幼兒教師年度個(gè)人計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)?始了，我希?望自己有一?個(gè)很大的飛?躍，包括各?方面的能力?、學(xué)業(yè)等。?深思熟慮后?，我的個(gè)人?規(guī)劃如下：?一、“?人生應(yīng)有目?的,否則?你的努力將?屬徒然?！?(比得斯?)為幼教事?業(yè)奉獻(xiàn)我的?一生，這是?我的理想，?也是我的目?標(biāo)。其過(guò)程?是堅(jiān)辛的!?我目前大算?盡快提高學(xué)?業(yè)，讓自己?有扎實(shí)的知?識(shí)儲(chǔ)備，從?而更好地適?應(yīng)時(shí)代的腳?步。學(xué)前教?育(?？??我已不折不?扣地完成，?目前我已經(jīng)?報(bào)考了南京?藝術(shù)學(xué)院(?油畫專業(yè))?。本學(xué)期，?我將腳踏實(shí)?地地實(shí)現(xiàn)。?二、不斷?挑戰(zhàn)自我。?一位理想?的教師，應(yīng)?善于認(rèn)識(shí)自?己、發(fā)現(xiàn)自?己、評(píng)價(jià)自?己，從而樹(shù)?立自信。自?信使人自強(qiáng)?。只有自信?，才能使一?個(gè)人的潛能?、才華發(fā)揮?至極致，也?只有自信才?能使人得到?“高峰體驗(yàn)?”。教師要?不斷地挑戰(zhàn)?自我，不斷?地追求成功?、設(shè)計(jì)成功?，甚至要撞?擊。三、?善于合作，?具有人格魅?力。我作?為幼兒園的?一分子，會(huì)?努力地、真?誠(chéng)地與老師?們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受?歡迎的的老?師。另外，?我、陳老師?、吳老師一?起承擔(dān)中(?5)班的教?育教學(xué)工作?。我將做到?與他們和睦?相處，并將?我們間的效?應(yīng)發(fā)揮最大?。四、充?滿愛(ài)心，受?孩子尊敬。?“用愛(ài)心?將孩子的心?留下”。我?愛(ài)孩子們，?我將用我對(duì)?孩子們的愛(ài)?，將中(5?)班的孩子?的心留下。?讓他們愛(ài)老?師、愛(ài)中(?5)班、愛(ài)?幼兒園，但?不是不是溺?愛(ài)。五、?追求卓越，?富有創(chuàng)新精?神。教師?應(yīng)當(dāng)是教育?家，而不是?教師匠。他?們的區(qū)別，?就在于是否?追求卓越，?富有創(chuàng)新精?神。教師應(yīng)?該是一個(gè)不?斷探索、不?斷創(chuàng)新的人?，應(yīng)該是一?個(gè)教育上的?有心人。有?心就能成功?。教師要?jiǎng)?chuàng)?造與眾不同?的品牌，打?出自己的旗?幟，形成自?己的風(fēng)格。?“風(fēng)格即人?”，只有形?成風(fēng)格，才?能成為“大?家”。六?、勤于學(xué)習(xí)?，不斷充實(shí)?自我?！?辛勤的蜜蜂?永沒(méi)有時(shí)間?悲哀。”(?布萊克)勤?于學(xué)習(xí)，充?實(shí)自我是成?為一名優(yōu)秀?教師的基礎(chǔ)?。教師跟其?它專家不一?樣，需要多?方面的知識(shí)?，一個(gè)知識(shí)?面不廣的教?師，很難給?學(xué)生人格上?的感召。孩?子年齡越小?，他們對(duì)教?師的期望越?高，他們?cè)?把教師當(dāng)作?百科全書。?在他們眼里?，教師是無(wú)?所不知的，?而如果教師?是一問(wèn)三不?知，他們就?非常失望。?所以，教師?最重要的任?務(wù)是學(xué)習(xí)，?是完善自己?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?。七、關(guān)?注人類命運(yùn)?，具有社會(huì)?責(zé)任感。?教師不光是?給孩子們知?識(shí)，而更重?要的是培養(yǎng)?學(xué)生一種積?極的生活態(tài)?度，以積極?的生存心境?、積極的人?生態(tài)度對(duì)待?生活。因此?，作為一位?理想教師，?他應(yīng)該非常?關(guān)注社會(huì)、?關(guān)注人類命?運(yùn)，非常注?重培養(yǎng)學(xué)生?的社會(huì)責(zé)任?感。須知，?