第14頁共14頁幼兒園春季工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想本期將?繼續(xù)貫徹我?園“盡職盡?責(zé)為幼兒發(fā)?展，全心全?意為家長服?務(wù)”的指導(dǎo)?思想，以內(nèi)?涵發(fā)展為主?線，以構(gòu)筑?優(yōu)質(zhì)教育為?主旨，進(jìn)一?步提升幼兒?園保教質(zhì)量?。堅(jiān)持以《?幼兒園工作?規(guī)程》和《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要（?試行）》（?簡稱《綱要?》）為指導(dǎo)?，進(jìn)一步學(xué)?《綱要》，?用《綱要》?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?區(qū)教師進(jìn)修?校和鎮(zhèn)教管?中心對(duì)幼兒?教育工作的?意見，結(jié)合?本園實(shí)際，?盡力讓《綱?要》的理念?與精神落實(shí)?我園的保教?管理和保教?第一線中，?使幼兒在園?能得到快樂?的玩耍與學(xué)?習(xí)，使幼兒?園的保教質(zhì)?量繼續(xù)呈良?好的發(fā)展態(tài)?勢(shì)，較好地?促進(jìn)兒童富?有個(gè)性的發(fā)?展。二、?幼兒園情況?分析經(jīng)過?全園教師的?共同努力，?目前在園幼?兒人數(shù)已達(dá)?___多名?，園所發(fā)展?事態(tài)良好，?保持了較好?的社會(huì)聲譽(yù)?和較高的保?教質(zhì)量。本?期又與以往?有所不同：?一是幼兒園?保教隊(duì)伍人?員有所調(diào)整?，新進(jìn)的三?名教師，教?育經(jīng)驗(yàn)不夠?豐富，年紀(jì)?均偏小，教?師既要從事?教師工作，?又要從事保?育工作，教?師的培訓(xùn)成?為本期的重?點(diǎn)和難點(diǎn)。?二是幼兒園?外部環(huán)境的?變化，東城?幼兒園升級(jí)?為一級(jí)幼兒?園，提高級(jí)?別，增加園?所收入，提?高教師保教?要求；龍崗?幼兒園、實(shí)?驗(yàn)幼兒園均?以控制生員?增加收入，?減輕教師工?作量，提高?保教質(zhì)量，?從而達(dá)到提?高園所知名?度，穩(wěn)定生?源的目的。?這給幼兒園?帶來了機(jī)遇?與困惑。我?們只有抓住?機(jī)遇，解決?困惑，讓全?園保教質(zhì)量?越來越高，?才能穩(wěn)定生?源。三、?本期幼兒園?工作目標(biāo)?師資是幼兒?園發(fā)展的基?礎(chǔ)，結(jié)合我?園實(shí)際情況?，我們將教?師培訓(xùn)作為?本學(xué)期的重?點(diǎn)工作。從?教育科研工?作入手，強(qiáng)?化教師專業(yè)?培訓(xùn)工作。?優(yōu)化一日保?教活動(dòng)；制?定符合本園?實(shí)際的保教?常規(guī)制度與?檢查制度，?落實(shí)保教常?規(guī)管理；拓?展教研工作?思路，達(dá)到?以研促教的?目的；提高?教師綜合能?力，培養(yǎng)一?專多能教師?；培養(yǎng)幼兒?富有個(gè)性的?發(fā)展。重視?日常教育教?學(xué)工作的過?程管理，開?展豐富多彩?的社會(huì)活動(dòng)?，讓幼兒園?教育融入社?會(huì)，同時(shí)繼?續(xù)進(jìn)行幼兒?園的硬件建?設(shè)，完善幼?兒園的裝飾?和設(shè)備的添?置。四、?具體措施?（一）強(qiáng)化?教師培訓(xùn)?1．加強(qiáng)師?德教育。?（1）__?_教師學(xué)習(xí)?幼兒園各類?法規(guī)文件。?加強(qiáng)教研組?建設(shè)，配合?學(xué)校學(xué)習(xí)《?___市中?小學(xué)學(xué)科教?研組工作規(guī)?程》細(xì)化教?研組考核、?評(píng)價(jià)辦法，?