PAGEPAGE4我讀書，我快樂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1．讓學(xué)生初步了解?伊索寓言集?及其作者。2．了解?伊索寓言集?在世界文學(xué)史上的地位，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3．通過過導(dǎo)讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本的書的根本方法，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣。1．請(qǐng)同學(xué)介紹?伊索寓言集?和伊索其人。2．請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)講伊索寓言故事。二、明確讀書要求，制訂讀書方案。1．伊索寓言版本較多，選擇適宜自己的一本進(jìn)行閱讀，要持之以恒，讀完整本書。2．養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。自己的書：可以在書上圈圈畫畫，也可以在書上隨手記下自己的感想和體會(huì)。借來的書：在自己的讀書筆記上作記錄，也可自抽讀書卡片，抄寫點(diǎn)明故事寓言的語句。采用各種方式隨時(shí)留下自己的讀書思考痕跡。3．制訂讀書方案，鼓勵(lì)學(xué)生做到每天必看，根據(jù)自己的情況大體的、規(guī)定一個(gè)時(shí)間表，一般可在一個(gè)月左右完成。三、后繼活動(dòng)，深化閱讀效果。在全班同學(xué)都讀完?伊索寓言集?后，組織學(xué)生交流心得體會(huì)，聯(lián)系具體故事談?wù)勛约鹤x了以后的感受，有哪些心得，獲得怎樣的思想啟迪，對(duì)我讀書我快樂有哪些體會(huì)。制作我讀書我快樂讀書隨筆錄和展板。[教后反思]2007/10/29這一課文安排的寓言較為淺，一讀就懂。但如何讓學(xué)生通過這短文來讀懂深?yuàn)W的道理，是我們每一任教者深入思考的。我想，在教學(xué)實(shí)踐中唯有激活學(xué)生的生活經(jīng)歷，才能深化其課堂教學(xué)的內(nèi)涵。比方在教學(xué)?狐貍與葡萄?中，我有意調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生去想象見到很想吃的葡萄時(shí)狐貍的情形、采用了哪鉤葡萄的方法等，自己思考后，再小組交流，使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，清晰明朗地去認(rèn)識(shí)生動(dòng)的人物形象，感悟故事里所寄托的寓意。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕我讀書，我快樂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1．讓學(xué)生初步了解?伊索寓言集?及其作者

〔2〕3．通過過導(dǎo)讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本的書的根本方法，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣

〔3〕1．伊索寓言版本較多，選擇適宜自己的一本進(jìn)行閱讀，要持之以恒，讀完整本書

〔4〕借來的書：在自己的讀書筆記上作記錄，也可自抽讀書卡片，抄寫點(diǎn)明故事寓言的語句

內(nèi)容總結(jié)

（1）我讀書，我快樂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1．讓學(xué)生初步了解

（2）伊索寓言集

（3）在世界文學(xué)史上的地位，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

（4）二、明確讀書要求，制訂讀書方案

（5）1．伊索寓言版本較多，選擇適宜自己的一本進(jìn)行閱讀，要持之以恒，讀完整本書

（6）3．制訂讀書方案，鼓勵(lì)學(xué)生做到每天必看，根據(jù)自己的情況大體的、