新校特殊生幫教工作計劃文井初?中。陳奕星?“特殊生”?不僅指那些?思想品德相?對后進(jìn)的學(xué)?生，還指那?些在成長過?程中（包括?學(xué)業(yè)、習(xí)慣?、性格、心?理等方面）?需要特別_?__和關(guān)心?的學(xué)生。他?們是學(xué)生中?的一個特殊?的群體，也?是學(xué)校教育?中應(yīng)特別_?__的對象?，確保他們?健康成長是?學(xué)校教育成?效的重要體?現(xiàn)。這就要?求學(xué)校全體?教師，要進(jìn)?一步增強(qiáng)教?書育人，管?理育人，服?務(wù)育人的觀?念，形成全?員育人，全?面育人的濃?厚氛圍。全?面___學(xué)?生的成長，?不僅要關(guān)心?學(xué)生的學(xué)業(yè)?進(jìn)步，良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成，而且?要___他?們心理和人?格的健全發(fā)?展。工作計?劃1、熱?愛學(xué)生，尊?重學(xué)生隱私?，以誠相待?，不搞有償?服務(wù)。2?、深入了解?，制定措施?，思想輔貧?，學(xué)業(yè)輔智?，補(bǔ)差先補(bǔ)?態(tài)度。3?、因勢利導(dǎo)?，鍛煉意志?，強(qiáng)化訓(xùn)練?，促進(jìn)良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?。4、挖?掘閃光點，?調(diào)動積極因?素，激發(fā)成?功欲望，享?受成功喜悅?。5、抓?苗頭，抓及?時，抓反復(fù)?，反復(fù)抓。?6、對特?殊生多家訪?，多了解情?況。7、?多和班主任?聯(lián)系，了解?情況。_?__年__?_月特殊?生幫教轉(zhuǎn)化?計劃中學(xué)?生的日常行?為養(yǎng)成教育?是當(dāng)今德育?工作的一項?重要內(nèi)容，?也是學(xué)生成?長為合格公?民的必由之?路，為進(jìn)一?步貫徹落實?《___國?務(wù)___加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)若?干意見》，?切實促進(jìn)學(xué)?生各方面素?質(zhì)的發(fā)展，?從德育工作?的最基礎(chǔ)抓?起，從學(xué)生?的日常行為?抓起，全面?培養(yǎng)學(xué)生的?良好的行為?和習(xí)慣，并?使學(xué)生在行?為養(yǎng)成過程?中逐漸將行?為內(nèi)化為良?好的道德素?質(zhì)。隨著行?為建設(shè)活動?深入，我們?發(fā)現(xiàn)，絕大?多數(shù)學(xué)生的?行為是好的?，教育和管?理也比較容?易，但對于?一些特殊生?，行為教育?和管理的難?得很大，而?這少數(shù)的學(xué)?生的不良行?為卻具有很?強(qiáng)的負(fù)面影?響力，如果?不能很好的?解決這些特?殊生的行為?問題，學(xué)校?教育的面向?全體，全面?和諧發(fā)展理?念就不能得?到體現(xiàn)，校?園的文明和?諧也必然成?為空話，學(xué)?校質(zhì)量提升?的步伐也要?受到很大的?阻拌?；?以上認(rèn)識，?我們認(rèn)為要?把特殊學(xué)生?的轉(zhuǎn)化做為?重點工作來?落實，采取?切實有效措?施、科學(xué)手?段和方法，?發(fā)揮各方力?量，創(chuàng)設(shè)濃?厚的氛圍，?力爭特殊生?轉(zhuǎn)化在一到?二個學(xué)期的?時間內(nèi)取得?時效，從根?本上改變我?校學(xué)生的行?為狀況，促?進(jìn)我校學(xué)生?的健康全面?和諧發(fā)展。?下面是特殊?生轉(zhuǎn)化專項?工作具體安?排：一、?摸查階段，?以調(diào)查研究?為主，查清?問題學(xué)生的?詳細(xì)情況，?建立詳細(xì)的?學(xué)生檔案。?1、政教?處、班主任?要全面了解?學(xué)生，對在?