關于小小雕塑家作文5篇范文無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的察看力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要伎倆。則一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小小雕塑家作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。

小小雕塑家作文篇1

今天，熊老師帶我們做了一個“小小雕塑家〞的游戲。

規(guī)那么是三人一組，兩個人當雕塑家，另一個人當大理石。我們用石頭、剪刀、布來決出輸的人，誰輸誰當大理石。

第一組是王當大理石，慕軒和楊瀟當雕塑家。他們在王紫軒的左手放了一張作文紙，右手拿著一支水筆，然后讓他坐在椅子上，好似是在思考怎么寫作業(yè)。這雕像也蠻有創(chuàng)意的。

第二組是鄒譯當大理石，我和鄭于周當雕塑家。我把鄒譯的手當房子的屋頂放在她的頭上，讓她變成一座房子，這下鄒譯不開心了，不想當大理石。這時，鄭昱周說他要當大理石，讓我和鄒譯當雕塑家。其實他不想當大理石，他是為了能讓游戲繼續(xù)進行才當大理石的。

我在鄭昱周握拳的手上插了一支水筆，把筆盒放在他的肩膀上，然后讓他坐在椅子上，再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學習折磨著。

之后，鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下。可是鄭昱周把紙夾到了大腿中間，大家都哈哈大笑。

這次游戲課真好玩，長大以后我要當真正的雕塑家，雕出真正的雕塑。

小小雕塑家作文篇2

“我……我警告你們，你們別過來！〞教室里怎么這么熱鬧？原來今天我們要玩“小小雕塑家〞的游戲！老師讓我們過了一把“雕塑家〞的癮。

“四位同學一組，三位同學當‘雕塑家’，一位同學做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品。〞老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋?！肮∥沂恰袼芗摇?！〞“我剛才有了一個好點子！〞“你說做什么好呢？〞“我絕對服從組織安頓！〞……游戲在大家七嘴八舌的討論中拉開了帷幕。

首先，第一組上場的是連梓惠、張妙言、黃宇軒和陳思遠。張妙言慢慢地走上臺，看來她就是“大理石〞了，只見陳思遠從書包里拿出一個空的礦泉水瓶和鐵盒子，黃宇軒搬來一把椅子，連梓惠把礦泉水瓶放到張妙言的右手上，把鐵盒子放在椅子上，又抽出四張餐巾紙放在張妙言的頭上。正當大家疑惑不解時，他們頒布了這個作品的名字——腳踏實地，我們一個個才恍然大悟。

輪到我們了，我們都胸有成竹。雷嘉燁是“大理石〞，他笑呵呵地走上臺，站得筆直筆直的，像一棵挺拔的大樹，很配合我們，首先我把剪碎的紙片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然后我和她把雷嘉燁的雙手搭起來，樊修萍讓他抓住掃帚，擺出一副掃地的樣子。臺下的同學不禁議論紛紛：“這是什么意思？〞“難不成是家庭大掃除？〞隨后聽到我們大聲頒布了名字——“辛勤的環(huán)衛(wèi)工〞，同學們先是一愣，隨后笑得前仰后合，大聲說道：“的確像！〞

美好的時光總是這么短暫，通過這次的“小小雕塑家〞游戲，使我明白了：友誼第一，比賽第二，團結就是力量。

小小雕塑家作文篇3

今天，老師給我們推薦了一個游戲——“小小雕塑家〞。我們開心極了。

老師說：“這個游戲是要三個人當雕塑家，一人當大理石。雕塑家要想一個動作讓“大理石〞擺出這個動作。誰的動作最好，我就給誰加分。〞

同學們聽完后，嘰嘰喳喳嚷成一片，有的在想擺什么動作，有的在想誰當大理石，誰當雕塑家。

“誰第一個上來？〞老師發(fā)問了。第一組自告奮勇，最后做了一個詠春拳。其他組也紛紛上來，造型千奇百怪：金雞獨立、讀書者、思考者……我們組是觀音菩薩。

我當的是“大理石〞，雕塑家讓我盤腿坐地上，雙手擺成蘭花指狀，朝上放在腿上，同學們一個個笑得前仰后合。

令我印象最深刻的是“金雞獨立〞。大理石立起一只腳，雙手抬起，做成蘭花指，雕塑家緊緊抓住她，生怕她會掉下去。這一組非常團結。

我喜歡這種課堂，從中收獲了高興。

小小雕塑家作文篇4

“哈哈〞“哇〞，這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲，沒錯，我們班又開始玩游戲了……

今天，姚老師走進教室，手里還拿著兩個黑乎乎的東西，那是什么？仔細一看，原來是兩個黑不溜秋的眼罩，老師的嘴一張，笑著說：“今天我們來玩?zhèn)€游戲……〞老師意味深長地甩著黑眼罩說道：“我們今天玩——〞我的心里揣摩著“無非〞就是捉迷藏。內心正竊喜，在一聲擲地有聲的答復中被否認了：“盲人〞雕塑家游戲！

這我可怎么也沒想到。此時，老師為我們展示了游戲中需要的角色：盲人雕塑家——要仔細，記憶力強；模特——不怕癢，有耐心；泥人——有讓人任意擺布的.心態(tài)。

“好，游戲開始！〞

首先，上場的是我們班做手工能力最強、最有耐心的鄭依琳，她做泥人絕對是沒問題的，可惜，她陰差陽錯地成了模特。柔婷當雕塑家，柯輝當泥人。只見，鬼精靈鄭依琳擺了個思想者的造型，雕塑婷開始高低其手，她夠“狠〞，連臉的表情也不放過，可把模特琳搞得極癢難耐，笑出了聲。

一陣“探索〞后，雕塑婷要大展身手了。只見她不用手雕，純正用“嘴〞在泥人輝上作文章，開始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你給我坐在椅子上，單手握拳……〞天哪，這跟模特所擺的造型簡直天壤之別，擺出來的造型，太好笑了，我們有的人已經笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的表情，她竟雕出了個坐在馬桶上的造型。看來，這雕塑家的功夫還沒修煉到家呢！

第二輪轉眼而至，這次換我做模特，鄭某某同學當泥人，鄭同學當雕塑家，我絞盡腦汁，打算尷尬雕塑家，便擺出了個“嫦娥奔月〞的造型，鄭雕塑家開始在我身上“雕刻〞了，哇！超癢的，她把我全身高低都“鉆研〞遍了，為了勝利，我忍受蟲子般叮咬的滋味。我的造型這么美，可她居然讓泥人擺了“天狗望月〞的造型，真是氣死我啦……

看來，要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒則容易。今天，我算是體驗了一回……

小小雕塑家作文篇5

今天，老師和我們班的同學玩了一個游戲，叫小小雕塑家。游戲規(guī)那么是三人一組，有一個人當大理石，另外兩個人當雕塑家，要把大理石雕成規(guī)定的模樣。

游戲開始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個去嘗試，因為我們都是第一次玩。老師說：“按照游戲規(guī)那么：大理石要站在同學的面前，老師會放出一個圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣。〞

老師又說：“誰要第一個當大理石？〞一陣短暫的沉默之后，大膽的余怡然上了臺，而“雕塑家〞是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是?思想者》，同學們一看都捧腹大笑，這也太難了吧?？伞暗袼芗覀儴暡]有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時同學們笑的聲音更大了，教室