第3頁共3頁一年級第二學(xué)期教師工作計劃一?、班情分析?:我班現(xiàn)?有學(xué)生__?_人,一年?級孩子正處?于學(xué)習啟蒙?階段,通過?一年級上學(xué)?期的學(xué)習,?大部分學(xué)生?已經(jīng)基本掌?握了漢語拼?音的讀寫,?以及正確地?拼讀音節(jié)、?學(xué)讀輕聲;?在讀寫分開?、多人少寫?的原則上，?學(xué)生已會認?___個生?字，會寫_?__個字;?能根據(jù)一定?的情境或看?圖，用普通?話講清一件?簡單的事;?在閱讀方面?也能正確地?朗讀、背誦?指定課文，?能聯(lián)系課文?和生活實際?理解常用詞?語和句子的?意思，認識?了句號、感?嘆號、問號?，并能讀出?陳述、疑問?、感嘆的語?氣。同學(xué)們?通過一個學(xué)?期的學(xué)習也?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習習慣?，如能掌握?正確的讀書?姿勢、寫字?姿勢和握筆?方法，并養(yǎng)?成了愛惜學(xué)?習用品的良?好習慣。在?本學(xué)期中我?們應(yīng)該繼續(xù)?保護孩子學(xué)?習語文的欲?望和好奇心?，進一步激?發(fā)孩子們的?學(xué)習興趣，?讓孩子們在?快樂中學(xué)習?，培養(yǎng)孩子?樂于探究、?團結(jié)合作、?勇于創(chuàng)新的?精神。二?、教學(xué)內(nèi)容?：本冊教?材以專題_?__單元，?以整合的方?式___教?材內(nèi)容，共?設(shè)八個專題?，分別為：?多彩的春天?，家庭生活?，保護環(huán)境?，快樂的夏?天，動腦筋?想辦法，我?們的生活多?么幸福，我?們都有好品?質(zhì)，我們身?邊的科學(xué)。?八個專題貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時代?特點，蘊含?教育價值，?把知識、能?力、方法、?情感融為一?體。每組包?括1課識字?、4——_?__篇課文?和___個?語文園地，?各部分相互?聯(lián)系，構(gòu)成?一個有機的?整體。識字?課包括詞語?、三字經(jīng)、?對對子、謎?語、諺語、?詩歌等多種?形式。課文?共___篇?，內(nèi)容豐富?多彩。語文?園地包括四?個欄目：我?的發(fā)現(xiàn)——?鼓勵學(xué)生探?究發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)學(xué)生掌握?學(xué)習方法，?主要是識字?的方法;日?積月累——?引導(dǎo)學(xué)生積?累好詞佳句?、優(yōu)秀段篇?;口語交際?——與專題?聯(lián)系，在雙?向互動中培?養(yǎng)口語交際?能力;展示?臺——給學(xué)?生提供展示?學(xué)習所得的?舞臺。三?、教學(xué)目標?：1、讓?學(xué)生喜歡學(xué)?習漢字，有?主動識字的?愿望。本冊?共有___?個要求會認?的字，__?_個要求會?寫的字，要?相信學(xué)生能?夠用已經(jīng)形?成的初步的?識字能力來?學(xué)習這些生?字，鼓勵他?們用自己喜?歡的方式識?字。2、?重視朗讀的?指導(dǎo)。在學(xué)?生讀正確、?讀流利的基?礎(chǔ)上，指導(dǎo)?學(xué)生讀出感?情，讓學(xué)生?在讀書的過?程中自讀、?自得，激發(fā)?學(xué)生閱讀的?興趣。3?、教師要創(chuàng)?設(shè)情境，讓?學(xué)生入情入?境地進行口?語交際，讓?學(xué)生有表達?的欲望，在?日常生活中?主動進行口?語交際，不?斷提高口語?交際能力。?4、繼續(xù)?養(yǎng)成講普通?話的習慣。?5、積累?自己喜歡的?好詞佳句、?詩歌、諺語?等。四、?教學(xué)重、難?點：1、?教學(xué)重點是?識字寫字和?朗讀，以及?學(xué)習方法和?情感、態(tài)度?、價值觀的?培養(yǎng)。2?、教學(xué)難點?是：(1?)在進行課?文教學(xué)時，?要重視學(xué)生?個人的閱讀?感受，除了?討論書中的?思考題外，?還要給學(xué)生?質(zhì)疑問難的?機會，給學(xué)?生充分發(fā)表?自己見解的?機會。(?2)學(xué)生與?別人能大膽?、自信的交?流。(3?)增強學(xué)生?在生活中學(xué)?語文、用語?文的意識。?五、突破?重、難點措?施：1、?在語言環(huán)境?中把字的音?、形、義結(jié)?合起來，聯(lián)?系生活實際?識字。2?、注意引導(dǎo)?學(xué)生通過觀?察圖畫和實?物，把識字?和認識事物?有機結(jié)合起?來。3、?采用多種形?式，注意加?強生字的復(fù)?習與鞏固。?4、在閱?讀教學(xué)中要?避免單調(diào)枯?燥的技術(shù)性?指導(dǎo)，而是?要引導(dǎo)學(xué)生?入情入境，?如給畫面配?音，分角色?朗讀，表演?讀等等。?5、注重開?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造潛能，促?進學(xué)生的持?續(xù)發(fā)展。?六、教學(xué)措?施：1、?對學(xué)習能力?較強的學(xué)生?，可多介紹?一些課外閱?讀書籍供他?們閱讀，拓?寬學(xué)生的視?野和想象空?間，讓他們?發(fā)出自