..觀察物體班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.右邊的圖形,分別是從什么方向看到的？填一填從〔面看從〔面看從〔面看先讓學(xué)生獨(dú)立做出判斷,再組織交流。2．根據(jù)下面圖形從不同方向看到的圖形擺一擺從正面看從左面看從上面看3.課本第2題：先讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺,再組織交流擺法。通過交流,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第〔1題中有多種不同的擺法,第〔2題是不能確定5個(gè)小正方體怎么樣擺的。觀察物體練習(xí)班級(jí)姓名一、基本練習(xí)1.<>面<>面<><>面<>面<>面<>面<>面<>面下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請(qǐng)連一連。2．下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請(qǐng)連一連。二、提高練習(xí)3．仔細(xì)看圖,填圖號(hào).①②③④⑤⑥⑦⑧ＡＢ〔1從正面看到的是C的有〔ＡＢ〔2從側(cè)面看到的是B的有〔Ｃ〔３從上面看到的是Ａ的有〔Ｃ三、知識(shí)拓展。亮亮用3個(gè)正方體擺成一個(gè)立體圖形,從正面看到的圖形是,從上面看有幾種圖形呢？因數(shù)與倍數(shù)____課堂達(dá)標(biāo)1.寫一寫。15的因數(shù)有：,15是的倍數(shù)。2.把方框中的數(shù)填入相應(yīng)的熱氣球里。3.幼兒園里有一些小朋友,李老師拿了28顆糖平均分給他們,正好分完。小朋友的人數(shù)可能是多少？[自主評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)因數(shù)和倍數(shù)____課堂達(dá)標(biāo)1.找朋友。2.寫出各數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。3.誰說得對(duì),在方框中畫"√"。拓展練習(xí)14、21都是7的倍數(shù)。14與21的和是7的倍數(shù)嗎？18、27都是9的倍數(shù)。18與27的和是9的倍數(shù)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？5.2.32和5倍數(shù)的特征____課堂達(dá)標(biāo)1.下列數(shù)中,哪些是奇數(shù),哪些是偶數(shù)？339835598801233678808910006555656881奇數(shù)有：偶數(shù)有：2.給2的倍數(shù)涂上綠色。3.下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)？24356790991560751061305212802的倍數(shù)有：5的倍數(shù)有：既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)有：[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.2.43的倍數(shù)的特征____課堂達(dá)標(biāo)1.下面哪些數(shù)是3的倍數(shù)？在下面的〔里面"√"。9275111656555988〔〔〔〔〔〔364913177972032222〔〔〔〔〔〔2.既是2和5的倍數(shù),又是3的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是〔。既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是〔,最大三位數(shù)是〔。3.4.在里填一個(gè)數(shù)字,使每個(gè)數(shù)都是3的倍數(shù)。74244651215.有95個(gè)面包,如果每2個(gè)裝一袋,能正好裝完嗎？如果每5個(gè)裝一袋,能正好裝完嗎？如果每3個(gè)裝一袋,能正好裝完嗎？為什么？[自主評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.2.52、5、3的倍數(shù)特征的練習(xí)班級(jí)姓名一、基本練習(xí)1.2的倍數(shù)有什么特征？5的倍數(shù)有什么特征？3的倍數(shù)有什么特征？2.在下列各數(shù)中,哪些數(shù)是3的倍數(shù)？把它們?nèi)ζ饋怼?1525354555657585960616263646566676869703.寫一寫。二、提高練習(xí)1.下面的判斷對(duì)嗎？說說你的理由?！?個(gè)位上是3、6、9的數(shù),都是3的倍數(shù)?！?個(gè)位上是1、3、5、7、9的數(shù)都是奇數(shù)?！?在全部整數(shù)里,不是奇數(shù)就是偶數(shù)。2.從下面四張數(shù)字卡片中取出三張,按要求組成三位數(shù)。奇數(shù)偶數(shù)2的倍數(shù)5的倍數(shù)3的倍數(shù)既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)三、課堂達(dá)標(biāo)1.填空題。<1>既是2和5的倍數(shù),又是3的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是〔。<2>既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是〔,最大三位數(shù)是〔。2.選擇題。〔1已知123□4是3的倍數(shù),方框中的數(shù)有〔種填法。A、1B、2C、3D、4〔2一個(gè)奇數(shù)與一個(gè)偶數(shù)的差是〔。A、奇數(shù)B、偶數(shù)C、不一定是奇數(shù)或偶數(shù)〔31＋2＋3＋4……＋9這九個(gè)數(shù)的和是〔A、奇數(shù)B、偶數(shù)C、都不是4.從2、6、7、5這四個(gè)是中選出三個(gè)組成一個(gè)三位數(shù),使它既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù)。四、拓展練習(xí)晚上媽媽正開著燈在廚房做飯,寶寶調(diào)皮,按了7下開關(guān),這時(shí)燈是亮的還是暗的？如果按了30下呢？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)質(zhì)數(shù)與合數(shù)____課堂達(dá)標(biāo)1.判斷,下列說法正確嗎？說說你的理由?！?所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。〔〔2所有的偶數(shù)都是合數(shù)。<>〔3在1、2、3、4、5……中,除了質(zhì)數(shù)以外,都是合數(shù)。<>〔4兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是偶數(shù)。<>〔5按是不是2的倍數(shù)可以把自然數(shù)分成偶數(shù)和奇數(shù)兩類,按因數(shù)的多少可以把非零的自然數(shù)分成質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1三類。<>2.下面各數(shù)中哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？分別填入指定的圈里。27374158617383951114334757628799質(zhì)數(shù)合數(shù)3.你知道它們各是多少嗎？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)解決問題____課堂達(dá)標(biāo)1.填空?！?奇數(shù)+偶數(shù)=〔奇數(shù)-偶數(shù)=〔〔2偶數(shù)+偶數(shù)+偶數(shù)=〔奇數(shù)+奇數(shù)+奇數(shù)=〔〔310個(gè)偶數(shù)相加的和是〔10個(gè)奇數(shù)相加的和是〔2.30個(gè)學(xué)生要分成甲、乙兩隊(duì)。如果甲隊(duì)人數(shù)為奇數(shù),乙隊(duì)人數(shù)為奇數(shù)還是偶數(shù)？如果甲隊(duì)人數(shù)為偶數(shù)呢？3.小明的爸爸、媽媽今年歲數(shù)的和是奇數(shù),幾年后小明爸爸、媽媽歲數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)長方體的認(rèn)識(shí)做一做1.看圖填一填。8cm8cm5cm5cm這個(gè)長方體的長是〔厘米,寬是〔厘米,高是〔厘米；這個(gè)長方體中棱長是5厘米的棱有〔條,這個(gè)長方體的右面是〔形,和它相對(duì)的面是〔,前面是〔形,和它相同的面有〔。