2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè)10.2血液循環(huán)授課方案蘇教版授課目的：（一）、知識(shí)：1、差別動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管2、描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能3、描述血液循環(huán)的過(guò)程（二）、能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、著手操作實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)的能力（三）、感情：培養(yǎng)學(xué)生合作精神、協(xié)作意識(shí)授課重點(diǎn)：1、差別動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管2、描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能3、描述血液循環(huán)的過(guò)程授課難點(diǎn)：1、描述心臟的結(jié)構(gòu)2、說(shuō)出血液在循環(huán)過(guò)程中成分的變化課時(shí)安排：4課時(shí)授課方法：談?wù)摲?、?shí)驗(yàn)法授課方案：（一）、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們都知道，血液在全身是循環(huán)流動(dòng)的，它為什么不會(huì)暫停呢？生：由于心臟的作用。師：對(duì)，心臟就像水泵相同，把血液從心臟輸送到全身，推動(dòng)著血液不停地流動(dòng)，它是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官一一心臟。（二）、進(jìn)行新課【顯現(xiàn)模型】揭開(kāi)人體模型的胸腔，慢慢取出心臟，留給學(xué)生觀察的時(shí)間。教師在顯現(xiàn)過(guò)程中，注意提示學(xué)生觀察心臟的地址、形狀、大小等（學(xué)生認(rèn)真觀察后，會(huì)輕松地回答出來(lái)）?！緦W(xué)生總結(jié)】人的心臟位于胸腔中部偏左，在左、右兩肺之間，形狀像桃子，大小與自己拳頭差不多?！窘Y(jié)構(gòu)顯現(xiàn)】把心臟模型解剖開(kāi)，讓學(xué)生觀看。師：心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)終究怎樣呢？引入正文?！居^察談?wù)摗靠纯葱呐K有幾個(gè)腔，各腔之間可否相通，壁薄厚有什么差別，連接各腔的血管有什么特點(diǎn)，是動(dòng)脈，還是靜脈學(xué)生們積極地談?wù)?，預(yù)習(xí)過(guò)的能積極帶動(dòng)其他學(xué)生參加?！緦W(xué)生體驗(yàn)】取一個(gè)新鮮的豬心臟，讓學(xué)生用手摸一摸，感覺(jué)心房壁與心室壁的薄厚，左、右心室壁的薄厚，想一想這與心臟的功能有何關(guān)系。觀察連接心房和心室的血管，聯(lián)系所學(xué)動(dòng)脈、靜脈的知識(shí)，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。有的女生膽子小，不敢用手摸，應(yīng)激勵(lì)。對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)注意引導(dǎo)解析，不要盲目地進(jìn)行解說(shuō)。有異議的恩賜必定和夸耀，以激發(fā)他們的積極性。觀察血管時(shí)，可對(duì)學(xué)生合適提示，以牢固動(dòng)脈、靜脈看法?！窘涣骺偨Y(jié)】心臟有四腔——左心房、左心室、右心房、右心室，同側(cè)的心房與心室相通。左右心室的壁薄厚不相同，左心室的壁心肌發(fā)達(dá)，壁厚；右心室心肌不如左心室發(fā)達(dá)，壁較薄。心室與心房比較，心室壁厚，心房壁薄（解說(shuō)：左、右是以人體的生理結(jié)構(gòu)為依據(jù)的）。心臟四腔分別連接不相同的血管，左心室連接主動(dòng)脈，左心房連接肺靜脈，右心室連接肺動(dòng)脈，右心房連接上、下腔靜脈。主幼.脈(回1)心脈四腔(02)心臟與舍血管【學(xué)生體驗(yàn)】：學(xué)生4人一組研究運(yùn)動(dòng)對(duì)心率的影響。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，列表或繪制曲線圖表示運(yùn)動(dòng)與心率的關(guān)系【談?wù)摗浚簽槭裁慈说男穆试谶\(yùn)動(dòng)狀態(tài)下比在寧?kù)o狀態(tài)下高？【活動(dòng)】：觀察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)。教師提示：血液實(shí)質(zhì)流動(dòng)方向與顯微鏡下觀察到的情況一致嗎？學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，按課本提示進(jìn)行，5分鐘后大屏幕顯現(xiàn)：動(dòng)畫(huà)“三種血管的