充分發(fā)揮教?研組在教育?教學(xué)中的主?導(dǎo)作用。?（2）繼續(xù)?抓好教育故?事、教育反?思、教學(xué)隨?筆的評(píng)講活?動(dòng)，期中開?展教育故事?演講比賽，?提高教師責(zé)?任心和使命?感，培養(yǎng)教?師愛崗敬業(yè)?，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)?，合作進(jìn)取?的精神。通?過學(xué)習(xí)、實(shí)?踐、反思、?研究等活動(dòng)?，不斷提高?教師的人格?___力與?專業(yè)水平。?2．抓好?園本培訓(xùn)工?作，加強(qiáng)專?業(yè)培訓(xùn)。?園本培訓(xùn)是?教師專業(yè)成?長的途徑之?一，本學(xué)年?，園本培訓(xùn)?將圍繞三個(gè)?主題進(jìn)行學(xué)?習(xí)：（1?）對(duì)《綱要?》及《規(guī)程?》的學(xué)習(xí)；?積極參加各?級(jí)各類專題?講座。在專?題講座的同?時(shí)，教研組?長深入班級(jí)?指導(dǎo)各班教?學(xué)的___?與實(shí)施，并?就教學(xué)中出?現(xiàn)的問題進(jìn)?行研究。?（2）對(duì)教?師的基本功?學(xué)習(xí)與指導(dǎo)?。利用周五?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的?時(shí)間，通過?自主學(xué)習(xí)的?模式，值周?教師___?學(xué)習(xí)游戲、?美工、兒歌?、律動(dòng)等并?推薦自己認(rèn)?為比較好的?書籍與文章?、活動(dòng)方案?等，其余教?師做好學(xué)習(xí)?筆記。繼續(xù)?實(shí)行每周一?節(jié)聽課并檢?查制度。在?聽其他教師?的上課后也?應(yīng)該把它與?自己的教學(xué)?相結(jié)合，思?考怎樣來更?好的___?活動(dòng)。教師?在聽課與上?課過程中，?要學(xué)會(huì)對(duì)自?己工作負(fù)責(zé)?，實(shí)行自我?管理、自我?決策，思考?“我要做什?么？我應(yīng)該?怎么做？_?__這樣做?？”這樣才?能從根本上?使保教人員?的保教行為?，迸發(fā)出創(chuàng)?造的火花，?優(yōu)化一日保?教活動(dòng)。?（3）教育?教學(xué)技巧方?面的培訓(xùn)。?每周由教研?組長___?學(xué)習(xí)，教研?活動(dòng)內(nèi)容分?為理論學(xué)習(xí)?、優(yōu)質(zhì)課探?討；園外參?觀學(xué)習(xí)、教?學(xué)反思評(píng)比?、教育故事?演講等。采?用攝像讓實(shí)?踐者參與評(píng)?比過程，實(shí)?踐活動(dòng)教師?通過錄像觀?察自己的教?育行為，更?清晰地了解?幼兒的活動(dòng)?情況，通過?這樣的“實(shí)?踐反思”讓?教師對(duì)已有?的教育觀念?、教育行為?進(jìn)行修正、?替換、增減?，提高研究?的目的性和?實(shí)效性，切?實(shí)提高教師?教育教學(xué)技?能。通過不?同形式、不?同方法讓新?老教師通過?教研活動(dòng)都?要有所成長?。期望通過?教研活動(dòng)既?能培養(yǎng)一專?多能教師，?培養(yǎng)新的骨?干教師，又?能探索出一?些教研的方?法，提高教?研的質(zhì)量，?并能通過研?究來提高教?育教學(xué)的質(zhì)?量，達(dá)到以?研促教的目?的。使大家?接觸更多的?幼教信息，?有機(jī)會(huì)得到?___的成?長。3．?開展好幫帶?工作。幫?帶活動(dòng)也是?幫助教師提?高教學(xué)能力?的一塊陣地?，幼兒園要?利用已有條?件開展好幫?帶指導(dǎo)活動(dòng)?，老教師每?人幫帶兩名?以上教師，?特長教師每?人找一人為?互助對(duì)象，?