9/9自治區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平（初級(jí)）試卷（試卷科目：信息技術(shù)）第一部分：基本知識(shí)題（本部分共8個(gè)題，每題2.5分，滿分20分）第1題(單選題)教育技術(shù)中的"技術(shù)"是指（）。(2.5分)A．在教育研究中歸納出來的知識(shí)形態(tài)的技術(shù)B．在教育實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)形態(tài)的技術(shù)C．用于教育中的物化形態(tài)和智能形態(tài)兩個(gè)方面的技術(shù)D．在教育中所能看到的實(shí)體形態(tài)的技術(shù)第2題(單選題)以"學(xué)"為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)突出強(qiáng)調(diào)的是（）。(2.5分)A．學(xué)生的"學(xué)"B．"學(xué)教并重"C．講授形式的設(shè)計(jì)D．教師的"主導(dǎo)"作用第3題(單選題)"個(gè)體的知識(shí)既不是預(yù)先生成的，也不是完全來自經(jīng)驗(yàn)，而是來自于主體與客體的相互活動(dòng)中。"，這反映的是（）學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。(2.5分)A．建構(gòu)主義B．認(rèn)知主義C．人本主義D．行為主義第4題(單選題)"教師不應(yīng)一味以傳統(tǒng)集體傳授教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)使用能夠讓學(xué)生進(jìn)行操作或進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)"，這反映的是（）的學(xué)習(xí)觀。(2.5分)A．認(rèn)知主義B．人本主義C．建構(gòu)主義D．行為主義第5題(單選題)行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表理論是（）。(2.5分)A．桑代克的聯(lián)結(jié)主義＋斯金納的操作條件作用理論B．桑代克的聯(lián)結(jié)主義C．布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論D．斯金納的操作條件作用理論第6題(單選題)關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)中收集數(shù)據(jù)的工具與方法，下列說法中不正確的是（）。(2.5分)A．結(jié)構(gòu)化觀察是教學(xué)評(píng)價(jià)中經(jīng)常使用的方法B．總結(jié)性測驗(yàn)不是教學(xué)評(píng)價(jià)中使用的方法C．在教學(xué)評(píng)價(jià)中經(jīng)常使用態(tài)度量表D．形成性練習(xí)是教學(xué)評(píng)價(jià)中經(jīng)常使用的方法第7題(單選題)美國心理學(xué)家將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為了解（識(shí)記）、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次，這六個(gè)層次從認(rèn)知的復(fù)雜性和難度上來看是（）。(2.5分)A．平行并列的B．依次降低的C．線性無關(guān)的D．依次提高的第8題(單選題)關(guān)于適應(yīng)21世紀(jì)所需要的新型人才，就其能力結(jié)構(gòu)而言，所強(qiáng)調(diào)的是（）。(2.5分)A．讀、寫、算方面的能力與信息能力同樣重要B．讀、寫、算方面的能力比信息能力更重要C．讀、寫、算方面的能力與信息能力都不重要D．信息能力比讀、寫、算方面的能力更重要第二部分：案例題（包括教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)）請(qǐng)您針對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生完成一個(gè)單元信息技術(shù)活動(dòng)課的教學(xué)。課題為“制作可愛的家鄉(xiāng)演示文稿（PPT）”，這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”、“Windows基本操作”、“Office基本操作”、“PowerPoint基礎(chǔ)知識(shí)”等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對(duì)大量知識(shí)的綜合運(yùn)用。[說明]本試卷從基本知識(shí)、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。[教學(xué)容]“制作可愛的家鄉(xiāng)演示文稿（PPT）”[教學(xué)對(duì)象]初中一年級(jí)學(xué)生[教學(xué)環(huán)境]有多媒體演示設(shè)備并已接入因特網(wǎng)的計(jì)算機(jī)機(jī)房[教學(xué)要求]遵循國家課程標(biāo)準(zhǔn)，在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，基于給定的教學(xué)環(huán)境，恰當(dāng)利用教育技術(shù)，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，資源準(zhǔn)備，實(shí)施教學(xué)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)反思。教案設(shè)計(jì)（80分）在進(jìn)行“制作可愛的家鄉(xiāng)演示文稿（PPT）”演示文稿一課的教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征和教學(xué)環(huán)境分析，確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并選擇合適的教學(xué)策略。請(qǐng)閱讀以下教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并回答問題。教學(xué)方案設(shè)計(jì)(28分)第9題(單選題)教師在進(jìn)行本單元教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，選擇"我的家鄉(xiāng)"為主題制作演示文稿主要出于（）考慮。(4分)

