本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班保育員工作心得隨筆(5篇)保育員是幼兒園里的生活老師，合作教師的工作，也是幼兒園里不成缺少的一員，也會教會小摯友好多生活的學(xué)識。你是否在找正打定撰寫“中班保育員心得隨筆”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

中班保育員心得隨筆1

此刻的孩子都是獨(dú)生子女，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安好時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。孩子送到幼兒園安好工作是重中之中，作為一名幼兒園的保育工，為保證幼兒的身體健康和生命安好，使孩子順?biāo)斐砷L，這天我就來講講“防火、防交通事故、防觸電、防食物中毒”這四防的防范措施的學(xué)識。在日常生活過程中，雖然有大量危害不時地危脅著我們的人身安好，但只要我們提高安好防范意識，并掌管安好防范的措施，我們就能制止一些危害的發(fā)生或能把危害降到最低點(diǎn)。

防交通事故：在我們幼兒園的北面有一條馬路，路上車輛來來往往。我們務(wù)必要留神交通安好，不然是很危害的，小摯友們在來回路上要留神安好，走的時候務(wù)必要靠右邊走，并且要沿路邊或人行道走，并且不能在路上彼此追逐、打鬧、嬉戲或做其它事情。橫穿馬路，要留神停、看、走——要停下來，看看左右的來往車輛，等沒有車的時候方可透過。最終嚴(yán)禁學(xué)生不能駕駛摩托車及12周歲以下的學(xué)生不能騎自行車。

防火：火是一種自然現(xiàn)象，它給人們帶來光明和和暖，帶來了人類的禮貌和社會的提高。但火假設(shè)失去操縱，釀成火災(zāi)，就會給我們的生命財產(chǎn)造成巨大的損失。所以不家要留神用火安好，平日不要在身上攜帶打火機(jī)、火柴、鞭炮、煙火等燃具。

防觸電：電與人們生活的聯(lián)系是特別精細(xì)的，電給我們的生活帶來的許大量多的便當(dāng)。但假設(shè)不留神使用安好，電的危害也是很大。所以小摯友們平日要留神用電安好：熟諳家里的電器的性能及使用方法，電器壞了不要肆意去拆裝、修理，不能用能導(dǎo)電的物體去插插座，不能用濕布去擦拭電器。

防食物中毒：小摯友們要合理用食，做要適時、適量。不偏食、不暴飲暴食。做到早吃好、午吃飽、晚吃少。在家里不肆意拿食物起來吃，吃食物前要留神食物的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期，并且聞一聞察覺有變質(zhì)、發(fā)霉的食物就不能吃。平能不能去買零食來吃，天性是學(xué)校周邊的銷售的“三無”產(chǎn)品的食品。以免發(fā)生食物中毒，。

以上這“四防”小摯友們在日常生活中時刻留神，制止這些常發(fā)事故的發(fā)生。

中班保育員心得隨筆2

自開學(xué)到此刻雖說不是很長，但對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。外觀上看，大量孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、心愛、好動、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動等等性格，但其實(shí)少數(shù)極個別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她本來的性格有著很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小摯友就是其中一例。

剛接手這個班，我對孩子做了大致的了解，熟諳她的教師說言言對比內(nèi)向，平日不愛表現(xiàn)，也很少與人交流。開學(xué)前家訪時碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。但家長會上她的媽媽和我說言言其實(shí)是個很愛講話、很愛表現(xiàn)自我的，在家里就她一個人說起來沒個完。帶著對言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個疑問，在一個周末我們?nèi)唤處熑ニ易髁思?xì)致了解和查看，結(jié)果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點(diǎn)沒有對我們教師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個言言相比真是判若兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學(xué)動物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學(xué)的歌大聲地唱給我們聽，還講一些奇怪童稚的話逗得我們大笑……

讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么理由造成的這么小的孩子莫非還能長時間的抑制自我“本來就很開朗活潑”的性格嗎我想在以后的班級活動和日常教學(xué)中對言言再留心查看引導(dǎo)。

中班保育員心得隨筆3

在幼兒園，淘氣的孩子會經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)矩的事情，會經(jīng)常犯一些小錯誤。經(jīng)過班上教師的教導(dǎo)，孩子經(jīng)常是當(dāng)面說得很好，轉(zhuǎn)身卻又忘了。

如：貝貝在我們班是一個對比淘氣的孩子，經(jīng)常會犯一些小錯誤。有一次，孩子們?nèi)ド蠋臅r候，班里有個孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小摯友打鬧呢，我當(dāng)時很生氣，應(yīng)對這樣的孩子，是就應(yīng)批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經(jīng)熟悉到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他馬上回復(fù)：“教師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了。”我又說：“那咱們兩個有個商定，以后再上廁所和舉行其他活動的時候，不能再和其他小摯友打鬧了，”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

午睡的時光到了，我察覺貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小摯友們小便、洗手。我看到以后，實(shí)時地在小摯友面前表揚(yáng)和激勵了貝貝，他臉上馬上露出驕傲的笑容。

