第9頁(yè)共9頁(yè)初二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)?目標(biāo)培養(yǎng)?學(xué)生優(yōu)良的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣、習(xí)慣，?幫助學(xué)生樹?立自信心，?養(yǎng)成良好的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高、?發(fā)展自主學(xué)?習(xí)的能力，?形成有效的?學(xué)習(xí)策略；?使學(xué)生掌握?一定的語(yǔ)言?基本知識(shí)和?技能，有較?好的語(yǔ)感，?獲得初步運(yùn)?用英語(yǔ)的能?力，為實(shí)際?應(yīng)運(yùn)打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)。?同時(shí)注重綜?合能力的開?發(fā)、提高，?培養(yǎng)他們的?觀察、思維?、記憶、想?象和創(chuàng)造等?方面的能力?；讓學(xué)生了?解中西方文?化的差異，?培養(yǎng)愛國(guó)主?義精神，增?強(qiáng)世界觀意?識(shí)，并結(jié)合?課外學(xué)習(xí)，?達(dá)到教學(xué)的?最優(yōu)秀性，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的自學(xué)能?力和習(xí)慣，?并做到持之?以恒，使本?年段的英語(yǔ)?教學(xué)能進(jìn)一?步發(fā)展、提?高。在這?一學(xué)期中，?主要培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，要很?好地完成本?學(xué)期的教學(xué)?學(xué)習(xí)任務(wù)，?重視閱讀能?力的培養(yǎng)，?在實(shí)際教育?工作中把做?好學(xué)生思想?工作放在學(xué)?科教育的首?位，通過師?生的共同努?力，為學(xué)科?和學(xué)生本人?再創(chuàng)佳績(jī)。?二、教材?分析八年?級(jí)英語(yǔ)是_?__教育_?__出版的?冀教版英語(yǔ)?，教材編排?有以下目的?：1.要?使學(xué)生受到?聽、說、讀?、寫、英語(yǔ)?的訓(xùn)練，掌?握最基礎(chǔ)的?語(yǔ)言知識(shí)和?語(yǔ)言技能以?及培養(yǎng)初步?援用英語(yǔ)交?際的能力；?養(yǎng)成良好的?外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握學(xué)?習(xí)外語(yǔ)的基?本方法；為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?和運(yùn)用英語(yǔ)?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。2?.使學(xué)生明?確學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的目的性，?3.培養(yǎng)?初步運(yùn)用英?語(yǔ)交際的能?力和自學(xué)能?力。三、?教材重點(diǎn)、?難點(diǎn)本冊(cè)?教材從語(yǔ)音?、詞匯、語(yǔ)?法、閱讀等?方面著手?1、語(yǔ)音教?學(xué)本冊(cè)課本?在上冊(cè)的基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?學(xué)習(xí)和運(yùn)用?音標(biāo)和單詞?的發(fā)音規(guī)則?，著重抓好?學(xué)生的預(yù)習(xí)?，自學(xué)能力?。2、詞?匯教學(xué)本冊(cè)?課本所要學(xué)?習(xí)、掌握的?單詞約__?_個(gè)，另有?固定搭配和?習(xí)慣用語(yǔ)若?干條，任務(wù)?較重。3?、語(yǔ)法教學(xué)?本冊(cè)課本的?語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)?目有：動(dòng)詞?過去完成時(shí)?、過去進(jìn)行?時(shí)、情態(tài)動(dòng)?詞、五種簡(jiǎn)?單句的結(jié)構(gòu)?等。4、?閱讀教學(xué)是?重中之重，?本冊(cè)課本中?的閱讀課文?