A．學(xué)生是否具備制作的能力

B．學(xué)生對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的認(rèn)同狀態(tài)

C．學(xué)生有接待外來游客的經(jīng)歷

D．教學(xué)容選擇應(yīng)盡量貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)下面是“制作可愛的家鄉(xiāng)演示文稿（PPT）”演示文稿的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，第2～7題嵌于該方案中。課題名稱制作可愛的家鄉(xiāng)演示文稿科目初息技術(shù)年級(jí)初一教學(xué)時(shí)間4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能第10題(單選題)對(duì)本單元知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)表述較規(guī)，水平適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?4分)

A．通過制作演示文稿，能夠運(yùn)用已掌握的PowerPoint的操作方法，如輸入文本、插入圖表、設(shè)置效果、超等操作

B．使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)需要到網(wǎng)上查詢信息，并會(huì)加工、評(píng)價(jià)、分析信息，利用信息解決生活中的實(shí)際問題

C．培養(yǎng)學(xué)生的多媒體技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用能力

D．了解演示文稿的基本組成，對(duì)演示文稿的版面設(shè)置有感性的認(rèn)識(shí)二、過程與方法第11題(單選題)對(duì)本單元過程與方法目標(biāo)描述較規(guī)，水平適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?4分)

A．通過選擇主題來培養(yǎng)學(xué)生比較、分類、歸納、概括等信息加工能力

B．通過利用資源對(duì)選擇的主題設(shè)計(jì)制作演示文稿，體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的方法

C．讓所有學(xué)生能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)的成果進(jìn)行展示匯報(bào)，提高學(xué)生言語表達(dá)能力

D．通過制作演示文稿，學(xué)會(huì)利用信息解決生活中的實(shí)際問題三、情感態(tài)度價(jià)值觀第12題(單選題)對(duì)本單元情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)描述規(guī)，水平適當(dāng)?shù)氖?)(4分)

A．通過小組協(xié)作探究，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

B．體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化涵,激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲,形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度

C．通過小組合作完成演示文稿，體驗(yàn)小組合作的過程，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神

D．通過選擇主題閱讀資料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感教學(xué)重難點(diǎn)1．通過利用資源對(duì)選擇的主題設(shè)計(jì)制作“可愛的家鄉(xiāng)”演示文稿。2．學(xué)會(huì)根據(jù)需要到網(wǎng)上查詢信息，并會(huì)加工、評(píng)價(jià)、分析信息，體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的方法。教學(xué)資源多媒體網(wǎng)絡(luò)教室·初中一年級(jí)信息技術(shù)教材?！ｎ}為學(xué)生提供資源，教師提供主題列表?！て渌愋唾Y源，如書籍、光盤等?！ぞW(wǎng)上討論區(qū)。教學(xué)過程描述教學(xué)活動(dòng)1學(xué)習(xí)活動(dòng)目的是學(xué)會(huì)用PowerPoint來制作演示文稿，學(xué)習(xí)資源是“草原專題”。教師給學(xué)生提出下列問題：1.你知道家鄉(xiāng)的歷史嗎？2.你的家鄉(xiāng)有哪些民族文化？3.你了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情嗎？4.你的家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡？5.你的家鄉(xiāng)有哪些美麗的山水？6.你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？每組制作一個(gè)與草原相關(guān)主題的演示文稿，題目自擬（如：草原文化、帶你游草原等）充分發(fā)揮想象。第13題(單選題)本環(huán)節(jié)中教師給出參考問題的主要作用是（）。(4分)

