浙00412#小學(xué)班主任試卷第5頁共5頁全國2010年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)班主任試題課程代碼：00412一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.在教育過程中對學(xué)生教育最全面、影響最深刻的教育者是()A.校長 B.級(jí)任老師C.任課老師 D.班主任2.班主任工作的保證性內(nèi)容是()A.健全班級(jí)組織 B.班級(jí)管理C.班級(jí)活動(dòng) D.班級(jí)教育工作3.班級(jí)學(xué)生的發(fā)展方向、發(fā)展過程、發(fā)展程度以及班集體的教育力量在很大程度上是受班主任這一教育主體的控制和影響的，這體現(xiàn)了班主任工作的()A.主導(dǎo)性 B.激勵(lì)性C.示范性 D.艱巨性4.小學(xué)兒童道德情感的發(fā)展具有明顯的轉(zhuǎn)折期，一般認(rèn)為是在小學(xué)的()A.一年級(jí) B.二年級(jí)C.三年級(jí) D.四年級(jí)5.兒童認(rèn)為服從自己就是朋友，否則就不是朋友，如“他不再是我的朋友，因?yàn)樗桓易摺?。這表明兒童處于友誼發(fā)展的()A.無友誼概念階段 B.單向幫助階段C.合作階段 D.共享階段6.培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)的基本前提是()A.樹立正確的道德觀念 B.體驗(yàn)豐富的道德情感C.磨煉堅(jiān)定的道德意志 D.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣7.作為學(xué)校中的基本教育單位，學(xué)校中的大部分活動(dòng)是以______為單位開展的。()A.年級(jí) B.課堂C.教研組 D.班級(jí)8.在班集體的形成與發(fā)展過程中，達(dá)到了師生共同管理的水平的是()A.初建時(shí)松散群體階段 B.轉(zhuǎn)化中的散聚群體階段C.形成時(shí)內(nèi)聚集體階段 D.發(fā)展成熟的集體階段9.班級(jí)的______是班集體的核心，是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的積極參與者，它的工作目標(biāo)與班級(jí)的教育目標(biāo)是一致的。()A.少先隊(duì)組織 B.班委會(huì)C.興趣小組 D.正式群體10.目的在于對全班學(xué)生的家庭構(gòu)成有個(gè)大致的了解，以取得第一手資料，并主要針對新組建的班而采用的家訪形式是()A.重點(diǎn)訪問 B.特別訪問C.普遍訪問 D.隨機(jī)訪問11.作為班級(jí)管理的基本任務(wù)，______始終是班主任的中心工作。()A.落實(shí)學(xué)校管理目標(biāo) B.制定班級(jí)工作計(jì)劃C.建設(shè)良好的班集體 D.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活12.班級(jí)管理的______是班級(jí)管理過程的中心環(huán)節(jié)。()A.計(jì)劃 B.實(shí)施C.檢查 D.總結(jié)13.利用教育實(shí)踐過程中具有突出教育意義的偶發(fā)事件而設(shè)計(jì)的班會(huì)主題是()A.實(shí)踐性主題 B.即興性主題C.模擬性主題 D.問題性主題14.以豐富學(xué)生生活、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣、鍛煉身體、表現(xiàn)樂觀向上的精神、促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展為目的的班級(jí)活動(dòng)形式是()A.體育活動(dòng) B.科技活動(dòng)C.文體活動(dòng) D.游藝活動(dòng)15.下列班級(jí)個(gè)別教育的各項(xiàng)具體要求中，構(gòu)成個(gè)別教育的心理基礎(chǔ)的是()A.熱愛學(xué)生，坦誠相待 B.尊重學(xué)生，關(guān)心信任C.嚴(yán)格要求，民主公正 D.全面發(fā)展，因材施教16.在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，起主導(dǎo)作用的是()A.家庭 B.社會(huì)C.同學(xué) D.學(xué)校17.評(píng)價(jià)班主任工作的效果就是要考查()A.班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量 B.班級(jí)活動(dòng)的成效C.班主任工作的內(nèi)容 D.班級(jí)集體的建設(shè)18.對班主任工作實(shí)施評(píng)價(jià)的不同階段(步驟)中，構(gòu)成評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)的是()A.確定標(biāo)準(zhǔn) B.組織動(dòng)員C.收集資料 D.分析判斷19.從評(píng)價(jià)的結(jié)果看，班主任工作評(píng)價(jià)應(yīng)該做到()A.班主任自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合 B.總結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合C.定量反映和定性描述相結(jié)合 D.單向評(píng)價(jià)與整體評(píng)價(jià)相結(jié)合20.______決定班主任工作的成效，是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件。