血液流動(dòng)情況”。問(wèn)題：你在顯微鏡下看到了哪一種血管，是怎樣區(qū)分的？學(xué)生小組談?wù)摚貉魉俣瓤?，逐漸分支的血管是動(dòng)脈；血流速度慢，逐漸匯

合的血管是動(dòng)脈；血流速度最慢，紅細(xì)胞單行經(jīng)過(guò)的血管是毛細(xì)血管。教師思疑：血液流動(dòng)方向呢？學(xué)生小組談?wù)摚猴@微鏡下觀察到的由尾部流向頭部，實(shí)質(zhì)是由頭部流向尾部

的血管是動(dòng)脈；顯微鏡下觀察到的由頭部流向尾部，實(shí)質(zhì)是由尾部流向頭部的血管是靜脈。提示學(xué)生：將魚(yú)放回水中，不要傷害魚(yú)。教師思疑：剛剛我們看到了血管內(nèi)的血液流動(dòng)情況，那么所有血管內(nèi)的血液顏色可否都是鮮紅的呢？【演示實(shí)驗(yàn)】：觀察動(dòng)脈血和靜脈血的顏色變化。?實(shí)驗(yàn)資料制氧氣裝置一套，制二氧化碳的裝置一套，量筒兩個(gè)，杯子一個(gè)，竹筷一根。?實(shí)驗(yàn)方法制取氧氣和二氧化碳若干毫升，再制取不凝固的血液。方法是，取少量雞血,把血液裝入杯子內(nèi)，馬上用竹筷攪拌杯內(nèi)血液，攪拌6?10分鐘后，竹筷上便纏有一團(tuán)團(tuán)的絲狀物，把竹筷上這些絲狀物質(zhì)去掉，連續(xù)攪拌，直到再?zèng)]有絲狀物在血液中出現(xiàn)為止，這樣制得的血液就不會(huì)凝固了，可以供做實(shí)驗(yàn)用。再將血液分成兩份，分別倒入兩只量筒內(nèi)。(1)把制得的氧氣通入血液中，可觀察到量筒中的血液有氣泡生成，緊接著血液表現(xiàn)出鮮紅色。(由于血液中的血紅蛋白與通進(jìn)去的少量氧氣結(jié)合生成為氧合血紅蛋白。含氧合血紅蛋白的血液是鮮紅的。)向別的一只盛有血液的量筒里通入制好的二氧化碳?xì)怏w，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入量筒中的血液里后，血液剎時(shí)變成了暗紅色了。（由于血液中的血紅蛋白與通入的二氧化碳結(jié)合生成了氨基甲酸血紅蛋白。含氨基甲酸血紅蛋白的血液呈暗紅色。）經(jīng)過(guò)上面兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們可以加深對(duì)動(dòng)脈血、靜脈血的理解。教師思疑：為什么會(huì)有這樣變化？生：血紅蛋白在氧氣濃度高時(shí)與氧氣結(jié)合，而使血液變得鮮紅，這樣的血叫做動(dòng)脈血；在氧氣濃度低時(shí)與氧氣分別，而使血液變得暗紅，這樣的血叫做靜脈血?！舅家伞浚?、什么叫血壓？什么叫舒張壓？什么叫縮短壓？正常血壓范圍是多少？、什么叫高血壓？高血壓病人應(yīng)注意些什么？【交流談?wù)摗浚簩W(xué)生閱讀課本后對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行交流、談?wù)摚ㄈ┱n堂小結(jié)：經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?（四）知識(shí)應(yīng)用和自我談?wù)摚赫n本51頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):第二節(jié)血液循環(huán)一、血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官一一心臟心臟的地址：胸腔形狀：倒置的梨心臟的結(jié)構(gòu)：有個(gè)四個(gè)腔，心房與心室之間有瓣膜廣左心房：連接肺靜脈心臟的四個(gè)腔左心室：連接主動(dòng)脈右心房：上、下腔靜脈右心室：肺靜脈四個(gè)腔的壁薄厚各不相同：左心室的壁心肌發(fā)達(dá)，壁厚；右心室心肌不如左心室發(fā)達(dá)，壁較薄瓣膜：心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣，心室和動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣。房室瓣張口向心室方向。動(dòng)脈瓣張口向動(dòng)脈方向心臟的功能：象一臺(tái)水泵，使血液在提內(nèi)不聽(tīng)地循環(huán)課題第二節(jié)血液循環(huán)（第1課時(shí)）8心率和脈搏：1、心率：心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)（沉寂狀態(tài)下成年人：75次/分）2、脈搏：動(dòng)脈隨心臟縮短和舒張而搏動(dòng)一、人體的血液循環(huán)：1、循環(huán)：左心室一-主動(dòng)脈一-全身動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、靜脈（動(dòng)脈血）上、下腔靜脈一-右心房（靜脈血）9、肺循環(huán)：右心室一-肺動(dòng)脈一-肺部毛細(xì)血管網(wǎng)（靜脈血）肺靜脈左心房（動(dòng)脈血）3、動(dòng)脈血：含氧氣很多，顏色鮮紅4、靜脈血：含氧氣少，顏色暗紅5、血壓：血液對(duì)動(dòng)脈管壁的側(cè)壓力6縮短壓：心室縮短，血壓上升到的最高值7、舒張壓：心室舒張，血壓下降到最低值8、高血壓：一個(gè)人的血壓經(jīng)常高出18.7/12kPa