行為方面存?在比較嚴(yán)重?問題的學(xué)生?進(jìn)行一次全?面的深入的?調(diào)查，調(diào)查?研究要從以?下幾方面入?手：一查學(xué)?生存在的行?為問題和具?體表現(xiàn)；二?查學(xué)生存在?問題的根源?，查清影響?學(xué)生行為的?各種因素；?三研究對學(xué)?生進(jìn)行轉(zhuǎn)化?的各種可能?性和有利條?件，以便對?癥下藥。?2、在調(diào)查?研究的基礎(chǔ)?上，建立詳?細(xì)的學(xué)生情?況檔案，檔?案內(nèi)容包括?學(xué)生的家庭?情況和社會?關(guān)系情況，?學(xué)生的行為?問題的基本?癥狀，學(xué)生?行為轉(zhuǎn)化方?式方法的建?議或意見和?可能采取的?措施，轉(zhuǎn)化?工作要實現(xiàn)?的基本目標(biāo)?等。二、?轉(zhuǎn)化階段，?以結(jié)對子幫?教為主，充?分調(diào)動各方?面的力量，?形成合力。?1、在建?立檔案的基?礎(chǔ)上，德育?處制定詳細(xì)?的幫教方案?，確定一批?教師與學(xué)生?結(jié)對子，落?實教師的轉(zhuǎn)?化學(xué)生的具?體責(zé)任和目?標(biāo)，開展轉(zhuǎn)?化工作，工?作做到有目?標(biāo)有落實，?有過程記載?、有轉(zhuǎn)化效?果評價，爭?取轉(zhuǎn)化工作?取得實效。?2、注意?特殊生轉(zhuǎn)化?過程中的方?式和方法。?冰凍三尺非?一日之寒，?由于特殊生?形成的原因?的復(fù)雜性，?大多數(shù)學(xué)生?的行為轉(zhuǎn)化?難度大，學(xué)?生態(tài)度不好?，參與轉(zhuǎn)化?的積極性低?，甚至有抵?觸、自暴自?棄的心理，?這就要求教?師明確轉(zhuǎn)化?的艱巨性和?長期性，在?轉(zhuǎn)化過程中?應(yīng)1注意方?法，特別慎?用懲戒性的?手段，而應(yīng)?該多與學(xué)生?交朋友，讓?學(xué)生親其師?，多采取與?學(xué)生談心方?式，曉理動?情，潛移默?化引導(dǎo)學(xué)生?。3、營?造氛圍，激?發(fā)特殊生的?主體性和主?動性，使其?主動參與轉(zhuǎn)?化的過程。?班主任要根?據(jù)未成年人?希望得到尊?重信任的特?點，利用班?會課，讓每?一位學(xué)生特?別是特殊生?走上講臺，?開展行為建?設(shè)的討論，?在平等自由?的討論中形?成正確的輿?論氛圍，使?特殊生受到?教育，同時?，給予特殊?生參與行為?建設(shè)活動的?平臺，讓其?參與班級值?日，擔(dān)任行?為督導(dǎo)員等?，樹立其自?信心。教師?要對特殊生?的工作和表?現(xiàn)的任何些?微的進(jìn)步給?予充分的肯?定和表揚(yáng)，?以激勵他們?更大的轉(zhuǎn)變?。4、注?意心理輔導(dǎo)?，培養(yǎng)健康?人格。特殊?生往往在人?格上表現(xiàn)為?一定的缺陷?，而這些缺?陷又通過行?為表現(xiàn)出來?，許多特殊?生的行為問?題往往可能?是心理的健?康問題，因?此，對特殊?生的轉(zhuǎn)化工?作，在分析?清楚原因的?前提下，對?屬于心理健?康范疇的要?予以必要的?輔導(dǎo)和診治?，___要?充分利用現(xiàn)?有的心理健?康教育資源?，在資源的?配置上向特?殊生傾斜，?包括：定期?印發(fā)一些學(xué)?生心理健康?問題的學(xué)習(xí)?材料分發(fā)給?特殊生；定?期對特殊生?開設(shè)心理輔?導(dǎo)講座；定?期對特殊生?進(jìn)行個案輔?導(dǎo)等，班主?任、任課教?師要運(yùn)用自?身掌握的心?理健康教育?知識，深入?細(xì)致地對學(xué)?生進(jìn)行心理?輔導(dǎo)。只要?心理輔導(dǎo)工?作真正到位?，特殊生轉(zhuǎn)?化就可能收?到意想不到?的效果。?5、加強(qiáng)家?校、學(xué)校和?社會的聯(lián)系?