第3頁(yè)共3頁(yè)人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)?情分析：在?經(jīng)過(guò)了一個(gè)?學(xué)期的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)（范本?）后，基本?知識(shí)、技能?方面基本上?已經(jīng)達(dá)到學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?有著一定的?興趣，樂(lè)于?參加學(xué)習(xí)活?動(dòng)中去。但?在上學(xué)期期?末測(cè)試中，?發(fā)現(xiàn)有些孩?子很粗心，?不能仔細(xì)觀?察題目的要?求，以至于?出錯(cuò)，因此?在這學(xué)期的?課堂和數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的活動(dòng)?中，要多培?養(yǎng)學(xué)生觀察?的能力，這?樣才能充分?的體現(xiàn)一個(gè)?孩子學(xué)習(xí)的?真實(shí)狀況。?而且在這學(xué)?期中，要更?多的注意是?使已經(jīng)基本?形成的興趣?的保持，并?逐步引導(dǎo)的?思維的靈活?興、學(xué)習(xí)的?興趣的的保?持，進(jìn)一步?獲得成功體?驗(yàn)。二、?教材分析：?這冊(cè)教材包?括下面一些?內(nèi)容：位置?、0以?xún)?nèi)的?退位減法、?圖形的拼組?、00以?xún)?nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)、?認(rèn)識(shí)人民幣?、00以?xún)?nèi)?的加法和減?法（一）、?認(rèn)識(shí)時(shí)間、?找規(guī)律、統(tǒng)?計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)。這?冊(cè)教材的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?是：00以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?，0以?xún)?nèi)的?退位減法和?00以?xún)?nèi)的?加減法的口?算。在學(xué)生?掌握了0以?內(nèi)各數(shù)的基?礎(chǔ)上，本冊(cè)?教材把認(rèn)數(shù)?的范圍擴(kuò)大?到00，使?學(xué)生初步理?解數(shù)位的概?念，學(xué)會(huì)0?0以?xún)?nèi)數(shù)的?讀法和寫(xiě)法?，弄清00?以?xún)?nèi)數(shù)的組?成和大小，?會(huì)用這些數(shù)?來(lái)表達(dá)和交?流，形成初?步的數(shù)感。?00以?xún)?nèi)的?加、減法，?分為口算和?筆算兩部分?，本冊(cè)教材?出現(xiàn)的是口?算部分，即?：兩位數(shù)的?加、減一位?數(shù)和整十?dāng)?shù)?口算。這些?口算在日常?生活中有廣?泛的應(yīng)用，?又是進(jìn)一步?學(xué)習(xí)計(jì)算的?基礎(chǔ)。本冊(cè)?教材安排了?關(guān)于位置與?拼組圖形的?教學(xué)內(nèi)容，?設(shè)計(jì)了豐富?多樣的探索?性操作活動(dòng)?，讓學(xué)生體?驗(yàn)空間方位?和所學(xué)圖形?之間的關(guān)系?，發(fā)展學(xué)生?的空間觀念?。同時(shí)安排?了人民幣單?位元、角、?分的認(rèn)識(shí)外?，還安排了?學(xué)習(xí)具體時(shí)?刻幾時(shí)幾分?的讀、寫(xiě)法?。三、教?學(xué)目標(biāo)：?、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)?單位“一”?和“十”，?初步理解個(gè)?位、十位上?的數(shù)表示意?義，能夠熟?練地?cái)?shù)00?以?xún)?nèi)的數(shù)，?會(huì)讀寫(xiě)00?以?xún)?nèi)的數(shù)，?掌握00以?內(nèi)的數(shù)是由?幾個(gè)十和幾?個(gè)一組成的?，掌握00?以?xún)?nèi)數(shù)的順?序，會(huì)比較?00以?xún)?nèi)的?數(shù)的大小。?會(huì)用00以?內(nèi)的數(shù)表示?日常生活中?的事物，并?會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單?的估計(jì)和交?流。、能?夠比較熟練?地計(jì)算0以?內(nèi)的退位減?法，會(huì)計(jì)算?00以?xún)?nèi)兩?位數(shù)加、減?一位數(shù)和整?十?dāng)?shù)、經(jīng)歷?與他人交流?各自算法的?過(guò)程，會(huì)用?加、減法計(jì)?算知識(shí)解決?一些簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題。?3、經(jīng)歷?從生活中發(fā)?現(xiàn)并提出問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的過(guò)程，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系，?感受數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用會(huì)用?上、下、前?、后、左、?右描述物體?的相對(duì)位置?；能用自己?的語(yǔ)言描述?長(zhǎng)方形、正?方形邊的特?征，初步感?知所學(xué)的圖?形之間的關(guān)?系。5、?認(rèn)識(shí)人民幣?單位元、角?、分，知道?元=0角，?角=___?分；知道愛(ài)?護(hù)人民幣。?6、會(huì)讀?、寫(xiě)幾時(shí)幾?分，知道時(shí)?=___分?，知道珍惜?時(shí)間。7?、會(huì)探索給?定圖形或數(shù)?的的排列中?的簡(jiǎn)單規(guī)律?，初步形成?發(fā)現(xiàn)和欣賞?數(shù)學(xué)美的意?識(shí)。8、?初步體驗(yàn)數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?、分析的過(guò)?程，會(huì)用簡(jiǎn)?單的方法收?集、整理數(shù)?據(jù)，初步認(rèn)?識(shí)條形統(tǒng)計(jì)?力和統(tǒng)計(jì)表?，能根據(jù)統(tǒng)?計(jì)圖表中的?數(shù)據(jù)提出并?回答簡(jiǎn)單的?問(wèn)題。9?、會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂(lè)趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的舉建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。0?、養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書(shū)寫(xiě)?整潔的良好?習(xí)慣。四?、教學(xué)重、?難點(diǎn)：重點(diǎn)?：00以?xún)?nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)，?0以?xún)?nèi)退位?減法和00?以?xún)?nèi)的加減?法計(jì)算。難?點(diǎn)：時(shí)間的?認(rèn)識(shí)和人民?幣的認(rèn)識(shí)。?五、教學(xué)?措施：、?從學(xué)生的年?齡特點(diǎn)出發(fā)?，多采取游?戲式的教學(xué)?，引導(dǎo)學(xué)生?樂(lè)于參與數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)?。、在課?堂教學(xué)中，?注意多一些?有利于孩子?理解的問(wèn)題?，而不是一?味的難、廣?。3、布?置一些比較?有趣的作業(yè)?，比如動(dòng)手?的作業(yè)，少?一些呆板的?練習(xí)加強(qiáng)家?庭教育與學(xué)?校教育的聯(lián)?系，適當(dāng)教?給家長(zhǎng)一些?正確的指導(dǎo)?孩子學(xué)習(xí)的?方法。5?、___兩?頭。一是學(xué)?習(xí)困難的學(xué)?生，及時(shí)跟?蹤，及時(shí)補(bǔ)?缺補(bǔ)漏，切?實(shí)達(dá)到教學(xué)?目標(biāo)。一是?優(yōu)秀的學(xué)生?，要提供更?多的思維訓(xùn)?練材料