第4頁(yè)共4頁(yè)新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材?的編排特點(diǎn)?及重點(diǎn)訓(xùn)練?項(xiàng)目:本?冊(cè)教材重視?以學(xué)生的已?有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)?和生活經(jīng)驗(yàn)?為基礎(chǔ),提?供學(xué)生熟悉?的具體情景?,以幫助學(xué)?生理解數(shù)學(xué)?知識(shí);增加?聯(lián)系實(shí)際的?內(nèi)容,為學(xué)?生了解現(xiàn)實(shí)?生活中的數(shù)?學(xué),感受數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系;注意選?取富有兒童?情趣的學(xué)習(xí)?素材和活動(dòng)?內(nèi)容,激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣,獲得?愉悅的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)體驗(yàn)并?重視引導(dǎo)學(xué)?生自主探索?,合作交流?的學(xué)習(xí)方式?,讓學(xué)生在?合作交流與?自主探索的?氣氛中學(xué)習(xí)?。教材的基?本內(nèi)容是:?長(zhǎng)度單位,?1以內(nèi)的加?減法(二)?,角的初步?認(rèn)識(shí),表內(nèi)?乘法(一)?(二),觀?察物體(一?),認(rèn)識(shí)時(shí)?間,數(shù)學(xué)廣?角(搭配一?)和數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)量一?量比一比。?其中1以內(nèi)?的加、減法?筆算,表內(nèi)?乘法是本冊(cè)?教材的重點(diǎn)?訓(xùn)練內(nèi)容。?二、學(xué)生?情況分析:?二年級(jí)的?學(xué)生在經(jīng)過(guò)?一年的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)（范本?）后,基本?知識(shí)技能有?了很大的提?高,對(duì)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)也有了?一定的了解?。在動(dòng)手操?作,語(yǔ)言表?達(dá)能力等方?面有了很大?的提高,合?作互助的意?識(shí)也有了明?顯的增強(qiáng)。?因此,在這?一學(xué)期的教?學(xué)中應(yīng)更多?___學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)方法的?培養(yǎng)上,并?使不同的學(xué)?生得到不同?的發(fā)展。?三、教學(xué)目?標(biāo):1、?初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?度單位厘米?和米,初步?建立___?米、1厘米?的長(zhǎng)度觀念?,知道__?_米=1厘?米;初步學(xué)?會(huì)用刻度尺?量物體的長(zhǎng)?度(限整厘?米);初步?形成估計(jì)物?體長(zhǎng)度的意?識(shí)。2、?掌握1以內(nèi)?筆算加、減?法的計(jì)算方?法,能夠正?確地進(jìn)行計(jì)?算。初步掌?握1以內(nèi)筆?算加、減法?的估算方法?,體會(huì)估算?方法的多樣?性。3、?初步認(rèn)識(shí)線?段,會(huì)量整?厘米線段的?長(zhǎng)度;初步?認(rèn)識(shí)角和直?角,知道角?的各部分名?稱,會(huì)用三?角板判斷一?個(gè)角是不是?直角;初步?學(xué)會(huì)畫(huà)線段?、角和直角?知道乘法的?含義和乘法?算式中各部?分的名稱,?熟記全部乘?法口訣,熟?練地口算兩?個(gè)一位數(shù)相?乘.5、?能辨認(rèn)從不?同的位置觀?察到的簡(jiǎn)單?物體的形狀?;初步認(rèn)識(shí)?軸對(duì)稱現(xiàn)象?,并能在方?格紙上畫(huà)出?簡(jiǎn)單的軸對(duì)?稱圖形;初?步認(rèn)識(shí)鏡面?對(duì)稱現(xiàn)象。?6、結(jié)合?生活實(shí)際進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)鐘?面,認(rèn)識(shí)時(shí)?、分、秒。?知道___?時(shí)=___?分,___?分=___?秒。并正確?認(rèn)、讀、寫(xiě)?鐘面上的時(shí)?間。7、?通過(guò)觀察、?猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)?等活動(dòng),找?