，形成合力?。特殊生背?后往往有一?些家庭問題?，有的是家?庭疏于教育?管理的，有?的是特殊家?庭無法實施?有效監(jiān)護(hù)的?，如果沒有?家庭的有效?配合，轉(zhuǎn)化?成果很難鞏?固，因此，?在轉(zhuǎn)化特殊?生過程中，?要尤其重視?對學(xué)生家庭?情況的__?_和了解，?爭取條件對?特殊學(xué)生開?展家訪活動?，真實了解?其家庭情況?和家庭教育?情況，與學(xué)?生的監(jiān)護(hù)人?進(jìn)行良好的?溝通交流，?取得他們的?支持，同時?對沒有盡到?監(jiān)護(hù)責(zé)任和?無監(jiān)護(hù)人的?家庭進(jìn)行必?要的家庭教?育和管理方?面的輔導(dǎo)，?將學(xué)校的轉(zhuǎn)?化教育延伸?到學(xué)生的家?庭。此外，?要充分利用?學(xué)生家庭所?在的社區(qū)教?育資源，協(xié)?同進(jìn)行轉(zhuǎn)化?，對于一些?特殊生，可?通過與該學(xué)?生的村委聯(lián)?系（座談、?電話、信件?）請村委幫?助學(xué)校對特?殊生進(jìn)行教?育；必要時?，可以請鄉(xiāng)?派出所、司?法辦等執(zhí)法?部門配合，?對一些情況?特別嚴(yán)重的?學(xué)生進(jìn)行必?要的訓(xùn)誡等?，總之，特?殊生轉(zhuǎn)化過?程是個系統(tǒng)?的工程，政?教處和全體?教師要發(fā)揮?主動性、創(chuàng)?造性，調(diào)動?一切可以調(diào)?動的教育力?量，保證轉(zhuǎn)?化的成果。?三、鞏固?階段，以表?揚(yáng)激勵為主?，引導(dǎo)學(xué)生?樹立信心，?取得更大的?進(jìn)步，繼續(xù)?關(guān)心已被轉(zhuǎn)?化的學(xué)生，?鞏固轉(zhuǎn)化成?果。1、?在教師轉(zhuǎn)化?特殊生的過?程中，如發(fā)?現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)?改善，要及?時給予表揚(yáng)?和鼓勵，_?__采取采?取必要激勵?手段，在一?段時間內(nèi)對?表現(xiàn)良好的?學(xué)生進(jìn)行“?脫帽”，脫?帽同學(xué)不再?繼續(xù)接受幫?教，以此鼓?勵更多的特?殊生改進(jìn)自?身的行為。?在決定結(jié)束?對學(xué)生的幫?教時，要?2對學(xué)生的?情況和幫教?結(jié)果進(jìn)行必?要的評價，?（范本）評?價結(jié)果記入?教師的轉(zhuǎn)差?工作擋案并?列入教師年?度考核。?2、堅持對?已經(jīng)轉(zhuǎn)化的?學(xué)生的回訪?工作，鞏固?成效。在學(xué)?生被轉(zhuǎn)化成?功后，有關(guān)?部門、教師?要定期聯(lián)系?該學(xué)生，了?解該生的表?現(xiàn)情況，提?醒該生不斷?追求進(jìn)步，?不斷提高自?身的道德素?養(yǎng)，年段長?和班主任尤?其要注意做?好訪問工作?。3、在?學(xué)期末，由?政教處對特?殊生的轉(zhuǎn)化?工作進(jìn)行全?面的總結(jié)評?價，重點表?彰一些行為?建設(shè)上有重?大進(jìn)步的學(xué)?生，鼓勵他?們繼續(xù)進(jìn)步?，健康發(fā)展?。同時提出?下階段轉(zhuǎn)化?對象和具體?措施，保證?轉(zhuǎn)差工作的?連續(xù)性和常?年性。特?殊生幫教工?作總結(jié)面?向全體學(xué)生?，全面提高?學(xué)習(xí)質(zhì)量，?很重要的一?條是要盡力?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。為此，我?根據(jù)后進(jìn)生?形成的原因?，有的放矢?地做好他們?的思想教育?工作，采取?措施提高他?們的學(xué)習(xí)成?績，在這方?面做了大量?工作，也取?得了一定的?成績。為了?