習(xí)作：筆尖流出的故事執(zhí)教人：三架中心校鄧芳香執(zhí)教時(shí)間:2022年11月17日【教學(xué)目標(biāo)】1.選擇材料，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)環(huán)境的描寫(xiě)，情節(jié)的創(chuàng)編，感受人物形象。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過(guò)運(yùn)用人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生描寫(xiě)環(huán)境、虛構(gòu)故事情節(jié)、表現(xiàn)人物特點(diǎn)的能力?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，第四單元是小說(shuō)單元，《橋》《窮人》給我們留下了深刻的印象。那一篇小說(shuō)的三要素是什么呢？預(yù)設(shè)學(xué)生答：小說(shuō)的三要素是鮮明的人物形象、曲折的故事情節(jié)、典型的環(huán)境描寫(xiě)。（教師適時(shí)板書(shū)）小說(shuō)就是編故事，假如讓你創(chuàng)編故事，你會(huì)怎樣寫(xiě)？下面就讓我們一起走進(jìn)想象的王國(guó)，創(chuàng)編精彩的故事吧！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生整體把握小說(shuō)的內(nèi)容需要寫(xiě)的東西。二、范例講解1.學(xué)生自讀本次習(xí)作要求，選擇一組自己感興趣的習(xí)作內(nèi)容展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事。2.小組合作交流匯報(bào)。過(guò)渡：大家設(shè)計(jì)的情節(jié)真有意思，你知道情節(jié)設(shè)計(jì)要注意什么嗎？PPT展示書(shū)本習(xí)作要求故事要圍繞主要人物展開(kāi)。把故事寫(xiě)完整，情節(jié)盡可能吸引人。試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。3.賞析情景戲，感受故事的曲折。PPT展示故事的三折。師生對(duì)答說(shuō)情節(jié)，提問(wèn)：（1）剛剛的故事曲折嗎？有幾個(gè)轉(zhuǎn)折？（2）故事中的“我”是個(gè)什么樣的人？（3）故事中的父母又是什么樣的人？（4）這個(gè)故事貼近我們的生活嗎？讓我們明白了一個(gè)什么道理？設(shè)計(jì)意圖：情景劇貼近學(xué)生生活，有趣，激發(fā)學(xué)生興趣。三、方法指導(dǎo):學(xué)列提綱1.學(xué)生根據(jù)剛才的情境圖，把故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并把人物當(dāng)時(shí)所想、所說(shuō)、所做及表情表達(dá)清楚。2.學(xué)生圍繞選擇的習(xí)作主題，展開(kāi)想象，抓住主要故事情節(jié)（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）創(chuàng)編曲折的故事情節(jié)。教師指導(dǎo)：本次習(xí)作的重點(diǎn)是圍繞主要人物把故事寫(xiě)完整，注意情節(jié)的生動(dòng)性。3.討論、交流：習(xí)作可以采用哪種寫(xiě)作手法？描述故事發(fā)生發(fā)展的哪些具體情節(jié)？要求敘述清楚故事的內(nèi)容。教師指導(dǎo)：如采用設(shè)置懸念的方法，一開(kāi)始便吸引讀者讀下去，還可以采用欲揚(yáng)先抑的手法，寫(xiě)出對(duì)某個(gè)人物的褒貶過(guò)程或行為態(tài)度和觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變等，進(jìn)而制造曲折的故事情節(jié)，吸引讀者……四、能寫(xiě)能評(píng)1.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)提綱。學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。2.指名朗讀自己自己組內(nèi)的作文，并試著說(shuō)出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，大家參與評(píng)議。3.典型提綱展示。教師指出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、小結(jié)1.說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課掌握了哪些習(xí)作技巧呢？講故事要說(shuō)清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、心理來(lái)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。情節(jié)最好“神轉(zhuǎn)折”，不要寫(xiě)得太平。環(huán)境描寫(xiě)不要集中，用一兩句進(jìn)行點(diǎn)染即可。2.作業(yè)布置：修改完后謄抄到習(xí)作本上?！窘虒W(xué)反思】1.努力引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維，讓學(xué)生去多可能的想象，但還不夠精彩大膽。2.讓學(xué)生明白了情節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)一波三折的好處，大部分同學(xué)能用提綱把握寫(xiě)作框架。3.不足之處在于：導(dǎo)