A．激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生喜歡老師提出的問題

B．教師自己設(shè)問和回答，講解演示文稿制作

C．通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的特色

D．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的思考，有目的性地選擇活動(dòng)任務(wù)第14題(單選題)教師在這個(gè)環(huán)節(jié)先展示講解一個(gè)演示文稿例，對(duì)這個(gè)例容描述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?4分)

A．例容主要是一個(gè)實(shí)例，介紹演示文稿的效果設(shè)置

B．例容主要是PowerPoint主要功能的綜合應(yīng)用

C．例容主要是教師講授的教學(xué)容

D．例容主要是演示文稿的一般結(jié)構(gòu)要求教學(xué)活動(dòng)2第15題(單選題)教師在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生使用多種獲取資源途徑的設(shè)計(jì)目的是（）。(4分)

A．教師布置的作業(yè)，學(xué)生必須完成

B．使用多種獲取資源途徑是主要教學(xué)容

C．學(xué)習(xí)任務(wù)必須聽完講座才能完成

D．使學(xué)生形成不是任何資源都應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)上才能獲得的認(rèn)識(shí)教師講解學(xué)生作品例后，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的容要求和活動(dòng)過程進(jìn)行說明，將制定的作品評(píng)價(jià)量規(guī)公布給學(xué)生并進(jìn)行簡要講解。教學(xué)活動(dòng)3教師組織學(xué)生瀏覽專題的資源，教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生選擇思考主題。學(xué)生瀏覽專題的資源，思考感興趣的主題，確定小組成員，與小組成員一起確定選題。學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)充分利用網(wǎng)上資源，完全由學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解決個(gè)別學(xué)生遇到的困難。教學(xué)活動(dòng)4小組討論，組交流查詢結(jié)果，同組同學(xué)交流意見，主要解決兩個(gè)問題：·了解本組每個(gè)人各查找到了哪些資料，利用這些資料可說明什么。學(xué)生除了從專題中上查到的資料外，還應(yīng)使用其它資源獲取途徑，比如聽講座、查閱相關(guān)書籍、瀏覽教師指定的、瀏覽光盤讀物等?！ぷ寣W(xué)生討論決定：你們組決定選擇哪個(gè)主題？這樣決定的理由是什么？這是一個(gè)開放性的問題，比如草原文化，如果從不同的角度考慮就會(huì)展現(xiàn)草原不同的側(cè)面。這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。接下來由各組組長匯報(bào)討論、篩選、加工表達(dá)的結(jié)果，教師可提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。小組合作完成演示文稿，教師巡視各小組活動(dòng)，可適當(dāng)予以指導(dǎo)?？偨Y(jié)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行作品展示交流，以教師提供的評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)容，拓展提高。資源準(zhǔn)備（20分）在“制作可愛的家鄉(xiāng)演示文稿（PPT）”演示文稿一課中，需要收集一些和主題相關(guān)的圖片和文字資料，同時(shí)準(zhǔn)備多種資料來擴(kuò)展學(xué)生的思路。第16題(單選題)教師在使用Word2003準(zhǔn)備中用到的文本資料時(shí)，若要插入符號(hào)"①"具體的操作步驟是（）。(4分)

A．在菜單欄中單擊"插入"→"圖片"→"剪貼畫"選擇相應(yīng)的圖片插入即可

B．在菜單欄中單擊"插入"→"符號(hào)"選擇"①"插入即可

C．在菜單欄中單擊"插入"→"對(duì)象"→"由文件創(chuàng)建"選擇相應(yīng)的文件插入即可

D．在菜單欄中單擊"插入"→"分隔符"選擇"①"插入即可第17題(單選題)教師在制作專題時(shí)搜集了許多相關(guān)資源，下列（）文件屬于音樂文件。(4分)

A．美麗的草原我的家．doc

B．美麗的草原我的家．swf

C．美麗的草原我的家．bmp

D．美麗的草原我的家．wav第18題(單選題)教師在制作PowerPoint演示文稿過程中如果對(duì)頁面版式不滿意，可以通過（）菜單中的"幻燈片版式"來調(diào)整。(4分)

