第45頁共45頁2023～2023年第二學期初中歷史教研工作方案一、指導思想本學期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質教育為目的，以教學常規(guī)為標準，以進步課堂教學質量和考試改革為重點，加大教學研究和教學改革的力度，結合中學歷史教學理論，促進歷史教研工作和課堂教學改革的開展。深化學習貫徹先進地區(qū)的教科研經歷，把經歷落到實處。針對我區(qū)學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，進步老師素質，進步初中歷史老師的業(yè)務程度與教學才能，為推進我區(qū)素質教育的深化而努力。二、目的與任務1、深化課堂教學改革的成果，加強考試改革研究。以《教學改革成果展示推廣應用年施行意見》的施行為機遇，以教學形式改革為切入點，積極探究課堂教學改革。深化基層，深化一線，發(fā)現(xiàn)和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進老師典型。針對課堂教學中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。今年我區(qū)歷史學科的重點調研課題為：《初中歷史教學現(xiàn)狀及其對策》。根據(jù)新的教改形勢，完善歷史老師教學才能程度考核方法，修訂課堂教學評價標準，促進老師的專業(yè)成長根據(jù)教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學生的歷史學科過程性評價和終結性評價、定量評價和定性評價相結合的評價制度，引導學校建立本學科的綜合評價制度。2、繼續(xù)以集體備課為切入點，不斷進步備課質量。在集體備課的過程中，深化學習和研究教材，進步駕馭教材的才能。深化研究中考和學業(yè)程度考試的相關要求，準確把握教學目的。在學習的根底上認真制訂教學方案和編寫教案，做到提早備課，單元備課、集體備課與個人備課相結合。借鑒目的教學理論、科學合理地完成各類教學目的的設計、確定與落實。3、以課題研究為打破口，不斷優(yōu)化課堂教學構造。搞好課題研究，指導教學改革。繼續(xù)帶著骨干老師扎扎實實搞好各科的課題研究，吸引青年老師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)老師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣闊老師掌握課題研究的根本方法，增強科研意識，擅長在教學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地，近年常規(guī)教學工作推動了課堂教學的一定進展，但比照新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著問題設計教研課題，以課題研究為打破口，優(yōu)化課堂教學。4、加強對新老師的指導。近年來，我區(qū)初中歷史老師的現(xiàn)況是：共有初中歷史老師55名，其歷史專業(yè)畢業(yè)的老師28名，非專業(yè)老師27名；其中老老師9名。老師的開展是有個性差異比擬大，影響老師開展的因素有的不一，有的是知識構造不合理、有的是理論經歷不豐富、有的是教材把握不科學、有的是課堂管理不到位，有的是教學理念有偏向，有的是教學心態(tài)不穩(wěn)定。有方案地做好青年老師的培養(yǎng)是一項重要而緊迫的任務，老師研修也是進修學校的職責。我們將與學校共同承當起培養(yǎng)老師的任務，幫助學校實在落實導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年老師更快地成長。此外，歷史學科組將根據(jù)實際，組織校際間橫向的聯(lián)絡與交流。5、繼續(xù)學科隊伍學科建立。充分發(fā)揮中心教研組、學科帶頭人、優(yōu)秀青年老師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，實在有效地指導教學。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年老師的力度，通過各種形式的教研活動，進步青年老師的素質和才能，使他們盡快成熟，成為骨干。6、發(fā)揮網絡優(yōu)勢，開展網絡互動教學探究。以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學網”為網絡平臺，在進一步充實初中歷史教學內容，逐步加大歷史教學資的添加和建立。發(fā)揮網絡優(yōu)勢，將課程改革實驗的經歷、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經歷、培訓動態(tài)等上網發(fā)布，充分利用信息技術，進展學科教學、問題交流等多種形式的網絡互動教學的嘗試，逐步實現(xiàn)教育資、成果的互通共享。三、第二學期的詳細工作(一)立足歷史學科特點，落實新課程方案，標準辦學行為。正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關系。要繼續(xù)以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建立，開掘課程資，構建施行完善的課程體系。1、詳細措施是，保證好國家課程的開設時間，嚴格按照國家課程的進度搞好教學，同時抓好實驗學校、王村中學等先行學校的校本教材建立，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結合起來。2、發(fā)揮人文學科育人優(yōu)勢。堅持德育為先，積極配合學校結合重大節(jié)日、重大事件紀念日等，開展“每節(jié)一教育主題”活動；利用好網絡、媒體、周村大街實景、周邊____紀念地等珍貴資，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學生參觀考察體驗學習，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體、____傳統(tǒng)教育和國情教育，增強育人的針對性和實效性。3、關注時事熱點焦點問題，增強用歷史的目光透視分析^p問題的意識，學會把時政問題引入課堂，增強歷史課堂活力，學以致用，激發(fā)學生學習歷史的興趣。(二)創(chuàng)新常規(guī)制度，標準管理過程。WwW.oM教學常規(guī)是最重要的教學管理制度，應引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質教育要求在教學常規(guī)中得到了不同程度的表達，教學常規(guī)逐步得以完善。