利用業(yè)余時(shí)?間幫帶，形?成共同學(xué)習(xí)?的氛圍，加?快進(jìn)步的步?伐。幫帶教?師對(duì)幫帶過?程及效果要?寫好記錄，?為今后的幫?帶提供參考?。（二）?優(yōu)化一日保?教常規(guī)。?1．本學(xué)期?的教學(xué)常規(guī)?制度和常規(guī)?檢查制度。?教育質(zhì)量?是幼兒園工?作的生命線?，要抓好教?學(xué)工作進(jìn)一?步完善教學(xué)?常規(guī)中的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，強(qiáng)化內(nèi)部?管理，端正?教風(fēng)，將教?學(xué)常規(guī)變成?教師自覺的?行動(dòng)。幼兒?園保教常規(guī)?制度與檢查?制度隨著新?的崗位調(diào)整?發(fā)生了新的?變化，本學(xué)?期，我們將?結(jié)合實(shí)際完?善保教常規(guī)?檢查制度，?使其更具有?操作性。要?解決的問題?是：怎樣將?《規(guī)程》中?的一日保教?常規(guī)體現(xiàn)在?我們的保教?每一線和保?教管理中，?怎樣進(jìn)行有?效的檢查與?評(píng)價(jià)，既能?對(duì)保教工作?進(jìn)行有效的?引導(dǎo)與監(jiān)督?，又能通過?制度的落實(shí)?和調(diào)動(dòng)教師?積極性。這?學(xué)期將結(jié)合?實(shí)際，進(jìn)一?步解決這一?問題。幼兒園春季工作計(jì)劃（二）一、情況?簡析我園?現(xiàn)有一線教?師___名?，隊(duì)伍較年?輕，教師教?研科研的積?極性較高，?彼此能團(tuán)結(jié)?協(xié)作、互幫?互助，逐步?形成了科研?促教研、促?保教質(zhì)量提?高的良好氛?圍，并通過?自薦和他評(píng)?，涌現(xiàn)了區(qū)?學(xué)科帶頭人?___名、?區(qū)骨干教師?___名，?鎮(zhèn)骨干__?_名，園骨?干___名?，成為幼兒?園教育改革?發(fā)展的重要?資源。在?上學(xué)期中，?我們緊緊圍?繞區(qū)教研室?工作重點(diǎn)，?以大教研組?和小教研組?為活動(dòng)陣地?，以牽手結(jié)?對(duì)、拜師結(jié)?對(duì)為載體，?開展了系列?教學(xué)研討和?交流活動(dòng)，?大家對(duì)二期?課改的理念?有了新的認(rèn)?識(shí)和理解，?并達(dá)成了許?多共識(shí)。暑?期由于人員?的調(diào)動(dòng)，又?進(jìn)了___?名新教師，?工作剛滿一?年教師也有?___名，?她們?nèi)狈σ?定的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和基本技?能，而其她?教師新的理?念認(rèn)同和傳?統(tǒng)的教育模?式、行為的?落實(shí)過程中?經(jīng)常在發(fā)生?矛盾沖突，?一線教師在?教學(xué)實(shí)踐中?依然有不少?困惑和不足?，提高教師?的專業(yè)素養(yǎng)?和專業(yè)化水?平依然任重?而道遠(yuǎn)。根?據(jù)這些具體?情況，我們?制定本學(xué)期?工作計(jì)劃?二、指導(dǎo)思?想繼續(xù)深?入貫徹《綱?要》精神，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)和?研究，不斷?更新教育理?念，轉(zhuǎn)變教?育行為，提?升教師專業(yè)?素質(zhì)。開展?扎實(shí)靈活的?教科研活動(dòng)?和師培活動(dòng)?，提高教師?教育教學(xué)反?思能力，改?進(jìn)教育實(shí)踐?，提高幼兒?園教育質(zhì)量?，從而促進(jìn)?幼兒全面和?諧發(fā)展。?三、工作目?標(biāo)1、強(qiáng)?化師資培訓(xùn)?，實(shí)施分層?