A．視圖

B．工具

C．格式

D．文件第19題(單選題)教師在搜索到某個(gè)網(wǎng)頁文件（其中包含文字、、圖像、聲音）時(shí)，想保存到本地磁盤上，選擇保存類型為"網(wǎng)頁，僅Html"，則上述對(duì)象中能被保存的是（）。(4分)

A．文字、、圖像

B．文字、

C．僅文字

D．文字、、聲音第20題(單選題)教師在備課時(shí)，常使用搜索引擎查找資料，搜索引擎按其工作方式主要可分為（）。(4分)

A．集合式搜索引擎、門戶搜索引擎、免費(fèi)搜索引擎

B．全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎、元搜索引擎

C．蜘蛛搜索引擎、機(jī)器人搜索引擎

D．綜合搜索引擎、分類搜索引擎教學(xué)實(shí)施（16分）在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，您將進(jìn)入教學(xué)方案實(shí)施階段。在這一階段，您需要解決一些在課堂實(shí)施過程中可能遇到的問題，包括硬件設(shè)備的簡單操作、教學(xué)課件的使用以與課堂活動(dòng)的組織和管理。第21題(單選題)教師為本節(jié)教學(xué)進(jìn)行的展示演示文稿、組織調(diào)查收集信息、組織成果展示等活動(dòng)屬于（）。(4分)

A．教學(xué)準(zhǔn)備

B．評(píng)價(jià)反思

C．教學(xué)組織

D．展開教學(xué)活動(dòng)第22題(單選題)本節(jié)課教師解決教學(xué)難點(diǎn)所采用的教學(xué)策略是（）。(4分)

A．先行組織者

B．支架漸隱

C．案例教學(xué)

D．確定任務(wù)主題－分組活動(dòng)－小組完成任務(wù)－展示評(píng)價(jià)第23題(單選題)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作完成任務(wù)的過程中，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行充分的交流，關(guān)于教學(xué)交流，下面說法中不正確的是（）。(4分)

A．師生之間通過電子工具進(jìn)行交流比其他方式都要好

B．教學(xué)交流的方式很多，可以通過言語、手勢、電子工具等進(jìn)行交流

C．學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，是交流的主要信息

D．師生之間的交流與互動(dòng)非常重要，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用第24題(單選題)在協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中，下面說法中不正確的是（）。(4分)

A．幫助學(xué)生建立利用所學(xué)知識(shí)解決生活中問題的能力

B．協(xié)作學(xué)習(xí)所解決的問題可以不包含教學(xué)目標(biāo)

C．在協(xié)作過程中，教師要關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)

D．教師要進(jìn)行合理地組織和引導(dǎo)，保證協(xié)作學(xué)習(xí)的效果教學(xué)評(píng)價(jià)（16分）在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實(shí)施后，您將進(jìn)入教學(xué)評(píng)價(jià)階段。在這部分中，您需要評(píng)價(jià)已完成的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在進(jìn)行此操作之前，我們需要了解您對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)基本知識(shí)的理解，然后，您將會(huì)在給定的具體情境下對(duì)學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后需要您反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)勢與問題。第25題(單選題)教師對(duì)學(xué)生"制作歡迎到我家鄉(xiāng)來演示文稿"使用量規(guī)評(píng)定分?jǐn)?shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)使用了描述性語言的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師所采用的評(píng)價(jià)方式是（）。(4分)

A．定性評(píng)價(jià)

B．定量評(píng)價(jià)

C．診斷性評(píng)價(jià)

D．定量+定性評(píng)價(jià)第26題(單選題)本單元的教學(xué)中教師采用量規(guī)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)量規(guī)在教學(xué)開始時(shí)提供給學(xué)生，這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）。(4分)

A．同步功能

B．診斷功能

C．控制功能

D．導(dǎo)向功能第27題(單選題)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施后教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，下列屬于對(duì)教學(xué)指導(dǎo)反思的是（）。(4分)

A．所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)主題與教師提供的資源是否相對(duì)應(yīng)