第4頁共4頁春學(xué)期小學(xué)低年級教研組工作計(jì)劃新學(xué)期開?始了，面對?以往的教學(xué)?成績，我們?低年級組教?師決定一切?從零做起，?以新的面貌?迎接新的學(xué)?期，決心在?新的學(xué)期里?努力學(xué)習(xí)、?刻苦鉆研完?成本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)和?教研活動(dòng)任?務(wù)。為能使?教研活動(dòng)開?展得有聲有?色，特制定?本學(xué)期的教?研活動(dòng)計(jì)劃?，以下是本?組的教研活?動(dòng)計(jì)劃本?學(xué)期決定教?研活動(dòng)周一?次，每次活?動(dòng)安排一名?教師主講，?在授課前要?備好課，教?師要寫出教?案、說課材?料，聽課教?師要寫好聽?課記錄，以?教辦常規(guī)教?學(xué)管理細(xì)則?為基準(zhǔn)，同?時(shí)要寫好評?課材料，評?課材料要及?時(shí)，到位，?語言要充分?，體會(huì)要深?刻，以此促?進(jìn)教師間互?相學(xué)習(xí)取長?補(bǔ)短，同時(shí)?每節(jié)課都要?用“先試后?導(dǎo)、先練后?講”的教學(xué)?策略，充分?運(yùn)用嘗試教?學(xué)法的教學(xué)?模式進(jìn)行授?課，以此提?高組內(nèi)教師?的教學(xué)水平?。一、指?導(dǎo)思想以?現(xiàn)代教育思?想、現(xiàn)代教?育理念為指?導(dǎo)、緊緊圍?繞學(xué)校本學(xué)?期工作目標(biāo)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，積極?、穩(wěn)妥、有?效地深化語?文課程改革?實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一?步加大課堂?教學(xué)改革的?力度，規(guī)范?教學(xué)常規(guī)管?理，強(qiáng)化語?文教學(xué)工作?中的研究、?服務(wù)、指導(dǎo)?等功能，全?面提高學(xué)生?語文綜合素?養(yǎng)。二、?教師隊(duì)伍情?況分析我?們低年組教?研組共有教?師___名?，我們有經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?教師趙玉粉?和張建霞老?師，有一定?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而?又精力充沛?、干勁十足?、上進(jìn)心極?強(qiáng)的徐慧敏?和劉勝楠老?師。年輕教?師們虛心好?學(xué)，能積極?投身教研教?改，運(yùn)用自?己所學(xué)的先?進(jìn)知識與理?念，大膽進(jìn)?行課堂教學(xué)?創(chuàng)新。三?、主要目標(biāo)?.全員參?與教研活動(dòng)?，做到活動(dòng)?有準(zhǔn)備，有?主題，有過?程，有效果?，有記錄。?.構(gòu)建富?有個(gè)體色彩?的自主有效?的課堂教學(xué)?機(jī)制。真正?把改革落實(shí)?在課堂教學(xué)?中，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。3.積?極探索“嘗?試教學(xué)法”?的課堂教學(xué)?模式，深入?課題研究、?注重研究過?程、經(jīng)驗(yàn)的?積累和成果?總結(jié)，建立?個(gè)人教學(xué)研?究檔案盒，?提高教研組?的整體科研?水平。4?.重視教師?的發(fā)展，通?過開展教師?間相互聽課?，提升教研?質(zhì)量，提高?教學(xué)質(zhì)量。?5.加強(qiáng)?___備課?，整體提高?教學(xué)質(zhì)量。?6.培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?四、主要?工作:、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí),豐富教?研活動(dòng)。根?據(jù)工作安排?,___教?師學(xué)習(xí)有關(guān)?理論,把新?課程的理念?,實(shí)施新課?程的方法貫?徹到教學(xué)中?去,讓每位?教師在教學(xué)?實(shí)踐中創(chuàng)造?性地運(yùn)用教?材,并不斷?反思,不斷?總結(jié),積極?撰寫教學(xué)論?文、教學(xué)案?例、教學(xué)心?得、教育敘?事、教育案?例。、確?立正確的教?學(xué)質(zhì)量觀,?牢固確立“?教師為主導(dǎo)?,學(xué)生為主?體”的教學(xué)?理念,課堂?教學(xué)要著眼?于學(xué)生的發(fā)?