如果你想賞一幅舊社會(huì)的風(fēng)情畫，

可以去看《駱駝祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，

也可以去看《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印?/p>

老舍

不動(dòng)筆墨不讀書。在初次閱讀中，要善于在書中留下自己的疑問和感受，學(xué)會(huì)進(jìn)行質(zhì)疑性批注。質(zhì)疑性批注——是指閱讀過程中對(duì)難于理解、不懂或者與自己觀點(diǎn)不一致的地方提出質(zhì)疑，或?qū)υ膬?nèi)容和表達(dá)的引發(fā)出疑問，促進(jìn)進(jìn)一步探究。質(zhì)疑性批注

寒假自主完成《駱駝祥子》全書閱讀，每次閱讀不少于30分鐘。要求：1.運(yùn)用圈畫符號(hào)，在有疑問的地方進(jìn)行圈點(diǎn)批注，例如用問號(hào)表示內(nèi)容上有問題，圓圈或圓點(diǎn)表示對(duì)用詞有疑問等等。作業(yè)要求：2.假期中，每周五晚上，在班級(jí)群上傳自己的疑問，全班進(jìn)行交流、答疑。3.讀完后，根據(jù)自己對(duì)小說的理解，為《駱駝祥子》設(shè)計(jì)一個(gè)封面，可以手繪，也可以用文字進(jìn)行敘述。開學(xué)后進(jìn)行封面設(shè)計(jì)大賽。4.先閱讀《駱駝祥子》原著，再觀看電影，找找看影片與名著有哪些不同？人物百態(tài)圖

6人小組合作：結(jié)合小說內(nèi)容，在小組內(nèi)分享自己設(shè)計(jì)的封面，選出最滿意的作品在班級(jí)進(jìn)行展示、解說。要求：1.組內(nèi)成員可以對(duì)某一作品進(jìn)行補(bǔ)充修改。2.要結(jié)合小說具體情節(jié)進(jìn)行展示、解說。3.討論限時(shí)10分鐘。假期閱讀大反饋

請(qǐng)結(jié)合小說情節(jié)，以“最_______的人——_________”為題，撰寫相關(guān)人物形象報(bào)告，不少于500字。例：最可憐的人——祥子。要求：1.運(yùn)用圈畫符號(hào)，對(duì)有關(guān)人物的情節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)性批注。2.獨(dú)立完成人物形象報(bào)告。撰寫人物形象報(bào)告評(píng)價(jià)性批注——用于對(duì)文章或書籍的寫作方法、修辭手法、句子的表達(dá)方式、人物描寫等內(nèi)容的賞析，也可用于對(duì)文章或書籍中的人或物進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求：1.發(fā)言同學(xué)大聲朗讀自己的報(bào)告，可做適當(dāng)解說。2.其他同學(xué)聽后可以進(jìn)行補(bǔ)充或反駁。3.課后完善自己的人物形象報(bào)告。人物形象交流會(huì)“駱駝”之“死”——祥子悲劇命運(yùn)原因探究悲劇就是把美好的事物毀滅了給人看。

——魯迅悲劇就是把美好的事物毀滅了給人看。

——魯迅“駱駝”為什么會(huì)“死”？你認(rèn)為導(dǎo)致祥子悲劇命運(yùn)的原因是:

____________________與虎妞的婚姻

結(jié)局改寫：

如果祥子沒有和虎妞結(jié)婚，他的命運(yùn)將是怎樣？祥子終于有了一輛自己的車，但他依舊努力攢錢，他不想自己因?yàn)橛辛艘惠v而心滿意足，他要有很多車。又過了四年，當(dāng)祥子遇到小福子時(shí)，他已經(jīng)變得高大壯實(shí)，他只是把小福子接到自己家里。又過了幾年，劉四爺經(jīng)營(yíng)的人和車廠已經(jīng)沒什么人氣了，取而代之的是祥子的“駱駝車廠”，祥子也迎來了人生最輝煌的時(shí)候。虎妞的哪些行為對(duì)祥子的悲劇命運(yùn)產(chǎn)生了影響？引誘騙婚難產(chǎn)小組合作：

小說中，圍繞著主人公祥子，老舍還刻畫了很多其他人物，他們對(duì)祥子的悲劇命運(yùn)產(chǎn)生了怎樣的影響?虎妞______________，讓祥子______________________引誘、騙婚、

難產(chǎn)而死身心崩潰小組合作：

小說中，圍繞著主人公祥子，老舍還刻畫了很多其他人物，他們對(duì)祥子的悲劇命運(yùn)產(chǎn)生了怎樣的影響?要求：1.選派一名同學(xué)上臺(tái)板書，