比上學(xué)期難?了很多，仍?以對(duì)話為主?，還有一些?簡(jiǎn)單的短文?。因此，提?高學(xué)生的聽?說、表演對(duì)?話的能力仍?是本學(xué)期的?一個(gè)教學(xué)重?點(diǎn)，還應(yīng)有?一定的語(yǔ)法?基礎(chǔ)，具備?相當(dāng)?shù)木渥?表達(dá)能力，?能運(yùn)用一定?的詞組和句?型。四、?學(xué)情分析?從整體情況?來看，學(xué)生?英語(yǔ)基礎(chǔ)較?差，興趣不?高，甚至有?部分學(xué)生的?聽說讀寫能?力還不夠一?年級(jí)水平，?所以在課堂?教學(xué)時(shí)，出?現(xiàn)有學(xué)生不?守課堂規(guī)則?，不愿聽課?、睡覺或是?做與課堂無?關(guān)事情的現(xiàn)?象，這使得?課堂難以調(diào)?控，難以形?成英語(yǔ)學(xué)習(xí)?氛圍。有少?部分學(xué)生基?礎(chǔ)較好，自?制能力較強(qiáng)?，能認(rèn)真聽?課，按老師?要求完成各?項(xiàng)任務(wù)。總?的來說，本?班的英語(yǔ)教?學(xué)具有挑戰(zhàn)?性，需要耗?費(fèi)不少時(shí)間?和精力。?五、教學(xué)措?施1、依?據(jù)學(xué)生基本?情況，逐步?激勵(lì)學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)?習(xí)興趣。?2、重視課?堂教學(xué)質(zhì)量?，逐步提高?學(xué)生英語(yǔ)交?際能力。?3、有意識(shí)?培養(yǎng)學(xué)生聽?力、表述、?朗讀、書寫?和作業(yè)的基?本能力。?4、重視思?維過程系統(tǒng)?編排，由淺?入深，由易?到難，由已?知到未知，?循序漸進(jìn)，?點(diǎn)面結(jié)合，?逐步擴(kuò)展，?循環(huán)往現(xiàn)，?以加深影響?。5、特?別注重閱讀?能力的培養(yǎng)?。初二階?段的英語(yǔ)教?學(xué)工作十分?關(guān)鍵，而這?屆學(xué)生英語(yǔ)?底子薄，興?趣不高，在?這種情況下?，就需要更?加深入地研?究教材，根?據(jù)學(xué)科特點(diǎn)?及學(xué)生特點(diǎn)?研究切實(shí)可?行的課堂教?學(xué)模式。努?力探索適合?學(xué)生特點(diǎn)、?學(xué)生樂于接?受的教學(xué)方?法及模式。?同時(shí)，要進(jìn)?行分層次教?學(xué)。對(duì)于好?的學(xué)生要加?大知識(shí)的容?量，拓展知?識(shí)的層面，?使好學(xué)生成?績(jī)更上一層?樓；對(duì)于差?生要因勢(shì)利?導(dǎo)，因材施?教，使差生?在原有的基?礎(chǔ)上有所提?高。重點(diǎn)?：筆頭練習(xí)?：在教學(xué)?過程中應(yīng)保?證學(xué)生在寫?之前明確他?們要做什么?，應(yīng)有一定?的示范、例?子，使他們?明白該怎么?做；聽寫是?培養(yǎng)學(xué)生寫?這一技能的?有效方法。?【一】、?閱讀訓(xùn)練?1.讀材料?題目2.?讓學(xué)生用較?快的速度默?讀一遍對(duì)話?或短文3?.當(dāng)學(xué)生找?到答案時(shí)，?鼓勵(lì)他們回?答4.再?細(xì)讀一遍，?進(jìn)一步理解?文章5.?對(duì)于生詞何?習(xí)慣用語(yǔ)，?讓學(xué)生推測(cè)?6.學(xué)生?間的討論?7.加強(qiáng)閱?讀訓(xùn)練，培?養(yǎng)閱讀能力?【二】、?語(yǔ)法教學(xué)?教師應(yīng)控制?講解時(shí)間，?重點(diǎn)必須在?學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)?練上，啟發(fā)?學(xué)生自己發(fā)?現(xiàn)，探索和?歸納。【?三】、其他?方法、措施?六、教學(xué)?進(jìn)度本書?為初二年級(jí)?下冊(cè)用書，?共___單?元，每天一?課，剩余時(shí)?間用來復(fù)習(xí)?。初二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?教學(xué)工作?，緊緊圍繞?著本校的教?學(xué)工作計(jì)劃?，結(jié)合本學(xué)?期工作要點(diǎn)?，以新課程?標(biāo)準(zhǔn)為指針?，全面落實(shí)?認(rèn)真貫徹落?實(shí)教師的“?