但從面上的檢查情況來看，還存在一定的問題。備課：滿足于已有的經歷，集體備課不夠積極主動，教研室倡導的教學反思、師生互動、創(chuàng)新設計考慮偏少。上課：講學案的運用不夠靈敏，有的環(huán)節(jié)設計不合理，合作學習的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學手段的運用。這些問題，都制約了教學質量的進一步進步。為此，本學期及今后相當一段時期，教研的中心任務仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理。主要措施：一是繼續(xù)通過教學視導和專項檢查等工作，對老師的教學方案、備課、課堂教學、老師作業(yè)示范、作業(yè)修改、單元檢測、質量分析^p、聽評課等教學工作常規(guī)的落實情況進展全面督導檢查；二是發(fā)揮網絡平臺在常規(guī)引導方面的積極作用，樹立典型和典范，以點帶面，用“一個人影響一個學科組，一個學科組影響一個學?！钡睦砟?，大力進展宣傳，促進全區(qū)歷史老師的常規(guī)工作的落實。(三)認真貫徹落實《關于開展周村區(qū)教學改革成果展示推廣應用年活動的施行意見》通知要求，大力推進課堂教學改革，進步課堂教學效益。繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動作用，舉辦全區(qū)專題公開課、研究課，進展參與式評課活動。經過努力，確保實現(xiàn)XX年城區(qū)初中全體任課老師根本到達課堂改革的要求。組織歷史學科“金點子”(科學處理教材)成功案例評選、優(yōu)秀講學案(課件)評選活動。這兩個評選，要求人人參加，將典型經歷和好的“金點子”通過網絡平臺展示推廣，發(fā)揮其指導作用。(四)認真做好中考和學業(yè)程度考試的備考工作，努力進步學生的復習效果，力爭中考成績實現(xiàn)新打破。今年是我市的最后一級中考，也同時是全市第一次舉行學業(yè)程度考試。這二個考試，都是初中階段最受學生家長、學校和社會關注的考試，是衡量學校辦學程度和老師教學才能的重要標準之一。因此，備考要遵循關于“從課標中來，到課標中去”的復習策略，要以研究中考、學業(yè)程度考試與課標的關系為打破口，進一步加強備考研究，進步復習的實效性。1、積極行動起來，中考倒計時，確立半年的行動目的。初四年級的歷史老師要認真學習教研室下發(fā)的“中考復習建議書”，在對XX年中考做認真質量分析^p的根底上，結合各校的詳細情況，認真研究試題和課程標準(考試說明)，積極搜集中考信息，制定科學合理的學科復習方案，確立復習備考的方法和策略；初三老師要按課程方案認真上好世界歷史的新授課，為打學業(yè)程度考試好根底。2、XX年3月初，召開中考備考研討會。中考研討會的內容主要是“中考試題與復習策略的研究”為中心議題，通過研究去年的中考試題，明確試題的特點、難度，完善應對中考的復習策略，進步課堂復習的實效，為下一步的復習工作定下調子；進一步明確復習范圍，交流復習經歷、信息資料，3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學校分別提供一次模擬考試試題進展交流。到達互相啟發(fā)、借鑒，共同進步的目的。4、組織老師學習高中標準，加強對高初中銜接內容的研究和復習，這是今年中考命題思路有所變化的地方。(五)針對老師隊伍流動性強，業(yè)務素質參差不齊的現(xiàn)況，抓好集體備課，組織好各項評選活動，促進老師專業(yè)化成長。1、進一步深化集體備課研究，討論集體備課的有效形式，進步集體備課效率。要進一步落實《周村區(qū)初中學校集體備課施行意見》，認真組織好集體備課工作。探究多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過專題研討、公開課、說課評課、教學反思與交流、案例分析^p、問題會診等多種形式開展新穎、實效性強的集體備課活動，不斷進步老師的專業(yè)程度和業(yè)務素質。2、繼續(xù)關注新老師的專業(yè)成長，努力促使新老師教學教研才能有較大打破。舉辦新老師公開課活動，每人至少執(zhí)教公開課1節(jié)，采取“自我反思、同伴〔其他新老師〕評議、能手指導”相結合的方式，進步講評課活動的實效，使參加活動者人人受益。3、以省市優(yōu)質課評選為契機，繼續(xù)舉辦組織區(qū)優(yōu)質課、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選。今年，我們將根據(jù)市教研室關于優(yōu)質課、教學能手的評選要求和標準，認真組織我區(qū)的優(yōu)質課評選，并為市教學能手的評選做好選拔工作。此外，還要首次進展教壇新秀、學科帶頭人評選。通過上述活動，促進老師反思教學行為、研究教學方法、總結教學經歷，在教學工作中不斷改革創(chuàng)新，促進骨干老師和名師隊伍的壯大。(六)借助網絡平臺，加強網上互動教研，做好網上資充實、優(yōu)化工作。充分利用“天村家園”和“研修導航”兩個平臺，按照《周村區(qū)關于加強網絡教研工作的施行意見》和《關于公布周村區(qū)義務教育段網絡教研學科核心組成員及職責的通知》要求，發(fā)揮網絡教研核心組成員的示范和引領作用，通過專題研討、任務驅動等方式，進一步標準老師教學博客與教研論壇，實現(xiàn)優(yōu)質教學資共享。附：XX學年度第二學期初中歷史教研科研活動安排表時間教研活動主要內容XX年3月1、貫徹全區(qū)XX年教學工作會議精神2、參加全市中考備考研討會3、網絡教研：初一、初二下冊教材解析4、組織中青年老師參加市優(yōu)質課評選活動XX年4月1、學習中考說明和學業(yè)程度考試說明2、參加觀摩山東省優(yōu)質課評選活動3、網絡教研：各區(qū)縣中考模擬試題解析XX年5月1、期中常規(guī)檢查、畢業(yè)班教學督導2、各學校模擬試題征集、評選、交流3、網絡教研：從各區(qū)縣模擬試題談中考重點問題XX年6月1、期末常規(guī)檢查2、迎接中考與學程度考試3、各學校期末試題數(shù)據(jù)搜集、試題評價報告注：隨時按通知參加市教研室組織的各項活動初中歷史XX年教研教改工作方案[指導思想]以深化學習現(xiàn)代教育教學理論，更新教育教學觀念，掌握現(xiàn)代教育技術，認真研究初、高中歷史教材及初中歷史課程標準為根底。以積極開展教育科研，施行素質教育，討論主體參與的活動教學形式，改革課堂教學方法，培養(yǎng)青年骨干老師為主線。以初中歷史教學能表達四種意識〔主導意識、主體意識、活動意識、創(chuàng)新意識〕，骨干老師出課程度，科研程度居濰坊前列，學生的表述才能、分析^p才能、創(chuàng)新才能得到進步為目的，為大幅度地進步初中歷史科的教育教學質量而努力奮斗。