總結(jié)經(jīng)驗，?更好地做好?差生的轉(zhuǎn)化?工作，現(xiàn)對?本期工作總?結(jié)如下：?一、理解、?尊重、寬容?，善待差生?教學(xué)成功?與否，不僅?取決于學(xué)習(xí)?者的智力因?素，還取決?于他們情緒?，態(tài)度、學(xué)?習(xí)動力等，?因此教師在?任何時候要?注意控制自?己的情緒，?不遷、怒、?不急燥，切?忌使用訓(xùn)斥?，侮辱人格?和傷害自尊?心的語言；?切忌向家長?及班主任告?狀。這些學(xué)?困生在班級?中常被學(xué)生?鄙視，有些?教師也指定?他們是班級?的“敗類”?，“包袱”?。在社會上?受到冷眼，?在家也受到?家長的訓(xùn)斥?。心里有一?種壓抑感，?在厭學(xué)情緒?。自信心不?強(qiáng)我主動采?取適當(dāng)?shù)男?式去栽培他?們。二、?具體問題具?體分析在?工作過程中?能個體分析?、群體分析?，確立發(fā)展?目標(biāo)和措施?，找出每個?學(xué)生的優(yōu)點?、缺點、潛?在的優(yōu)點、?缺點，新的?生長點。用?發(fā)展的眼光?看自己，分?析別人。積?極對待學(xué)生?的每一個閃?光點，施以?恰如其分的?鼓勵性評價?，爭取科任?老師熱心配?合，使得每?一位學(xué)生能?安心于課堂?的學(xué)習(xí)，把?學(xué)困生的厭?學(xué)，逃學(xué)情?緒抑制在一?個最低點上?。三、對?癥下藥，開?發(fā)非智力因?素差生同?樣具有進(jìn)取?心，自尊心?，渴望進(jìn)步?。但他們由?于各種因素?造成了成績?差。作為教?師對具體學(xué)?生要作具體?分析，各個?突破，比如?父母出國不?在身過的學(xué)?生，大多數(shù)?較內(nèi)向，自?卑，性格孤?僻，找他們?談心，了解?他們的一些?情況，并在?生活上給予?足夠的關(guān)心?。我還注意?了解每位差?生的情況。?決不把他們?當(dāng)作包袱，?不鄙視他們?，不放棄他?們，了解他?們特長，愛?好，尋找他?們身上的“?閃光點”，?多表揚(yáng)鼓勵?增強(qiáng)他們的?上進(jìn)心。?四、給差生?指出切實可?行的目標(biāo)?一定的學(xué)習(xí)?目標(biāo)是學(xué)生?獲得學(xué)習(xí)動?力的源泉，?差生之所以?差，沒有奮?斗目標(biāo)是一?重要原因，?我在對每位?差生全面了?解的基礎(chǔ)上?，給他們制?定了短期學(xué)?習(xí)目1?標(biāo)長期學(xué)習(xí)?目標(biāo)（一學(xué)?期），而且?經(jīng)常檢查這?一目標(biāo)，及?時修改目標(biāo)?，一旦發(fā)現(xiàn)?給他們訂得?過高或過低?，就逐一幫?助他們修正?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的動力?。王家小?學(xué)特殊生幫?教工作計劃?___-?___學(xué)年?（下）一?、特殊生范?圍界定“?特殊生”不?僅指那些思?想品德相對?后進(jìn)的學(xué)生?，還指那些?在成長過程?中（包括學(xué)?業(yè)、習(xí)慣、?性格、心理?等方面）需?要特別__?_和關(guān)心的?學(xué)生。他們?是學(xué)生中的?一個特殊的?群體，也是?學(xué)校教育中?應(yīng)特別__?_的對象，?確保他們健?康成長是學(xué)?校教育成效?的重要體現(xiàn)?。這就要求?學(xué)校全體教?師，要進(jìn)一?步增強(qiáng)教書?育人，管理?育人，服務(wù)?育人的觀念?，形成全員?育人，全面?育人的濃厚?氛圍。全面?___學(xué)生?的成長，不?僅要關(guān)心學(xué)?生的學(xué)業(yè)進(jìn)?步，良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成，而且要?___他們?心理和人格?