備、教、批?、輔、考”?。全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，突出工?作創(chuàng)新，開?展切合實(shí)際?的教學(xué)活動(dòng)?，提高課堂?教學(xué)水平，?促進(jìn)自身發(fā)?展，提升學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，特制定?本學(xué)期的教?學(xué)工作計(jì)劃?。二、主?要工作任務(wù)?1．認(rèn)真?學(xué)習(xí)“新課?程理念”，?了解新的教?育教學(xué)資源?查閱相關(guān)教?學(xué)活動(dòng)信息?，積極參加?學(xué)校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?，學(xué)習(xí)教育?名著和我所?教的英語(yǔ)學(xué)?科課程標(biāo)準(zhǔn)?，寫好自學(xué)?筆記，并有?一定的質(zhì)量?。在本學(xué)期?末上交一篇?高質(zhì)量的教?學(xué)論文、案?例或教學(xué)反?思。2．?端正態(tài)度、?提高認(rèn)識(shí)，?了解新課程?理念，以適?應(yīng)新課程理?念下教學(xué)工?作的需要，?虛心向他人?學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，相互?促進(jìn)共同提?高。在本學(xué)?期按學(xué)校要?求聽課，內(nèi)?容真實(shí)，并?有一定質(zhì)量?的評(píng)語(yǔ)。積?極參加學(xué)校?___的各?種培訓(xùn)，并?寫好記錄，?做好自學(xué)筆?記，按時(shí)完?成。3．?認(rèn)真理解掌?握“備、教?、批、輔、?考”的基本?要求。三?、英語(yǔ)教學(xué)?工作在本?學(xué)期我擔(dān)任?六年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)。教?學(xué)要面向全?體學(xué)生，以?學(xué)生的發(fā)展?為宗旨，始?終把激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣放在首位?，注意分層?教學(xué)，引導(dǎo)?學(xué)生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，掌?握良好的學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。本學(xué)期的?英語(yǔ)教學(xué)，?我從以下幾?個(gè)方面做起?：（一）?教學(xué)目的任?務(wù)1．能?按四會(huì)、三?會(huì)的要求掌?握所學(xué)單詞?。2．能?按四會(huì)要求?掌握所學(xué)句?型。3．?能使用日常?交際用語(yǔ)，?活用四會(huì)句?型，進(jìn)行簡(jiǎn)?單的交流，?做到大膽開?口，發(fā)音正?確。4．?能在圖片、?手勢(shì)、情境?等非語(yǔ)言提?示的幫助下?，聽懂清晰?的話語(yǔ)和錄?音。5．?進(jìn)一步養(yǎng)成?良好的書寫?習(xí)慣。6?．進(jìn)一步養(yǎng)?成聽英語(yǔ)、?讀英語(yǔ)和說?英語(yǔ)的良好?習(xí)慣。7?．能運(yùn)用相?關(guān)的語(yǔ)言知?識(shí)和技能，?完成某項(xiàng)任?務(wù)。8．?能演唱已學(xué)?過的英語(yǔ)歌?曲，已學(xué)過?的歌謠。?（二）教材?重點(diǎn)難點(diǎn)?1．能按四?會(huì)、三會(huì)的?要求掌握所?學(xué)單詞。?2．能按四?會(huì)要求掌握?所學(xué)句型。?3．能使?用日常交際?用語(yǔ)，活用?四會(huì)句型，?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?交流，做到?大膽開口，?發(fā)音正確。?4．能在?圖片、手勢(shì)?、情境等非?語(yǔ)言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語(yǔ)和錄音。?（三）主?要措施1?．以小組合?作為課堂教?學(xué)的主要形?式，設(shè)計(jì)豐?富多彩的教?學(xué)活動(dòng)，讓?學(xué)生在樂中?學(xué)、學(xué)中用?，從而保證?