[工作重點]1、抓緊教育教學規(guī)律的探究與總結，用規(guī)律指導教學理論本學年重點研究三個方面的規(guī)律：一是要研究考試命題規(guī)律，進步教與學的針對性和有效性，進步老師對試題的編寫、甄別與判斷才能，進步試題、試卷、習題的設計程度與質量。下半年進展各學科優(yōu)質試卷、試題、習題評選。二是研究學生成長規(guī)律，進步學生的智力支撐和情感支柱。三是突出研究學習規(guī)律和學生差異研究，利用多元智力理論和五層需要理論，對特殊學生進展特殊教學，真正落實因材施教的原那么，尤其要關注弱勢群體教育教學工作。規(guī)律研究的著力點和落腳點是提升學生的ice，即iq〔智力品質〕、cq〔創(chuàng)造品質〕和eq〔情感品質〕，努力培育一代ice學生。2、創(chuàng)新教學研究的思路與范式，發(fā)揮老師主體作用和主觀能動性結實樹立以校本研究為主以傳統(tǒng)研究為輔的教學研究思想，積極建立以校為本的教研制度和措施，充分發(fā)揮廣闊老師的主體作用和主觀能動性。從教學理論中遇到的現(xiàn)實問題出發(fā)，抓好以下幾個方面：一是要強化問題研究意識，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。二是要加強理論研究，研究并反思自己的課堂教學理論，做好理論和理論的結合文章。三是要加強教學行動研究，特別研究行為的有效性，包括即效性、短效性和長效性。四是加強鎮(zhèn)內外校際聯(lián)動教研和交流學習活動，特別是史、地、等人數(shù)較少的學科以及各校強科和弱科的互動和帶動作用，同時，還要抓好跨學科教學與教研。3、加強理論學習，深化教改實驗理論是行動的先導，每位歷史老師都要認真學習先進教育理論，形成良好的學習習慣。今學期要精讀一本教學專著。認真研究《目的教學與三說研究、初中歷史卷》、《中學歷史》等刊物、雜志從中學習先進的教改思想，把握最新的教改動態(tài)，進步教科研程度。今學期要組織歷史骨干老師教學理論交流座談會，每位骨干老師都要談自己學到的新觀點、新體會、課堂教學的新思路，以到達共同進步的目的，并把這些新的觀點、方法溶于教改實驗和課堂教學理論中。今學期在繼續(xù)深化“目的教學實驗”和“多媒體教學實驗”的根底上，要注重這些實驗的優(yōu)化，要在如何突出素質教育，如何培養(yǎng)學生才能上作文章。要重點抓好“啟導”式教學的研究。在各實驗點獲得初步經歷的根底上，在全市推開。結合我市歷史的實際情況，創(chuàng)新課題研究，力爭抓出成效。4、骨干帶動，促進整體進步歷史老師兼課現(xiàn)象嚴重，教學觀念陳舊，課堂改革意識不強。通過視導來看，老師之間，存在著嚴重的不平衡現(xiàn)象局部老師的教學觀念需要轉變，業(yè)務素質需要進步。為此，今學期要做好以下工作：1〕搞好教材課標考試；2〕結合今年的學科帶頭人、歷史優(yōu)質課、骨干老師的更新、選拔和培養(yǎng)工作繼續(xù)加大歷史老師的學科根本功力度。通過這些活動的開展，促使初中歷史老師轉變觀念，改革教法、學法。把主要精力放到課堂教學上來。5、把握課程標準、教材，搞好初高中銜接歷史課程標準是教學中處理教材的根據(jù)，教材是學生汲取知識的重要的知識，每位歷史老師都要準確掌握課標，吃透教材，挖掘教材中隱含的人文因素和思想教育。要敢于打亂教材順序，要敢于對教材說不。要居高臨下，研究好高中教材，掌握中學歷史教材的整體框架。找出處、高中歷史教材的聯(lián)絡點，正確地處理好初中歷史到高中歷史的過渡。為學生能順利學好中學歷史教材，做好鋪墊。因此要做好以下工作：1〕搞好集體備課，開展好說課活動。2〕搞好高、初中歷史教材的通研。1、改革課堂教學，進步課堂效益教學常規(guī)改革要堅決不移地落實“四個解放”的原那么，即：解放思想，減負增效；解放老師，刪繁就簡；解放學生，還給自主權；解放自己，下放管理權。徹底改革傳統(tǒng)過時的、機械教條的、有礙老師創(chuàng)造性的、死板一統(tǒng)的、劣質低級低效的教學常規(guī)形式和要求，創(chuàng)立新的、因人而異的、靈敏多樣的、優(yōu)質高級高效的教學常標準式和思路，處理好“放與收、量與質、真與假、過程與結果、主動與被動、個人與集體”等關系，在常規(guī)細節(jié)上下功夫，在常規(guī)落實上做文章，在深度加工與開發(fā)上想點子，確保教學常規(guī)實現(xiàn)超常規(guī)的變化與開展，真正實現(xiàn)“十字方針”〔真實、高效、靈敏、循環(huán)、創(chuàng)新〕和“九用目的”〔試用、適用、實用、有用、使用、活用、管用、好用、耐用〕。為此，各單位要做好以下五個方面：第一，狠抓個人備課和集體備課，處理好個人與集體的關系和聯(lián)絡。個人備課的最高境界是用心備課，做到有備無患。集體備課的關鍵環(huán)節(jié)是張揚個性，做到有備而來。堅決防止弄虛作假現(xiàn)象。同時，要加強對既定教案或學案的即時和及時反思，兼顧靜態(tài)教學資和動態(tài)教學資的二次開發(fā)和使用。加強就教學案的循環(huán)使用和深層加工，增加老師的創(chuàng)造性勞動，減少老師的重復性勞動。在備課方面真正實現(xiàn)“三要三不要”：備課要創(chuàng)作，不要照搬仿造；備課要創(chuàng)造，不要虛構編造；備課要創(chuàng)新，不要剽竊偽造。還要樹立并落實“備大課”的意識，搞好整體化備課。要開掘課標與教材、教材與學生、教材與老師、學科教材與三級課程等之間的內在和系統(tǒng)聯(lián)絡，從根本上解決整體與局部、理論與理論、動態(tài)資與靜態(tài)資等關系，做到備課也要“顧大局，識大體”，實現(xiàn)“大題小作，小題大做”的辯證考慮，增強備課的整體性、全面性和系統(tǒng)性。備大課主要包括：〔1〕、備課標。要明確本學科的學段要求、學年要求、學期要求和單元要求，內容有兩個方面：課標要求和課標解讀?！?〕備教材。備教材要分三個層面，一是本學段本學科的所有教材。二是本學年本學科的教材。三是本學期本學科的教材。一要理清本學科教材的編寫思想、編排構造和編寫體例等。二要整合學科教材的知識體系、才能體系、方法體系和情感體系等。三要重新組合符合學生認知背景和認知規(guī)律的知識板塊、才能板塊，提煉本學科的主干知識和核心智能?！?〕、備學生。備學生是在備課過程中最重要、最有價值的方面，也是最困難、最容易無視的內容。學生是最具變化、最有動態(tài)性以及最核心的教學資。備學生一要備整體，二要備個體，三要備差異，四要備情感，五要備智力，六要備背景?！?〕備形式。備課堂教學的大路子、宏觀思想和教學策略。第二，狠抓作業(yè)修改質量，搞好反應與矯正。改變作業(yè)設置與修改方式，提倡作業(yè)修改的多元化和多樣性。第三，狠抓業(yè)務積累，突出針對性和長效性。一要照草下鋤，二要學以致用，三要持之以恒，四要放眼將來。