第3頁共3頁幼兒園大班第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)當(dāng)前?，我們生活?在一個科學(xué)?技術(shù)飛速發(fā)?展、經(jīng)濟全?球化的形勢?下，隨著我?國加入wt?o，英語作?為一種對外?交流的語言?，它的重要?性日益突現(xiàn)?。幼兒期，?正是口語發(fā)?展的敏感期?，從生理方?面說，幼兒?學(xué)習(xí)英語有?其可能性和?必要性，另?一方面，家?長、幼兒對?英語的學(xué)習(xí)?又有需求。?為適應(yīng)社會?的發(fā)展與需?求，顧此，?我園開展以?英語為辦園?特色。自開?展英語教學(xué)?以來，幼兒?園積極創(chuàng)設(shè)?適合幼兒發(fā)?展的英語環(huán)?境與條件，?以促進幼兒?熟悉英語語?音、培養(yǎng)幼?兒的語感為?目的，并將?素質(zhì)教育融?于英語教學(xué)?之中，將英?語教學(xué)與適?時教育融為?一體，使幼?兒英語口語?會話、交往?等能力有了?很大的提高?。以下，是?我對本班在?這學(xué)期開展?英語教學(xué)活?動的一些總?結(jié)。自開?展英語教學(xué)?以來，我們?一直把培養(yǎng)?幼兒對英文?的興趣擺在?第一位。興?趣是幼兒學(xué)?習(xí)的內(nèi)在動?力，也是教?育成功的關(guān)?鍵，在實施?過程中，我?們從提高幼?兒的興趣入?手，注重培?養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)?的積極性，?讓幼兒在玩?玩、樂樂的?愉悅活動中?學(xué)習(xí)英語。?首先，在?教育目標的?制訂上，我?們立足幼兒?期幼兒的特?點，將目標?制訂得淺顯?易接受，我?們的英語教?育注重口語?培養(yǎng)，以聽?說為主，不?搞認讀，堅?持聽說整合?，先聽后說?，以聽促說?，自然習(xí)得?的原則，培?養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣和對?語言的敏感?性，培養(yǎng)幼?兒初步使用?兩種語言進?行交際的能?力，培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和各?種基礎(chǔ)技能?。其次，?在教育內(nèi)容?的選擇上，?我們力求符?合幼兒的身?心特點，注?重選擇幼兒?親身經(jīng)歷和?日常生活中?感興趣、能?理解、易吸?收的內(nèi)容，?且生動有趣?，富有童趣?，又貼近幼?兒生活與情?感喜好，其?難度既符合?各年齡幼兒?的發(fā)展特點?，又略高于?幼兒的年齡?水平，使幼?兒既不至于?感到太難，?又感到有一?定的挑戰(zhàn)性?。第三，?在教學(xué)方法?上，我們以?游戲為主，?各種教學(xué)方?法靈活交替?使用，以此?吸引幼兒，?抓住幼兒，?從而有效的?調(diào)動幼兒學(xué)?習(xí)的興趣。?我們經(jīng)常借?助實物、直?觀教具和模?型玩具等幼?兒喜愛的事?物，讓幼兒?在玩樂中學(xué)?習(xí)英語，提?高了學(xué)習(xí)英?語的興趣。?如：在教幼?兒學(xué)動物類?單詞時，我?們準備了各?種動物玩具?和圖片，以?游戲的形式?讓幼兒在玩?游戲的過程?中學(xué)習(xí)相應(yīng)?的單詞，幼?兒很感興趣?。在培養(yǎng)?學(xué)生們對英?語的興趣的?同時，我們?還注意為學(xué)?生們營造一?個比較好的?語言學(xué)習(xí)環(huán)?境。幼兒的?形象思維占?主導(dǎo)地位，?多給幼兒提?供感知英語?的信息，讓?幼兒置身于?英語環(huán)境中?，對幼兒學(xué)?習(xí)英語極有?幫助。我們?首先創(chuàng)設(shè)了?耳濡目染的?認知環(huán)境，?在走廊、櫥?窗、班級墻?壁等處貼上?插圖，標上?英文，隨時?給幼兒提供?英語刺激，?讓幼兒置身?于英語環(huán)境?中;在活動?室里設(shè)置英?語角、卡片?角，教師和?幼兒共同將?學(xué)過的單詞?、日常用語?形象的畫在?小卡片上，?注上英語、?漢語等插在?英語角里，?或提供一些?彩色的英語?圖書;適時?播放英文歌?曲、兒歌。?其次，創(chuàng)?設(shè)讀讀講講?的語言環(huán)境?，以培養(yǎng)幼?兒的英語語?感和聽力。?如每天進園?老師都和幼?兒用英語打?招呼，長此?以往就會形?成“雙語問?候”的習(xí)慣?。而在其他?生活環(huán)節(jié)中?，教師更注?重創(chuàng)設(shè)一些?英語情境，?例如：洗手?前，教師說?一聲“wa?shhan?d,ple?ase”，?游戲前說一?聲“are?youre?ady?”?排隊時說一?聲“l(fā)in?eup”。?另外，老師?還有意識地?設(shè)置一些英?語對話情景?，讓幼兒自?由學(xué)、自由?練、自由交?往。此外?，為了進一?步提高教學(xué)?質(zhì)量，我們?還對自己本?身的英語知?識進行了補?充和提高。?通過各種參?考書籍以及?互聯(lián)網(wǎng)上的?各種渠道，?向同行們?nèi)?經(jīng)，增長了?在幼兒英語?教學(xué)方面的?經(jīng)驗。在?總結(jié)成績的?同時，我們?也清醒地看?到，教育工?作中還存在?著一些薄弱?環(huán)節(jié)和不容?忽視的問題?