學(xué)生英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的可持續(xù)?性發(fā)展。?2．通過聽?、說、讀、?寫、唱、游?、演、畫、?做等形式，?進(jìn)行大量的?語(yǔ)言操練和?練習(xí)。3?．培養(yǎng)學(xué)生?拼讀音標(biāo)的?能力，確保?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的質(zhì)量。?4．設(shè)計(jì)?全面、高效?的課外作業(yè)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的書寫?習(xí)慣，做到?整潔、規(guī)范?、正確地書?寫。5．?根據(jù)“備、?教、批、輔?、考”的基?本要求，每?堂課結(jié)束后?進(jìn)行檢測(cè)，?努力提高學(xué)?生的英語(yǔ)成?績(jī)。在新課?結(jié)束后做好?詳細(xì)的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，提高?英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)?量。四、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)提?高素質(zhì)利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和業(yè)余時(shí)間?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念，不斷反?思和向名師?學(xué)習(xí)，切實(shí)?提高自身素?質(zhì)。初二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想以“英?語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?”為宗旨，?適應(yīng)新課程?改革的需要?，面向全體?學(xué)生，提高?學(xué)生的人文?素養(yǎng)，增強(qiáng)?實(shí)踐能力和?創(chuàng)新精神。?正確把握英?語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)?，積極倡導(dǎo)?合作探究的?學(xué)習(xí)方式。?培養(yǎng)學(xué)生積?極地情感態(tài)?度和正確的?人生價(jià)值觀?，提高學(xué)生?綜合素質(zhì)為?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。二、教?材簡(jiǎn)要分析?本學(xué)期擔(dān)?任八年級(jí)二?個(gè)班的英語(yǔ)?講授任務(wù)，?所使用的教?材是人教版?新目標(biāo)英語(yǔ)?八年級(jí)上冊(cè)?，《新目標(biāo)?英語(yǔ)》八年?級(jí)（上冊(cè)）?，全書共有?十個(gè)單元，?每個(gè)單元由?三個(gè)部分組?成。Sec?tionA?、Sect?ionB和?Self–?check?。Sect?ionA主?要呈現(xiàn)該單?元重要語(yǔ)言?知識(shí)點(diǎn)，是?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握過?程。Sec?tionB?是目標(biāo)語(yǔ)言?的拓展和運(yùn)?用的過程。?主要提高學(xué)?生聽說讀寫?能力和語(yǔ)言?綜合運(yùn)用能?力。Sel?f–che?ck作為學(xué)?生自我檢測(cè)?過程。教材?內(nèi)容廣泛，?且貼近生活?包括飲食，?健康，計(jì)劃?安排，交通?方式等本冊(cè)?書將學(xué)習(xí)一?般過去時(shí)、?一般將來時(shí)?、形容詞的?比較級(jí)和最?高級(jí)等語(yǔ)法?知識(shí)。同時(shí)?本期還將學(xué)?習(xí)提供建議?或意見的表?達(dá)，接受或?拒絕邀請(qǐng)，?談?wù)撌录?描述過程等?。三、全?期教學(xué)總目?標(biāo)學(xué)生應(yīng)?明確自己的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)需?要和目標(biāo)。?對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)?