浙00409#美育基礎試題第5頁共5頁全國2008年10月高等教育自學考試美育基礎試題課程代碼：00409一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．提出“法天貴真”這一美學觀念的學派是（）A．儒家 B．法家C．道家 D．墨家2．席勒在1793年到1794年寫的_______中首次提出了“審美教育”這一概念。（）A．《審美教育書簡》 B．《理想國》C．《美學》 D．《審美心理描述》3．在我國近代史上，首次提出“趣味教育”這一概念的是（）A．蔡元培 B．魯迅C．王國維 D．梁啟超4．梁啟超認為小說對人具有四種支配力量，其中的_______可以將人的感性從異常麻木的病態(tài)中解放出來，重新獲得激情。（）A．刺 B．浸C．熏 D．提5．弗洛伊德所創(chuàng)造的精神分析學說中的一個術語“_______”，是指被壓抑于無意中的本能沖動，轉向社會所許可的活動中去求得變相的滿足。（）A．格式塔 B．原型C．升華 D．轉喻6．下列選項中，不屬于趣味內涵的一項是（）A．不是純感覺性的 B．生理性快感C．帶有普遍性內容 D．包含價值判斷7．無論是社會美、自然美，還是藝術美，它們總是具有_______的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。（）A．生動豐富性 B．深邃意味性C．具體可感性 D．概念抽象性8．形象可以分為單一形象和組合形象，其劃分標準是（）A．形象的組合結構 B．形象的領域C．客觀事物的狀態(tài) D．主體感知的角度9．在種種線條中，豎直線意味著（）A．挺拔 B．平實C．生硬 D．靈活10．下列顏色中，屬于暖色調的是（）A．青色 B．藍色C．黃色 D．綠色11．不屬于增強審美創(chuàng)造能力途徑的是（）A．激發(fā)審美創(chuàng)造欲望 B．注重邏輯思維的培養(yǎng)C．認識和掌握美的規(guī)律 D．掌握熟練的審美創(chuàng)造技巧12．_______認為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關。（）A．主觀派 B．實踐派C．客觀派 D．主客觀統(tǒng)一派13．生活質量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）A．成正比例的 B．成反比例的C．不成規(guī)律的 D．無關聯(lián)的14．著名美學家_______曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。（）A．格羅塞 B．康德C．黑格爾 D．普列漢諾夫15．不屬于學校美育實施形式的是（）A．課堂教學的美育 B．課外活動的美育C．專業(yè)的藝術考級 D．學校環(huán)境的美育16．_______在我國的教育方針中占有首要地位。（）A．美育 B．智育C．德育 D．體育17．_______是創(chuàng)造力的實質與核心。（）A．形象思維 B．創(chuàng)造性想象C．記憶力 D．創(chuàng)造性思維18．近代思想家_______在談到美術與科學的關系時，曾提出了“求美先求真”的思想。（）A．梁啟超 B．王國維C．蔡元培 D．陳獨秀19．少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）A．智力水平不高 B．好動性C．開放性特征 D．未定化特征20．審美態(tài)度是主體對審美對象所持的態(tài)度，它最為明顯的特征就是（）A．專注性 B．隨意性C．非功利性 D．功利性21．_______最突出地體現(xiàn)了審美直覺感受力的創(chuàng)造性。（）A．審美想象力 B．審美知覺C．審美判斷 D．審美領悟22．在培養(yǎng)學生的感受力方面，對小學生的審美教育要著重培養(yǎng)學生的（）A．記憶能力 B．理解能力C．表達能力 D．觀察能力23．小學美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和_______的培養(yǎng)。（）A．審美理解能力 B．審美創(chuàng)造能力C．情感體驗能力 D．審美辨別能力24．_______是學校教育工作的主導因素。（）A．學生 B．教材C．教學大綱 D．教師25．下列選項不屬于教師審美素養(yǎng)基本特征的是（）A．隨機性 B．廣泛性C．發(fā)展性 D．專業(yè)性

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。26．在席勒看來，人要實現(xiàn)“人格的完整”，必須經(jīng)歷（）A．自然狀態(tài)階段 B．審美狀態(tài)階段C．認知狀態(tài)階段 D．理性狀態(tài)階段E．忘我狀態(tài)階段27．美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）A．美育主要針對人的理性來進行 B．美育具有超功利性C．美育主要針對人的感性來進行 D．美育注重邏輯的訓練E．美育注重對外在規(guī)則的遵守28．我們所說的趣味通常指的就是審美趣味，其特征表現(xiàn)在（）A．感性品格 B．精神屬性C．物質屬性 D．理性品格E．含有生命活力29．提高審美鑒賞能力的途徑包括（）A．必要的文化知識 B．參加審美實踐C．多接觸美的對象 D．鍛煉邏輯思維E．提高美學修養(yǎng)30．家庭環(huán)境美育包括（）A．家庭裝飾美育 B．日常生活美育C．日常氛圍美育 D．課外活動美育E．自我美育31．美感是一種包括了_______等多種心理因素的綜合心理過程。（）A．審美感知 B．審美想象C．審美情感 D．審美理解E．審美靈感32．審美趣味集中體現(xiàn)了（）A．審美能力 B．審美偏好C．審美標準 D．審美理想E．審美天賦33．對小學生的審美教育要提高學生（）A．對美的感受能力 B．鑒賞能力C．想象能力 D．創(chuàng)造能力E．正確的審美觀34．教師的職業(yè)特點決定了教師的素質結構中必須具備（）A．知識要素 B．品德要素C．審美素養(yǎng)要素 D．身體要素E．藝術技能要素35．教師的形象美主要包括（）A．儀表美 B．課程審美化C．語言審美化 D．教態(tài)美E．生活審美化三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)36．美育的愉悅性37．視覺藝術38．直覺39．知美教育40．儀表美四、簡答題（本大題共4小題，每小題6