教師招聘考試題庫(kù)《言語(yǔ)與思維》必考點(diǎn)(2017年最新版)(二)1、單選題

把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實(shí)際中，以加深、加寬對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)的思維過程是_____。

A:分析與綜合

B:比較

C:抽象與概括

D:具體化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：具體化是指人腦把經(jīng)過抽象概括后的一般特征和規(guī)律推廣到同類的具體事物中去的過程

2、判斷題

初中生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限導(dǎo)致思維的獨(dú)立性和批判性不夠成熟。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：從中學(xué)生的思維特點(diǎn)看，初中學(xué)生的形式思路已開始占優(yōu)勢(shì)，學(xué)生思維的獨(dú)立性、批判性已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新的水平，他們由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增加，開始能理解事物及規(guī)律的一些復(fù)雜關(guān)系，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，邏輯思維還不夠發(fā)展，思維的獨(dú)立性和批判性還不夠成熟，考慮問題容易產(chǎn)生片面性和表面性，往往把已經(jīng)掌握的規(guī)律或原理不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到新的條件下，以致產(chǎn)生公式化和背教條的毛病。

3、單選題

與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是_____

A:發(fā)散思維

B:形象思維

C:邏輯思維

D:動(dòng)作思維

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是發(fā)散思維

4、多選題

思維的過程，包括_____

A:分析與綜合

B:比較與分類

C:抽象與概括

D:系統(tǒng)化和具體化

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：思維的過程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化與系統(tǒng)化等。其中，分析與綜合是思維的基本過程，也是思維過程的基本環(huán)節(jié)，其他過程都是由此派生出來的。

5、單選題

概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就_____了。

A:大

B:多

C:小

D:增加

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：任何概念都有內(nèi)涵和外延，概念的內(nèi)涵規(guī)定了概念的外延，概念的外延也影響著概念的內(nèi)涵。一個(gè)概念的內(nèi)涵越多（即一個(gè)概念所反映的事物的特性越多），那么，這個(gè)概念的外延就越少（即這個(gè)概念所指的事物的數(shù)量就越少）；反之，如果一個(gè)概念的內(nèi)涵越少，那么，這個(gè)概念的外延就越多

6、單選題

“機(jī)智”是指思維的_____。

A:靈活性

B:敏捷性

C:深刻性

D:廣闊性

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)思維的品質(zhì)的理解和辨析。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】思維的品質(zhì)是較難理解的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括思維的廣闊性與深刻性、靈活性與敏捷性、獨(dú)立性與批判性、邏輯性與非邏輯性。廣闊性與深刻性是指思維活動(dòng)的抽象程度和邏輯水平，涉及思維活動(dòng)的廣度、深度和難度。靈活性是指思維活動(dòng)的靈活程度，調(diào)思維的方向，能隨機(jī)應(yīng)變。本題中“機(jī)智”體現(xiàn)了思維的靈活性。思維的敏捷性是指思維活動(dòng)的速度，它反映了智力的敏銳程度。思維敏捷性強(qiáng)的人在處理問題和解決問題的過程中，能夠適應(yīng)變化的情況來積極地思維，周密地考慮，正確地判斷和迅速地作出結(jié)論。思維的敏捷性在智力超常的個(gè)體中表現(xiàn)較為明顯。

7、單選題

思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映。其最基本單位是_____

A:命題

B:概念

C:判斷

D:推理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。

8、填空題

根據(jù)思維的抽象水平，可將思維分成三種：____、____和____。

參考答案:直觀動(dòng)作思維具體形象思維抽象邏輯思維

9、多選題

思維的特點(diǎn)有_____

A:直接性

B:間接性

C:概括性

D:特殊性

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。解析：思維是人腦對(duì)客觀事物的間接的、概括的反映。具有間接性和概括性的特點(diǎn)。

10、單選題

小學(xué)生在思維過程中把整體分解為部分，把復(fù)雜的事物分解為簡(jiǎn)單的要素，或?qū)⑺母鞣N屬性，各個(gè)方面及其等區(qū)分開的過程是_____

A:分析

B:綜合

C:分類

D:具體化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：分析思維是遵循嚴(yán)密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推導(dǎo)，然后得出合乎邏輯的正確答案或做出合理的結(jié)論的思維。如學(xué)生在解數(shù)學(xué)題時(shí)，通過多步的推理和論證，得出答案的過程。

11、單選題

思維的最基本單位是_____。

A:命題

B:概念

C:判斷

D:推理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。概念是人腦反應(yīng)客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式。概念是思維的最基本形式，是構(gòu)成人類知識(shí)的最基本成分。