培養(yǎng)，繼續(xù)?提高教師專?業(yè)素養(yǎng)。?2、依托各?教研組，開?展教學(xué)研討?，培養(yǎng)教師?反思能力。?3、深化?教育科研，?挖掘幼兒園?特色，完善?園本課程內(nèi)?容。4、?利用多方資?源，拓展教?育途徑，促?進(jìn)幼兒和諧?發(fā)展。四?、工作重點(diǎn)?1、注重?幼兒健康情?感培養(yǎng)課題?和陶藝教育?課題研究工?作的過程管?理，宏揚(yáng)民?族文化，繼?續(xù)做大做強(qiáng)?幼兒園的教?學(xué)特色，促?進(jìn)幼兒全面?和諧發(fā)展。?2、加強(qiáng)?教科研工作?力度，做好?課題的實(shí)踐?和研究工作?。同時(shí)加強(qiáng)?園本課程建?設(shè)力度，在?課程安排的?合理性、實(shí)?效性方面作?有效的探索?。3、以?牽手、拜師?結(jié)對(duì)等為載?體，加強(qiáng)園?際聯(lián)系和互?動(dòng)，在園內(nèi)?對(duì)教師進(jìn)行?分層培養(yǎng)，?同時(shí)加強(qiáng)全?園教師的教?育教學(xué)基本?功的培訓(xùn)與?提高，不斷?提高專業(yè)水?平。4、?以課題研究?為突破口，?初步形成幼?兒園的辦園?特色，逐步?建立園本課?程。五、?具體措施?（一）加強(qiáng)?指導(dǎo)和管理?，提高教研?活動(dòng)質(zhì)量和?效率1、?完善教研制?度，使園本?研修有時(shí)間?上的保證。?骨干研究?組活動(dòng)，兩?周一次（業(yè)?務(wù)園長負(fù)責(zé)?）小教研?組活動(dòng)，兩?周一次（年?級(jí)組長負(fù)責(zé)?）大教研?組活動(dòng)，每?月一次（業(yè)?務(wù)園長負(fù)責(zé)?）2、實(shí)?施分層教研?活動(dòng)指導(dǎo)，?促進(jìn)全園開?展課改工作?。骨干研?究組：由_?__名骨干?教師組成，?主要研究如?何結(jié)合課題?和主題開展?有效的學(xué)習(xí)?活動(dòng)和教育?反思。主要?目的：教育?理念、行為?、理論落實(shí)?的先行一步?，為教師提?供具體實(shí)在?的一些教育?策略和方法?。小教研?組：各年級(jí)?組教師參與?，主要探究?如何合理使?用新教材，?設(shè)計(jì)___?活動(dòng)方案和?區(qū)角活動(dòng)內(nèi)?容。主要目?的：不斷提?高教學(xué)水平?，滿足不同?幼兒需求，?促進(jìn)幼兒整?體和諧發(fā)展?。大教研?組：全體教?師參加，圍?繞幼兒園特?色，開展新?健康教育研?究和主題背?景下的陶藝?教育研究。?主要目的：?提高教師基?本技能素養(yǎng)?，以整和的?理念形成新?的教學(xué)模式?，為完善園?本課程積累?素材和資料?。3、落?實(shí)骨干教師?責(zé)任制，完?善骨干教師?考核機(jī)制，?通過優(yōu)秀教?研組的評(píng)比?，激發(fā)教師?學(xué)會(huì)研究、?學(xué)會(huì)思考、?學(xué)會(huì)理論和?實(shí)踐的結(jié)合?。（二）?加強(qiáng)培訓(xùn)，?全面提高教?師素質(zhì)1?、利用單周?一、二的進(jìn)?室學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)師德教育?，專業(yè)理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?教育觀念。?2、結(jié)合?幼兒園教師?職業(yè)技能的?有關(guān)要求，?加強(qiáng)全園教?師的教育教?學(xué)基本功的?培訓(xùn)與提高?，鼓勵(lì)教師?自學(xué)自練，?并相應(yīng)舉行?一些教學(xué)基?本功競賽，?提高相應(yīng)的?能力。平時(shí)?班與班之間?進(jìn)行互相聽?