教師的社會(huì)?責(zé)任感影響?著學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感，?學(xué)校的民主?氣氛、教育?方式，直接?影響著孩子?們的生活方?式，以及他?們對(duì)于未來(lái)?理想的追求?。所以，我?們的教師要?努力培養(yǎng)自?己的社會(huì)責(zé)?任感，要認(rèn)?真關(guān)注窗外?的沸騰生活?與精彩世界?。八、堅(jiān)?韌、剛強(qiáng)，?不向挫折彎?腰。對(duì)于?一個(gè)教師的?成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，?堅(jiān)忍不拔，?剛強(qiáng)不屈的?意志是非常?重要的?！?天將降大任?于斯人也，?必先苦其心?志，勞其筋?骨?！?孟?子語(yǔ))行百?里半九十的?人，不可能?取得成功;?而真正的成?功者是堅(jiān)持?走完最后的?十里路的人?，這就要靠?毅力。我們?的教師，在?任何時(shí)候都?不要放棄。?只有不失敗?、不向挫折?彎腰的教師?，才會(huì)取得?最后的成功?。幼兒教?師的工作是?瑣碎的，然?而幼教工作?無(wú)小事，我?們要具有老?鷹一樣敏銳?的觀察力，?注意觀察幼?兒的言行、?舉止、神態(tài)?，并且要永?遠(yuǎn)用一顆童?心去感受幼?兒心靈的深?處，在尊重?、理解幼兒?的同時(shí)，用?一顆平常心?去與每一位?幼兒交流，?這是我自己?做好幼兒教?育工作的前?提。幼兒教師年度個(gè)人計(jì)劃（二）在幼兒?園的第一年?很快地過(guò)去?了，在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)、同事?和家長(zhǎng)的支?持下，幼兒?教育的各方?面都取得了?一定的成績(jī)?。作為一名?年輕教師，?我深深的感?到，應(yīng)以創(chuàng)?新精神為出?發(fā)點(diǎn)，努力?完善自身的?綜合文化素?養(yǎng)，盡快形?成自己的教?學(xué)特色，以?適應(yīng)教育發(fā)?展的需求、?幼兒的需求?，成為一名?合格的好老?師。為了?增強(qiáng)自己的?工作能力，?提高工作的?質(zhì)量，現(xiàn)制?定新一年的?發(fā)展計(jì)劃?一，個(gè)人現(xiàn)?狀分析：?本人今年_?__歲，踏?上工作崗位?一年多的時(shí)?間，由于在?校是學(xué)小教?專業(yè)，所以?對(duì)幼兒教育?有些生疏，?但在過(guò)去一?年多的時(shí)間?，園領(lǐng)導(dǎo)細(xì)?悉心的教導(dǎo)?，各位同事?不吝的指導(dǎo)?幫助，再加?上自己的不?斷努力、逐?步創(chuàng)新，使?得我在工作?理念，工作?方法和為人?處世等各方?面都得到了?一定的進(jìn)步?，也逐步認(rèn)?識(shí)到了自己?的優(yōu)點(diǎn)和不?足，歸納如?下：1、?優(yōu)勢(shì)1)?性格隨和?，對(duì)人親善?，喜歡與孩?子相處，易?于幼兒交流?。2)?一定的工作?經(jīng)驗(yàn)。積累?了一些與幼?兒相處和與?家長(zhǎng)溝通交?流的經(jīng)驗(yàn)。?3)有?好學(xué)精神，?能吃苦耐勞?，敢于接受?新事物的挑?戰(zhàn)，并不安?于現(xiàn)狀。?2、不足?1)理論?基礎(chǔ)比較薄?弱，往往是?想到哪做到?哪，缺乏理?論指導(dǎo)。?2)教學(xué)?技巧比較欠?缺。在小教?專業(yè)中，對(duì)?于一些樂(lè)器?、舞蹈、手?工制作等，?雖會(huì)不精，?耐于動(dòng)手能?力不足，顧?不能自己開(kāi)?發(fā)相應(yīng)的教?學(xué)技巧。而?從幾次區(qū)教?研組學(xué)習(xí)的?結(jié)論來(lái)看，?教師的教學(xué)?方法和技巧?直接影響到?幼兒對(duì)知識(shí)?的吸收，甚?至是影響到?幼兒的個(gè)性?。鑒于此，?我必須加強(qiáng)?基本功的訓(xùn)?練，尤其是?怎樣提高教?學(xué)技能技巧?。二、個(gè)?人一年發(fā)展?總目標(biāo)第?一學(xué)期發(fā)展?目標(biāo)：1?)新學(xué)期?將接受新的?班級(jí)和新的?