2.判斷〔在題后的括號(hào)內(nèi)打上"√"或"×"?！?長方體有6個(gè)面,12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)?！病?長方體相對(duì)的面的大小、形狀都相等。〔〔3在長方體中,不是相對(duì)的棱長度都不相等?！舱n堂達(dá)標(biāo)1.填空。〔1長方體有<>面,每個(gè)面是〔形,也可能有相對(duì)面是〔形,〔的面積相等,有〔條棱,〔的棱的長度相等?！?正方體有〔個(gè)面,每個(gè)面都是〔形,〔的面積相等,有〔條棱,它們的長度〔?！?正方體又叫〔,它是長、寬、高都相等的一種特殊的〔2.右圖是一個(gè)〔體,這個(gè)長方體有〔組面積相等的面。前后面的長是〔厘米,寬是9cm5cm9cm5cm3cm知識(shí)拓展〔選做題用一根48厘米的鐵絲圍成一個(gè)長方體,這個(gè)長方體的長5厘米,寬4厘米,它們的高是多少厘米？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)正方體的認(rèn)識(shí)____做一做:〔1正方體有〔個(gè)面,〔個(gè)頂點(diǎn),〔條棱,所有的面都是完全相同的〔形,所有的棱長度都〔?！?正方體可以看作是〔、〔、〔都相等的長方體。課堂達(dá)標(biāo)1.用棱長為1厘米的小正方體擺成一個(gè)稍大一些的正方體,至少需要多少個(gè)小正方體？動(dòng)手?jǐn)[擺看。2.判斷題〔在題后的括號(hào)內(nèi)打上"√"或"×"?！?正方體是特殊的方體,又叫立方體?！病?一個(gè)正方體的棱長是9cm,棱長總和是36cm,?！病?決定正方體大小的是它的棱長?！病?正方體六個(gè)面的面積都相等?！病?相交與一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱,分別叫做長方體的長、寬、高?！病?一個(gè)正方形的棱長是9cm,棱長總和是36cm,?！?.做一個(gè)棱長是5厘米的正方體框架,至少需要多少厘米長的鐵絲？4.用96厘米的一根鐵絲焊成一個(gè)正方體框架,這個(gè)框架的每條棱長多少厘米？知識(shí)拓展〔選做題一個(gè)正方體的棱長是4厘米,如果把8個(gè)這樣的正方體合成一個(gè)大正方體,這個(gè)大正方體的棱長總和是多少？[自我評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)長方體和正方體的表面積做一做1cm6cm1cm6cm2cm寬〔厘米,面積是〔平方厘米；前、后每個(gè)面,長〔厘米,寬〔厘米,面積是〔平方厘米；左、右每個(gè)面,長〔厘米寬〔厘米,面積是〔平方厘米。它的表面積是〔平方厘米。4cm2.右面這個(gè)正方體的棱長是〔厘米,一個(gè)面的4cm面積是〔平方厘米；表面積是〔平方厘米。課堂達(dá)標(biāo)1.填空?！?一個(gè)長方體的長是6厘米,寬是5厘米,高是4厘米,它的上面的面積是〔平方厘米；前面的面積是〔平方厘米；右面的的面積是〔平方厘米。這個(gè)長方體的表面積是〔平方厘米?！?一個(gè)正方體的棱長是8厘米,它的表面積是〔。2.計(jì)算：求下列長方體、正方體的表面積〔1長方體長寬高分別為4厘米3厘米〔2正方體棱長1.5厘米[知識(shí)拓展]〔選做題天天游泳池,長25米,寬10米,深1.6米,在游泳池的四周和池底砌瓷磚,如果瓷磚的邊長是1分米的正方形,那么至少需要這種瓷磚多少塊？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)長方體和正方體表面積的練習(xí)班級(jí):姓名:一、基本練習(xí)1.我會(huì)填。右圖長方體中朝著我們的面〔前面的面積是〔6cm5cm6cm5cm3cm的面積是〔平方厘米。15cm2.計(jì)算下面各圖形的表面積。15cm先想一想長方體和正方體表面積的計(jì)算方法再計(jì)算吧！先想一想長方體和正方體表面積的計(jì)算方法再計(jì)算吧！二、提高練習(xí)1.做一個(gè)長30厘米,寬15厘米,高20厘米的長方體玻璃魚缸,至少需要多少平方厘米的玻璃？2.用鐵片做一個(gè)長3米,寬0.4米,高0.3米的長方體通水管,做這個(gè)通水管至少需要多少平方米鐵皮？在提高中你有碰到的困難嗎？在提高中你有碰到的困難嗎？三、課堂達(dá)標(biāo)1.填空?！?一根長96厘米的鐵絲圍成一個(gè)正方體,這個(gè)正方體的棱長是〔厘米?！?包裝一個(gè)棱長8厘米正方體的禮品盒,至少要用〔平方厘米包裝紙。〔3至少需要〔厘米長的鐵絲,才能做一個(gè)長是8厘米,寬是5厘米,高3厘米〔4一個(gè)長方體,長8分米、寬7分米、高5分米,它的表面積是〔平方分米。2.一個(gè)面的面積是36平方米的正方體,它所有的棱長的和是多少厘米？3.一個(gè)長方體的餅干盒,長10cm,寬6厘米,高12cm。如果圍著它貼一圈商標(biāo)紙〔上、下面不貼,這張商標(biāo)紙的面積至少要多少平方厘米？四、課外拓展〔選做題一個(gè)通風(fēng)管的橫截面是邊長是0.5米的正方形,長2.5米.如果用鐵皮做這樣的通風(fēng)管50只,需要多少平方米的鐵皮?在今天的練習(xí)中你還有什么困惑嗎？與同學(xué)交流一下吧！在今天的練習(xí)中你還有什么困惑嗎？與同學(xué)交流一下吧！[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)體積和體積單位____做一做〔1舉例說明生活中哪些物體的體積大約是1立方厘米、1立方分米、1立方米?！?lt;><>〔2組成下面每個(gè)小長方體的體積為1,把每個(gè)圖形的體積填在括號(hào)內(nèi)?！?lt;><>課堂達(dá)標(biāo)1.填空。〔1〔叫做物體的體積?！?棱長是〔的正方體,體積是1立方厘米。棱長是〔的正方體,體積是1立方分米。2.判斷?！?一臺(tái)家用冰箱的體積是500立方米〔2一個(gè)長方體的體積是1立方米〔3一條線段長12平方米〔4墨水瓶的體積是140平方厘米?！病?用8個(gè)棱長是1cm的正方體擺成不同形狀的長方體它們的體積相等。〔知識(shí)拓展〔選做題填上適當(dāng)?shù)捏w積單位。一個(gè)梨的體積是110〔一本課本體積約是420〔講臺(tái)的體積約是700〔粉筆盒的體積1〔本節(jié)課你還有什么困惑嗎？本節(jié)課你還有什么困惑嗎？[自我評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)長方體和正方體的體積____三、課堂達(dá)標(biāo)1.分別計(jì)算出下列各圖形的體積〔單位：分米。66150cm2cm2.一段方鋼的橫截面是一個(gè)邊長為2厘米的正方形,這段長150cm150cm2cm3.一個(gè)長方體,長4米,寬3米,高2.4米,它的表面積是多少平方米？體積是多少立方米？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)長方體和正方體體積計(jì)算練習(xí)課一、基本練習(xí)4dm18cm4dm18cm6cm5cm8平方分米2.一塊棱長為20厘米的正方體冰塊,它的體積是多少立方厘米？二、提高練習(xí)在工程上,1m3的土、沙、石等均簡稱"1方"。1.建筑工地要挖一個(gè)長50m,寬在工程上,1m3的長方體土坑,挖出多少方的土？2.一個(gè)長方體水池,長8.5米,寬6米,高2米,如果每立方米要交水費(fèi)1.2元,那么給這個(gè)水池?fù)Q一次水一共需要花多少元錢？在提高中你有碰到的困難嗎？在提高中你有碰到的困難嗎？[課堂達(dá)標(biāo)]1.填一填?！?物體所占〔叫做物體的體積?！?常用的體積單位有〔、〔、〔?！?棱長是1米的正方體,體積是〔?！?一個(gè)長方體相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱分別長5厘米、3厘米、4厘米,這個(gè)長方體所有的棱長之和是〔厘米,體積是〔。2.判斷。〔1一個(gè)長方體木箱橫放、豎放占的空間不一樣大?！病?體積相等的正方體,表面積也相等?！病?正方體的體積比長方體的體積大?！病?一個(gè)正方體橡皮泥被捏成一個(gè)長方體后,雖然形狀變了,但它所占的空間的大小沒變?！?.解決問題?！?一個(gè)正方體食品盒,棱長8分米,它的體積是多少立方分米？〔2一個(gè)長方體游泳池,長85米,寬40米,深5米,這個(gè)游泳池最多可裝水多少立方米？[課外拓展]通過練習(xí)還有什么困惑嗎？與同伴交流一下吧！〔選做題已知一個(gè)長方體紙盒的體積是60平方分米,它的高是2分米,長是高的3倍,求它的寬是多少厘米？通過練習(xí)還有什么困惑嗎？與同伴交流一下吧！[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)體積單位間的進(jìn)率____練一練：1.1=〔780=〔12=〔〔=3.40.4=〔=〔2.王芳家的書柜長90厘米,寬3厘米,高100厘米。這個(gè)書柜的體積是多少立方分米？你還有什么困惑嗎？