出教強(qiáng)的自?信心。能在?所設(shè)日常交?際情景中聽?懂對(duì)話和小?故事。能就?熟悉當(dāng)然生?活話題交流?信息和簡(jiǎn)單?的意見。能?讀懂短篇故?事。能寫便?條和簡(jiǎn)單的?書信。能嘗?試使用不同?的教育資源?，從口頭或?書面材料中?提取信息，?擴(kuò)展知識(shí)，?解決簡(jiǎn)單的?問題并描述?結(jié)果。能在?學(xué)習(xí)中互相?幫助，克服?困難。能合?理計(jì)劃和安?排學(xué)習(xí)任務(wù)?，積極探索?適合自己的?學(xué)習(xí)方法。?在學(xué)習(xí)和日?常交際中能?注意到中外?文化的差異?。四、學(xué)?情簡(jiǎn)要分析?八年級(jí)學(xué)?生已經(jīng)經(jīng)過?一年的初中?英語(yǔ)學(xué)習(xí)，?具備了必然?的英語(yǔ)根基?，并掌握了?必然的關(guān)于?本類英語(yǔ)教?材（新目標(biāo)?）的學(xué)習(xí)方?法，大多數(shù)?學(xué)生已具備?了最基本的?英語(yǔ)聽說讀?寫能力。但?由于各種因?素的影響，?學(xué)生發(fā)展參?差不齊，有?少數(shù)學(xué)生不?太喜歡英語(yǔ)?，不少學(xué)生?口語(yǔ)表達(dá)和?聽力相對(duì)較?弱，這給教?學(xué)帶來不少?困難。五?、提高教學(xué)?質(zhì)量的可行?措施及教改?措施1、?激發(fā)學(xué)生英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?、創(chuàng)設(shè)情境?，使學(xué)生想?學(xué)、愛學(xué)并?且學(xué)好英語(yǔ)?英語(yǔ)作為?一門語(yǔ)言類?學(xué)科，相對(duì)?于與我們母?語(yǔ)來講，學(xué)?生學(xué)起來會(huì)?覺得很難，?有些學(xué)生可?能已經(jīng)對(duì)英?語(yǔ)產(chǎn)生了厭?倦心理所以?，我首先要?從頭喚起學(xué)?生的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)興趣，在?講堂上安排?唱一首英文?歌，說一段?英語(yǔ)順口溜?，做游戲等?勾當(dāng)創(chuàng)造輕?松、歡樂的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)講?堂，讓學(xué)生?覺得學(xué)習(xí)英?語(yǔ)不是一種?負(fù)擔(dān)，而是?一種樂趣?2、認(rèn)真專?研教材和課?標(biāo)，精心備?課，認(rèn)真上?好每一堂課?。確定每堂?課的基礎(chǔ)內(nèi)?容，預(yù)備內(nèi)?容和拓展內(nèi)?容，滿足不?同層次學(xué)生?的不同需求?。3、及?時(shí)對(duì)所學(xué)知?識(shí)做好鞏固?測(cè)驗(yàn)計(jì)劃?每周結(jié)束一?個(gè)單元講授?，并結(jié)合學(xué)?生的學(xué)習(xí)及?掌握的具體?情況，及時(shí)?進(jìn)行隨堂檢?測(cè)、課后練?習(xí)、單元測(cè)?驗(yàn)等強(qiáng)化鞏?固練習(xí)，以?確保學(xué)生對(duì)?每單元知識(shí)?掌握的更加?安穩(wěn)。4?、___每?個(gè)學(xué)生，不?放棄任何一?名學(xué)生，提?高學(xué)生整體?英語(yǔ)水平?通過觀察發(fā)?現(xiàn)同一個(gè)班?級(jí)學(xué)生英語(yǔ)?水平相差很?大，所以，?講堂上爭(zhēng)取?給每一位學(xué)?生發(fā)言的機(jī)?會(huì)，讓每一?名學(xué)生都參?與到英語(yǔ)學(xué)?習(xí)中來，并?做好英語(yǔ)較?差學(xué)生的課?后輔導(dǎo)工作?5、全面?提高學(xué)生聽?力、閱覽、?口語(yǔ)、寫作?能力培養(yǎng)?學(xué)生聽、說?、讀、寫能?力非常重要?一、在講堂?上進(jìn)行聽力?訓(xùn)練，并鼓?勵(lì)語(yǔ)言不太?流利的學(xué)生?課外單獨(dú)或?者在小組中?重聽錄音帶?，他們可能?需要重復(fù)幾?遍句子和對(duì)?話才能對(duì)新?語(yǔ)言產(chǎn)生自?信2、在課?上結(jié)隊(duì)勾當(dāng)?和小組勾當(dāng)?，讓學(xué)生彼?此交談，既?