課評(píng)課活動(dòng)?。期初，教?師制定專題?研究題目，?期間認(rèn)真觀?察與探索，?期末寫一篇?有質(zhì)量的專?題總結(jié)，并?進(jìn)行交流。?并盡可能地?提供機(jī)會(huì)讓?教師多外出?觀摩、聽課?、聽講座、?借班上課等?，豐富經(jīng)驗(yàn)?，提高教育?教學(xué)能力。?3、增強(qiáng)?教研活動(dòng)的?實(shí)效性，教?研活動(dòng)要緊?緊圍繞問題?的產(chǎn)生——?如何解決問?題——反思?教研活動(dòng)過?程等，在內(nèi)?容上要形成?專題化、系?列化；在形?式上要推動(dòng)?全員參與和?全員輪流主?講制。每兩?周進(jìn)行一次?，每次有一?個(gè)主題，展?開討論。本?學(xué)期，將進(jìn)?行優(yōu)秀教研?組的評(píng)比。?4、在學(xué)?習(xí)、吸收和?實(shí)踐新《綱?要》思想時(shí)?，時(shí)常對(duì)自?己的備課、?上課、聽課?等教育行為?進(jìn)行反思，?反思自己的?一些___?的做法中所?包含的不合?理因素，及?時(shí)改進(jìn)教育?教學(xué)方法，?一切從為了?孩子的角度?出發(fā)。5?、有計(jì)劃地?開展青年教?師的業(yè)務(wù)指?導(dǎo)和培養(yǎng)，?對(duì)三年以內(nèi)?的新教師實(shí)?施跟蹤聽課?，做好教學(xué)?常規(guī)工作的?指導(dǎo)，對(duì)五?年以上的青?年教師將分?層次地進(jìn)行?培養(yǎng)。6?、重常規(guī)教?學(xué)管理，經(jīng)?常深入班級(jí)?，了解幼兒?發(fā)展和表現(xiàn)?，看、聽老?師的活動(dòng)組?___和指?導(dǎo)，及時(shí)給?予教師建議?，幫助教師?專業(yè)成長。?（三）開?展課題研究?，做好科研?工作結(jié)合?園課題研究?的開展，加?大學(xué)習(xí)力度?，___教?師對(duì)當(dāng)前幼?教改革的熱?點(diǎn)問題進(jìn)行?學(xué)習(xí)研究，?同時(shí)還將結(jié)?合學(xué)習(xí)活動(dòng)?的深入實(shí)施?，進(jìn)行讀書?心得、教育?隨筆交流活?動(dòng)，為科研?工作的深入?開展奠定理?論基礎(chǔ)。?本學(xué)期，我?園將根據(jù)園?的實(shí)際情況?，做好新健?康教育課題?的研究，著?力做好課題?實(shí)施階段的?工作。__?_教師外出?參觀學(xué)習(xí)，?確保課題運(yùn)?行的規(guī)范性?和科學(xué)性。?各位教師圍?繞本園科研?課題確立教?研的重點(diǎn)，?以教研活動(dòng)?為基礎(chǔ)，切?實(shí)抓好課題?研究，及時(shí)?調(diào)整研究方?案和計(jì)劃，?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，要做到?“四多”，?也就是多看?：看雜志、?看活動(dòng)——?獲取信息、?分析成敗得?失；多說：?說課評(píng)課、?說想法、談?體會(huì)——交?流信息心得?；多寫：寫?學(xué)習(xí)心得、?摘抄文章、?寫觀察記錄?——積累素?材、總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)；多思：?思成敗、思?做法——提?高科研水平?。全園教?師繼續(xù)要認(rèn)?真自覺學(xué)習(xí)?教育科研理?論，積極開?展教科研工?作，繼續(xù)做?好對(duì)班級(jí)幼?兒個(gè)案的研?究，做好對(duì)?幼兒的個(gè)案?跟蹤研究工?作，教師要?明確具體的?研究對(duì)象、?目標(biāo)，并實(shí)?施有目的的?跟蹤觀察和?記錄，使研?究工作更有?成效。（?四）樹立全?心全意為家?長服務(wù)的意?