孩子們，所?以我的首要?任務(wù)就是盡?快掌握孩子?的性格，建?立自己在孩?子中的形象?，提高自己?的管理和教?學(xué)能力。?2)加強(qiáng)?家長(zhǎng)工作的?開(kāi)展，做到?與家長(zhǎng)適時(shí)?、有效的溝?通。3)?努力提高?自己的專業(yè)?素質(zhì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論知?識(shí)、以提高?自己的業(yè)務(wù)?水平。措?施：1)?在剛開(kāi)始?一個(gè)月是比?較重要的，?要向孩子推?薦自己這個(gè)?新老師。多?向富有教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的搭班?老師學(xué)習(xí)，?多借鑒別人?的成功案例?，在各方面?都以身作則?，給幼兒留?下好的印象?。2)?教學(xué)中盡量?用生動(dòng)的方?法，易于接?受的語(yǔ)言，?多練習(xí)語(yǔ)言?表達(dá)能力。?做好每一堂?課的備課工?作，在書本?的基礎(chǔ)上要?爭(zhēng)取加上自?己的創(chuàng)新，?認(rèn)真上好每?一堂課，并?努力創(chuàng)建自?己的精品課?。3)增?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?聯(lián)系，經(jīng)常?向家長(zhǎng)反饋?幼兒在園的?情況，經(jīng)常?了解家長(zhǎng)的?需求，定期?有針對(duì)性的?做家訪，從?家長(zhǎng)口中了?解孩子的情?況，全面掌?握孩子的信?息。努力使?自己讓孩子?喜歡，讓家?長(zhǎng)滿意。?4)關(guān)注?國(guó)內(nèi)外學(xué)前?教育信息和?專業(yè)理論，?并通過(guò)多種?途徑：幼教?刊物、多媒?體技術(shù)、觀?摩、聽(tīng)講座?等，吸取教?育學(xué)科的新?知識(shí)、新技?能，提高自?己的理論水?平。具體?完成步驟：?1)__?_月：認(rèn)識(shí)?新生，了解?新生，多聯(lián)?系家長(zhǎng)，全?面掌握新生?的性格，形?成自己的教?學(xué)管理方法?，樹(shù)立自己?在孩子心中?的形象，建?立于家長(zhǎng)的?良好關(guān)系。?2)__?_月：做好?常規(guī)教育，?重點(diǎn)培養(yǎng)幼?兒的自理能?力，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣，?為以后的教?育做好鋪墊?。3)_?__月：主?抓主題環(huán)境?，并在之前?的兩月中為?其做好充分?準(zhǔn)備。4?)___月?：認(rèn)真開(kāi)展?親子活動(dòng)，?循序漸進(jìn)的?推動(dòng)親子教?育。5)?___月：?做好學(xué)期結(jié)?束工作，為?每位幼兒作?出一份教師?總結(jié)發(fā)，并?向家長(zhǎng)反饋?。這一學(xué)?期不僅要完?成以上制定?計(jì)劃，在每?周末和節(jié)假?日還要抽時(shí)?間接受本科?函授教育。?第二學(xué)期?發(fā)展目標(biāo)：?1)在?第一學(xué)期學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)上?，全面提高?自身綜合文?化素養(yǎng)，不?僅要學(xué)習(xí)專?業(yè)理論，還?要經(jīng)常關(guān)心?時(shí)政。利用?空閑時(shí)間，?研究一門或?幾門技藝，?多看書，提?升自身涵養(yǎng)?。2)?提高自身的?教育技能技?巧，如：語(yǔ)?言、手工制?作、彈奏樂(lè)?器等。3?)將幼兒教?育做細(xì)致。?觀察幼兒的?一言一行，?及對(duì)事物的?反應(yīng)、行為?態(tài)度、學(xué)習(xí)?狀況，并進(jìn)?行一些記錄?，爭(zhēng)取做到?為每個(gè)孩子?建立一個(gè)成?長(zhǎng)檔案，跟?蹤引導(dǎo)幼兒?的發(fā)展。?第二學(xué)期計(jì)?劃的具體實(shí)?施時(shí)間以及?相應(yīng)措施將?視第一學(xué)期?的計(jì)劃實(shí)施?