()A.班級(jí)集體與組織 B.班主任素質(zhì)C.班主任負(fù)責(zé)制 D.班級(jí)學(xué)生質(zhì)量二、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21.班主任工作的艱巨性是班主任工作的______所決定的。()A.集體性 B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性 D.全面性E.長期性22.家長會(huì)的類型按照內(nèi)容的性質(zhì)的不同，可以分為()A.介紹性家長會(huì) B.經(jīng)驗(yàn)性家長會(huì)C.匯報(bào)性家長會(huì) D.專題性家長會(huì)E.動(dòng)員性家長會(huì)23.建設(shè)班級(jí)教師集體的具體措施可有()A.實(shí)行班級(jí)教導(dǎo)會(huì)制度 B.建立良好的人際關(guān)系C.讓教師充分展示個(gè)性 D.組織科研性活動(dòng)E.完善對班級(jí)教師集體的評(píng)價(jià)方法24.班主任在開展班級(jí)活動(dòng)工作中應(yīng)把握班級(jí)活動(dòng)的哪些特征?()A.自愿性和指導(dǎo)性 B.業(yè)余性和娛樂性C.趣味性和統(tǒng)一性 D.靈活性和綜合性E.開放性和實(shí)踐性25.確定班會(huì)主題的原則有()A.教育性 B.針對性C.活動(dòng)性 D.廣泛性E.創(chuàng)造性26.在班級(jí)教育工作中，榜樣對于學(xué)生發(fā)展的作用有()A.強(qiáng)化作用 B.激勵(lì)作用C.調(diào)節(jié)作用 D.導(dǎo)向作用E.矯正作用三、填空題(本大題共l0小題，每小題1分，共l0分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。27.以具體形象思維為主要形式向以_________思維為主要形式過渡是小學(xué)兒童思維發(fā)展的基本特點(diǎn)。28.班主任工作的學(xué)生主體原則的提出依據(jù)：一是我國教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)；二是_________的辯證關(guān)系。29._________是由班主任召集并主持的該班科任教師的全體會(huì)議。30._________是班集體的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手。31.班級(jí)常規(guī)管理是班主任運(yùn)用_________來管理班級(jí)的經(jīng)常性工作。32.班級(jí)活動(dòng)從參加活動(dòng)者的規(guī)模來看，可有三大類：班級(jí)集體活動(dòng)、_________與個(gè)人活動(dòng)。33._________是我國教育目的的基本精神。34.班級(jí)偶發(fā)事件具有三個(gè)顯著的特征：偶然性、_________和爆炸性。35.小學(xué)班主任工作的評(píng)價(jià)是按照小學(xué)教育目標(biāo)，以學(xué)校既定的_________為依據(jù)的。36.狹義的班級(jí)活動(dòng)是指為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而進(jìn)行的除_________以外的各種教育活動(dòng)。四、名詞解釋題(本大題共2小題，每小題3分，共6分)37.集體教育原則38.班級(jí)管理五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分)39.簡述班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)。40.簡述在班主任工作中貫徹啟發(fā)疏導(dǎo)原則的具體要求。41.簡述班級(jí)正式群體的組成。

42.為什么說班級(jí)活動(dòng)是建設(shè)良好班集體的有效方法?六、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)43.試結(jié)合實(shí)際，談班主任應(yīng)如何做好班級(jí)工作總結(jié)。44.試述班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基本策略或途徑。七、案例分析題(本大題共1小題，共l2分)45.我(一位班主任老師)在班上實(shí)行“班內(nèi)事務(wù)承包制”，把班上的所有事務(wù)(衛(wèi)生掃除、公物管理、就餐、文體活動(dòng)、班內(nèi)日報(bào)、紀(jì)律等)都承包到人，做到班內(nèi)的事情樣樣有人管，班內(nèi)的學(xué)生人人有事做，要求每一個(gè)學(xué)生都要自覺、熟練、高質(zhì)量地管理好自己的事，不出差錯(cuò)。學(xué)生分管的事務(wù)定期輪換。把學(xué)生分成小組，形成小組競賽的局面。班委會(huì)對每個(gè)組所承包的事務(wù)定期評(píng)價(jià)，優(yōu)者給小組加分，差者找出問題的根源，共同研究好的方法和措施。把學(xué)生的個(gè)人努力與集體的榮譽(yù)聯(lián)系起來，當(dāng)學(xué)生通過自己的努力而受到肯定的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生的勞動(dòng)給自己的小組掙得榮譽(yù)的時(shí)候，會(huì)使他因自身的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生一種“成功”的自我體驗(yàn)。再如，實(shí)行學(xué)生