專業(yè)知識競賽總結(jié)“我學(xué)故我在”安工系專業(yè)學(xué)問競賽總結(jié)

為協(xié)作學(xué)院學(xué)風(fēng)建立，提高同學(xué)們的專業(yè)學(xué)問水平，安工系學(xué)生會在上級領(lǐng)導(dǎo)的號召下與11月18日晚6：00在南六樓多功能廳舉辦了“我學(xué)故我在——安工系專業(yè)學(xué)問競賽?！?/p>

本次學(xué)問競賽的目的和意義，主要是讓參加的同學(xué)熟悉到，21世紀(jì)是人才競爭的時代，人才的素養(yǎng)和技能已成為學(xué)問經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)的先決條件。大學(xué)生要擅長通過各種形式連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實，提高和進(jìn)展自己。通過這次學(xué)問競賽，可以使同學(xué)們對所學(xué)專業(yè)有更深層次的理解，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和分散力。

本次專業(yè)學(xué)問競賽的主題比擬新奇，套用了歐洲聞名數(shù)學(xué)家笛卡兒的一句名言“我思故我在”。套用后的主題為“我學(xué)故我在”，之所以選擇這樣的主題，一是積極響應(yīng)學(xué)院現(xiàn)階段的學(xué)風(fēng)建立，把學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主、以學(xué)為本的觀念深入到同學(xué)中間。二是讓廣闊同學(xué)們熟悉到，現(xiàn)在的社會是學(xué)習(xí)型的社會，我們今后會在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的事情，不能躲避，必需面對。

這句話可以理解為：“由于我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的學(xué)問系統(tǒng)，不斷的提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，所以我能夠適應(yīng)今后競爭劇烈的社會，能夠表達(dá)自身的價值，能夠為社會、為國家奉獻(xiàn)自己的力氣?！?/p>

本次學(xué)問競賽的另一大亮點就是創(chuàng)新。

創(chuàng)新之一：打破以往學(xué)問競賽的單一類題目。

次此學(xué)問競賽為照看全系的班級，使全系同學(xué)都能參加到活動中來，特意將網(wǎng)絡(luò)、信息安全、物業(yè)等三大局部的題目綜合在一起，擺脫了以往學(xué)問競賽只有單一的計算機(jī)類試題。增加了全系同學(xué)參加的積極性，促進(jìn)了根底學(xué)問更進(jìn)一步的穩(wěn)固，增加了各學(xué)科之間的溝通和貫穿。

創(chuàng)新之二：顛覆了傳統(tǒng)的“臺上答，臺下看”的競賽風(fēng)格。

在會場的的布置上，我們一掃往屆學(xué)問競賽臺上答題，臺下觀看的“高高在上”和親和力不強(qiáng)的缺點。獨(dú)辟蹊徑，把競賽賽場從臺上搬到臺下，把賽場布置成“梅花”的外形，“花瓣”為各參賽代表隊的位置，“花蕊”即為整個賽場的中心。這種賽場的布置給人一種耳目一新的感覺，增進(jìn)了各隊之間的親和力。在無形中使大家深刻體會到安工系是一個團(tuán)結(jié)和富有分散力的集體。

創(chuàng)新之三：加強(qiáng)互動性，讓每個同學(xué)都參加進(jìn)來。

本此學(xué)問競賽，由各班推舉3人組成“答題組”，負(fù)責(zé)答題。再由本班其他同學(xué)組成“智囊團(tuán)”，為答題組供應(yīng)技術(shù)支持。這樣組成的參賽隊，特別富有朝氣，由于它不僅讓班級的每一個同學(xué)都參加進(jìn)來，而且還提升了班級分散力，和集體榮譽(yù)感，增加了互動性和參加性。在競賽中，“答題組”努力答題，“智囊團(tuán)”積極協(xié)作，并助威吶喊。不僅活潑了競賽氣氛，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情。

創(chuàng)新之四：改良并豐富了答題的形式。

在以往答題形式的根底上，我們還增加了“限時推斷題”，“限時描述題”和“觀眾題”。在競賽的開頭階段先是“必答題”，這種題多為根底學(xué)問，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”把會場活潑氣氛逐步提升；然后穿插觀眾題，進(jìn)展放松；緊接著就是緊急無比的“限時推斷題和描述題”，再把會場的緊急氣氛臺高；然后再穿插觀眾題，增進(jìn)互動性；然后就是一決勝敗的“風(fēng)險題”，將賽場推向另一個高潮。

這樣的穿插使賽場氣氛錯落有秩、節(jié)奏有續(xù)、風(fēng)格明顯。

本次學(xué)問競賽得到了院和系里教師，及本系同學(xué)們的大力支持。院學(xué)生到處長王德才教師、院團(tuán)委常務(wù)副書記辛本福教師、安工系系主任朱汝光教師、安工系辦公室主任張梅教師、安工系學(xué)生輔導(dǎo)員沈志軼教師等親臨了大賽現(xiàn)場，并做了精彩的講話。

可以看到，由于我們閱歷的缺乏，本次學(xué)問還有一些不完善的地方。如沒有細(xì)致的考察賽場，導(dǎo)致擴(kuò)音器沒有使用；由于正式試題給主持人的時間較晚，主持人預(yù)備不充分等。

但是，只有在不斷的不完善中，才能找到自己的缺乏及失誤之處，才能提高自己的工作力量，使自己的綜合素養(yǎng)得以有明顯的提升。我們信任，今后的工作會完成的更好，為更多的同學(xué)們效勞。

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