象生動。寫法探究晁蓋七人的身份以及他們下蒙汗藥的過程為何放在結(jié)尾補敘？故事剛開始并不向讀者說明這七個販棗客就是定計劫生辰綱的晁蓋等七人，而是讓讀者與楊志等人一同陷入這個“迷魂陣”中。帶著懸念去讀，這樣一邊明寫楊志如何防范和保護，一邊卻讓搶奪的計劃在讀者的眼皮子底下偷偷實施，最后和盤托出，造成一種意外的效果。這樣安排既收束全文，點明“智取”，又公開了七人買酒之謎底和用藥過程，使行文錯綜多變，避免了平鋪直敘；既吸引讀者，又取得了強烈的藝術(shù)效果，對“智取”起到了畫龍點睛的作用。2.自然環(huán)境的描寫，推動故事情節(jié)發(fā)展。烘托氣氛，刻畫人物性格，推動故事情節(jié)。天氣的炎熱青面獸——楊志入云龍——公孫勝智多星——吳用白日鼠——白勝赤發(fā)鬼——劉唐立地太歲——阮小二短命二郎——阮小五活閻羅——阮小七托塔天王——晁蓋

鄆城縣東溪村保正，當(dāng)?shù)馗粦?，人稱托塔天王。智取生辰綱后投梁山入伙。繼王倫后為梁山寨主，后中毒箭身亡，宋江接任。晁蓋不在108將之列。課堂小結(jié)

《智取生辰綱》故事情節(jié)波瀾迭起，扣人心弦，人物刻畫細膩入微，形象生動，環(huán)境描寫逼真簡練，恰到好處。它是以晁蓋、吳用為核心的好漢群體第一次向貪官“出手”，與“官家”沖突，是大規(guī)模農(nóng)民起義的前奏。

請同學(xué)們相互討論一下，本文運用了三十六計中的哪幾計？瞞天過海暗渡陳倉以逸待勞拋磚引玉偽裝客商——

走小路——

林中休息——

送棗——隨堂練習(xí)聲東擊西混水摸魚欲擒故縱釜底抽薪搶酒——吳用下藥——不肯賣酒——楊志斷了升官夢——

選擇《水滸傳》中一個自己最喜歡的人物，再精讀有關(guān)章節(jié)，寫一篇文章發(fā)表自己對這個人物的看法，在全班交流。21智取生辰綱1．下列加點字的讀音有誤的一項是(

)A．聒(guō)噪

慪(òu)氣B．這廝(sī) 著(zhuó)意C．恁(nèn)地

酷(kù)熱D．嗔(zhěn)怪

怨悵(chàng)D????????“嗔”應(yīng)讀chēn。2．下列解釋有誤的一項是(

)A．老都管道：“似你方才說時，他們都是沒命的?！?亡命之徒)B．那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。(自我夸耀)C．早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來。(幸虧，幸好)D．楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會?！?再作處理)B??????????“吹噓”在這的意思是“急促喘氣”。A．楊志鞭打軍健，是他一意孤行，蠻橫不講理的性格特點的反映。B．楊志鞭打軍健，是激化他與軍健矛盾的重要原因。C．楊志鞭打軍健是因為他不滿軍健們的言行。D．楊志鞭打軍健趕路，一方面是為了把生辰綱安全送到東京，一方面也在為自己升官努力。3．為安全及時地把生辰綱送到東京，楊志一路上對軍健們打罵不斷。對楊志打人行為分析不當(dāng)?shù)囊豁検?

)C理解有誤。4．[2019?哈爾濱]下列歇后語中的人物和情節(jié)與《水滸傳》無關(guān)的一項是(

)A．武松打虎——氣概非凡B．劉備遇孔明——如魚得水C．楊志賣刀——忍痛割愛D．魯提轄去當(dāng)和尚——半路出家B“劉備”“孔明”均為《三國演義》中的人物。5．《水滸傳》中吳用的智謀隨處可見。閱讀下面這段文字，完成兩題。(1)請根據(jù)這段文字將第十六回回目補充完整。楊志押送金銀擔(dān)，________________吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此?！标松w聽了大喜，著腳道：“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮，好計策！”——《水滸傳?第十六回》吳用智取生辰綱本題考查對《水滸傳》的掌握情況。(2)晁蓋聽了吳用的計策，大喊“好妙計”“好計策”。這個計策實施的關(guān)鍵是下蒙汗藥的時間和方式，對此他們做了精心安排。請根據(jù)小說情節(jié)，完成下表。人物事情劉唐

