課程名稱授課老師開課大學見面課老師課程簡介詩意的人學：西方文學名著欣賞蔣承勇浙江工商大學陳軍本課程精選西方文學史上的三十六部經(jīng)典名作，以重讀經(jīng)典的理念，通過文本細讀，透析其間的人性內(nèi)蘊和藝術品格，以期使學生對西方文學的代表性作家與作品有比較深入的了解，接受人文精神的熏陶，培養(yǎng)學生對外國文學經(jīng)典的分析與鑒賞的能力，形成世界眼光與人類視野，學會用中國的眼光看世界，以世界的眼光看中國，提升文學修養(yǎng)和人文素質(zhì)大學啟示錄：如何讀大學？熊丙奇上海交通大學厲小軍/趙霞本課程中，熊老師講述了大學幾年該如何度過，就業(yè)、深造、出國還是自主創(chuàng)業(yè)；大學中該注重哪些方面能力的培養(yǎng)；大學期間的戀愛、人際、心理等問題該如何處理。通過學習，學生能夠?qū)Υ髮W及大學生活的方方面面有一個全面而深刻的認識。從而在剛剛結(jié)束應試教育，正式踏進大學校門時很好地結(jié)合自己的個性特長，做好大學生活規(guī)劃。中華詩詞之美葉嘉瑩南開大學李玲玲中華詩詞濫觴于先秦，是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術形式，也是世界上最古老、最基本的文學形式。嚴格的格律韻腳、凝練的語言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象是中華詩詞美之所在，詩詞是中華數(shù)千年社會文化生活的縮影。百年風流人物：曾國藩周鼎四川大學楊齊福本課程講述了曾國藩的一生，包括他所處的時代及其家室，讀書與科第，治學與修身，得意與失意，屢敗與屢站，守制與付出，功成與身敗等內(nèi)容。老師講述風格活潑風趣，旁征博引，將一代名臣曾國藩淋漓盡致地展現(xiàn)在世人面前，對曾國藩的研究有著非常重要的參考價值。視覺文化與社會性別沈奕斐復旦大學沈珉'湯喜燕性別不僅僅只是一種符號，它更是社會文化和大眾心理的透視鏡。本課程主要通過現(xiàn)代視覺文化解構男、女的概念，介紹性征差異，剖析形成性別刻板印象的原因及其社會影響，深入了解性別背后的意義，探究這其中所體現(xiàn)的社會觀念和社會心理特征，從人類學、社會學、傳播學的角度引導學生思考性別的內(nèi)涵。穿T恤聽古典音樂田藝苗上海音樂學院王楠聽古典音樂穿什么？本課程旨在將殿堂經(jīng)典推向穿T恤的大眾，講古典音樂融入日常生活。從了解音樂的構成要素開始，走進每一天的巴赫，學習將日子過成歌劇的莫扎特，一窺貝多芬走過的軌跡，感受李斯特的多面人生。二陷入宿命的卡門，霧中的勃拉姆斯，普契尼的歌劇，這些都無疑將大幅提升選修者的鑒賞能力與文藝指數(shù)。美學原理葉朗北京大學王雙陽本課程作為一門概論性的美學課程，將集中講解中外美學史上關于美、藝術和審美經(jīng)驗的代表性理論，介紹一些新興的理論趨勢，結(jié)合當前審美和藝術現(xiàn)狀，提出一些具有時代特色的美學問題進行討論。魅力科學車云霞南開大學韓競一從原子的基礎結(jié)構島薛定諤的貓;從量綱分析到預測災害;從電磁波的發(fā)現(xiàn)到嫦娥登上月球?？茖W的魅力貫穿人類文明咫尺方寸；智慧的精髓因名師大家而熠熠生輝！國家級精品課程教師團隊：著名物理學家，諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧；歐洲物理獎獲得者，中科院外籍院士張首晟；中國科學院院士，著名地震學家馬宗晉；中國探月工程首席科學家，“嫦娥之父”歐陽自遠；南開大學車云霞教授。名家齊聚，指導學生用科學知識解讀大自然的神秘語言，引領學生走向科學前言，感受世界文明的高度楊振寧清華大學張首晟美國斯坦福大學馬宗晉國家地震局歐陽自遠中國科學院