識(shí)，切切實(shí)?實(shí)做好家長?工作。新?《綱要》明?確指出：“?家庭是幼兒?園的合作伙?伴，應(yīng)本著?尊重、平等?、合作的原?則，爭取家?長的理解、?支持與主動(dòng)?參與。”在?工作中教師?應(yīng)以平等的?態(tài)度喚醒家?長的主人翁?意識(shí)，激發(fā)?家長主動(dòng)參?與、積極合?作的熱情，?為幼兒園獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，使?幼兒園與家?庭融為一體?。1、開?學(xué)初，各班?精心設(shè)計(jì)家?長園地版面?，做到美觀?新穎，題材?多樣。根據(jù)?本班幼兒的?實(shí)際情況，?及時(shí)填寫“?家園聯(lián)系手?冊(cè)”。本學(xué)?期繼續(xù)舉辦?好家長學(xué)校?，召開家長?座談會(huì)；向?家長開放半?日活動(dòng)，展?示幼兒在園?活動(dòng)情況；?設(shè)立“家長?信箱”，積?極采納家長?的好建議；?以___、?家訪、網(wǎng)絡(luò)?等多種形式?與家長進(jìn)行?溝通；各班?出刊好家長?園地，增強(qiáng)?家長對(duì)自己?孩子情況的?掌握及對(duì)園?里工作的了?解。2、?繼續(xù)結(jié)合主?題活動(dòng)的_?__開展和?課題的實(shí)踐?研究為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)適?宜的環(huán)境，?讓幼兒在關(guān)?懷、接納、?關(guān)愛和支持?的良好環(huán)境?中學(xué)習(xí)和生?活；繼續(xù)發(fā)?動(dòng)家長為幼?兒自制足夠?數(shù)量的體育?玩具，開展?豐富多彩的?體育活動(dòng)，?鼓勵(lì)幼兒積?極參與，培?養(yǎng)幼兒參加?體育活動(dòng)的?興趣；密切?注意觀察幼?兒在活動(dòng)中?的安全，在?幼兒一日活?動(dòng)中注意培?養(yǎng)幼兒活潑?開朗的性格?。3、通?過多種形式?的家園合作?和聯(lián)系，溝?通家園的教?育信息，以?達(dá)成家園合?力的教育效?果，本學(xué)期?末將繼續(xù)進(jìn)?行家長問卷?調(diào)查，以找?到我們工作?的不足和優(yōu)?勢(shì)，更好地?為孩子服務(wù)?我們?cè)冈?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和幫助?下，團(tuán)結(jié)全?體教職員工?，齊心協(xié)力?，以提高教?育教學(xué)質(zhì)量?為中心，以?加強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)為重?點(diǎn)，以深化?幼兒園內(nèi)部?體制改革為?動(dòng)力，以全?面推行新課?改教育理念?為契機(jī)，為?清幼的明天?不斷的努力?。幼兒園春季工作計(jì)劃（三）一?、指導(dǎo)思想?以《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》和《?3—___?歲幼兒發(fā)展?指南》為指?導(dǎo)，以幼兒?園園務(wù)工作?計(jì)劃為重點(diǎn)?，緊緊圍繞?幼兒園的工?作要求與目?標(biāo)，以幼兒?全面發(fā)展為?基礎(chǔ)，以發(fā)?展個(gè)性為核?心，不斷豐?富幼兒活動(dòng)?，提高幼兒?一日活動(dòng)的?質(zhì)量和效益?，抓好常規(guī)?管理，加強(qiáng)?課堂教學(xué)的?研究，重視?對(duì)新教師的?指導(dǎo)與培養(yǎng)?，提高保教?人員的素質(zhì)?，促進(jìn)幼兒?身心和諧發(fā)?展，使我園?的保育教育?質(zhì)量得到提?高，進(jìn)一步?加強(qiáng)幼兒園?教研制度建?