小組內(nèi)交流一下吧！你還有什么困惑嗎？小組內(nèi)交流一下吧！[課堂達(dá)標(biāo)]1.3.45=〔850=〔21=〔〔=5.62.5=〔2.一個(gè)長方體長60cm、寬30cm、高50cm,它的體積是多少立方厘米？合多少立方分米？合多少立方米？3.一個(gè)正方體XX石,棱長60cm。它的體積是多少立方厘米？合多少立方分米？合多少立方米？[課外拓展]〔選做題一輛卡車車廂長4m、寬2.5m、高1.1m,里面裝的煤高9dm。如果每立方米的煤重1.5噸,這車煤重多少噸？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)體積單位間的進(jìn)率練習(xí)課____先想一想各體積單位間的進(jìn)率,再填空。一、先想一想各體積單位間的進(jìn)率,再填空。1.填空。5立方米=〔立方分米420平方分米=〔平方米0.3立方分米=<>立方厘米1.25平方分米=〔平方米0.07平方米=<>平方厘米80000立方厘米=〔立方米2.一個(gè)長方體的長是40cm,寬是50cm,高是60厘米,這個(gè)長方體的體積是多少立方厘米？合多少立方分米？合多少立方立米？二、提高練習(xí)1."六一"兒童節(jié)前,全市的小學(xué)生代表用棱長3cm的正方體塑料拼插積木在廣場中央搭起了一面長6m,高2.7m,厚6cm的奧運(yùn)心愿墻,算一算這面墻共用了多少塊積木?2.花園小區(qū)為居民新安裝了50個(gè)休息的凳子,凳面的長、寬、高分別是104cm、44cm、4.6cm,凳腿的長、寬、高分別是44cm、4.6cm、35cm,這些凳子共用混凝土多少方？3.公園南面要修一道長15m,厚24㎝,高3m的圍墻。如果每立方米用磚525塊,這道圍墻一共用磚多少塊？說一說你的收獲吧！說一說你的收獲吧！[課堂達(dá)標(biāo)]立方分米=〔立方厘米7890立方分米=〔立方米590立方厘米=〔立方分米7.5平方米=〔平方分米=〔平方厘米680平方厘米=〔平方分米=〔平方米9800立方厘米=〔立方分米=〔立方米2.一塊長方體的鋼板長2.2米,寬1.5米,厚0.01米,它的體積是多少立方分米？3.一塊長方體的鋼板長2.2米,寬1.5米,厚0.01米,它的體積是多少立方厘米？4.一個(gè)長方體和一個(gè)正方體的棱長總和相等,已知長方體的長、寬、高分別是6dm、5dm、4dm,那么正方體的棱長是多少分米？它們的體積相等嗎？[課外拓展]〔選做題一根木料長3.5米,橫截面是一個(gè)邊長為12厘米的正方形,800根這樣的木料的體積是多少立方米？合多少立方分米？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)容積和容積單位3.試著來完成吧！例5：一種小汽車上的油箱,里面長5dm ,寬4dm,高2dm。這個(gè)油箱可以裝汽油多少升？例6：這個(gè)西紅柿的體積是多少？你還有什么困惑嗎？小組內(nèi)交流一下吧！求〔物體的體積,可以用排水法,〔物體的體積就是水面上升的的那部分水的體積。你還有什么困惑嗎？小組內(nèi)交流一下吧！練一練：1.填空。4升=〔毫升4800毫升=〔升2.4升=〔毫升500毫升=〔升2.珊瑚石的體積是多少？課堂達(dá)標(biāo)1.填空。5升=〔立方分米=〔立方厘米1320毫升=〔升182毫升=〔立方厘米=〔立方分米〔升=4300毫升200立方厘米=〔毫升=〔升〔立方厘米=0.8升2.判斷〔對(duì)的打"√",錯(cuò)的打"×",并說明理由。〔1一臺(tái)冰箱的容積就是它的體積?！病?一杯水大約有0.5毫升?！病?一個(gè)油桶能裝多少升油,是求它的容積?！病?鋼筆吸一次墨水,大約能吸1至2毫升墨水?！?.一種正方體鐵皮水箱棱長0.8米,這個(gè)水箱能裝水多少升？〔鐵皮的厚度忽略不計(jì)。容積和容積單位的練習(xí)____一、基本練習(xí)1.填空。8.04dm3=L=ml2750cm3=ml=L7.5L=dm3=cm3785ml=cm3=dm32.一個(gè)長方體冰柜,從里面量長是87.5厘米,寬是50厘米,深56厘米,它的容積是多少升？二、提高練習(xí)1.XX冰雪大世界每年用的冰大約能融化8萬立方米的水,它們相當(dāng)于多少個(gè)長50米,寬25米,深1.2米的游泳池的儲(chǔ)水量？2.一節(jié)火車廂,從里面量,長13米,寬2.7米,裝的煤高1.5米,平均每立方米煤重1.33噸,這節(jié)車廂里的煤重多少噸？通過上面的練習(xí),通過上面的練習(xí),你還有什么疑問嗎？與同伴交流一下吧！三、課堂達(dá)標(biāo)1.填空?！?〔叫做容積?！?容積的計(jì)算方法跟〔的計(jì)算方法相同。但要從〔量長、寬、高?！?6.09立方分米＝〔升＝〔毫升1750立方厘米＝〔毫升＝〔升435毫升＝〔立方厘米＝〔立方分米9.8升＝〔立方分米＝〔立方厘米〔4一大桶礦泉水相當(dāng)于〔瓶這樣的小瓶礦泉水。如右圖：〔5在括號(hào)里填上合適的單位．一小瓶紅藥水是15〔．一瓶墨水是60〔汽車〔或拖拉機(jī)油箱的容積約是70000〔2.手扶拖拉機(jī)的油箱,從里面量長3分米,寬2.3分米,深1.6分米．這個(gè)油箱可以裝柴油多少升？每升柴油重按0.82千克計(jì)算,裝的柴油重多少千克？〔得數(shù)保留整數(shù)3.一個(gè)長方體玻璃容器,從里面量長、寬均為2dm,向容器中倒入5.5L水,再把一個(gè)蘋果放入水中。這時(shí)量得容器內(nèi)的水深是15㎝.這個(gè)蘋果的體積是多少？四、課外拓展〔選做題一個(gè)正方體玻璃容器,從里面量棱長3dm,向容器里倒入6L水,再把一塊石頭放入水中,這時(shí),量的水深2.2dm,這塊石頭的體積是多少？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)長方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)____[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.通過對(duì)長方體和正方體知識(shí)的整理和復(fù)習(xí),會(huì)敘述長方體和正方體的特點(diǎn)。2.理解長方體和正方體的表面積、體積以及容積的含義,并能正確進(jìn)行有關(guān)表面積、體積和容積的計(jì)算?；貞洷締卧鶎W(xué)的知識(shí),并把下面樹狀圖中的空填寫完整。3.記住表面積、體積、容積的單位及它們之間的進(jìn)率,并能熟練進(jìn)行換算?；貞洷締卧鶎W(xué)的知識(shí),并把下面樹狀圖中的空填寫完整。[學(xué)習(xí)過程]一、知識(shí)梳理特點(diǎn)：〔個(gè)面、〔條棱、〔個(gè)頂點(diǎn)含義：〔個(gè)面的總面積表面積：計(jì)算：長方體：S=〔正方體：S=〔含義：〔的大小長方體單位：立方厘米、〔、〔和體積：長方體：V=〔正方體計(jì)算：V=Sh正方體：V=〔體積單位進(jìn)率：1dm3＝〔cm3、1m3＝1000d含義：〔的體積單位：升、〔1升=〔毫升容積：1升＝〔立方分米1〔=1立方厘米測量方法：從容器〔測量計(jì)算：規(guī)則物體、〔上面的學(xué)習(xí)中你還上面的學(xué)習(xí)中你還有什么不明白的地方嗎？寫一寫。。二、重點(diǎn)訓(xùn)練1.填空?！?1.5立方米=〔立方分米=〔立方厘米960毫升=〔升=〔立方分米9L=<>ml85000ml=<>L〔2一個(gè)棱長48厘米的正方體紙盒,它的體積是〔立方厘米?！?一個(gè)長方體長8分米,寬48厘米,高4分米,它的表面積是〔平方分米,體積是〔立方分米。2.一個(gè)長方體水箱,從里面量長5分米,寬4分米,深6分米,它的容積是多少升？合多少毫升？三、課堂達(dá)標(biāo)1.填一填。〔1長方體相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的〔、〔、〔。〔2長方體或者正方體〔叫做它們的表面積。〔3一個(gè)正方體的棱長總和是36分米,它的表面積是〔平方分米。500毫升=〔立方厘米7.03升=〔升〔毫升〔4容積的計(jì)算方法和〔的計(jì)算方法相同,但是要從容器的〔量長、寬、高。2.解決問題?！?一個(gè)油箱里面長1.2米,寬1米,高0.5米,給油箱盛滿汽油。如果1升汽油重0.8千克,這個(gè)油箱共盛汽油多少千克？[課外拓展]〔選做題有一塊長35厘米,寬25厘米的長方形鐵皮,在四個(gè)角上分別剪去面積相等的正方形后,剩下的正好折成一個(gè)深5厘米的無蓋鐵盒,求這個(gè)鐵盒的容積。[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)探索圖形學(xué)案5.4.1分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)。1．寫出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。的分?jǐn)?shù)單位是〔的分?jǐn)?shù)單位是〔的分?jǐn)?shù)單位是〔的分?jǐn)?shù)單位是〔的分?jǐn)?shù)單位是〔的分?jǐn)?shù)單位是〔2．