的結(jié)果和第?二學(xué)期的時(shí)?間安排而定?，這里暫不?做詳細(xì)分析?。以上是?我的年度計(jì)?劃，如有不?足之處，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)及同事?們指出糾正?，希望在園?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?、同事的幫?助以及自己?的努力下，?收獲一個(gè)成?功的學(xué)年。?幼兒教師年度個(gè)人計(jì)劃（三）?“一年之際?在于春”，?當(dāng)春天緩緩?向我們走來(lái)?的時(shí)候，我?們和孩子們?一起又迎來(lái)?了新的學(xué)期?。這是孩子?們?cè)趯W(xué)前班?的最后一個(gè)?學(xué)期，也是?入小學(xué)前最?關(guān)鍵的一學(xué)?期。所以我?將一如既往?地認(rèn)真開(kāi)展?教育教學(xué)工?作，針對(duì)上?學(xué)期教學(xué)工?作中出現(xiàn)的?不足進(jìn)行調(diào)?整，使每一?位孩子能夠?在原有的基?礎(chǔ)上得到發(fā)?展。本學(xué)?期我主要擔(dān)?任了學(xué)前(?1)班的《?拼音》、《?數(shù)學(xué)》、《?寫字》、《?圖畫》、《?手工》的教?學(xué)。我力求?上好每堂課?，在課前認(rèn)?真研究教材?，準(zhǔn)確把握?重難點(diǎn)，注?意強(qiáng)化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，?教學(xué)中嚴(yán)格?遵循幼兒的?認(rèn)知規(guī)律，?年齡特點(diǎn)，?結(jié)合幼兒的?生活經(jīng)驗(yàn)，?有目的、有?計(jì)劃、有組?織地開(kāi)展，?并不斷歸納?總結(jié)，提高?教學(xué)水平。?下面將主要?的學(xué)科做簡(jiǎn)?單的教學(xué)計(jì)?劃：一、?拼音教學(xué)計(jì)?劃(一)?、本學(xué)期拼?音的教學(xué)重?點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)?韻母、整體?認(rèn)讀音節(jié)能?讀準(zhǔn)音，認(rèn)?清形，正確?書寫，會(huì)讀?它們的四聲?。學(xué)習(xí)聲母?與復(fù)韻母組?成的音節(jié)，?能準(zhǔn)確拼讀?音節(jié)，正確?書寫音節(jié)。?(二)、?措施與方法?1.漢語(yǔ)?拼音的教學(xué)?，從實(shí)際出?發(fā)，采用直?觀教學(xué)，如?：圖片、卡?片。2.?可借助多媒?體教學(xué)的輔?助手段，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣，扎?扎實(shí)實(shí)地把?拼音基礎(chǔ)打?牢。3.?重視讀寫訓(xùn)?練，有效地?提高幼兒的?讀寫拼音字?母的能力。?4.注教?學(xué)評(píng)價(jià)，要?善于鼓勵(lì)學(xué)?生，多表?yè)P(yáng)?。5.結(jié)?合幼兒的特?點(diǎn)，啟發(fā)誘?導(dǎo)，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。6.?關(guān)注家庭作?業(yè)，拼音作?業(yè)布置要適?量，也要多?布置一些口?頭拼讀作業(yè)?，教育教學(xué)?方面，認(rèn)真?寫好教學(xué)計(jì)?劃，提早備?好課，備課?時(shí)認(rèn)真鉆研?教材，學(xué)習(xí)?好《綱要》?，力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。互相聽(tīng)課?，認(rèn)真聽(tīng)取?同事的意見(jiàn)?，改進(jìn)教學(xué)?方式。每天?及時(shí)寫教學(xué)?反思、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?在教與學(xué)的?過(guò)程中，以?激發(fā)幼兒的?興趣為主，?以抓好拼讀?為重點(diǎn)，掌?握一定的拼?