一名同學(xué)結(jié)合情節(jié)分析。

2.討論限時(shí)2分鐘?；㈡_____________，讓祥子______________________引誘、騙婚、

難產(chǎn)而死身心崩潰小福子_________________，讓祥子_________________劉四爺_________________，讓祥子_________________孫偵探_________________，讓祥子_________________二強(qiáng)子_________________，讓祥子_________________老馬小馬_______________，讓祥子_________________大兵___________________，讓祥子_________________虎妞___________________，讓祥子_________________引誘、騙婚、

難產(chǎn)而死身心崩潰例：小福子：自盡，讓祥子失去了最后的希望。劉四爺：趕走虎妞，讓祥子斷了退路。孫偵探：騙錢，讓祥子第二次夢(mèng)想落空。老馬小馬：流落街頭，讓祥子看到了自己悲慘的未來。二強(qiáng)子：賣掉小福子，讓祥子間接失去了生活的希望。大兵：搶車，讓祥子第一次夢(mèng)想落空。

他不但恨那些兵，而且恨世界上的一切。憑什么把人家欺負(fù)到這個(gè)地步呢？憑什么？憑什么？小組合作：為什么祥子最終娶了虎妞而不是小福子？要求：1.運(yùn)用圈畫符號(hào)，對(duì)相關(guān)情節(jié)進(jìn)行概括性批注。2.四人小組合作，限時(shí)3分鐘。概括性批注——常用來提煉文章的核心內(nèi)容，如對(duì)段落的概括、對(duì)主題的把握等。找出小說中其他能夠反映祥子軟弱、落后性格的情節(jié)，進(jìn)行圈畫旁注。例子：1.大兵、孫偵探搶了他的車、他的錢，只能暗自憤怒、悲傷。（第二、十一回）2.拉包月碰到楊家這樣的刻薄市儈、關(guān)系復(fù)雜的主顧,他毫無招架之力,除了走人別無他法。（第五回）3.高媽讓他存錢獲利，他卻覺得銀行是騙人的把戲。（第八回）4.一口拒絕虎妞吞并劉四爺車廠的謀略和雇傭勞動(dòng)力的建議（第十三回）

…

“駱駝”能不能不“死”？結(jié)合上課研討內(nèi)容思考：

體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！“駱駝”的確“死”了！作業(yè)1.《駱駝祥子》對(duì)老北京的人情風(fēng)俗、市井生活、語言習(xí)慣做了細(xì)致入微的描繪。閱讀中你一定感受到了其中散發(fā)著的濃濃的“京味兒”吧。查找資料，疏通不理解的字詞，然后摘抄一些片段，說說老舍是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。作業(yè)例：這些專拉洋買賣的講究一氣兒由交民巷拉到玉泉山，頤和園或西山。氣長(zhǎng)也還算小事，一般車夫萬不能爭(zhēng)這項(xiàng)生意的原因，大半還是因?yàn)檫@些吃洋飯的有點(diǎn)與眾不同的知識(shí)，他們會(huì)說外國(guó)話。英國(guó)兵，法國(guó)兵，所說的萬壽山，雍和宮，“八大胡同”，他們都曉得。他們自己有一套外國(guó)話，不傳授給別人。

老舍用玉泉山、頤和園、西山、萬壽山、雍和宮、“八大胡同”這些北京城里特有的地方，體現(xiàn)了小說語言的“京味兒”。2.從社會(huì)環(huán)境和人物性格兩方面分析《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的結(jié)局。作業(yè)

既然不想走，別的就不用再費(fèi)精神去思索了?；㈡ふf得出來，就行得出來；不依著她的道兒走，她真會(huì)老跟著他鬧哄；只要他在北平，她就會(huì)找得著！跟她，得說真的，不必打算耍滑。把她招急了，她還會(huì)抬出劉四爺來，劉四爺要是買出一兩個(gè)人——不用往多里說——在哪個(gè)僻靜的地方也能要祥子的命！

（第九回）

這樣一想，對(duì)虎妞的要挾，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去，什么樣的娘們不可以要呢？況且她還許帶過幾輛車來呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞，什么也甭說了！

（第十回）

祥子，經(jīng)過這一場(chǎng)，在她的身上看出許多黑影來。他還喜歡她，可是負(fù)不起養(yǎng)著她兩個(gè)弟弟和一個(gè)醉爸爸的責(zé)任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好處，至少是在經(jīng)濟(jì)上幫了他許多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她這一家人都不會(huì)掙飯吃也千真萬確。愛與不愛，窮人得在金錢上決定，“情種”只生在大富之家。

他開始收拾東西。（第二十回）

面對(duì)孫偵探要錢的行為，祥子立起來，攥上了拳頭。孫偵探：動(dòng)手沒你的，我先告訴你，外邊還有一大幫

人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！祥子：我招誰惹誰了