唱臉譜教學(xué)過程一、組織教學(xué)師：親愛的同學(xué)們，你們好！老師非常高興能認識大家。初次見面，我先為同學(xué)們演奏一段具有獨特韻味的樂曲，大家聽一聽，你會聯(lián)想到我國的哪種戲曲藝術(shù)？二導(dǎo)入新課師：關(guān)于京劇你都了解哪些內(nèi)容？生：京劇是我國的國粹，它形成于北京，已有兩百多年的歷史。2010年京劇成功入選“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。師：她是中國古老的藝術(shù)形式，更是世界藝術(shù)花園里的一朵奇葩，她到底有什么魅力，令世人矚目呢？接下來，我們欣賞一首融入京劇音樂元素的歌曲一《唱臉譜》，請你從中來尋找答案！三、歌曲欣賞1、欣賞第一遍（介紹京歌和臉譜）師：同學(xué)們聽得津津有味，剛才我們欣賞的這首《唱臉譜》，它也被稱作“京歌”（板書）。京歌是對京劇的改良與創(chuàng)新，也是融入京劇音樂元素的歌曲。師：剛才在欣賞的過程中，你都想了解歌曲中的什么內(nèi)容？生：（beijingopera，四擊頭，藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉臉譜，鴛鴦瓦，活菩薩）師：這節(jié)課老師就把我了解的京劇知識和同學(xué)們一起來分享。師：老師今天帶來了一些京劇臉譜，想和同學(xué)們一起來欣賞，哪位同學(xué)想上來試戴一下？（找學(xué)生上臺），大家能觀察一下這些臉譜有什么不同嗎？生：有各種不同的顏色，圖案也不一樣師：同學(xué)們觀察非常仔細，師：有句俗話叫“人不可貌相”，但在京劇中卻是以貌取人。不同圖案和顏色的臉譜不但可以代表不同的人物形象，更重要的是它能展現(xiàn)人物鮮明的性格特點。師：我們看，這白色臉譜的代表人物是誰？（曹操），曹操是一個什么樣的人物（陰險狡詐），所以在京劇中只要我們看到畫著白色臉譜的人物，他一定是什么樣的性格？（陰險狡詐）師：大家看這紅色臉譜，他的代表人物是誰？（關(guān)公），在中國人心目中關(guān)公絕對是正義的人物形象,如果和白色所代表的奸詐相比較，你認為紅色會代表什么？是的，紅色臉譜就是忠勇正義的象征師：黑臉的代表人有誰？（張飛）根據(jù)歌詞你體會一下，“黑臉的張飛，叫喳喳”，張飛的性格應(yīng)該是怎樣的？魯莽、耿直在歷史上有一位被稱作“包青天”的人，你知道他也是畫著什么顏色臉譜的嗎？（黑色）那他是一個什么樣的人物（鐵面無私的）所以黑色臉譜也有公正的寓意。2、欣賞第二遍感受臉譜師：剛才我們了解了白色、紅色、黑色的臉譜，還有其它顏色的臉譜，接下來我們再到歌曲中去感受其它顏色臉譜的形象和性格特點。師：現(xiàn)在老師要考考大家，我說左邊的顏色，看看哪位同學(xué)能迅速找出右邊對應(yīng)的性格，答對的同學(xué)臉譜獎勵給你們。師：看來同學(xué)們對臉譜的色彩已經(jīng)有所了解，請你再用明亮的眼睛來觀察這些臉譜的畫法，哪張是左右對稱的？師：這種對稱的京劇臉譜畫法，就是歌詞中提到的鴛鴦瓦。師：我們中國古典建筑的屋頂用的瓦片就是一張張上下對稱呼應(yīng)，如同鴛鴦成雙成對，所以稱鴛鴦瓦。師：這些臉譜被勾描的又如此的生動、形象，所以作者又把這些畫著臉譜的人比喻成寺廟里的活菩薩四、簡介生、旦、凈、丑師：臉譜雖小，作用卻很大，今天我們認識的這些五花八門的臉譜，你知道它還有個名字叫什么嗎？生：大花臉師：大花臉也被稱作“凈行”在京劇中，凈行是一定要化上臉譜來表演的凈行是京劇中四大行當之一，你知道京劇里有哪四大行當嗎？（生：生、旦、凈、丑）。師：是的，將性別、年齡、性格、身份不同的人物劃分為四個類型，這就叫行當師：你猜猜生行指的是男性還是女性？生行是指所有的男性角色師：旦呢？旦指的是女性角色師：“凈”就是我們剛才說的要畫上臉譜來表演的行當，代表品貌或性格特異的男子。師：而京劇中還有一個最為詼諧滑稽的行當就是丑行，它也是男性角色，那你知道丑行俗稱什么臉嗎？（小花臉）。4、簡單介紹唱、念、做、打師：下面我們放松一下，來欣賞一段有趣的丑角表演。