第四，狠抓常規(guī)歷時研究，確保循環(huán)使用和深度開發(fā)。本年度要特別加強“練導循環(huán)方案”編寫和使用，明確“練導循環(huán)”的思想內涵和精神本質，真正實現(xiàn)教學合一的理念，搞好教學常規(guī)的二次開發(fā)和深層加工。第五，狠抓常規(guī)過程管理與評價，確保常規(guī)創(chuàng)作質量和執(zhí)行力度。一是各層次常規(guī)督評人員實在轉變一刀切的思想，改變重量輕質的做法，克制重結果輕過程的傾向，二是各業(yè)務主管部門真正下放常規(guī)工程設置權和過程管理權。三是充分發(fā)揮級部主任和教研組長的指導和督評作用。四是要充分發(fā)揮骨干老師的帶頭和示范作用，讓廣闊老師在常規(guī)創(chuàng)新和執(zhí)行上做到“五有”：比有參照，學有目的，趕有方向，幫有對象，超有典范。課堂教學是施行素質教育的主陣地。在認真研究落實《濰坊市初中各學科課堂教學建議》的根底上，課堂教學要表達四種意識：主導意識、主體意識、活動意識、創(chuàng)新意識。要努力實現(xiàn)學生是課堂的主人，活動是課堂的中心。今學期初中歷史課要推行“提出問題→學生自學→師生合作→表述答案”的形式，把課堂教學的主動權交給學生，盡量給學生提供動口、動腦的時機。討論如何培養(yǎng)學生的表述才能、分析^p解決問題的才能、辯論才能等。通過組織學生對一些事件、人物進展評價，培養(yǎng)學生正確評價歷史人物和歷史事件的才能。要利用教材優(yōu)勢，對學生進展思想教育。6、繼續(xù)開展讀書積累活動，精心培育校園主流文化和核心價值觀文化決定生存。校園文化的核心是學校精神。校園精神的核心和本質應該是務本求真。而讀書學習是重建學校精神、塑造校園文化的最正確途徑，也是干部老師修身養(yǎng)性、專業(yè)開展的必由之路。結合讀書學習和學校實際，重新擬定或完善學校開展的愿景、使命、精神、主流文化和核心價值觀。為此，要繼續(xù)開展讀書學習和業(yè)務積累活動，落實好教科研中心下發(fā)的讀書方案，重點閱讀國學經典著作和課堂教學與管理書籍，搞好四讀：讀書，讀文，讀報，讀圖，明確三個問題：為什么讀、讀什么書〔國學和教育、教學理論專著〕以及怎樣讀？增強讀書學習的針對性和有效性，做到學以致用。上半年舉行全市初中第二屆“學用經典，修己安人”讀書成果展評活動。主要活動安排：1月份1、年度教研工作總結、網發(fā)新年學段教研工作方案2、學科促弱糾偏專項調研活動2月份1、制定下發(fā)學科教研工作方案、教學進度方案2、期末考試和抽測〔命題、考試、閱卷、分析^p評價〕3、雙二十條研究與實驗總結與優(yōu)秀案例評選活動4、新學期教學過程管理專題座談會3月份1、編寫新學期單元練習題和初三模擬題2、堂教學行為雙二十條深化研究座談會4月份1、期中命題、考試2、優(yōu)質課評選暨雙二十條驗收活動5月份1、各學科中考及學業(yè)程度考試復習迎考研討會2、初三模擬命題、考試6月份1、期末考試命題暨教學質量抽測。2、初三學業(yè)程度考試3、教學常規(guī)專題調研4、練導循環(huán)方案設計征集活動7月份2、學業(yè)程度考試分析^p評價3、考試規(guī)律研究與優(yōu)秀試題評選活動4、暑假老師培訓活動5、編寫和修改新學期練導循環(huán)方案8月份1、學習行為二十條優(yōu)秀案例評選2、老師業(yè)務理論考試3、金點子成功案例等評選9月份1、新學年教育教學工作會議2、教學調研活動3、課堂教學形式構建研討會10月份1、期中考試命題、考試2、學生學習行為20條研討會11月份綜合性視導評估12月份教學常規(guī)及教學行為雙二十條研究創(chuàng)新成果評【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀2023—2023學年第二學期初中英語教研工作方案一、工作思路本學期，初中英語教研工作的主要思路是：按照市教育局、教研室的工作安排，我市的初中英語教學教研工作將以根底教育課程改革精神為指導，認真落實根底教育課程改革會議精神，繼續(xù)以全面施行素質教育為宗旨，以進步英語教學質量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以進步老師研究教材、探究教法、以學生學習方式的改良與老師教學方式的優(yōu)化為重點，標準新課程行為目的，依托網絡教研，加大初中英語老師培訓的力度，為進步英語課堂教學質量奠定根底。二、工作目的以進步初中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，實在做好老師培訓工作，努力進步老師自身素質，教育理論素養(yǎng)和教學程度，促進老師專業(yè)開展，繼續(xù)以課堂教學和校本教研為切入點，扎實開展行之有效的教研活動。實在加強對教學的研究、指導和效勞工作。積極開展校本研訓、充分開展網絡教研活動，加強對課改難點、重點的研究。著力進步英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規(guī)，確保課堂實效、高效，激發(fā)學生學習興趣，促進學生開展，培養(yǎng)學生綜合運用語言的才能。三、主要工作1、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。要求英語老師應在認真研讀課程標準的根底上，深化鉆研教材教法，更新教學觀點，轉變老師教的方式與學生學的方式，重視老師專業(yè)素質的培養(yǎng)。要求學校教研組組織老師經常開展業(yè)務學習，深化學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，制訂英語教研組相對獨立的學習方案，并要求每周一次進展英語集體備課和理論討論，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生開展多元智能。各校英語教研組要高度重視老師的業(yè)務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣闊英語老師養(yǎng)成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵老師參加自學考試，進步英語老師學歷層次。2、扎實做好初中英語老師培訓工作以人為本，加強老師隊伍、教研隊伍的培訓與進步，提升師資程度和教研質量。為了促進老師轉變教學觀念，深化理解課程標準的各項要求，改良老師教學方法，積累教學經歷，并發(fā)揮區(qū)、市級骨干老師的帶頭作用，促進老師專業(yè)開展，幫助老師深化學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學才能，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。