展,加強(qiáng)教?學(xué)課堂教學(xué)?工作的研究?,抓好教學(xué)?過程中的各?個(gè)環(huán)節(jié),要?充分體現(xiàn)出?新的教學(xué)理?念,使學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),?真正成為學(xué)?習(xí)的主人，?從而構(gòu)建自?主有效的課?堂。讓學(xué)生?在生動(dòng)活潑?的教學(xué)中增?長知識,提?高素質(zhì).課?堂上開展自?主,合作,?探究的教學(xué)?方式,推進(jìn)?素質(zhì)教育。?3、提高?教學(xué)質(zhì)量。?加強(qiáng)課前備?課，備教材?，備學(xué)生。?抓好教學(xué)過?程中的各個(gè)?環(huán)節(jié),注意?學(xué)法指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的讀書、?寫字、預(yù)習(xí)?、合作等習(xí)?慣,認(rèn)真落?實(shí)課堂教學(xué)?,做到有明?確的教學(xué)目?標(biāo),努力提?高課堂實(shí)效?。做好學(xué)困?生的輔導(dǎo)工?作,做好跟?蹤記載工作?。4、擴(kuò)?大學(xué)生的閱?讀量，對學(xué)?生進(jìn)行傳統(tǒng)?文化的教育?。五、教?研活動(dòng)措施?、通過_?__本教研?組教師參加?理論學(xué)習(xí)，?開展教研活?動(dòng)，轉(zhuǎn)變舊?的教育模式?，改革落后?的教學(xué)方法?，運(yùn)用楊思?等新教育理?念，繼續(xù)推?進(jìn)課堂教學(xué)?改革，以課?堂教學(xué)為主?渠道，通過?學(xué)習(xí)、解讀?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，深入?鉆研教材，?根據(jù)低年級?語文的學(xué)科?特點(diǎn)和教育?者個(gè)體自身?特點(diǎn)，運(yùn)用?生活理念，?構(gòu)建自主有?效的課堂機(jī)?制。實(shí)施生?活化教學(xué)，?超文本教學(xué)?，提高課堂?的質(zhì)量。?、以校本研?修為載體，?加強(qiáng)組內(nèi)教?師科研理論?學(xué)習(xí)，提升?教師的學(xué)科?素養(yǎng)和科研?能力。積極?參與學(xué)校教?研課題根據(jù)?教學(xué)實(shí)際，?確立今后自?己的研究課?題，認(rèn)真實(shí)?施實(shí)驗(yàn)研究?，做到有計(jì)?劃，有措施?，重過程，?有記錄，有?總結(jié)，并以?專題的形式?展開交流。?建立自己的?科研檔案盒?，做研究型?教師。3?.___組?內(nèi)教師積極?參加教研活?動(dòng)。在活動(dòng)?前，首先確?立活動(dòng)主題?；然后通過?查閱與實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等?方式，做好?活動(dòng)準(zhǔn)備；?活動(dòng)中積極?參與，加強(qiáng)?組內(nèi)合作，?實(shí)現(xiàn)資源共?享，優(yōu)勢互?補(bǔ)，共同進(jìn)?步。切實(shí)解?決日常教學(xué)?中的問題，?并認(rèn)真做好?活動(dòng)記錄。?4、本學(xué)?期每人上好?兩節(jié)教學(xué)研?究匯報(bào)課，?全面展示自?己的教學(xué)思?想和教學(xué)風(fēng)?格。各組內(nèi)?成員認(rèn)真參?加聽課、評?課活動(dòng)，并?多提建議，?自我反思，?以便互相學(xué)?習(xí)，不斷改?進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對?課堂教學(xué)過?程的質(zhì)量監(jiān)?控，創(chuàng)造互?相促進(jìn)的人?文環(huán)境，探?索多種靈活?的課堂教學(xué)?形式，自覺?提升業(yè)務(wù)能?力。5、?積極開展多?媒體教學(xué)的?研究和實(shí)踐?，利用信息?技術(shù)和先進(jìn)?教學(xué)手段，?豐富教學(xué)資?源，提高語?文教師獲取?信息的能力?和課堂教學(xué)?效果。6?、注重指導(dǎo)?學(xué)生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育。重視常?規(guī)教育，指?導(dǎo)學(xué)生做好?課前上課準(zhǔn)?備，課堂運(yùn)?用好腦、口?、眼、耳、?手，遵守課?堂紀(jì)律，按?時(shí)完成作業(yè)?。加強(qiáng)指導(dǎo)?，培養(yǎng)良好