說出每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。⑴我們每天的睡眠時(shí)間占全天的。⑵空氣中氧氣大約占。3．判斷題〔對(duì)的打"√"、錯(cuò)的打"×"<1>把單位"1”<2>五〔2班,男生占全班的,則女生占全班的?！?lt;3>一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越小,它的分?jǐn)?shù)單位就小。〔<4>單位"1”知識(shí)拓展：涂色部分是整個(gè)圖形的幾分之幾？〔〔〔〔[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義練習(xí)班級(jí)姓名[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.進(jìn)一步理解單位"1”和分?jǐn)?shù)單位的含義。2.正確理解分?jǐn)?shù)的意義。[學(xué)習(xí)過程]一、基本練習(xí)1.填空。〔11里面有<>個(gè)EQ\F<1,3>,有〔個(gè)EQ\F<1,5>〔2里面有〔個(gè),〔個(gè)是,〔個(gè)〔是?！?把1米長的繩子剪成相等的10段,每段是EQ\F<<>,<>>米,也就是〔分米；3段是EQ\F<<>,<>>米,也就是〔分米?！?小芳做幸運(yùn)星,做了6個(gè)紅色的,3個(gè)藍(lán)色的,還有一個(gè)綠色的。紅色幸運(yùn)星占總數(shù)的〔,藍(lán)色幸運(yùn)星占總數(shù)的〔,綠色幸運(yùn)星占總數(shù)的〔。2.判斷題?！矊?duì)的打"√",錯(cuò)的打"×"<1>把一堆西瓜分成8份,每一份是總數(shù)的?！?lt;><2>把一捆鉛筆分成4份,每一份是?！?lt;><3>把5米長的木料平均鋸成7段,每段占全長的?！?lt;>二、提高練習(xí)1.先分一分,再在每個(gè)圖里涂上色表示它旁邊的分?jǐn)?shù)。EQ\F<1,2>EQ\F<2,5>2.串珠子。<1>每兩個(gè)珠子串一串,可以串成〔串,每串占珠子總數(shù)的EQ〔,兩串占珠子總數(shù)的〔,是〔個(gè)。<2>每4個(gè)串一串,可以串〔串,每串占珠子總數(shù)的EQ〔,2串占珠子總數(shù)的EQ<>,是〔個(gè)。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1.填空?！?五〔1班的三好生人數(shù)占全班的,表示把<>看做單位"1",它的分?jǐn)?shù)單位是<>,它有<>這樣的分?jǐn)?shù)單位。再添上<>個(gè)這樣的單位是1?！?一盒巧克力共有16塊,平均分給4位同學(xué),每塊巧克力是這盒巧克力的<>,每人分得<>塊,每人分到的是這盒巧克力的<>。〔3場地上來了5只母雞和2只公雞,公雞占這群雞的〔,后來跑掉了一只母雞,這時(shí)母雞占這群雞的〔。〔4小華10天看完一本書,平均每天看這本書的<>,7天看這本書的〔。2.選擇題?！?分子相同的分?jǐn)?shù)〔。①分?jǐn)?shù)單位相同

②分?jǐn)?shù)的大小相同

③所含的分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)相同〔2男生人數(shù)占全班的,則女生人數(shù)占全班的〔。①②③〔3把4米長的繩子平均剪成5段,每段占全長的〔,每段長〔。①米②米③④四、拓展練習(xí)五〔1班在一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中,得優(yōu)秀成績的有17人,得良好成績的有23人,其余的是中等成績,中等成績有9人,問三種成績的人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)分?jǐn)?shù)與除法班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.在下面的〔里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。7÷13＝<>8÷7＝<>5÷9＝<>21÷25＝<>＝〔÷〔＝〔÷〔EQ\F<5,24>＝〔÷〔2.想一想,填一填?！?小芳每天的睡眠時(shí)間為9小時(shí),她一天的睡眠時(shí)間占全天的EQ\F<〔,〔>?！?把月餅平均分給5個(gè)小朋友,每人分得EQ\F<〔,〔>塊?！?小明用15分鐘走了1千米的路,平均每分鐘走EQ\F<〔,〔>千米?！?小林看一本85頁的故事書,已經(jīng)看了48頁,看了全書的EQ\F<〔,〔>3．一塊地有30平方米,爺爺用10平方米種西紅柿,用15平方米種茄子,種西紅柿和茄子的面積各占這塊地的幾分之幾？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.4.4分?jǐn)?shù)與除法的練習(xí)1.填空．〔1除法算式中的被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的〔,除數(shù)相當(dāng)于〔〔2在分?jǐn)?shù)中,〔不能為0.〔3在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。43分鐘=〔時(shí)17時(shí)=〔日56ml=<>L2．判斷．〔1將3立方米的木塊,平均分成4份,每份占這塊木塊的?！病?2千克的鹽溶于10千克的水中鹽占鹽水的。〔3.生活中的數(shù)學(xué)。〔13米長的鐵絲平均截成8段,每段占總長的幾分之幾？每段長多少米？※〔2一根木條鋸成5段用5分鐘,鋸下1段要用多少分鐘？基礎(chǔ)：1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。8dm=<>m45cm=<>m7cm=<>dm35d㎡=<>㎡75mL=<>L230dm3=<>m33g=〔kg47秒=〔分綜合：2.填空?！病病病?〔1一項(xiàng)工程計(jì)劃8天完成,平均每天完成這項(xiàng)工程的3天完成這項(xiàng)工程的?！病病病?〔2如果a和b都是非零自然數(shù),那么a÷b的商用分?jǐn)?shù)表示是〔,ba的商用分?jǐn)?shù)表示是〔?！?1m的與〔m的相等。拓展提升：3.把12個(gè)蘋果平均分給3個(gè)同學(xué),每個(gè)同學(xué)分得多少個(gè)？每個(gè)同學(xué)分到的蘋果占2個(gè)蘋果的幾分之幾？真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.填空。<1>分?jǐn)?shù)中,當(dāng)a小于〔時(shí),它是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a大于或等于<>時(shí),它是假分?jǐn)?shù)。<2>寫出分母是6的所有真分?jǐn)?shù)：________<3>寫出分子是6的所有假分?jǐn)?shù)：________2.請(qǐng)把下面的假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。、、、、、、、3.在直線上面的□里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù),在直線下面的□里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.4.6真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的練習(xí)班級(jí)姓名一、基本練習(xí)1.想一想,填一填?！?讀作〔,它表示〔?！?一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是,它含有4個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,這個(gè)分?jǐn)?shù)是〔?！?2個(gè)是〔,里有4個(gè)〔,里有〔個(gè)?！?真分?jǐn)?shù)的分子比分母<>,真分?jǐn)?shù)〔1。分子比分母大或與分母相等的分?jǐn)?shù)是〔,假分?jǐn)?shù)〔1。2.把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。二、提高練習(xí)1.用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)分別表示下圖中的陰影部分〔＝〔〔＝〔〔＝〔〔＝〔2.在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1.用心思考,我會(huì)填?！?有16個(gè)蘋果,平均分給4個(gè)同學(xué),每個(gè)蘋果是蘋果總數(shù)的〔,每人分得蘋果總數(shù)的〔?！?