12、多選題

創(chuàng)造性思維的過程包括_____

A:準(zhǔn)備期

B:醞釀期

C:豁朗期

D:驗(yàn)證期

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：英國(guó)心理學(xué)家華萊士認(rèn)為任何創(chuàng)造過程都包括準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段和驗(yàn)證階段四個(gè)階段

13、判斷題

在文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：直覺思維是人腦對(duì)事物整體及其本質(zhì)直接領(lǐng)悟的思維活動(dòng)，它表現(xiàn)在對(duì)事物及其關(guān)系的敏銳、迅速地識(shí)別和整體地把握。靈感現(xiàn)象就是直接思維的結(jié)果。

14、單選題

“好職工”這個(gè)概念結(jié)合各種屬性，如“工作努力，業(yè)績(jī)好”、“熱愛集體、關(guān)心同事”等等?！昂寐毠ぁ边@個(gè)概念是一個(gè)_____。

A:合取概念

B:析取概念

C:關(guān)系概念

D:自然概念

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：析取概念是根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，由單個(gè)或多個(gè)屬性的結(jié)合形成的。

15、單選題

看到水稻長(zhǎng)得不錯(cuò)，斷定今年一定有個(gè)好收成。這屬于_____

A:感知覺

B:記憶

C:想象

D:思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。本題根據(jù)水稻長(zhǎng)得不錯(cuò)這一事實(shí)推斷出好收成，是思維的過程。

16、單選題

下面哪一點(diǎn)說的不是思維的特點(diǎn)？_____

A:直觀性

B:與語(yǔ)言有密切關(guān)系

C:間接性

D:概括性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維的主要特征為間接性和概括性。思維和語(yǔ)言是密不可分的。沒有語(yǔ)言，就不可能有人的理性的思維；同樣，沒有思維，也就不需要作為承擔(dān)工具或手段的語(yǔ)言。所以本題選A

17、多選題

初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，其思維在很大程度上_____。

A:屬于形象抽象思維

B:已屬于理論思維

C:也屬于辯證思維

D:還屬于經(jīng)驗(yàn)型思維

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。解析：抽象邏輯思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維。概念是這類思維的支柱。

18、填空題

具體形象思維是運(yùn)用已有____進(jìn)行的思維活動(dòng)。

參考答案:表象

19、判斷題

想象是一種超現(xiàn)實(shí)的自由精神的創(chuàng)造。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：想象是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程

20、單選題

“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的詩(shī)句反映了_____

A:表象的直觀性

B:思維的間接性

C:知覺的理解性

D:想象的有意性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。由聽到風(fēng)雨而想到落花，是一個(gè)間接的過程，所以選思維的間接性。

21、單選題

學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的_____。

A:具體化

B:形象化

C:系統(tǒng)化

D:抽象化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。思維的系統(tǒng)化是指把學(xué)到的知識(shí)分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。例如：學(xué)生掌握數(shù)的概念，在掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)知識(shí)之后，可以概括歸納為有理數(shù)；當(dāng)數(shù)的概念擴(kuò)大，學(xué)習(xí)了無理數(shù)之后，又可把有理數(shù)和無理數(shù)概括為實(shí)數(shù)；掌握了虛數(shù)之后，又可把實(shí)數(shù)和虛數(shù)概括為數(shù)，從而掌握了系統(tǒng)的數(shù)的知識(shí)。

22、單選題

人的認(rèn)識(shí)過程的核心是_____

A:感覺

B:知覺

C:記憶

D:思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：思維是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，是感知覺的進(jìn)一步深化，在人的認(rèn)識(shí)過程中處于核心地位。

23、單選題

到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是_____

A:知覺

B:思維

C:想象

D:遺覺像

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。本題根據(jù)月亮的邊上有一圈光暈這一事實(shí)推斷刮風(fēng)，是兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系的概括的反映，是思維。

24、單選題

“燈是照明的工具”這種認(rèn)識(shí)反映了_____

A:思維的間接性

B:思維的靈活性

C:思維的概括性

D:思維的敏捷性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：思維的概括性：找出一類事物所特有的共性并把它們歸結(jié)在一起，從而認(rèn)識(shí)該類事物的性質(zhì)及其與它類事物的關(guān)系。

25、單選題

幼兒計(jì)算應(yīng)用題“5個(gè)蘋果吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)”時(shí)，他的思維種類屬于_____

A:直覺行動(dòng)思維

B:抽象思維

C:形象思維

D:發(fā)散思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：他們?cè)陬^腦中往往是利用蘋果的直觀形象數(shù)來數(shù)去解答問題。所以他們的思維種類屬于形象思維。

26、單選題

善于分析綜合、善于遷移、善于舉一反三，這屬于思維品質(zhì)的_____

A:廣闊性

B:靈活性

C:深刻性

D:獨(dú)創(chuàng)性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：思維的靈活性反映了思維隨機(jī)應(yīng)變的程度，指善于根據(jù)具體情況的變化，機(jī)智靈活地考慮問題，應(yīng)付變化