吳用把藥下到瓢里，也來舀酒，藥便混在酒中，假意兜半瓢吃。白勝

揭起桶蓋，舀了半瓢吃，故意要他們看故意奪過瓢，將下了藥的酒倒入酒桶6.填空題?！吨侨∩骄V》節(jié)選自__________(時期)________依據(jù)民間傳說的故事編纂的第一部歌頌農(nóng)民斗爭的長篇小說《________》，暗寫__________________等人的定計，明寫____________的精明對策；有大矛盾——__________________等人之間的矛盾，又有小矛盾——____________________________________之間的矛盾；寫法變化多端，而又合理地表現(xiàn)了故事發(fā)展的必然結(jié)果。元末明初楊志、老都管、虞候、眾軍漢水滸傳晁蓋、吳用楊志楊志和吳用本題考查文學(xué)常識的掌握情況。施耐庵7．【訓(xùn)練點：環(huán)境描寫】分析下列環(huán)境描寫的作用。一、語文要素訓(xùn)練此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。環(huán)境描寫的作用：1.交代背景；2.渲染氣氛；3.烘托人物的心情；4.反映人物的性格或品質(zhì)；5.為下文做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展；6.深化作品主題。烘托氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫智取生辰綱做鋪墊。8．【訓(xùn)練點：線索】小說圍繞著生辰綱的爭奪，采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們討論：明線是什么？暗線又是什么？這樣安排有什么好處？1.使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。2.明暗線呼應(yīng)，推動情節(jié)的發(fā)展。3.使小說主題得到更深挖掘。（表現(xiàn)主旨、暗示主旨、深化主旨）4.拓展了作品的廣度深度，更好地表現(xiàn)豐富復(fù)雜的社會生活。（豐富小說的內(nèi)容）5.設(shè)置懸念引人入勝。6.使人物形象更為豐滿。楊志押送生辰綱——明線吳用智取生辰綱——暗線這樣可以使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，也可以豐富人物形象，突出文章主旨。閱讀課文“當(dāng)日行的路，都是山僻崎嶇小徑……只是起不來，掙不動，說不的”，回答問題。二、精段品讀9．簡要概括一下選文的主要內(nèi)容。本題考查概括文章的能力，主要方法就是：1.題目擴展法；2.要素歸納法；3.段意合并法；4.摘錄句段法；5.取主舍次法；6.問題回答法。晁蓋等人智取生辰綱的經(jīng)過。

10.楊志遇到販棗人和賣酒人后，又面臨什么矛盾？買酒的矛盾：眾軍欲買酒解暑，楊志阻止眾軍買酒。楊志急于押送，怕被蒙汗藥麻翻；八好漢決心智取，巧下蒙汗藥。這兩組矛盾交織一體。本題考查對課文內(nèi)容的理解，找出描述楊志與販棗人和賣酒人之后出現(xiàn)的事情，進行概括。11．楊志是如何處理這些矛盾的？從中可以看出楊志怎樣的性格？他機警地監(jiān)視販棗人和賣酒人，提防酒中有蒙汗藥，不準(zhǔn)眾軍買酒，還責(zé)罵軍健們。直到他看見販棗人喝了一桶酒而沒有出問題，又看到另一桶酒也喝了半瓢，才同意買，而他自己只喝了一點點。從中可以看出他粗暴蠻橫和精明謹(jǐn)慎的性格特點。找出文中有關(guān)楊志處理矛盾的故事情節(jié)加以描述，從中分可以分析出楊志精明等特點。12．八條好漢智取生辰綱，究竟智在什么地方？①扮成棗販，麻痹和穩(wěn)住押送隊伍；②挑酒故意不賣，激化押送隊伍內(nèi)部矛盾，增強誘惑力；③販棗人買下一桶，當(dāng)面吃盡，顯示酒中無藥；④故意搶吃另一桶酒，消除楊志的疑慮；⑤白勝再裝賭氣不賣，販棗人調(diào)解，成功將酒賣與眾軍吃。本題考查概括故事情節(jié)的能力，找出課文中“智取生辰綱”里面的一些內(nèi)容，分條概括。渲染氣氛，描寫人物活動的典型環(huán)境，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展。13．選文中從不同角度多次反復(fù)描寫天氣熱，這樣寫的作用是什么？1、交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性

2、渲染氣氛

3、烘托人物的心情

4、反映人物的性格或品質(zhì)

5、推動情節(jié)的發(fā)展

6、深化作品主題三、拓展閱讀14．瓜臉女子是個怎樣的人？結(jié)合選文中的具體描寫談?wù)勀愕睦斫狻Ｕ埻瑢W(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第86頁第14-18題。列舉出瓜臉女子的所作所為，然后據(jù)此分析出其為人。[2019·岳陽]閱讀下文，回答問題?！霸瓉砉夏樑酉霂妥约骸斌w現(xiàn)了瓜臉女子是一個真誠善良的人；“這湯你們喝了覺得一般般，算我請客唄”體現(xiàn)了她是一個能說會道的人；“瓜臉女子馬上跟陳八碗進了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌”體現(xiàn)了她是一個做事麻利的人；“有啥不行的？當(dāng)年我最艱苦時，是您收留了我”體現(xiàn)了她是一個知恩圖報的人。15．從刻畫人物方法的角度來說，第⑥段畫線句子“他多抓了一把五花肉扔進鍋里”屬于什么描寫？反映了陳八碗當(dāng)時怎樣的心理？人物刻畫描寫的基本方法可分為四種:外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。動作屬于動作描寫。反映了陳八碗當(dāng)時不僅感謝女人給了他老板的自信，還特意在他店里消費的圖報心理。16．小說標(biāo)題《一湯陳》有什么含義？1、交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調(diào)。5、交代故事發(fā)生的環(huán)境。6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考?！耙粶悺秉c明文章主旨所在，同時包含小說所述事實，女人正是以“一湯”贏得了口碑；更有傳承歷史文化，不忘傳統(tǒng)技藝的用意在里面。17．瓜臉女子在魚頭湯里放中藥粉末的情節(jié)，被移至小說快要結(jié)尾才補敘，作者這樣安排敘事有什么作用？對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實。襯托中心人物，豐富情節(jié)、深化文章主題。一是給小說留有懸念——魚湯為什么會好喝？引起讀者思考。二是推動小說情節(jié)的發(fā)展，因為不知道，才有女人被辭退，小店倒閉等情節(jié)。18．這篇小說是以隱身的第三人稱角度來敘述故事的，這樣的敘事視角有什么效果？第三人稱的好處：能比較客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。這樣敘事便于鋪開情節(jié)，無論人物或故事情節(jié)都有充