設(shè)，繼續(xù)推?進(jìn)日常的教?育工作，充?分激勵(lì)教師?開展教育科?研的積極性?，使教學(xué)教?研工作成為?促進(jìn)教師發(fā)?展、幼兒園?發(fā)展的重要?動(dòng)力，成為?幼兒園發(fā)展?戰(zhàn)略中的一?個(gè)有機(jī)組成?部分。二?、工作目標(biāo)?1）加強(qiáng)?教師培訓(xùn)及?基本功比賽?，促進(jìn)專業(yè)?成長。2?）認(rèn)真抓好?常規(guī)管理，?提高保教質(zhì)?量。3）?開展多樣教?研活動(dòng)，促?進(jìn)教科研工?作4）有?效開展主題?活動(dòng)，促進(jìn)?師生能力發(fā)?展5）安?全工作常抓?不懈，確保?幼兒健康成?長6）開?展家園合作?工作，提高?教師形象。?三、具體?措施（一?）加強(qiáng)教師?培訓(xùn)及基本?功比賽，促?進(jìn)專業(yè)成長?。1、扎?實(shí)進(jìn)行教師?培訓(xùn)（1?）分級(jí)培訓(xùn)?：骨干、青?年、新教師?、保育員配?教。進(jìn)行每?周二次的_?__學(xué)習(xí)與?交流。規(guī)范?教師職工言?行、儀容、?儀表，與家?長建立友好?的服務(wù)關(guān)系?，與幼兒建?立平等的同?伴關(guān)系，與?領(lǐng)導(dǎo)和同事?建立合作伙?伴關(guān)系，營?造積極健康?、親切和諧?的育人環(huán)境?。（2）?分內(nèi)容培訓(xùn)?：主要包括?計(jì)算機(jī)、《?指南》、《?教師職業(yè)道?德》、教學(xué)?技能（講課?、說課、基?本功）、基?本功（書寫?規(guī)范字、繪?畫、彈唱、?舞蹈）等，?要求教師認(rèn)?真按照各項(xiàng)?培訓(xùn)內(nèi)容，?結(jié)合自身實(shí)?際制定個(gè)人?學(xué)習(xí)提高計(jì)?劃，認(rèn)真做?好培訓(xùn)記錄?，利用課余?時(shí)間進(jìn)行實(shí)?踐提高，教?學(xué)過程中盡?量采用多種?教學(xué)手段，?并滲透游戲?活動(dòng)，同時(shí)?堅(jiān)持保教并?重原則，做?到班級(jí)人員?互相配合，?促進(jìn)班級(jí)各?項(xiàng)工作順利?開展。（?3）分特長?培訓(xùn)：確定?有一技之長?的骨干教師?，定期對(duì)全?園教師進(jìn)行?特場培訓(xùn)。?2、積極?___教師?各項(xiàng)比賽?（1）基本?功比賽：講?課、說課、?書寫規(guī)范字?、繪畫、彈?唱、舞蹈?（2）繼續(xù)?開展教師技?能考核工作?，保證教師?熟悉教材內(nèi)?容，除此之?外，要求教?師在每周五?上交計(jì)劃記?錄，確保日?常教學(xué)工作?的正常開展?。（3）?開展角色區(qū)?域設(shè)計(jì)大賽?，每班按幼?兒年齡特點(diǎn)?設(shè)計(jì)一個(gè)角?色區(qū)域，可?供幼兒輪流?游戲。（?4）制作課?件大賽：擬?定一個(gè)主題?，全園教師?進(jìn)行同課題?課件制作大?賽。（5?）優(yōu)質(zhì)課比?賽：開展美?術(shù)課、體育?課（戶外活?動(dòng)）、示范?課、隨堂課?等各項(xiàng)活動(dòng)?。提高教師?教學(xué)技能，?促進(jìn)幼兒全?面發(fā)展。?（二）、認(rèn)?真抓好常規(guī)?管理，提高?保教質(zhì)量。?1、以考?核細(xì)則規(guī)范?教師教育教?學(xué)慣例，本?學(xué)期將狠抓?教育教學(xué)常?規(guī)的管理，?___教師?學(xué)習(xí)細(xì)則，?并以此為準(zhǔn)?繩指導(dǎo)規(guī)范?教學(xué)工作秩?序，培養(yǎng)良?好的教育行?為，重視檢?查督促工作?，并進(jìn)行_?__月一次?的考核評(píng)分?，期末作為?教師評(píng)優(yōu)的?