（12~18.7kPa）（8~12kPa）2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè)10.2人體的血液循環(huán)（第1課時(shí)）教教學(xué)設(shè)計(jì)（無(wú)答案）（新版）蘇教版學(xué)習(xí)目仁差別動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。標(biāo)2?說(shuō)明不冋種類(lèi)血管的功能，及其與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)重點(diǎn)：血管的結(jié)構(gòu)與功能。難點(diǎn)難點(diǎn)：不相同血管的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。教法實(shí)驗(yàn)觀察與表達(dá)法、發(fā)言法相結(jié)合課型新授選擇課前準(zhǔn)PPT課件視頻文件可否采用多媒是備體授課時(shí)4課時(shí)授課備課總數(shù)第17課時(shí)數(shù)第1課時(shí)課堂授課過(guò)程設(shè)計(jì)授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課序言：在平常生活中，人會(huì)因創(chuàng)傷惹起出血，如擦破了皮膚，溢出少量的血液或是嚴(yán)重點(diǎn)緩慢流出暗紅色的血液，但有些嚴(yán)重事故則會(huì)導(dǎo)表達(dá)：這是由于傷及了不相同種類(lèi)致傷口發(fā)射出鮮紅色的血液，這是為什么呢？的血管。二、解說(shuō)新課血管：提問(wèn)：你能說(shuō)出人體中1動(dòng)脈血管的結(jié)構(gòu)與功能有哪幾種血管嗎？（出示三種血2?靜脈血管的結(jié)構(gòu)與功能管圖片）自學(xué)：教材P46血管的相關(guān)3.毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能知識(shí)，動(dòng)脈：把血液從心臟輸送到身體各部分的血管。靜脈：把血管從身體各部分送回心臟的血管。毛細(xì)血管：連接小動(dòng)脈和小靜脈

比較圖片集體說(shuō)出：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管。認(rèn)真自學(xué)閱讀，兀成填表題。學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)動(dòng)脈管壁厚。靜脈管壁較溥，毛細(xì)血管管壁特別薄，血管內(nèi)的紅細(xì)胞單行經(jīng)過(guò)。小結(jié)：動(dòng)脈的管壁厚，彈性大，血流速度最快；靜脈管壁較溥，彈性小，血流速度慢；毛細(xì)血管管壁特別薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成，血流速度最慢。.三種血管的分布

出示：三種血管關(guān)系表示圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出三種血管的看法既功能。出示：動(dòng)、靜脈管壁模式圖。出示：毛細(xì)血管圖片。提問(wèn)：能說(shuō)說(shuō)三種血管的分布

有同學(xué)切脈、摸頸部，感覺(jué)到動(dòng)脈的搏動(dòng)；觀察手背部的小結(jié)：動(dòng)脈大多分布在身體較深的部位；靜嗎？你能感覺(jué)它們的存在嗎？脈有的地址較深，有的地址較淺；毛細(xì)血管分布最廣。提問(wèn)：毛細(xì)血管的特點(diǎn)與其功能有什么聯(lián)系？播放FLASH差別動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收三、課堂小結(jié)：獲？課本51頁(yè)四、知識(shí)應(yīng)用和自我談?wù)撐濉⒆鳂I(yè)部署

“青筋”一一