把4米長的彩帶平均分成5段,每段占全長的eq\f<〔,〔>,每段長〔米?！?分母是最大的一位偶數(shù),且大小只相差一個(gè)分?jǐn)?shù)單位的真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)是：〔、〔和〔?！?是真分?jǐn)?shù),是假分?jǐn)?shù),是〔。2.火眼金睛,我來判?！?分子與分母相等的假分?jǐn)?shù)都等于1?！病?分?jǐn)?shù)單位是的最大真分?jǐn)?shù)是?！病?小于的真分?jǐn)?shù)只有6個(gè),大于的假分?jǐn)?shù)只有2個(gè)?！病?凡是分子能被分母整除的假分?jǐn)?shù),都能化成整數(shù)?！?.仔細(xì)推敲,我來選。〔1分子是5的假分?jǐn)?shù)有〔個(gè)。①3②4③5④6〔2當(dāng)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是分母的倍數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)際上是〔。①假分?jǐn)?shù)②帶分?jǐn)?shù)③真分?jǐn)?shù)④整數(shù)四、拓展練習(xí)一個(gè)帶分?jǐn)?shù),整數(shù)部分是最小的合數(shù),分?jǐn)?shù)部分是兩個(gè)連續(xù)的一位合數(shù),且分子小于分母,這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？你能把它化成假分?jǐn)?shù)嗎？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.4.7分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1、用心思考,我會(huì)填。<1>分?jǐn)?shù)的〔和〔都乘或除以相同的數(shù)〔0除外,分?jǐn)?shù)的大小〔。這叫做〔。<2>的分子變成25,要使這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小不變,分母應(yīng)變成〔。2.把、、化成分母是２０而大小不變的分?jǐn)?shù)。3．根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把下列的等式補(bǔ)充完整。＝EQ\F<1×2,〔×〔>＝EQ\F<2,〔>==EQ\F<28,42>＝EQ\F<〔,6>＝EQ\F<2,〔>EQ\F<8,16>＝EQ\F<8÷〔,〔÷〔>＝EQ\F<2,〔>EQ\F<1,4>＝EQ\F<〔,12>＝EQ\F<〔,36>＝EQ\F<7,〔>＝EQ\F<〔,〔>也可以說漢族占全國人口的也可以說漢族占全國人口的EQ\F<46,50>或EQ\F<23,25>全國人口的EQ\F<92,100>,她的說法正確嗎？為什么?拓展練習(xí)把的分子加上６,要使分?jǐn)?shù)大小不變,分母應(yīng)增加多少？5.4.8分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的練習(xí)班級(jí)姓名一、基本練習(xí)1.把的分子乘4,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分母也要〔。2.把的分母除以12,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分子也要〔。3.把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是40而大小不變的分?jǐn)?shù)。=====4.把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是1而大小不變的分?jǐn)?shù)。===二、提高練習(xí)1.寫出和右圖陰影部分相等的分?jǐn)?shù)。2.仔細(xì)推敲,我來選。<1>小明把一塊蛋糕平均切成3塊,吃去其中一塊；小華把一塊同樣大的蛋糕平均切成12塊,吃去其中3塊．他們兩人比較吃去部分的大小是〔A、小明吃得多一些B、小華吃得多一些C、兩人吃得同樣多<2>的分母加上18,要使這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小不變,分子應(yīng)〔。A.加上18B.加上4C.擴(kuò)大2倍D.擴(kuò)大3倍。3.用２,３,４,６,９,１２六個(gè)數(shù)字,寫出３個(gè)大小相等的分?jǐn)?shù),每個(gè)數(shù)字只許用一次。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1.用心思考,我會(huì)填。<1>4÷9=eq\f<<>,9>=eq\f<8,<>>=eq\f<<>,54>=eq\f<16,<>>=EQ\F<〔,〔><2>的分?jǐn)?shù)單位是<>,它有〔個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,再添上<>個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是3。<3>把的分子擴(kuò)大3倍,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,它的分母應(yīng)該〔。<4>把的分母縮小4倍,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,它的分子應(yīng)該〔。<5>等于而分母小于30的所有分?jǐn)?shù)有〔。2.火眼金睛,我來判。<1>變成,原分?jǐn)?shù)擴(kuò)大了3倍?！?lt;2>分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。〔<3>分?jǐn)?shù)單位是的分?jǐn)?shù)有無數(shù)個(gè)。〔<4>小于EQ\F<4,5>而大于的分?jǐn)?shù)只有一個(gè)。<>3.把下面分?jǐn)?shù)化成分母是24而大小不變的分?jǐn)?shù)。四、拓展練習(xí)======2÷〔=〔÷30[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.4.9最大公因數(shù)〔一班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.用心思考,我會(huì)填。<1>24的因數(shù)有〔,30的因數(shù)有〔,24和30的公因數(shù)有〔,其中〔是24和30的最大公因數(shù)。<2>12的因數(shù)有〔；15的因數(shù)有〔；18的因數(shù)有〔；12和15的公因數(shù)有〔；最大公因數(shù)是〔；12和18的公因數(shù)有〔；最大公因數(shù)是〔；15和18的公因數(shù)有〔；最大公因數(shù)是〔；<3>10和15的公因數(shù)有〔,其中最大公因數(shù)是

〔

。<4>任何自然數(shù)〔0除外都有因數(shù)〔,所以〔是任意兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)。2.分別找出下面各數(shù)的最大公因數(shù),再仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么？18和368和98和161和7我的發(fā)現(xiàn)：。3.找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。6和915和1242和5430和455和934和1718和7215和1[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)0最大公因數(shù)的練習(xí)一、知識(shí)鋪墊1.想一想,最多能擺成〔組花卉？說一說：這個(gè)問題應(yīng)該用我們學(xué)過的什么知識(shí)解決？為了迎接"六、一"的到來,學(xué)校想在校門口擺放一些鮮花。準(zhǔn)備買紅花27盆,黃花18盆,每組花卉都有相同盆數(shù)的紅花和黃花,且沒有剩余。說一說：這個(gè)問題應(yīng)該用我們學(xué)過的什么知識(shí)解決？二、自主探究2.活動(dòng)一：最大公因數(shù)的應(yīng)用。<1>討論：要使用的正方形地磚都是整塊的,地磚的邊長可以是多少分米？<2>操作:可以在長方形紙上畫一畫,看看能畫出多少個(gè)正方形？可以用正方形紙片擺一擺,看看邊長是多少的正方形紙片能正好擺滿長方形。把你的方法與同學(xué)交流。<3>發(fā)現(xiàn)：通過操作我發(fā)現(xiàn)可以選擇邊長是的正方形地磚。<4>思考：選擇的正方形地磚的邊長與16和12有什么關(guān)系？<5>小結(jié):要使所用的正方形地磚都是整塊的,所選擇的正方形地磚的邊長必須既是16的〔,也是12的〔,我們說它們是16和12的公因數(shù)。