師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁催@么高興呢？生：因為有趣、精彩。師：是的。我們剛才欣賞的是丑角念白的功夫。念白表演賦予了丑角詼諧、幽默的形象。京劇藝術(shù)博大精深，臺上一分鐘，臺下十年功，京劇演員必須練好四大基本功“唱、念、做、打。師：“唱”是指唱腔、演唱。師：“做”你知道是指什么嗎？生：是指表演。師：“做”就是指表演。演員的動作就能讓觀眾對表演內(nèi)容心領(lǐng)神會。師：那同學(xué)們請看老師現(xiàn)在做的是什么動作？（做開門、穿針引線的動作學(xué)生猜）師：這“打”誰能起來說說指什么？生：武打。。。師：對就是指武打和翻騰的技巧。師：你看老師現(xiàn)在穿上這行頭屬于生旦凈丑里哪個行當?shù)?？生：旦行師：現(xiàn)在看看老師這幾招式屬于唱、念、做、打中的哪一項？（水袖，配音樂。）生：做。師：非常正確。同學(xué)們，我們也一起學(xué)幾個動作。（生起立先原地和老師學(xué)幾個亮相動作，再圍著椅子圍成一個圓圈，學(xué)圓場步，老師給打擊鑼鼓經(jīng)師：男生起立，我們一起學(xué)做幾個“凈行”的動作師：現(xiàn)在老師給大家擊打鑼鼓經(jīng)伴奏，我們一起來段生動的表演.候。師：同學(xué)們，剛才老師給你們擊打的這段鑼鼓經(jīng)就叫四擊頭，它主要用在人物上下場或者亮相的時候。師：歌曲中加引號的“四擊頭”一亮相的意思-是詞作者運用借喻的手法，比喻著畫著臉譜的凈行當?shù)娜宋锏菆隽耍?、生演唱（解決演唱的難點）師：京劇表演是唱、念、做、打各具特色，它的精彩同樣也讓外國人拍手叫絕，這次我們跟著音樂一起來輕聲演唱這首歌，再來親自感受一下這京韻的魅力。師：中國京劇魅力無窮，那外國人是怎么稱贊我們的京劇呢？生：beijingopera生：美極了，妙極了！OK頂呱呱！師；Opera是英語單詞：歌劇的意思，在西方人心中，歌劇是一種高雅的藝術(shù)，將我們的京劇與西方歌劇相提并論，可見京劇在世界舞臺上有著極高的地位。師：那我們在演唱第一部分的時候應(yīng)該用什么樣的心情？生：自豪的師：第二部分根據(jù)我們前面學(xué)的知識，是什么行當演唱的？（生：凈行），凈角扮演的是男性還是女性？（生：男性）師：我們在唱這一部分的時候應(yīng)該是怎樣的？（生：鏗鏘有力）師：現(xiàn)在老師也很想自豪的唱一唱這首歌，同學(xué)們歡迎嗎？師：剛才老師唱的這段，你覺得哪句最有京劇的韻味？師：是的，因為這些地方都用到了滑音，一字多音，像這“畫“字，師唱：'楞往臉上畫'（兩種做對比），還有最后一句的拖腔。正是有了這些音樂元素才讓京劇唱起來才有滋有味。師：我們看就這一句拖腔就很多的音樂符號，前倚音，波音，來我們先數(shù)數(shù)“4”是幾拍，你聽老師這樣來唱（數(shù)拍子唱）怎么樣，我們也來試試?，F(xiàn)在我們能不能把拍子放在心里，再來完整的演唱這一句？6、師生合作演唱師：現(xiàn)在很多外國人都來到中國學(xué)習(xí)京劇藝術(shù)，那作為一個中國人，我們是不是也應(yīng)該會那么一招一式，下面我們把前面學(xué)習(xí)的動作融入這首歌中，我們一起再來帶上動作演唱這首歌。聽好要求每一遍的第一部分由女生來表演。第二部分男女一起表演唱。有臉譜的同學(xué)你們戴上臉譜，全體同學(xué)起立。四、拓展師：從同學(xué)們剛才的表演中我能感受到大家對京歌的喜歡，那你還熟悉哪些帶有京韻風(fēng)格的歌曲，能不能給大家唱幾句？（師可以提供曲名：《新貴妃醉酒》《北京之夜》