進步老師課堂教學才能。通過老師的語音、口語、聽力、專業(yè)知識、計算機操作、遠程教育資的運用及對教材教法與設計的系統(tǒng)培訓，促進英語老師業(yè)務程度、理論程度和教學技能的不斷進步，進一步進步老師的教學根本功及教學才能。本學期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學習，促進初中英語老師英語綜合才能的進步。3、努力創(chuàng)造條件，加強研討交流，為老師專業(yè)開展搭建平臺積極參與和促進校本研訓。采取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探究校本教研新途徑。本學期擬定了七、八、九年級英語卷面分析^p暨英語教研組長會議，通過教研員的卷面分析^p，組織任課老師進展研討，對試卷及學生答卷進展評析，并對自己本校的學生得分及卷面分析^p進展匯報交流，使與會英語老師對我市的英語教學現(xiàn)狀有所理解，對今后的教學提出建議。同時，教研組長工作匯報交流，也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構”教學研討活動，通過此活動為老師搭建互相學習、互相交流的平臺。平時充分利用教研網絡、專題研討、課題研討等，開闊老師視野，啟迪老師智慧，廣泛交流，形成教研合力，推動校本教研的安康開展。4、加強網絡教研，拓展教研渠道本學期要利用老師培訓中教材教法培訓資，加強對英語老師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的搜集和整理，力爭使資料成冊匯總，建立初中英語教學資庫，建好頁、學科博客，利用網絡交流老師課改的問題，給老師提供校際間的交流和學習的平臺，盡可能的提供有效有用的教學資。積極開展網絡教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，進步教研效率，使校本研訓網絡化、常規(guī)化。5、加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培養(yǎng)工作，促進青年老師專業(yè)技能的進步，抓好青年英語老師隊伍的建立本學期將繼續(xù)加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培養(yǎng)工作.要求學校教研組擬訂青年老師、骨干老師的培養(yǎng)方案，對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學反思，有方案的跟蹤指導，定期或不定期的進展檢查、課堂調研，以促進青年老師的全面開展，促使他們能適應新時期，新課改開展的需要。同時，教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當?shù)膮⑴c組織教研活動，發(fā)揮兼職教研員、骨干老師的引領、輻射帶動作用。6、加強教研組建立，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課活動，進一步改良和完善集體備課的內容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發(fā)揮集體智慧，把老師的獨立考慮與合作交流進展有機的結合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織各校老師開展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學案例研究，結合各學校教學實際，扎實開展教研活動。同時，要引導和鼓勵老師在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，寫教育敘事或案例分析^p，從理論上升到理論。教研員要通過課堂調研，對教學問題進展分類征集，對老師教學中的問題要給予及時的梳理、研究和指導。加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析^p，全面進步教育教學質量。擬定了九年級綜合復習試題網絡交流活動，使九年級英語老師互相學習，取別人之長，補自己之短，調整自己的教學，促進復習工作的有效開展。7、強化課題研究工作，加強課題研究的指導本學期將繼續(xù)參與基層學校開展的課題研究，積極參與他們在課題實驗中遇到的問題的研討，理解學校課題實驗的課題、內容。強化課題研究工作，加強課題研究的參與和指導，力求形成“教研室——教研組——老師”一條龍的教育科研格局。初中英語教研工作方案一、指導思想初中英語教研工作以《根底課程改革綱要》為指針，以推進新課程改革為中心，以《英語課程標準》為指導，以進步學科教學質量為重點，著力抓好中學英語學科教學根本要求的修訂與施行以及學科課堂教學形式的討論，進一步進步課堂教學效率，全面提升學科教學質量。二、工作要點1、繼續(xù)開展課標、教材培訓，確保學科課改工作的有效施行。本學期開學初，將在七年級舉辦《英語課程標準》和《新目的》英語教材培訓活動，幫助老師轉變教育觀念，轉變教學行為，施行有效教學，以適應課程改革的需要。2、大力開展課堂教學形式的研究和理論活動，進步課堂教學效率。本學期將在局部學校的七年級開展英語課堂教學形式的理論活動，加強課堂教學形式理論的催促和指導，進步課堂教學的有效性。學期完畢，相關學校教研組要寫出課堂教學形式施行的驗證報告。3、轉變教研方式，加強教學指導。本期教研工作將進一步下移工作重心,改良工作方法，深化教研組，指導、催促和參與學校的校本教學研究，與老師建立一種平等對話、互相學習的合作伙伴關系。理解老師教學、教研、科研工作中存在的主要困難，及時提供專業(yè)咨詢、信息傳遞等效勞，重點指導集體備課、教學案例分析^p等與老師成長嚴密相關的教研活動，使老師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。4、繼續(xù)抓好學科教研網絡建立，進步同步教案設計的質量。要充分利用萬州教研網這一有效、便捷的信息平臺，推進教研工作信息化，實現(xiàn)網上教研資的共享，進步學科教研工作的實效性。本期要加大九年級英語同步備課的指導力度，加強備課老師的培訓，發(fā)揮網絡同步備課欄目在教學中的指導作用。5、加強教研片區(qū)建立，促進共同開展。加強校際間的學科教研活動，使區(qū)域教研資得到有效的整合與互補，有效推進學科課改和校本教研的施行。通過開展公開課觀摩、教學經歷交流、畢業(yè)復習工作的研討等活動，促進片區(qū)內學科間的交流與合作，互相學習，共同進步。同時培養(yǎng)老師的研究意識、合作精神，使新課程的施行與老師的專業(yè)成長同步。6、培養(yǎng)和使用骨干老師，著力打造品牌老師。