27、判斷題

創(chuàng)造性思維即具有發(fā)散性也具有聚合性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：在創(chuàng)造思維中，聚合性思維雖然不如發(fā)散思維的作用大，但也起著重要作用，發(fā)散思維和聚合思維的有機(jī)結(jié)合，就構(gòu)成了創(chuàng)造性思維。

28、單選題

在學(xué)習(xí)“鳥”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來說明“會(huì)飛”是鳥概念的無關(guān)特征。這使用的是_____

A:正例

B:反例

C:變式

D:概括

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：要說明一個(gè)命題是假命題，使之具備命題的條件，而不具有命題的結(jié)論，這種例子稱為反例。蝙蝠會(huì)飛但他不是鳥類，證明會(huì)飛不是鳥的基本特征。

29、單選題

一個(gè)人的思維能根據(jù)客觀情況的變化而變化，體現(xiàn)了其思維的_____

A:深刻性

B:批判性

C:靈活性

D:敏捷性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：思維的靈活性反映了思維隨機(jī)應(yīng)變的程度，指善于根據(jù)具體情況的變化，機(jī)智靈活地考慮問題，應(yīng)付變化

30、單選題

根據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動(dòng)作思維、抽象邏輯思維和_____。

A:聚合思維

B:發(fā)散思維

C:創(chuàng)造性思維

D:具體形象思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查思維的分類。根據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可分為直覺動(dòng)作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維

31、多選題

屬于發(fā)散思維的主要特征有_____。

A:流暢性

B:變通性

C:探究性

D:獨(dú)創(chuàng)性

參考答案:ABD

本題解釋:

【出題思路】本題考查發(fā)散思維的基本特征。

【參考答案】ABD

【名師點(diǎn)睛】發(fā)散思維的特征包括：（1）流暢性。流暢性是指在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的觀念多，流楊性大。該特征能反映個(gè)體的心智靈活、思路通達(dá)的程度。（2）靈活性。靈活性是指摒棄以往的習(xí)慣思維方法而開創(chuàng)不同方向的能力，也叫思維的變通性。例如讓被試“舉出報(bào)紙的用途”，如果回答“閱讀”“學(xué)習(xí)”“獲取信息”，就只是把報(bào)紙的用途局限在了“閱讀材料”上，而如果回答“包東西”“折玩具”等，則范圍更加廣泛，變通性也就比較大。（3）獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是指產(chǎn)生不尋常的反應(yīng)和不落常規(guī)的能力，以及重新定義或按新的方式對(duì)所見所聞加以組織的能力。如在“曹沖稱象”中，把“石頭”作為稱象的工具就顯得十分獨(dú)特。

32、單選題

聚合思維法是把廣闊的思路聚集成一個(gè)焦點(diǎn)的方法，它是一種有方向、有范圍、有條理的收斂性思維方式。北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館“鳥巢”的設(shè)計(jì)者主要運(yùn)用的是_____

A:常規(guī)思維

B:創(chuàng)新思維

C:動(dòng)作思維

D:邏輯思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維：是以新穎、獨(dú)特的方式來解決問題的思維方式。“鳥巢”是設(shè)計(jì)者創(chuàng)造出來新穎、獨(dú)特的形象，運(yùn)用了創(chuàng)新思維。

33、單選題

歸結(jié)一篇文章的主要內(nèi)容稱之為_____

A:綜合

B:分析

C:概括

D:抽象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡(jiǎn)明地?cái)⑹?扼要重述,使文章更簡(jiǎn)明，讓人們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)就知道了文章的主要內(nèi)容。

34、填空題

問題解決的思維過程分為____、分析問題、提出假設(shè)和____四個(gè)階段。

參考答案:發(fā)現(xiàn)問題驗(yàn)證假設(shè)

35、單選題

口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是_____。

A:3歲

B:4歲

C:5歲

D:6歲

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是常考知識(shí)點(diǎn)，考生需要加以注意。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】?jī)和Z(yǔ)言發(fā)展的基本順序是：兒童在1歲左右說出了第一個(gè)詞語(yǔ)，此后兒童開始掌握越來越多的詞語(yǔ)，掌握詞語(yǔ)的順序是先掌握名詞，再掌握動(dòng)詞，最后掌握形容詞、量詞等。3歲是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。兒童開始學(xué)習(xí)句子，句子學(xué)習(xí)的順序是單詞句、電報(bào)句、完整句。這個(gè)時(shí)期如果剝奪兒童學(xué)習(xí)說話的機(jī)會(huì)，以后將很難使兒量很好地掌握說話的技能。6歲是兒童掌握書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期。這時(shí)兒童開始上小學(xué)，學(xué)習(xí)說話和書寫。關(guān)于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期需要記憶三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)：1歲、3歲和6歲。