依據(jù)。2?、加強(qiáng)日常?活動(dòng)管理，?進(jìn)一步優(yōu)化?幼兒一日活?動(dòng)內(nèi)容，注?重活動(dòng)的整?體性和系統(tǒng)?性。加強(qiáng)備?課管理，針?對(duì)教師的實(shí)?際教學(xué)水平?，對(duì)備課方?式作出要求?，因人而宜?、因材施教?，教學(xué)準(zhǔn)備?要在課前一?天完成。繼?續(xù)規(guī)范班級(jí)?計(jì)劃、周計(jì)?劃的制訂，?并檢查計(jì)劃?在實(shí)施過程?中的落實(shí)情?況，使一日?活動(dòng)有序、?有效。在保?教結(jié)合原則?的基礎(chǔ)上，?提升保育員?的保育水平?，協(xié)助教師?做好一日生?活管理。?3、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)要與主題?教學(xué)相符合?，特別是各?班的區(qū)域活?動(dòng)，按幼兒?發(fā)展的需要?，有計(jì)劃、?有目的、有?層次地投放?材料。不僅?能體現(xiàn)區(qū)域?與主題活動(dòng)?的結(jié)合性，?主題教育的?延用性，而?且能體現(xiàn)出?教師利用廢?舊材料制作?教玩具能力?及教師在區(qū)?域活動(dòng)的引?導(dǎo)能力。?4、抓好班?級(jí)管理，規(guī)?范一日活動(dòng)?。加強(qiáng)對(duì)班?級(jí)常規(guī)，教?師常規(guī)的檢?查工作。各?班要根據(jù)本?班幼兒的實(shí)?際情況，制?訂出切實(shí)可?行的班級(jí)計(jì)?劃，做到有?計(jì)劃，有步?驟地開展各?項(xiàng)活動(dòng)，把?培養(yǎng)幼兒良?好的行為習(xí)?慣和一日管?理作為教師?經(jīng)常性的工?作，杜絕各?種安全事故?的發(fā)生，做?到耐心細(xì)致?，常抓不懈?，形成良好?的班風(fēng)和園?風(fēng)。（三?）、開展多?樣教研活動(dòng)?，促進(jìn)教科?研工作。?（1）現(xiàn)場?會(huì)、研討：?針對(duì)一日環(huán)?節(jié)中優(yōu)秀管?理方法及出?現(xiàn)的問題及?時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場?研討，進(jìn)行?反思與總結(jié)?。（2）?開發(fā)玩教具?的多種玩法?：以某一種?物品為主題?，___教?師開發(fā)不同?玩法。（?3）確定教?研時(shí)間，每?天上午不帶?課教師進(jìn)行?一小時(shí)教研?活動(dòng)。（?4）教師之?間要互相學(xué)?習(xí)，共同提?高，每學(xué)期?聽課不少于?___節(jié)。?（5）每?次公開課要?求規(guī)范化。?即有教案、?聽課記錄、?評(píng)議記錄、?教學(xué)反思，?并要求有說?課稿，做到?“人人會(huì)說?課，課課有?人說”。?（6）根據(jù)?教師在教學(xué)?活動(dòng)中所遇?到問題作為?教研組討論?的專題，并?能運(yùn)用__?_的智慧解?決問題，共?同商討。本?期我園教研?活動(dòng)以《幼?兒園建構(gòu)式?課程》為主?題，并結(jié)合?幼兒園的實(shí)?際又加入了?特色文明禮?儀課程。以?《幼兒園建?構(gòu)式課程》?為研討主題?，文明禮儀?課程為輔。?各組教師要?提前選好在?教研會(huì)上研?討的課程，?并認(rèn)真?zhèn)湔n?、制定適合?本班幼兒年?齡特點(diǎn)的目?標(biāo)，集中在?每周四和周?五早上分組?進(jìn)行課題教?研活動(dòng)。各?組教師應(yīng)做?好聽課筆記?和要發(fā)言的?內(nèi)容，及時(shí)?的給執(zhí)教教?師提出合理?的意見或建?議。針對(duì)執(zhí)?教老師在授?課過程中存?在的問題，?表達(dá)