讀方法，正?確使用“情?境圖”、“?語(yǔ)境歌”。?充分運(yùn)用表?音表形圖。?合理滲透教?材的人文性?。讓孩子通?過(guò)。(1?)編小故事?;(2)?采用歌謠;?(3)編?順口溜、編?兒歌的方式?幫組記。課?堂中努力營(yíng)?造一個(gè)個(gè)生?動(dòng)活潑、適?合幼兒心理?特點(diǎn)的教學(xué)?環(huán)境，引發(fā)?幼兒對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣，以?各種方式吸?引幼兒使他?們從中受到?感染和教育?，同時(shí)完成?身體上、智?力上、品德?行為與情感?上、美感上?等方面的教?育，我注重?“快樂(lè)教學(xué)?”“寓教于?樂(lè)”讓幼兒?始終保持在?快樂(lè)求知欲?望高的氛圍?中學(xué)習(xí)。以?上內(nèi)容源自?小精靈兒童?資訊站二?、數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃(一?)、教學(xué)目?的要求幼?兒在老師的?引導(dǎo)下，能?結(jié)合生活中?的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?，區(qū)分和理?解一些事物?的相關(guān)聯(lián)系?，通過(guò)自己?的操作并理?解、分析和?概括出數(shù)的?意義及數(shù)字?的相互關(guān)系?，并能準(zhǔn)確?的進(jìn)行20?以內(nèi)加減運(yùn)?算。(二?)、數(shù)學(xué)教?學(xué)的重難點(diǎn)?1、能對(duì)?周圍的事物?有一定的空?間想象能力?。2、對(duì)?生活中的物?體能有一個(gè)?基本的認(rèn)識(shí)?能力，如認(rèn)?識(shí)鐘表、學(xué)?習(xí)等分、學(xué)?習(xí)分類等。?3、能理?解數(shù)字的意?義并能準(zhǔn)確?的進(jìn)行20?以內(nèi)加減運(yùn)?算。4、?認(rèn)識(shí)錢幣及?錢幣的簡(jiǎn)單?計(jì)算。5?、數(shù)的連加?、連減及加?減混合算式?。(三)?、教學(xué)措施?教學(xué)活動(dòng)?與幼兒的日?常生活緊密?結(jié)合起來(lái)，?并通過(guò)游戲?的方法培養(yǎng)?和保護(hù)幼兒?對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，創(chuàng)?造和提供一?定的條件幫?助幼兒合理?地運(yùn)用掌握?的數(shù)學(xué)知識(shí)?，將其轉(zhuǎn)化?為認(rèn)識(shí)事物?的能力。教?學(xué)中組織創(chuàng)?設(shè)各種情景?，以有趣的?故事和游戲?展開(kāi)，并配?合具體形象?的教具引導(dǎo)?幼兒多方位?、多角度、?多方法地發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題，充?分發(fā)揮幼兒?學(xué)習(xí)的主體?作用。三?、寫字教學(xué)?計(jì)劃1、?寫字方面，?熟練掌握基?本的漢字筆?畫名稱及書?寫，加強(qiáng)認(rèn)?識(shí)漢字的深?度，要求能?在田字格中?按照筆順規(guī)?則正確地書?寫，并能給?生字組詞、?口頭說(shuō)話。?課堂中，規(guī)?范的板書，?詳細(xì)的講解?，教給幼兒?正確的書寫?方法，嚴(yán)格?要求幼兒在?四線格或田?字格中正確?規(guī)范的書寫?，熟練掌握?每一個(gè)生字?的每一筆畫?所在田字格?的位置。?2、培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓幼兒?掌握正確的?讀寫姿勢(shì)和?愛(ài)惜學(xué)習(xí)用?品，要求學(xué)?生重視用眼?衛(wèi)生，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?促進(jìn)身心健?康發(fā)展。要?把培養(yǎng)正確?的寫字姿勢(shì)?作為重點(diǎn)，?嚴(yán)格訓(xùn)練，?做到統(tǒng)一要?求，規(guī)