做到有方案、有目的、有重點地指導和培養(yǎng)學科骨干老師，并通過他們帶動一個教研組和年級備課組，帶好一批學科老師。通過各級各類教研活動的開展，充分發(fā)揮區(qū)中心教研組成員、片區(qū)學科教研組長、學校教研組長和學科帶頭人在教學、教研、科研中的“領頭羊”作用，實在解決教學中的實際問題。7、加強畢業(yè)年級的教學研究，重視畢業(yè)復習指導工作。針對區(qū)內初中學校校點多，分布廣，陣線長這一特點，教研員要加強教學視導，深化學校，走進課堂，理解、分析^p畢業(yè)班英語教學現(xiàn)狀，找出教學中存在的主要問題，有針對性地提出教學建議，有效地指導畢業(yè)年級的教學工作，提升教育教學質量。8、重視教育科研課題的研究和指導，施行有效的課題研究。目前，全區(qū)初中英語學科立項科研課題數(shù)量少，研究成果匱乏?，F(xiàn)已立2023年初中歷史教研組工作方案一．指導思想：本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導，按照學校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和才能、群策群力盡力研討優(yōu)質的課堂教學方案，循教育教學規(guī)律，發(fā)揮歷史學科骨干老師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長；營造良好的教科研氣氛，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。二．課程目的掌握根本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史開展的根本線索初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的才能，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達才能。學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。通過第二屆初中“興趣歷史知識競賽”，培養(yǎng)有序競爭和團隊協(xié)作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進取、沉著機智的良好品質.理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向將來的國際意識。三．教研目的：1.形成濃重的研究氣氛，提升歷史教研組的學術程度讓每位歷史組老師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新老師迅速成長為合格的歷史老師；使全體歷史老師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史老師；力求使每位組員都成為研究性的歷史老師。2.各年級歷史教學都要探究行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產生年級學科教學效益。初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率進步和學習方法養(yǎng)成教學，為初二階段打好根底；初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學，實在抓好課堂，注意方法；初三狠抓根底和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的打破。初三任務相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習。3.培養(yǎng)學生學史的高度興趣。通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的興趣。四．詳細內容及施行措施：1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的理論與探究?！?〕認真制定教學方案，教研組工作方案，并在教學理論中不斷調整和完善?！?〕認真上好每堂課，尋求新的教學策略，采用最合適自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經常反思自己的教學行為，尋找差距?！?〕在教學理論中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生；課堂多創(chuàng)造時機引導學生積極主動參與教學?！?〕重視教學反思，其內容包括教學設計施行情況、師生互動情況、教學目的達成情況、存在問題和改良意見等?！?〕配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。2.加強教研組的理論業(yè)務學習，更新觀念，進步教研組整體程度〔1〕、努力學習現(xiàn)代教育理論，樹立以“學生開展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革?！?〕、積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動，理解課改信息和教改的熱點?！?〕、定期利用組內活動及課余時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氣氛?！?〕、開展“四個一”工程：組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設計、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質課、撰寫一篇教學論文〔或課題研究論文〕。3.開發(fā)課程資，組織各種活動，調動學生學習的興趣。為了進步學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們歷史組，繼續(xù)開校本課程組織歷史興趣小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“興趣歷史知識競賽”，評出一二三等獎，激發(fā)學生學習的積極性。重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，積極參加和支持市區(qū)兩級教學研討活動，深化領會上級精神，理解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作；加強備課組的集體備課和互相聽課，本學期校內每人聽課不少于10節(jié)以到達取人之長，補己之短?？傊诮虅仗幹笇?，每周召開一次歷史教研活動，精心組織，有講必評，有比必獎。