探索發(fā)現(xiàn)：生命黃耀江中央民族大學劉惠君本課程以生命基本特征為主線，以生命科學和生物技術發(fā)展熱點問題為視點介紹生命科學知識，以及現(xiàn)代生命科學的發(fā)展對社會文明和經(jīng)濟發(fā)展展開產(chǎn)生的巨大影響和作用。使學生通過學習，獲得必要的現(xiàn)代生命科學基礎知識，了解現(xiàn)代生命科學的新發(fā)展及其與人文科學交叉的趨勢。大學生創(chuàng)新基礎馮林大連理工大學廖波本本課程立足于新世紀大學生的創(chuàng)新通識教育，采用“理論+方法+應用”三位一體的方式，引導學生了解創(chuàng)新本質(zhì)，探究創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)需而生的創(chuàng)新思考方式。通過對幾種常用創(chuàng)新思維工具的應用訓練，促進學生對當今時代創(chuàng)新實踐應用的深度感知，從而開闊創(chuàng)新視野，啟發(fā)及促進大學生群體的創(chuàng)新實踐。中華傳統(tǒng)思想：對話先秦哲學萬獻初武漢大學徐晟\丁建華本課程對中國先秦的各大哲學流派，尤其是儒家與道家的主要思想做了詳盡闡述，歷述孔子.孟子，荀子，老子，莊子等諸子大家的哲學思想，同時對不同流派各代表人物的思想進行了對比，辨析其關系與異同，幫助大家了解先秦大家的思想精髓。李景林北京師范大學郭齊勇武漢大學夏可君中國人民大學陳炎山東大學大學生戀愛與性健康甄宏麗北京大學白明本科從社會學，心理學，生命科學的視角切入，講述性文化與性生理，性生理的特點，讓大學生從了解自我的身體開始，培養(yǎng)性健康意識，了解異性交往的原則，樹立健康的性標準和正確的戀愛價值觀。同時幫助大學生了解性疾病現(xiàn)狀，科學防艾不恐艾，引導大學生發(fā)展健康，向上的親密關系。李子勛中日友好醫(yī)院從愛因斯坦到霍金宇宙趙錚北京師范大學馬濤該課程主要介紹了愛因斯坦的生平，量子論以及相對論的誕生，宇宙的發(fā)展歷程探索，放射性與原子彈的研究，廣義相對論的研究，關于白矮星，中子星與黑洞的介紹，霍金生平及其黑洞研究，膨脹的宇宙，蟲洞與時間機器，時間的性質(zhì)的方面內(nèi)容，帶領學生感受物理學的魅力。舌尖上的植物學鄧興旺等北京大學楊明熹每個人都是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的利益攸關者，因為農(nóng)業(yè)關系著個人健康，社會進步，人類如何與自然和解共存并可持續(xù)發(fā)展?！渡嗉馍系闹参飳W》這門課程由北京大學現(xiàn)代農(nóng)學院開設，將從營養(yǎng)構成，職務分類與發(fā)育，作物馴化，生物技術，農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)等多個方面全面展示講解與食品營養(yǎng)和安全有關的知識。植物是我們奇妙的鄰居，親密的伙伴，凝結(jié)著我們的歷史也孕育著我們的未來。人生?人心陳果復旦大學鄭根成我是誰？是什么決定了我與他人的關系？我能從外部世界得到生命》如何才能活得幸福？這些看似雞湯卻直擊人心的話題，將被復旦名師陳果——這位因課堂視頻紅遍網(wǎng)絡，榮登央視《開講啦》的：最有型大學教師“重新解讀，讓你通過自我更新來收獲全世界，換一種想法，也就是換一種活法。