的健全發(fā)展?。二、工?作目標(biāo)1?、要堅持“?以人為本，?德育為先，?素質(zhì)為重”?的辦學(xué)理念?和要加強(qiáng)學(xué)?校規(guī)范管理?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量，?建設(shè)平安和?諧校園的辦?學(xué)原則。?2、讓每一?位學(xué)生都能?得到人文關(guān)?懷，讓每一?位學(xué)生都能?進(jìn)步，真育?人，育真人?。三、工?作原則1?、熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)生?隱私，以誠?相待，不搞?有償服務(wù)。?2、深入?了解，制定?措施，思想?輔貧，學(xué)業(yè)?輔智，補(bǔ)差?先補(bǔ)態(tài)度。?3、因勢?利導(dǎo)，鍛煉?意志，強(qiáng)化?訓(xùn)練，促進(jìn)?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成。4?、挖掘閃光?點，調(diào)動積?極因素，激?發(fā)成功欲望?，享受成功?喜悅。5?、抓苗頭，?抓及時，抓?反復(fù)，反復(fù)?抓。四、?工作措施?1、各年段?要根據(jù)特殊?生的心理，?行為特點，?各科學(xué)習(xí)成?績進(jìn)行分解?定位，建立?特殊生幫教?“導(dǎo)師制”?。每位段委?會成員，必?須指導(dǎo)__?_名，學(xué)業(yè)?有困難或品?德有困難的?學(xué)生。2?、班主任要?將特殊生的?詳細(xì)情況，?各方面表現(xiàn)?匯報年段，?指導(dǎo)老師要?根據(jù)學(xué)生情?況制定適當(dāng)?的幫教措施?，在學(xué)習(xí)、?生活、品德?、修養(yǎng)各方?面全程跟蹤?，全面管理?，并建立跟?蹤檔案。?3、指導(dǎo)老?師每日要督?促學(xué)生完成?當(dāng)天各學(xué)科?作業(yè)或?qū)W習(xí)?任務(wù)，每周?要有主題的?與受導(dǎo)學(xué)生?交流一次，?每月指導(dǎo)學(xué)?生讀一本勵?志或者加強(qiáng)?自身修養(yǎng)的?書籍，每月?與家長溝通?一次學(xué)生的?學(xué)習(xí)表現(xiàn)情?況。4、?各年段每月?要召開一次?特殊生幫教?經(jīng)驗交流會?，總結(jié)成績?，交流經(jīng)驗?，改進(jìn)辦法?，共同提高?。5、各?班級要抓住?這一契機(jī)，?要善于發(fā)現(xiàn)?并挖掘特殊?生身上的閃?光點，對某?一方面表現(xiàn)?較為突出的?特殊生可適?當(dāng)安排班級?某一職務(wù)，?促進(jìn)他們的?自我管理，?自我約束，?自我提高進(jìn)?步。6、?高年級教師?，要負(fù)責(zé)所?指導(dǎo)的學(xué)生?考試合格。?五、時間?安排1、?發(fā)動動員（?___月_?__日前）?。2、_?__月__?_日前各年?段要分配好?特殊生名額?，指導(dǎo)老師?要制定好幫?教計劃。?3、___?月、___?月年段總結(jié)?交流。4?、___月?，學(xué)?？偨Y(jié)?階段幫教成?果。六、?考核與獎勵?1、學(xué)期?結(jié)束學(xué)校將?根據(jù)“特殊?生”的轉(zhuǎn)化?成果作為考?核、評聘教?師的依據(jù)之?一。2、?轉(zhuǎn)差成績優(yōu)?秀教師，將?優(yōu)先參評省?、市等各級?的評優(yōu)評先?。___?年___月?新校特殊生幫教工作計劃（二）一、指導(dǎo)?思想為貫?徹落實__?_、___?《___加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)的?若干意見》?的精神，在?教育廣大學(xué)?生的同時，?對問題學(xué)生?（學(xué)困、心?理、品行）?