2023—2023學年第二學期初中英語教研組方案一、指導思想：圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，以“信息化推進年”為契機，加強英語學科與信息技術的整合，聚焦常態(tài)課堂，關注老師成長，強調團隊合作精神，全面進步英語教學質量，實在抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語老師的業(yè)務程度。二、根本思路：1．教學目的：培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固進步英語教學質量。2．教研目的：組織進展校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組老師理論與理論程度共同進步。三、詳細工作：1．加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語老師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學理論。改良評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的開展，注重培養(yǎng)學生綜合理論的才能，全面進步學生的素質。2．強化教學常規(guī)的落實，進步課堂教學效率，組織老師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查老師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵老師充分發(fā)揮教學特長，有效進步教學效率。3．加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有方案、有目的、有實效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來進步英語組全體老師的業(yè)務程度。4．打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各老師認真學____課堂的根本要求，并每人按方案上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出缺乏，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。5．以“信息化推進年”為契機，加快信息技術學習進程，從而推動學科教學與信息技術的整合。組織所有老師運用現(xiàn)代教學理念設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等，到達能將多媒體高效運用于英語教學中。6．加強初三畢業(yè)班工作的研究，進步畢業(yè)班教學效率，組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》，加強對中考動向的信息搜集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學生閱讀才能的訓練，另外所有英語老師要協(xié)助初三老師搞好“人機對話”的訓練和模擬考試，力爭中考第一仗順利。7．組織本教研組老師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語老師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探究，并聯(lián)絡實際積極撰寫英語教育教學論文?？傊谛ｎI導的帶著下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業(yè)奉獻最大力量。2023學年第二學期初中文科教研組工作方案指導思想：以根底教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進老師專業(yè)程度開展為重點，以教科研為先導，以隊伍建立為關鍵，以進步育人質量為目的，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面開展”的教研思想，積極營造教研組開展的新的生長點，使中學文科組持續(xù)穩(wěn)定的開展，為爭創(chuàng)先進教研組而努力奮斗！活動主題：有效課堂教學效率工作措施：一、加強教育理論學習，進步老師理論素質1、本學期重點學習1-2篇教育教學著作。2、理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進展，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。3、組織本組老師認真撰寫教學論文，要求每位老師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。二、齊抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革1.加強集體備課，每學期上交一份教案或二度備課的教學設計和一份說課材料。2.做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。3．認真做好教學質量分析^p工作，每學期至少進展2次教學質量分析^p。4．加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網絡教研。5．加強聽課與評課，組內老師互相聽課不少于12節(jié)；每人有一篇有質量的評課稿。三、加強課題研究管理，進步教研程度1.組織老師在有集體備課下以微格教研、同課異構和一課同構的形式認真上好公開課、研討課，寫好教學反思。2．組織老師積極進展課題研究。組內至少有1個課題在縣級立項研究，并認真做好過程管理和有關材料的總結工作。四、組織豐富多彩的第二課堂活動。1．組織英語角、文學社等各種社團。2．組織各種比賽，如英語單詞競賽、聽力競賽、英語綜合才能競賽、手抄報展賽、讀書比賽、閱讀比賽、時事比賽等。教研組活動方案一覽表周次活動內容主講主持第二周討論制定教研組方案；建立教研組博客陳松濤李素艷第三周理論學習〔論文、案例〕陳松濤李素艷第四周語文組集體備課第五周課例研究許偉靜陳松濤陳瑾慧第六周語文組集體備課；初一英語聽力競賽李素艷第七周課例研究；理論學習〔小組活動〕陳瑾慧李素艷陳松濤第八周教學專題調研〔教研室〕；第九周理論學習〔命題；信息技術〕百詞聽寫競賽；蘇立新楊細珠林慧第十周英語組集體備課；期中練習第十一周課例研究；期中質量分析^p李素艷李麗方靜第十二周英語組集體備課第十三周課例研究；信息技術培訓方靜楊細珠李素艷第十四周社政組集體備課；第十五周課例研究林慧蘇立新許偉靜第十六周百詞聽寫競賽第十七周課例研究〔復習課〕；陳松濤林慧；方靜蘇立新第十八周交流心得第二學期初中數(shù)學教研組工作方案范文一、指導思想認真貫徹教育局和學校的關于全面進步教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，進步課堂效益。