<6>思考并回答：如果王叔叔想鋪起來既快又方便,應(yīng)該選擇邊長是〔分米的正方形地磚。這種地磚的邊長是16和12的公因數(shù)中最大的一個(gè),我們把它叫做16和12的最大公因數(shù)。3.活動(dòng)二：先求出每組數(shù)的最大公約數(shù),再觀察思考有什么發(fā)現(xiàn)?！?6和123和95和10〔〔〔〔27和83和1017和2〔〔〔通過做以上兩組題,我發(fā)現(xiàn)了：當(dāng)兩數(shù)成〔關(guān)系時(shí),〔是它們的最大公因數(shù)。當(dāng)兩數(shù)〔時(shí),它們的最大公因數(shù)是1。4.活動(dòng)四：討論公因數(shù)和最大公因數(shù)之間的關(guān)系是：。三、課堂達(dá)標(biāo)1.我會(huì)填。16=〔×〔=〔×〔=〔×〔24=〔×〔=〔×〔=〔×〔=〔×〔16和24的最大公因數(shù)是〔2.寫出每組數(shù)的最大公因數(shù)。7和15的最大公因數(shù)是〔。15和45的最大公因數(shù)是〔。10和11的最大公因數(shù)是〔。8和56的最大公因數(shù)是〔。13和25的最大公因數(shù)是〔。3.我會(huì)選。〔130和45的最大公因數(shù)是〔。Ａ.3B.5C.15〔25和9的最大公因數(shù)是〔。Ａ.1B.5C.9〔3每組中兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)的是〔。Ａ.2和3B.4和5C.7和8〔4甲數(shù)和乙數(shù)都是質(zhì)數(shù),甲、乙兩數(shù)的最大公因數(shù)是〔。Ａ.1B.甲數(shù)C.乙數(shù)四、知識(shí)拓展1.四年級(jí)一班有男生36人,女生24人?，F(xiàn)在老師要給他們分值日組,每組中男、女生人數(shù)分別相等,那么最多可以分幾組？你知道嗎？你知道嗎？當(dāng)兩個(gè)數(shù)為互質(zhì)數(shù)時(shí)又怎樣求他們的最大公因數(shù)呢？快到課本64頁里找找看吧！[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)1約分班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.想一想,填一填?！?約分的根據(jù)是〔。把約分〔?！?分母是9的所有真分?jǐn)?shù)有〔?！?分母是12的所有最簡真分?jǐn)?shù)有〔。2.根據(jù)要求寫出最簡分?jǐn)?shù)。32分＝EQ\F<〔,〔>時(shí)15厘米＝EQ\F<〔,〔>米350克＝EQ\F<〔,〔>千克3.我會(huì)判斷〔對(duì)的打"√",錯(cuò)的打"×"。〔1分子和分母都是合數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)一定不是最簡分?jǐn)?shù)。〔〔2分子和分母是相鄰的自然數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)一定是最簡分?jǐn)?shù)?！仓R(shí)拓展把一個(gè)分?jǐn)?shù)用2約分一次,用3約分一次,用5約分一次,得到的最后結(jié)果是EQ\F<2,3>,你知道原來這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少嗎？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)2約分的練習(xí)一、基本練習(xí)1.〔叫最簡分?jǐn)?shù)？〔叫約分？2.圈出下面的最簡分?jǐn)?shù)。3.把下列分?jǐn)?shù)約分,化成最簡分?jǐn)?shù)。二、提高練習(xí)1.圈出和相等的分?jǐn)?shù)。

2.在○里填上"＞"、"＜"或"＝"?！?；○；○○○○三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1.先約分,再比較每組分?jǐn)?shù)的大小,并按從小到大的順序排列起來。〔1、和〔2、和〔〔2.五年級(jí)七班共有56人,其中男生有35人,男生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的EQ\F<〔,〔>。女生人數(shù)占全班總數(shù)的EQ\F<〔,〔>。3.實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)一共有學(xué)生120人,其中女生有64人?！?女生人數(shù)占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的幾分之幾？〔2男生人數(shù)占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的幾分之幾？〔3男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾分之幾？四、知識(shí)拓展1.一個(gè)最簡分?jǐn)?shù),分子分母的和是50,如果把這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母都減去5,則所得分?jǐn)?shù)值是EQ\F<2,3>,原來的分?jǐn)?shù)是EQ\F<〔,〔>。2.一個(gè)最簡分?jǐn)?shù),如果分子加上3,分?jǐn)?shù)值是1；如果分子減去1,則能約成。這個(gè)最簡分?jǐn)?shù)是〔。[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)3最小公倍數(shù)〔一班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.我會(huì)填。〔1幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù),叫做這幾個(gè)數(shù)的〔,其中最〔的一個(gè)叫做它們的最小公倍數(shù)。〔2按從小到大順次寫出下面各數(shù)的倍數(shù)。4的倍數(shù)有〔……6的倍數(shù)有〔……4和6的公倍數(shù)有〔……,最小公倍數(shù)是〔。2.判斷?！?兩個(gè)數(shù)的積一定是這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)?！病?兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的,沒有最大的公倍數(shù)?！仓R(shí)拓展1路公交車每5分鐘經(jīng)過站點(diǎn)一次,2路公交車每6分鐘經(jīng)過站點(diǎn)一次,1路車和2路車至少每隔〔分鐘能在站點(diǎn)相遇一次？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)4最小公倍數(shù)〔二班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.我會(huì)填。最大公因數(shù)最小公倍數(shù)當(dāng)兩數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí)兩數(shù)只有公因數(shù)1一般情況先寫出一個(gè)數(shù)的因數(shù),再從〔到〔找出另一個(gè)數(shù)的因數(shù)先寫出一個(gè)數(shù)的倍數(shù),再從〔到〔找出另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)2.求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。10和8的最小公倍數(shù)是〔；30和40的最小公倍數(shù)是〔；36和24的最小公倍數(shù)是〔；21和14的最小公倍數(shù)是〔。3.判斷?！?兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大?！病?兩個(gè)數(shù)的積一定是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)?！?.我會(huì)選?！?如果兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系,那么其中較〔數(shù)就是它們的最大公因數(shù),較〔數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。Ａ.大B.小〔2如果兩個(gè)數(shù)只有公因數(shù)1,那么它們的最大公因數(shù)是〔,最小公倍數(shù)是〔。Ａ.1B.兩個(gè)數(shù)的積知識(shí)拓展36可能是〔和〔的最小公倍數(shù)？你能找出<>組。