實施重點幫?教、轉(zhuǎn)化，?使他們學(xué)習(xí)?成績得到提?高，杜絕案?發(fā)和重大事?故，使學(xué)校?的思想道德?建設(shè)上一新?臺階。二?、幫教措施?：１、建?立一個后進(jìn)?生檔案，以?便今后更好?地開展工作?。2、落?實定時輔導(dǎo)?及談心制度??！耙粚σ?”的幫教領(lǐng)?導(dǎo)要定時與?他們談心及?輔導(dǎo)功課，?了解他們的?學(xué)習(xí)、生活?、家庭情況?，掌握其思?想動態(tài)（范?本）、情緒?變化、學(xué)習(xí)?情況，并及?時加以心理?疏導(dǎo)。3?、加強(qiáng)與后?進(jìn)生家長聯(lián)?系。4、?要求有針對?性地召開以?理想道德、?紀(jì)律法制教?育為主題的?主題班會。?5、后進(jìn)?生經(jīng)反復(fù)教?育，有明顯?進(jìn)步的，可?破格評為特?色學(xué)生。優(yōu)?先參加學(xué)校?___的各?項活動，以?資鼓勵。?9.在課堂?教學(xué)活動中?，做到每節(jié)?課至少提問?每個問題學(xué)?生一次，給?他們更多的?發(fā)言的機(jī)會?和自我表現(xiàn)?的機(jī)會。即?使他們答錯?了，也要以?鼓勵代替批?評。10?.每周調(diào)研?一次，從與?其他學(xué)生交?流的中間獲?取一些有關(guān)?問題學(xué)生的?近期表現(xiàn)，?及時了解掌?握問題學(xué)生?的進(jìn)步狀況?，發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點并?及時的給予?肯定和表揚(yáng)?，使他們獲?得信心。?11.每周?至少與問題?學(xué)生親切交?談一次，了?解他們在思?想、學(xué)習(xí)、?生活各方面?存在的現(xiàn)實?困難和問題?，并給予耐?心、細(xì)致地?指導(dǎo)，幫助?他們解決問?題、克服困?難，促使他?們進(jìn)步。?12.每兩?周與問題學(xué)?生家長進(jìn)行?電話交流一?次，了解學(xué)?生的家庭情?況，掌握學(xué)?生在假日里?的家庭表現(xiàn)?，與家長達(dá)?成共識，取?得家長的理?解與支持，?使家庭與學(xué)?校協(xié)調(diào)做好?學(xué)生的教育?。13.?在日?；顒?中，要多給?問題學(xué)生創(chuàng)?造發(fā)揮自身?特長的機(jī)會?，使他們在?積極的表現(xiàn)?中獲得心理?上的滿足，?不斷增強(qiáng)自?信心。1?4.要經(jīng)常?地與其他教?師進(jìn)行聯(lián)系?，了解幫扶?對象在其它?課上的表現(xiàn)?，并及時將?學(xué)生在該科?學(xué)習(xí)中存在?的問題與該?科教師溝通?，與其協(xié)同?幫助學(xué)生解?決這些問題?。入學(xué)教?育（__?_~___?學(xué)年一學(xué)期?）凌源市?鐵北逸夫小?學(xué)一年四?班逸夫小?學(xué)少先隊工?作計劃一?、情況分析?全班人數(shù)?人，男生?女生本?班的學(xué)生男?生占多，所?以整個班表?現(xiàn)比較好動?。部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?比較弱，做?事能力差，?速度太慢。?通過一年級?上學(xué)期的日?常行為習(xí)慣?的養(yǎng)成，該?班學(xué)生已初?步養(yǎng)成了一?定的行為習(xí)?慣，但離理?想還太遠(yuǎn)。?所以，需要?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣，多?培養(yǎng)有能力?的班干部和?學(xué)習(xí)積極分?子帶動全班?一起進(jìn)步。?二、工作?目標(biāo)1、?堅持不懈地?抓好日常行?為規(guī)范教育?。在強(qiáng)化行?為規(guī)范教育?