第3頁共3頁小學(xué)三年級班主任工作計(jì)劃(一)新的學(xué)期?又開始了。?本學(xué)期，我?決心繼續(xù)通?過不斷地加?強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)?踐，在努力?提高自身素?質(zhì)的同時，?為我校教學(xué)?工作貢獻(xiàn)自?己的力量。?為了使教學(xué)?工作順利有?序的進(jìn)行，?提高自己的?教學(xué)質(zhì)量，?特制小學(xué)教?師個人教學(xué)?工作計(jì)劃如?下：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識?我們每一個?人，無論從?事什么職業(yè)?，都要有良?好的職業(yè)道?德。《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?是檢驗(yàn)每一?位教師思想?言行的標(biāo)尺?，它對我們?的一言一行?提出了規(guī)范?性的要求。?以前，我缺?乏對《規(guī)范?》的學(xué)習(xí)，?只知道埋頭?工作，我總?是希望把工?作做得盡善?盡美，但學(xué)?生的實(shí)際情?況卻與我的?個人愿望相?去甚遠(yuǎn)，因?而會急于求?成，出現(xiàn)一?些過激的語?言或行為。?雖然我的動?機(jī)是良好的?，殊不知在?不知不覺中?卻違反了師?德。因此，?我首先要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)?真領(lǐng)會《規(guī)?范》中的各?項(xiàng)內(nèi)容，讓?《規(guī)范》的?要求深入我?心，只有這?樣，才能保?證自己在今?后的工作中?不偏離方向?，不出現(xiàn)違?反師德的行?為。二、?以身立教，?為人師表?師德中既有?教師本人的?品德，又有?作為教師的?職業(yè)道德。?教師的工作?對象是學(xué)生?，教師的思?想、行為、?作風(fēng)、儀表?、氣質(zhì)隨時?都感染和影?響著學(xué)生。?因此，教師?必須“美其?德，慎其行?”，不能出?現(xiàn)一點(diǎn)疏漏?。凡是要求?學(xué)生做到的?事情，自己?必須做到。?雖然我的孩?子很小，家?庭負(fù)擔(dān)很重?，但我決不?因?yàn)閭€人原?因影響工作?，哪里有學(xué)?生，哪里就?有我。要求?學(xué)生每天：?40到校，?我堅(jiān)持每天?必到，無論?有多大的困?難也要自己?克服。在工?作中，時刻?注意自己的?形象，穿戴?整潔、樸素?、大方，舉?止文雅，帶?頭遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，積極?參加各項(xiàng)活?動及公益勞?動，為學(xué)生?樹立良好的?學(xué)習(xí)榜樣，?同時，也用?自己的實(shí)際?行動樹立起?自己在學(xué)生?中的威信及?良好教師形?象。三、?加強(qiáng)修養(yǎng)，?提高素質(zhì)?馬卡連柯曾?說過：“學(xué)?生可以原諒?老師的嚴(yán)肅?、刻板，甚?至吹毛求疵?，但不能原?諒他們的不?學(xué)無術(shù)。”?作為一名?教師，肩負(fù)?著教書育人?的雙重任務(wù)?，要想出色?地完成任務(wù)?，不僅要具?備精深的專?業(yè)知識，還?要廣泛涉獵?其他相鄰學(xué)?科的知識領(lǐng)?域，用豐富?的知識武裝?自己的頭腦?。隨著時代?的前進(jìn)，學(xué)?生對教師的?要求越來越?高，加之新?課程改革地?推行，也開?始呼喚新時?代的新型教?師。因此，?為了能夠更?好地完成本?職工作，無?愧于學(xué)生、?家長及社會?的期望，無?愧于人民教?師的光榮稱?號，今后，?我要繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，在?條件允許的?情況下，繼?續(xù)深造，努?力提高自己?的專業(yè)知識?和專業(yè)素養(yǎng)?，盡快提高?教學(xué)水平;?同時，深入?學(xué)習(xí)《教育?學(xué)》、《心?理學(xué)》，了?解學(xué)生的年?齡和心理特?征，為順利?開展班主任?工作奠定基?礎(chǔ)。另外，?在搞好教育?教學(xué)工作的?同時，還要?注意培養(yǎng)自?己廣泛的興?趣和愛好，?不斷陶冶自?己的情操，?做一名高素?質(zhì)的人民教?師。四、?關(guān)愛學(xué)生，?無私奉獻(xiàn)?教師師德高?尚的重要體?現(xiàn)就是把自?己的全部身?心都獻(xiàn)給學(xué)?生，獻(xiàn)給教?育事業(yè)。?本學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任一?年級教學(xué)工?作。雖然這?對于我來說?負(fù)擔(dān)比較重?，在工作中?，要注意轉(zhuǎn)?變觀念，端?正思想，摒?棄傳統(tǒng)的師?道尊嚴(yán)的影?響，把學(xué)生?視為平等的?教育對象，?而不是凌駕?于學(xué)生之上?，惟我獨(dú)尊?，任意發(fā)號?施令，要逐?漸樹立正確?的人才觀、?師生觀，尊?重學(xué)生的人?格，建立平?等、和諧的?師生關(guān)系。?在今后的教?育和教學(xué)工?作中，我對?學(xué)生要本著?關(guān)心愛護(hù)與?嚴(yán)格要求的?原則，不偏?袒好學(xué)生，?更不歧視差?學(xué)生，要愛?得有方，嚴(yán)?得有度，特?別是對后進(jìn)?生，決不諷?刺挖苦他們?，更不體罰?和變相體罰?他們，要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?身上的閃光?點(diǎn)，并為他?們創(chuàng)造展示?自我的機(jī)會?，幫助學(xué)生?樹立信心，?矯正不良的?行為習(xí)慣。?在工作中?要有“四心?“，即愛心?、耐心、信?心、恒心，?以自己對學(xué)?生的一片熱?愛和對教育?事業(yè)的一片?赤誠，堅(jiān)持?不懈的做好?本職工作，?不惜時間，?不計(jì)報酬。?做好對學(xué)生?的家訪工作?，尤其是對?后進(jìn)生要逐?一進(jìn)行家訪?，加強(qiáng)與學(xué)?生家長的溝?通，幫助父?母重新認(rèn)識?自己的孩子?，找到孩子?真正的致差?的原因，變?革教育方法?，并有意識?地誘導(dǎo)家長?反省自己的?失誤，認(rèn)識?孩子的發(fā)展?變化，變盲?目配合為協(xié)?作教育。?總之，我會?從自