36、單選題

教鳥概念時(shí)，以麻雀、雞、蝙蝠為例是為學(xué)生提供_____

A:比較

B:變式

C:正例與反例

D:概括

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)持征，是正例；用蝙蝠來說明“會(huì)飛”是鳥概念的無關(guān)特征，是反例。

37、判斷題

人不能直接感知光的運(yùn)動(dòng)速度，但通過實(shí)驗(yàn)間接推算出光速為每秒30萬公里，證明人的思維具有間接性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認(rèn)識(shí)客觀事物。人不能直接感知光的運(yùn)動(dòng)速度，但通過實(shí)驗(yàn)分析研究可以間接推算出光速為每秒鐘30萬公里

38、填空題

創(chuàng)造指為人類提供了____、____和有價(jià)值的社會(huì)產(chǎn)品的活動(dòng)。

參考答案:新穎的首創(chuàng)性的

39、單選題

以下說法中正確的是_____

A:在學(xué)校教學(xué)條件下，兒童掌握概念的主要方式是概念形成

B:思維過程的基本操作是分析和綜合

C:思維的基本形式是比較、抽象和具體化

D:根據(jù)思維探索答案方向的不同，思維可分為感性思維和理性思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：A項(xiàng)，在學(xué)校教學(xué)條件下，兒童掌握概念的主要方式是命題學(xué)習(xí)。C項(xiàng)，思維的基本形式是比較、抽象和概括。D項(xiàng)，根據(jù)思維探索答案方向的不同，思維可分為輻合思維和發(fā)散思維。

40、單選題

解幾何題時(shí)，需要做輔助線，我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖，做了輔助線之后會(huì)如何，這樣的思維就是_____。

A:直覺動(dòng)作思維

B:具體形象思維

C:抽象邏輯思維

D:求異思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：具體形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象（表象）進(jìn)行的思維。本題中做了輔助線之后的圖的樣子就是頭腦中的具體形象。

41、單選題

小學(xué)生的思維_____。

A:正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B:正處于抽象思維向具體思維過渡階段

C:正處于具體思維向抽象思維過渡階段

D:完全屬于具體形象思維階段

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：小學(xué)生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡階段。

42、多選題

發(fā)散思維具有以下哪些特點(diǎn)_____

A:流暢性

B:變通性(靈活性)

C:獨(dú)創(chuàng)性

D:深刻性

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：發(fā)散思維的主要特征的有流暢性、變通性（靈活性）、獨(dú)創(chuàng)性

43、填空題

創(chuàng)造過程中的思維活動(dòng)可分為____、醞釀期、____、和驗(yàn)證期四個(gè)階段。

參考答案:準(zhǔn)備期豁朗期

44、單選題

兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺爺”，其中體現(xiàn)了思維具有_____特征。

A:直接性

B:間接性

C:概括性

D:創(chuàng)造性

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)思維的基本特點(diǎn)的掌握。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】思維具有兩大特征，即間接性和概括性。如果考生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有所記憶，則能通過排除法大大降低選擇的難度。思維的間接性是指思維活動(dòng)不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。由于思維的間接性，人們才可能超越感知覺提供的信息，認(rèn)識(shí)那些沒有直接作用于人的感官的事物和屬性，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。例如我們能夠通過分析某地的巖石狀況了解多年前當(dāng)?shù)氐牡孛?。思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來加以概括。一切科學(xué)的概念、定理和定律、法則都是人腦對(duì)客觀事物的概括的反映，是思維概括的結(jié)果。兒童能夠通過對(duì)各種不同年齡的人的形象特征的概括，區(qū)分“叔叔”“爺爺”等，正是思維概括性的體現(xiàn)。

45、簡(jiǎn)答題

在課堂上教師讓學(xué)生列舉磚頭的用處時(shí)，學(xué)生小方的回答是“砌墻，造房子，造倉(cāng)庫(kù)，造學(xué)校，鋪路”，小明的回答是“蓋房子、花壇，打狗，敲釘，當(dāng)墊腳石”，你更傾向哪種回答？

為什么？根據(jù)心理學(xué)的原理進(jìn)行分析。

參考答案:

【參考答案】

第一種回答流暢性良好，但是靈活性不夠

第二種回答不僅具有流暢性，還有靈活性、獨(dú)特性，更有助于培養(yǎng)發(fā)散思維。

46、單選題

每次看見“月暈”就要刮風(fēng)，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤(rùn)而雨”的結(jié)論，這屬于下列哪種思維特性？_____

A:抽象性

B:概括性

C:間接性

D:情境性