在學校教誨處工作方案的指導下，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探究開展初中數(shù)學“以學定教”為核心，開展“‘學、做、教”學習型課堂”形式〔“自分教學”〕的教學理論和研究，全面提升初中數(shù)學教學質量。立足課堂、以施行課程改革和全面進步教學質量為目的，以進步師資整體素質為核心，以進步課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。結合本校學生學情，教研活動繼續(xù)以細化分解課程標準，重構教學目的，重組教學內容，進步課堂教學的適切性和有效性，實現(xiàn)國家課程的校本化落實。認真搞好教學研究、教學指導和教學效勞，扎實有效開展教研活動，讓老師更加明確對課程標準要求的把握程度，保證課堂教學的針對性，強化老師課堂教學的方向感，提升老師的課程施行才能，促進老師、學生共同開展，努力進步數(shù)學教學質量。二、主要工作思路：1、本學期根據(jù)課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學——“自分教學”課堂形式研討，促進老師“逢學教學”課堂把控才能的提升，“自學教學”常態(tài)化。2、課堂變革目的：老師深化解讀文本，建構深度教學，通過培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣，加強“自分”教學課堂建立、抓教學落實，使課堂教學更靈動，引導學生從知識的學習中提煉出數(shù)學方法，在方法的根底上凝聚出數(shù)學思想，使數(shù)學課堂充滿思想與智慧。3、教研目的：組織進展校內外的教學研究活動，在專家引領下，組織老師進展聽課交流，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組老師理論與理論程度共同進步。組織全體老師積極參加市級、學校的教科研活動，并積極開展各項活動，本學期有效落實課后問題跟蹤指導操作。三、主要工作與措施：扎實開展教研活動，努力進步教研效率。1、根據(jù)學校教學方案，制定實在有效的教研方案，落實教學常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3、根據(jù)學校的要求定期組織教學研究活動，以“問題跟蹤”為主題，設計有效方案，結合備課、聽課、評課研修環(huán)節(jié)，要求老師認真準備、積極發(fā)言，實在進步教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。4、根據(jù)學校教學方案，安排好聽課、評課活動〔每位老師一學期聽課、評課到達20節(jié)以上〕。及時更新教研組校本博客。5、加強各備課組集體備課。落實地點，內容，中心發(fā)言人，做好記錄，做到教學四統(tǒng)一：教學進度、教學要求、根本作業(yè)和練習考核，活動記錄按時上傳校本博客。集體備課群策群力，進步備課質量以落實教學常規(guī)，進步課堂教學效率。6、及時落實教育局的研修培訓活動矣，鼓勵本組老師多參加校內外的教學教研活動、和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。四.詳細工作：三月份：青年老師集論文上交；課題申報；九年級畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試復習會議；市直七年級教學研討會四月份：初中各學科老師命題競賽；初中數(shù)學課改聯(lián)盟活動；八年級市直備課會。五月份：期中考考前復習工作安排；七年級學生數(shù)學素養(yǎng)大賽；初中數(shù)學命題研究班第三次活動；聽課本、備課資料檢查；各備課組期中考后集體備課活動六月份：九年級中考，七、八年級期末考前磨題活動2023~2023上學期初中數(shù)學教研組工作方案2023~2023上學期初中數(shù)學教研組教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體老師的思想、業(yè)務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建立成一支強有力的隊伍，根據(jù)學校的有關規(guī)定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作方案。1、本學期繼續(xù)實行集體備課制，實在做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學；省課，反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位老師各自的教學特色和風格，把好本組的教學質量關，每位老師都要明確樹立集體質量意識。2、加強教研組的管理，狠抓組風建立，理解、檢查本組的教學工作情況，每周對各老師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、充分利用每周一下午的一、二兩節(jié)課，發(fā)動老師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的本組老師一律參加。爭取本組每周開設一堂組內公開課，每月向學校推出一堂校級公開課。4、初一、初二年級要抓好根底教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作；初三年級面臨著升學考試，備課組老師要齊心協(xié)力，認真做好復習工作，其他老師也要關注畢業(yè)班級的教學，獻技獻策，爭取在中考中獲得優(yōu)異成績。5、鼓勵老師積極參加現(xiàn)代化教學，進步現(xiàn)代化教學工具的使用才能，爭取在各類課件比賽中有局部老師獲獎。6、要求各老師根據(jù)自身專長，加強學習，努力理論，擅長總結，積極參與科研，進步科研才能。7、備課組要搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。8、鼓勵老師積極參加縣舉行的學科教研活動，課件制作評比活動?！R淮二中數(shù)學教研組——————-2023年9月1日第二學期初中文科教研組工作方案指導思想：以根底教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進老師專業(yè)程度開展為重點，以教科研為先導，以隊伍建立為