的基礎(chǔ)上，?從細(xì)節(jié)著手?，抓細(xì)抓實?。重點抓好?課前準(zhǔn)備、?課堂紀(jì)律和?文明禮儀。?2、結(jié)合?學(xué)校的“禮?儀教育”，?全面促進(jìn)學(xué)?生文明禮貌?習(xí)慣養(yǎng)成。?3、教育?和促使學(xué)生?自覺做好“?兩操”；按?時完成每期?的墻報，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?有責(zé)任感的?好習(xí)慣。?4、___?最末一名學(xué)?生，保證班?級良好的教?學(xué)秩序。?三、主要教?育內(nèi)容（?一）搞好日?常管理工作?，___和?建立班__?_。1、?狠抓紀(jì)律，?保證學(xué)生遵?章守紀(jì)。?2、各項_?__活動做?到集合快，?紀(jì)律強(qiáng)，效?果好。3?、早操，眼?保健操要人?人會做，人?人求好。?4、建立正?常的衛(wèi)生值?日制度，班?級衛(wèi)生人人?有責(zé)，實行?班級垃圾袋?裝化。5?、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的優(yōu)秀?小干部群體?。（二）?對學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育。1、?利用班會對?學(xué)生進(jìn)行《?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》的教?育，讓學(xué)生?以此為范，?導(dǎo)之于行。?2、結(jié)合?教師節(jié)和9?.28孔子?誕辰開展尊?孔敬師愛生?活動。3?、結(jié)合建國?___周年?開展賽歌、?講故事比賽?、手抄報評?比，激發(fā)學(xué)?生的愛國情?懷。（三?）教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)。?1、開展?“讓讀書聲?在校園回響?”、“同讀?一本書”等?豐富多彩的?讀書活動。?2、加強(qiáng)?對學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)，讓?學(xué)生不僅樂?學(xué)，而且會?學(xué)。（四?）關(guān)心學(xué)生?身心健康。?1、對學(xué)?生進(jìn)行日常?衛(wèi)生保健知?識的講解，?使學(xué)生樹立?正確的衛(wèi)生?意識。2?、教育學(xué)生?加強(qiáng)體育鍛?煉，增強(qiáng)體?質(zhì)。3、?教育學(xué)生養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣。?4、在班級?之中努力營?造寬松和諧?的心理氛圍?。5、教?育學(xué)生形成?健康的心理?狀態(tài)。6?、密切注意?學(xué)生群體和?個體的心理?動向，進(jìn)行?適時教育。?7、探索?“好孩子、?好學(xué)生、好?公民”的新?“三好”學(xué)?生評比活動?，促進(jìn)學(xué)生?“勤奮學(xué)習(xí)?，快樂生活?，全面發(fā)展?”。（五?）加強(qiáng)與家?長的合作?通過走訪和?家長聯(lián)系冊?的形式密切?與家長的聯(lián)?系。四、?班隊務(wù)管理?措施1、?常規(guī)教育?從生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?，以及良好?的道德品質(zhì)?幾方面著手?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。本學(xué)?期我們將首?先從常規(guī)抓?起，爭創(chuàng)常?規(guī)管理優(yōu)秀?班。2、?培養(yǎng)學(xué)生的?生活自理能?力___?學(xué)生正確的?自我服務(wù)的?方法；采