中午，我進(jìn)教室盛飯菜的時候，孩子們熱愛聽我報告他們今日吃什么，然后再由教師報告孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處。孩子們都會很開心地把全體的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也奇怪欣喜。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有細(xì)心地讓他嘗一嘗，再問他：好吃嗎？”他也會很努力地逐漸把飯吃完。

有一位新來的小摯友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，并且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象，教師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。為了解決這個問題，我和教師查看了他吃飯的情景。原先，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。

經(jīng)過了解才明白，他原先的幼兒園阿姨和教師一向讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，所以吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和教師們就報告他逐漸吃，抑制他飯前慌張的心理。今日我驚喜地察覺他不吐了，也不會慌張地一口接一口吃了。

無論你今日扮演的是什么主角，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是摯友，很他們在一齊，我覺得自我又回到了童年的時光。

中班保育員心得隨筆4

我們班級有個男孩子，家長更加疼愛，從不讓他動手，因此個人才能很差。剛?cè)雸@的時候總是不停地哭，嚷著要回家。尤其膽子更加小，約莫家里給的機(jī)遇太少，連其他小孩子最熱愛的滑滑梯都畏懼。

明顯地記得我第一次帶孩子們?nèi)ヮB皮寶玩，大家樂得合不攏嘴，迫不及待地玩開了，就他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，連鞋子都不敢拖。我問他怎么了，他只是說：怕!就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了。

我拉著他的手進(jìn)了頑皮寶，只是這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著大家玩?？粗閭兺娴貌灰鄻泛酰膊脺p了幾分慌張，但始終只是躲在我身邊，不敢走開。這是他第一次與頑皮寶的親近接觸。

今天，他很主動的提出要求：老師，這個可以玩嗎?他指著跳床。(多么難得的機(jī)遇，經(jīng)過屢屢的激勵與引導(dǎo)，現(xiàn)在他雖然會進(jìn)入頑皮寶，但從不主動要求玩某樣?xùn)|西，只是局外者的觀望)。我連忙尾隨他去了跳床(為了給他多幾分安好感，終究這是第一次，告成與否對他的影響會很大)，在我的陪伴下，他開心地玩起來，見他勁頭很足，趁勝追擊，我連忙引導(dǎo)他去挑戰(zhàn)更高!!讓他上樓去走獨(dú)木橋。果真，有了跳床的閱歷他大膽多了，主動地上了樓梯，但在獨(dú)木橋前，他還是駐足了，為了給他更多的安好感，我派了個能干的孩子去扶助他，和他一起走，并在旁邊不停的給他鼓勁：加油!!。。。真棒!!在同伴的引領(lǐng)下，在我的激勵聲中，他過了障礙——獨(dú)木橋。我不停地給他掌聲和贊美，他也貌似忘了方才的驚險，體會到的是更多的成就感，逐漸地他回以了告成的微笑。

雖然接下來的網(wǎng)洞，他始終沒有士氣走，但我相信這只是時間問題。今天對于他來說是一個飛躍，我想要是下次再來，至少他可以像其他孩子一樣不再畏懼，可以大膽地爬上樓梯，高呼：老師，你看，我在這里!

其實(shí)沒有天生膽小的孩子，只是我們賦予孩子的機(jī)遇不多，引導(dǎo)不夠，斷定不實(shí)時。閱歷是逐步積累的，只有不斷地積累探索閱歷，才會熟諳，才有士氣舉行挑戰(zhàn)。就像走路，只有你大膽地邁出了第一步，才會有接下來的其次步、第三步……

很想對好多家長說：“放手也是一種教導(dǎo)，學(xué)會試著去放手吧!”

中班保育員心得隨筆5

又到年底12月份了，時光過的真快啊，工作3年，是就應(yīng)好好的總結(jié)這一年來，我經(jīng)過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數(shù)最多的班級，白托加全托共34個幼兒，全托小摯友有28、29個之多，孩子們經(jīng)過我們保育教師用心待育，在身體素質(zhì)方面在幼兒自身生活自理潛力方面都有了很大的提高，他們?nèi)孔唛L高、長大了。

學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn)，學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂，體、智、德、美等各個方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過一個學(xué)期孩子們就要進(jìn)入小學(xué)讀書了，在這一年中，我合作老是對幼兒舉行遵守紀(jì)律的教導(dǎo)，在幼兒生活自理潛力方面，我對幼兒手把手的教他們自我穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自我整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自我刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請片面幼兒來做示范。即磨練了他們的膽子有培養(yǎng)了她們的自我的事情自我做的好習(xí)慣。孩子們還很精心的學(xué)習(xí)。真是，看著孩子們長大，看著他們一每日的能干，我也感覺我做的工作對孩子們特別有好處。我是一個晚班教師，這一年中我做到了工作精心，從沒有遲到、早退、請病事假，每一天一進(jìn)班就投入到工作中去，搞衛(wèi)生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好其次天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們打定好牛仔褲，備好每個幼兒洗澡的長褲，每星期堅持清理他們的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就帶回家去，我堅持為每個孩子每晚量體溫，察覺有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一特別