第3頁(yè)共3頁(yè)中學(xué)社會(huì)思品教研組工作計(jì)劃一?、教研組師?資特點(diǎn)分析?1、近三?年第一次社?會(huì)思品組師?資配備到位?，實(shí)現(xiàn)無(wú)大?學(xué)生臨時(shí)代?課的穩(wěn)定局?面。2、?年輕教師多?：近三年入?職的七位，?全部在七、?八年段。?3、有教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的老師?幾乎全部集?中在九年級(jí)?段。二、?本學(xué)期工作?思路及重點(diǎn)?1、針對(duì)?本組師資特?點(diǎn)，本學(xué)期?工作重點(diǎn)排?首位的，是?青年教師指?導(dǎo)與培養(yǎng)。?思路：根?據(jù)以往師徒?結(jié)對(duì)工作中?實(shí)施的不足?，制定明確?的指導(dǎo)意見(jiàn)?。方案：?《社會(huì)思品?組新教師培?養(yǎng)方案》?一、教學(xué)?1、說(shuō)明手?寫備課的意?義和要求：?（1）意?義：如同板?書(shū)，不可用?___取代?那樣，過(guò)程?即意義。?（2）要求?：教學(xué)目?標(biāo)--規(guī)范?、可操作?重難點(diǎn)--?有理由學(xué)?情分析--?真正的分析?，由自己認(rèn)?為的分析?教學(xué)過(guò)程-?-導(dǎo)入、主?體、當(dāng)堂檢?查、課后作?業(yè)、板書(shū)。?要寫出：核?心問(wèn)題、小?問(wèn)題、追問(wèn)?、過(guò)渡等，?（大段材料?若已知，可?以不寫）?反思--用?紅筆?？梢?在教案旁邊?批注，如教?學(xué)目標(biāo)有否?實(shí)現(xiàn)？重難?點(diǎn)有否突破?？也可以在?教案下面續(xù)?寫2、師?徒結(jié)對(duì)（?1）每周與?師傅至少談?話一次，并?做好記錄。?（記錄便可?）（2）?兩周至少請(qǐng)?師傅來(lái)聽(tīng)課?指導(dǎo)一次，?課后寫一篇?教學(xué)反思。?（3）聽(tīng)?課按學(xué)校要?求。二、?外出學(xué)習(xí)與?科研1、?外出學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，新教師?優(yōu)先安排。?每次學(xué)習(xí)（?范本）后，?寫一篇學(xué)習(xí)?心得。2?、每學(xué)期寫?一篇教學(xué)論?文（可結(jié)合?市論文比賽?等），或精?品百課等市?里的參賽項(xiàng)?目三、命?題1、期?中考前做一?份去年期中?卷分析：對(duì)?每道題進(jìn)行?分析。包括?：考察的知?識(shí)點(diǎn)、能力?要求、情感?目標(biāo)。2?、期中考后?對(duì)所教班級(jí)?進(jìn)行分析。?包括：成績(jī)?數(shù)據(jù)分析，?錯(cuò)題方式分?析，錯(cuò)題原?因分析，對(duì)?后續(xù)教學(xué)的?改進(jìn)等。?以上所有資?料，除手寫?備課本之外?，其余以電?子稿打印的?方式附著在?備課本上。?另：學(xué)校?要求一學(xué)期?上交參評(píng)：?教學(xué)設(shè)計(jì)一?份，試卷一?份，說(shuō)課稿?一份，課件?一份，兩次?開(kāi)課。結(jié)合?學(xué)期具體時(shí)?間點(diǎn)進(jìn)行布?置。2、?以課改為抓?手，結(jié)合市?里今年校本?課程的推進(jìn)?，利用各年?段備課組活?動(dòng)，分別落?實(shí)《歷史與?社會(huì)》和《?思想品德》?的教研，及?校本課程的?落實(shí)。思?路：今年七?、八年級(jí)的?備課組長(zhǎng)一?人為新人，?一人雖是老?教師，但工?作非常認(rèn)真?負(fù)責(zé)。抓住?這一契機(jī)，?扎實(shí)推進(jìn)課?改課堂和落?實(shí)校本課程?。具體做?法：教研員?指導(dǎo)，備課?組長(zhǎng)牽頭執(zhí)?行。研討?實(shí)踐：1）?有效小組合?作的建立?2）思想品?德教學(xué)研究?3）校本?課程的開(kāi)發(fā)?與推進(jìn)以?上研究可選?擇一兩個(gè)，?嘗試做成課?題。3、?九年級(jí)工作?重點(diǎn)：研究?中考改革方?向思路：?九年級(jí)老師?基本都是老?初三，課堂?教學(xué)的落實(shí)?和學(xué)生的抓?緊工作都沒(méi)?問(wèn)題。但近?年進(jìn)行中考?改革，能否?抓住命題方?向的變化將?直接影響到?學(xué)生的中考?。所以初三?重點(diǎn)研究中?考改革。?具體做法：?1）本學(xué)?期第一