馬克思主義的時代解讀吳曉明復旦大學于希勇本課是復旦推出的思政系類慕課，鑒于課程的性質(zhì)，為使課程產(chǎn)生對學生的親近感，結(jié)合學生思想實際，老師會從教材中提煉其關心的理論熱點和思想上存在的疑點等作為教學重點，以問題切入展開教學過程從不同學科角度，結(jié)合社會現(xiàn)實解讀馬克思主義思想，便于學生在學習理論的同時，將成果運用到對社會發(fā)展及切身生活環(huán)境的認識和把握上。王德峰復旦大學張雙利復旦大學劉建軍復旦大學潘偉杰復旦大學姜義華復旦大學童兵復旦大學張輝明復旦大學杜艷華復旦大學西學經(jīng)典：修昔底德《戰(zhàn)爭志》任軍鋒復旦大學代長兵本課程以雅典帝國的盛衰為線索，結(jié)合《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》引導學生探討雅典帝國盛衰的根源和啟示，進而理解修昔底德的戰(zhàn)爭敘事背后具有普遍價值的政治理論。在歷史坐標上解析日本馮瑋復旦大學徐磊加強“周邊國家研究”是目前中國國際關系研究的重點，日本研究更是重中之重。中日關系錯綜復雜，深入了解日本，普及相關理論知識，培養(yǎng)涉日人才，對于實現(xiàn)中共中央提出的“和平發(fā)展合作共贏”外交戰(zhàn)略，意義重大。“在歷史坐標上解析日本”，就是遵循當今歷史學界重視“全球史”的動態(tài)，既縱向分析，在世界歷史潮流的演變中解析日本、又橫向特別是通過和中國的比較，揭示日本獨特的演變。在互聯(lián)網(wǎng)時代，有關“日本”的資料浩如煙海，菁蕪雜陳。本課程將去蕪存菁，糾正“世說日本”中的謬誤，在歷史坐標上顯示不同維度上伸展的日本。培養(yǎng)學生愛國精神和理性科學的分析能力及個人素養(yǎng)，進一步體會“他山之石，可以攻玉”的含義。中國看世界之加拿大篇張志堯復旦大學楊磊做為高速增長過程中的人口大國，中國在國際關系中的角色越來越重要，國際上多邊與雙邊交往愈益擴大及深化。中國在很多方面需要同加拿大這樣一個地大物博，資源豐饒，且經(jīng)濟發(fā)達、社會政治相對穩(wěn)健、公共政策比較完備高效的國家開展多方面的交流與合作。而加拿大，為了改變其對于美國經(jīng)貿(mào)方面的過度依賴，也一直在在尋求經(jīng)貿(mào)多元化，外交多邊化，所以才有其外交戰(zhàn)略上的所謂“加拿大回來了”“加拿大亞洲戰(zhàn)略”之說，加拿大需要中國。所謂他山之石，可以為錯。創(chuàng)新工程實踐張海霞北京大學陳緣《創(chuàng)新工程實踐》通過來自不同多學科的老師的講述、和不同學科學生組成團隊的參與來啟發(fā)學生突破專業(yè)局限找到有價值的原始創(chuàng)新思路；以課堂講授、學生報告、師生討論、實際動手實驗完成創(chuàng)新作品原形為主，輔以企業(yè)考察以及其他課外教育，通過一定的訓練與學習來了解和實踐團隊合作與創(chuàng)新與實際應用的關系和創(chuàng)新的價值；通過學生團隊的自主創(chuàng)新來實踐一個原始創(chuàng)意到創(chuàng)新想法以及形成一個初步創(chuàng)新作品原型的過程，以具體的項目來促進學生實踐從創(chuàng)新、創(chuàng)意到原型的過程，從而認識和掌握科技創(chuàng)新為生產(chǎn)生活服務的研究方法和實現(xiàn)途徑。課程有利于讓學生盡快了解和掌握原始創(chuàng)新的方法和實踐過程，投身到原始創(chuàng)新中來，培養(yǎng)一批有原始創(chuàng)新能力并充滿原始創(chuàng)新激情的人才，為我國建設創(chuàng)新性國家提供強有力的人才和技術基礎支撐。

西方文明史導論朱孝遠北京大學代長兵西方文明史導論是一門面向所有專業(yè)學生的通識課程，為2006年教育部評選的國家級精