出最簡(jiǎn)單的?事物的排列?數(shù)和組合數(shù)?.培養(yǎng)學(xué)生?初步的觀察?、分析及推?理能力,初?步形成有順?序地、全面?地思考問(wèn)題?的意識(shí).?8、體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)?趣,提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣,建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心.9、?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書(shū)寫(xiě)整?潔的良好習(xí)?慣.10?、通過(guò)實(shí)踐?活動(dòng),體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系.四?、教學(xué)措施?1、要從?整體上把握?教學(xué)目標(biāo)。?不光憑經(jīng)驗(yàn)?,過(guò)去怎樣?提,現(xiàn)在也?怎樣提;也?不能搬課本?,凡是課本?上的有的內(nèi)?容,都作統(tǒng)?一的教學(xué)要?求,而應(yīng)該?根據(jù)教學(xué)指?導(dǎo)綱要,結(jié)?合教學(xué)進(jìn)行?適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?。要防止加?重學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)。?2、要尊重?學(xué)生,注重?學(xué)法滲透。?在學(xué)習(xí)中,?教師不要包?辦代替和以?講代學(xué),要?把課堂中更?多的時(shí)間留?給學(xué)生探索?、交流和練?習(xí)。3、?要注意培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?概括能力和?邏輯思維能?力。要重視?學(xué)生獲取知?識(shí)的思維過(guò)?程要注重培?養(yǎng)學(xué)生的計(jì)?算能力和解?答應(yīng)用題的?能力,還誚?鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)?用所學(xué)的知?識(shí)解答日常?生活和學(xué)習(xí)?中的簡(jiǎn)單實(shí)?際問(wèn)題。激?發(fā)學(xué)生的興?趣,培養(yǎng)_?__的意識(shí)?。5、要?注意適當(dāng)滲?透一些數(shù)學(xué)?思想和方法?,有利于學(xué)?生對(duì)某些數(shù)?學(xué)內(nèi)容的理?解。6、?要注意教學(xué)?的開(kāi)放性,?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?實(shí)踐能力。?課本中的一?些例題和習(xí)?題的編排,?突出了思考?過(guò)程,教師?在教學(xué)時(shí),?要引導(dǎo)學(xué)生?暴露思維過(guò)?程,鼓勵(lì)學(xué)?生多角度思?考問(wèn)題。?7、要精心?設(shè)計(jì)教案,?注重多媒體?的應(yīng)用,使?學(xué)生學(xué)得愉?快,學(xué)得輕?松,覺(jué)得扎?實(shí)。8、?要滲透德育?,注重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?獨(dú)立思考、?克服困難的?精神。五?、教學(xué)進(jìn)度?表時(shí)間周?次教學(xué)內(nèi)容?或活動(dòng)內(nèi)容?備注9.?2/81長(zhǎng)?度單位9?.9/15?2長(zhǎng)度單位?/1以內(nèi)的?加法和減法?(二)9?.16/2?231以內(nèi)?的加法和減?法(二)_?__月__?_日至__?_日中秋放?假9.2?3/294?1以內(nèi)的加?法和減法(?二)___?至27連續(xù)?___天上?班9.3?0/10.?651以內(nèi)?的加法和減?法(二)_?__至__?_日放假調(diào)?休,共__?_天10?.7/10?.136角?的初步認(rèn)識(shí)?___至_?__日上_?__天班?10.14?/207角?的初步認(rèn)識(shí)?/表內(nèi)乘法?(一)1?0.21/?278表內(nèi)?乘法(一)?10.2?8/11.?39表內(nèi)乘?法(一)?11.4/?___0表?內(nèi)乘法(一?)期中測(cè)評(píng)?11.1?1/171?1觀察物體?/表內(nèi)乘法?(二)1?1.18/?2412表?內(nèi)乘法(二?)11.?25/12?.113表?內(nèi)乘法(二?)12.?2/814?表內(nèi)乘法(?二)/量一?量,比