[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5通分班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1、比較下列各組分?jǐn)?shù)的大小?！?lt;>〔以上的每組分?jǐn)?shù)都是〔分?jǐn)?shù),他們?cè)趺幢容^大小？EQ\F<13,23>〔EQ\F<21,23>eq\f<6,7>〔eq\f<5,7>eq\f<11,48>〔eq\f<7,48>以上的每組分?jǐn)?shù)都是〔分?jǐn)?shù),他們?cè)趺幢容^大??？3、把下面每組中的分?jǐn)?shù)先通分,然后按從小到大的順序排列起來。〔1EQ\F<3,7>和EQ\F<7,13>〔2EQ\F<5,6>和EQ\F<11,12>〔3EQ\F<13,15>和EQ\F<8,9>知識(shí)拓展1、填數(shù)：＜＜2、把下面每組中的分?jǐn)?shù)先通分,然后按從小到大的順序排列起來。EQ\F<3,4>、EQ\F<5,6>和EQ\F<11,12>2EQ\F<1,3>、2EQ\F<4,9>和1EQ\F<5,12>自評(píng)師評(píng)[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]6通分的練習(xí)一、基本練習(xí)1.〔叫通分。2.給下列各組分?jǐn)?shù)通分。EQ\F<2,5>和EQ\F<3,7>EQ\F<5,6>和EQ\F<11,20>EQ\F<6,7>和EQ\F<3,28>3.比較每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。EQ\F<3,7>○EQ\F<5,7>○○○○○○○二、提高練習(xí)1.3、5和25的最小公倍數(shù)是〔。2.判斷對(duì)錯(cuò)?！?通分和約分都沒有改變數(shù)的大小?！病?在和之間再?zèng)]有分?jǐn)?shù)。〔〔3兩個(gè)分?jǐn)?shù)值相等,那么它們的分?jǐn)?shù)單位也相同?！病?大于小于的最簡分?jǐn)?shù)只有?！?.聰聰和明明從學(xué)校的圖書館各借了一本《格林童話》。聰聰看了這本書的,明明看了這本書的。誰看的頁數(shù)多？三、課堂達(dá)標(biāo)1.把下面分?jǐn)?shù)按從小到大的順序排起來?！?、和EQ\F<1,5>〔〔2EQ\F<5,6>、EQ\F<3,8>和EQ\F<9,10>〔2.寫出一個(gè)比大,比小的分?jǐn)?shù)〔。3.加工同樣的零件,甲4分鐘加工3個(gè),乙5分鐘加工4個(gè),丙6分鐘加工5個(gè),誰的工作效率高？四、知識(shí)拓展1.請(qǐng)你寫出同時(shí)滿足下列條件的分?jǐn)?shù)?！?大于并且小于；〔2分母是兩位數(shù)的質(zhì)數(shù)；〔3分子是一位數(shù)的質(zhì)數(shù)。2.用1、2、3、4、5、6、7、8、9這九個(gè)數(shù)字,寫出三個(gè)大小相等的分?jǐn)?shù),每個(gè)數(shù)字只能使用一次?！瞇學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)7分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.我會(huì)填。〔10.56里有〔個(gè)百分之一,這個(gè)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)是〔。〔2在0.61,0.603,0.625,0.663,和這些數(shù)中,最大的是〔,最小的是〔,〔和〔相等?！?的分?jǐn)?shù)單位是〔,這個(gè)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)是〔。2.把下面小數(shù)化成分?jǐn)?shù),把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。0.121.60.750.823.0253.25知識(shí)拓展小林從學(xué)?；丶乙?5分鐘。小凡從學(xué)校回家要花EQ\F<1,4>小時(shí)。如果他們的行走速度相同,誰家離學(xué)校遠(yuǎn)些？自評(píng)師評(píng)[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]8分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化練習(xí)一、基本練習(xí)1.把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.5=0.25=0.125=3.67=2.把下列分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。=====二、提高練習(xí)1.比較下面每組兩個(gè)數(shù)的大小?！?.3750.009○○0.60.91○2.甲、乙兩個(gè)工人加工一批零件,甲平均每分鐘加工0.9個(gè),乙平均每分鐘加工個(gè)?！驳墓ぷ餍矢撸?.把,0.68,,0.62四個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列起來?！?.填寫下表,使每行的數(shù)量都相等。用復(fù)名數(shù)表示用小數(shù)表示用分?jǐn)?shù)表示4千米2.5噸米三、課堂達(dá)標(biāo)1.把下面分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。〔不能化成有限小數(shù)的,保留三位小數(shù)2.把下面的數(shù)按從大到小的順序排列?！?3.42,3,3,3.39〔〔20.8,,0.89,〔3.在下面的○填上"＜""＞"或"="。0.7○○0.1○0.653.36○0.56○3.24○4.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)女子200米賽跑中,小紅、小敏、小琴的成績分別是0.6分鐘、EQ\F<7,12>分鐘和EQ\F<2,3>分鐘。請(qǐng)按照她們的成績排出名次?！菜?、知識(shí)拓展1.找規(guī)律填空。先把,,化成小數(shù),觀察結(jié)果說說你有什么發(fā)現(xiàn)。然后不計(jì)算利用規(guī)律直接將下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。=〔,=〔,=〔,=〔,=〔2.你知道嗎？一個(gè)最簡分?jǐn)?shù),如果分母中除了2和5以外,不含有其它的質(zhì)因數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母中含有2和5以外的質(zhì)因數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.4.19分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)班級(jí)姓名一、知識(shí)回顧1.想一想本單元主要學(xué)習(xí)了哪幾部分知識(shí)？每部分有哪些主要概念？這些概念之間有什么聯(lián)系？2.你能回答出下面的問題嗎？〔1舉例說一說分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)單位和單位"1"這幾個(gè)概念有什么區(qū)別?！?分?jǐn)?shù)與除法有什么聯(lián)系？用字母怎么表示？〔3什么是真分?jǐn)?shù)？什么是假分?jǐn)?shù)？帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？〔4什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？你能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎？〔5什么是約分？什么是通分？舉例說明什么是最簡分?jǐn)?shù)？上面的學(xué)習(xí)中你有什么上面的學(xué)習(xí)中你有什么不明白的地方嗎？寫一寫。二、專項(xiàng)訓(xùn)練1.4個(gè)EQ\F<1,9>是〔,1里面有〔個(gè)EQ\F<1,8>,3里面有〔個(gè)EQ\F<1,4>。2.EQ\F<3,5>的意義是〔,的分?jǐn)?shù)單位是〔,它含有〔個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。3.20分=〔時(shí)540平方厘米=〔平方分米〔填分?jǐn)?shù)4.分母是5的真分?jǐn)?shù)有〔。分?jǐn)?shù)單位是EQ\F<1,10>的最簡真分?jǐn)?shù)有〔。分?jǐn)?shù)單位是EQ\F<1,4>最小假分?jǐn)?shù)是〔,最小帶分?jǐn)?shù)是〔,最小真分?jǐn)?shù)是〔。