指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)姓名鄧榮華性別女學(xué)校風(fēng)石堰鎮(zhèn)紫沖中學(xué)任教年級(jí)九年級(jí)教齡3小組第四組教材版本仁愛版教學(xué)課題Unit2SavingtheEarthTopic1SectionC課時(shí)第___3___課時(shí)學(xué)情分析本校九年級(jí)學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)積極性不是很高，本堂課我將采取層層遞進(jìn)的方式設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)以降低閱讀課的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讀寫教學(xué)內(nèi)容文本分析本課是第二單元第一話題的第三課時(shí)，主活動(dòng)是1a和4。學(xué)生通過閱讀1a，了解噪音污染是如何產(chǎn)生的，是怎樣影響人們健康的。1b則訓(xùn)練學(xué)生通過語境，推斷詞義，選出與該詞匹配的英文解釋。1c先讓學(xué)生找出主旨句，再通過找出細(xì)節(jié)來論證段落的中心思想，以及通過語境判斷重點(diǎn)詞匯和句子的意思。2繼續(xù)談?wù)撛胍粑廴?，通過選詞填空的方式辨析單詞的用法。3讓學(xué)生模仿1a來討論其它的污染。為了讓學(xué)生順利地完成討論任務(wù)，還給出了可能涉及到的討論內(nèi)容，很有指導(dǎo)性。4是在2和3的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用中心句來組織文章。通過了解噪音污染，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種污染的現(xiàn)狀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，關(guān)注各種污染，樹立正確的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)aims：掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，初步感知定語從句；了解與噪音污染有關(guān)的常識(shí)；區(qū)別不同詞性的單詞的用法。aims:能讀懂有關(guān)環(huán)境污染的文章；能看懂和聽懂簡(jiǎn)單的英文解釋；能夠理解段落中各個(gè)句子間的邏輯關(guān)系；能用合適的英語對(duì)環(huán)境污染問題進(jìn)行口頭和書面語表達(dá)。aims:(optional)通過學(xué)習(xí)，加深對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)知，樹立環(huán)保意識(shí)。awareness:(optional)了解各種不同種類的污染，關(guān)注全球的環(huán)境現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.Keypoints:能區(qū)別使用不同詞性的單詞；能大致理解含有定語從句的句子2.Difficultpoints：能用合適的英語對(duì)環(huán)境污染問題進(jìn)行口頭和書面語表達(dá)。教學(xué)手段及方法能通過思維導(dǎo)圖，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行讀前預(yù)測(cè)；能根據(jù)不同閱讀材料，運(yùn)用不同的閱讀策略獲取信息。讀寫教學(xué)設(shè)計(jì)思路先由環(huán)境問題學(xué)習(xí)生詞，通過游戲復(fù)習(xí)已學(xué)的污染短語并導(dǎo)入噪聲污染，再通過討論噪聲的來源對(duì)閱讀文本的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)覽，以降低學(xué)生閱讀時(shí)的難度。在閱讀環(huán)節(jié)，通過找單詞、尋中心句和段落大義訓(xùn)練學(xué)生的泛讀能力，通過根據(jù)問題閱讀找答案訓(xùn)練學(xué)生的精讀能力。在閱讀過后通過觀看短視頻呼吁學(xué)生保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過程（說明：可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)過程表格）教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Leading-inShowsomepicturesaboutnoisepollutionandlearnsomenewwords.T:Hi,everyone.Asweallknow,thereareallsortsofenvironmentalproblemsincludingpollution.Nowlet’splayaguessinggame.Lookatthesepicturescarefully.What

kind

of

pollution

isit?Speakouttheeffectsofdifferentsortsofpollution.Ss:...pollutionSs:Noisepollution.由環(huán)境問題學(xué)習(xí)生詞，歸納名詞變形容詞的詞性變化規(guī)律。再通過游戲復(fù)習(xí)已學(xué)的污染短語并導(dǎo)入噪聲污染。Step2Pre-readingDiscussion:Whereisnoisefrom?T:Doyouknowwherenoiseisfrom?I’llgiveyou2minutes,pleasediscusswithyourpartner.PlayashortaudioandlettheSsdiscusstheirfeelings.T:Afterhearingthat,what'syourfeeling?T:Ifpeopleareofteninthisenvironment,theywilllosetheirhearing...Discussion:Whereisnoisefrom?Ss:Noiseisfrom...Listentosomeloudmusicanddiscusstheirfeelings.Ss:Uncomfortable,unpleasant,getapainin...通過討論噪聲的來源，讓學(xué)生對(duì)閱讀文本的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)覽，以降低學(xué)生閱讀時(shí)的難度。通過播放噪音的音頻，讓學(xué)生更直觀的感受噪音給人的感受及危害。由此引入生詞的學(xué)習(xí)。Step3While-readingPlayavideoT:Now,let’swatchavideotoknowmoreaboutnoisepollution,trytounderstandtheseword...Task1.LeadtheSstoread1a,findthewordsin1bandguessthemeaningsofthemaccordingtothecontent.Thenmatchthewordswiththemeanings.Finish1b.T:Nowread1a,findthewordsin1bandguessthemeaningofthemaccordingtothecontent.Thenmatchthewordswiththerightmeanings.Finish1b.…Task2.LettheSsread1acarefullyandfinishthetaskin1c.T:Pleasereadthepassagetogiveapropertitletothispassage,andthenfindoutthetopicsentenceofthepassage.Task3.Read1acarefullyagain,andfillintheblanks.Task4.Answerthequestions.WatchavideoTask1.Ssread1a,findthewordsin1bandguessthemeaningsofthemaccordingtothecontent.Thenmatchthewordswiththemeanings.Task2.Ssread1acarefullyandfinishthetaskin1c.Task3.Read1acarefullyagain,andfillintheblanks.Task4.Answerthequestions.通過觀看視頻，讓學(xué)生對(duì)閱讀文本有初步的印象，便于學(xué)生理解生詞，以降低閱讀難度。通過語境，推斷詞義，培養(yǎng)學(xué)生的語感，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生尋讀技能。學(xué)生帶著任務(wù)去閱讀，訓(xùn)練學(xué)生跳讀技能。通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)閱讀文本有大致的了解。精度課文，學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句子。Step4Post-readingWatchavideotoreview1aandcompletethefollowingpassage.attributiveclauses.Watchavideotoreview1aandcompletethefollowingpassage.Learnattributiveclauses.再次觀看視頻，總覽全文。初步了解定語從句，突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。Step5WritingWriting.T:Ifyouareaskedtowritethefourthparagraph,whatwouldyouwrite?Writing.Ss:...通過寫作開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生英語的運(yùn)用能力。Step6HomeworkWriteapassageaboutairpollution.(oranotherkindofpollution).寫一篇關(guān)于空氣污染的短文.(或其他類型的污染）Reviewthelessontodayandrecitenewwords,phrasesandsentences.復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，并背誦新單詞，短語和句子。板書設(shè)計(jì)Unit2Topic1SectionANoisepollution:Whatisnoisepollution?Whatmakesnoisepollution?Howdoesitharmpeople’shealth?Whatshouldwedotoreducethispollution?教學(xué)反思本節(jié)課是一堂閱讀課，首先通過音頻片段，讓學(xué)生感受噪音，對(duì)噪音有更好的體會(huì)，進(jìn)而引入噪音的危害，再組織學(xué)生討論如何減弱噪音并續(xù)寫短文。在整個(gè)教學(xué)過程中分析寫作手法，通過歸納噪音污染的寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行其他污染的寫作，達(dá)到以讀促寫