5.把3米長的繩子平均分成3份,每份是這條繩子的EQ\F<〔,〔>,每份長〔。三、課堂達(dá)標(biāo)1.下面的說法對(duì)嗎?〔1分?jǐn)?shù)的分母越大,它的分?jǐn)?shù)單位就越小?！病?分?jǐn)?shù)都比整數(shù)小?！病?假分?jǐn)?shù)的分子都比分母大?！病?如果b是a的2倍〔a≠0那么a、b的最大公因數(shù)是a,最小公倍數(shù)是b。〔〔5分子和分母的公因數(shù)只有1的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)?！病?一個(gè)自然數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)是有限的,倍數(shù)個(gè)數(shù)是無限的?！?.在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。25cm=<>m36d㎡=<>㎡60g=<>kg750ml=<>l0.28dm=<>cm258c㎡=<>d㎡3.化簡下面的分?jǐn)?shù)。4.把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)〔不能化成有限小數(shù)的保留三位小數(shù),小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.352.15四、課外拓展1.EQ\F<1,4>＞EQ\F<<>,<>>＞EQ\F<1,5>EQ\F<4,5>＞EQ\F<<>,<>>＞EQ\F<7,10>2.分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù),而且可以化成有限小數(shù),x最大是幾？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)旋轉(zhuǎn)課堂達(dá)標(biāo)1.鐘擺繞點(diǎn)O〔時(shí)針鐘擺繞點(diǎn)O〔時(shí)針旋轉(zhuǎn)不超過5°。旋轉(zhuǎn)不超過5°。知識(shí)拓展2.①②③圖形①是以點(diǎn)〔為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形②是以點(diǎn)〔為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形③是以點(diǎn)〔為中心旋轉(zhuǎn)的。畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900后的圖形。2.畫出繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900的圖形。知識(shí)拓展畫出三角形繞"A"點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900后的圖形。CCBBAA[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)欣賞與設(shè)計(jì)班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。2.繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)同分母分?jǐn)?shù)加減法〔一班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.填空并列式計(jì)算。2.判斷對(duì)錯(cuò)。3.計(jì)算。知識(shí)拓展已知＋＝,那么Ａ和Ｂ分別是多少？你能寫出滿足以上條件的多少組不同答案？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)同分母分?jǐn)?shù)加減法〔一班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.填空并列式計(jì)算。2.判斷對(duì)錯(cuò)。3.計(jì)算。知識(shí)拓展已知＋＝,那么Ａ和Ｂ分別是多少？你能寫出滿足以上條件的多少組不同答案？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.6.3異分母分?jǐn)?shù)加減法班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1．+表示8個(gè)〔加上6個(gè)〔,和是〔。2．計(jì)算EQ\F<4,7>+EQ\F<5,9>時(shí),因?yàn)樗鼈兊姆帜覆煌?也就是〔不同,所以要先〔才能直接相加。3.計(jì)算：=-=+=4.挖一條水渠,第一期完成,第二期完成,第三期完成前兩期的和,第三期完成幾分之幾?還剩幾分之幾沒完成?拓展應(yīng)用1.寫出兩個(gè)不同的最簡分?jǐn)?shù),使它們的和是EQ\F<11,12>,你能寫出幾組？自評(píng)師評(píng)[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]5.6.4異分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)一、基本練習(xí)1.計(jì)算。說說異分母分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法吧。++－說說異分母分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法吧。2.春天到了農(nóng)民伯伯給果樹澆水.第一天上午澆了所有果樹的,下午澆了,第二天上午澆了,一共澆了多少?還有多少?zèng)]澆?二、提高練習(xí)1.解下列方程。+x=x－=－x=2.計(jì)算。通過計(jì)算,我的發(fā)現(xiàn)是：三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1.計(jì)算。2.小明睡覺的時(shí)間占整天的,學(xué)習(xí)的時(shí)間占整天的,吃飯時(shí)間占整天的,問小明每天有幾分之幾的時(shí)間做其它的事情？四、拓展練習(xí)1.一根鐵絲,第一次用去米,第二次用去米?！?兩次共用去多少米？〔2第二次比第一次多用去多少米？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.6.5分?jǐn)?shù)加減混和運(yùn)算<1>班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.計(jì)算：2.列式計(jì)算?！?EQ\F<5,6>與EQ\F<7,18>的差比EQ\F<1,2>與EQ\F<4,9>的和少多少？〔2一個(gè)數(shù)加上EQ\F<2,5>,再減去EQ\F<1,4>,結(jié)果是EQ\F<17,20>,求這個(gè)數(shù)是多少？〔用方程解拓展提升某市舉辦一次數(shù)學(xué)競賽,設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。獲一、二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的,獲二、三等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的。獲二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的幾分之幾？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)分?jǐn)?shù)加減混和運(yùn)算<2>班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.怎樣簡便就怎樣算。2.有兩根繩子,第一根長米,第二根比第一根短米。這兩根繩子一共長多少米？3.一節(jié)數(shù)學(xué)課40分,老師講課用去時(shí),學(xué)生合作探究用去時(shí),討論用去時(shí),其余時(shí)間學(xué)生獨(dú)立做作業(yè)。學(xué)生獨(dú)立做作業(yè)的時(shí)間是多少時(shí)？拓展應(yīng)用[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.6.7用分?jǐn)?shù)加減解決問題班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.李華喝一杯牛奶,先喝去它的一半,接著又喝了剩下的一半,共喝去這杯牛奶的幾分之幾？2.小明倒了一杯飲料,先喝一半后加滿水,再喝后,又加滿水,最后全部喝下。小明喝的飲料和水哪個(gè)多些？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.7.1單式折線統(tǒng)計(jì)圖班級(jí)姓名1.王越家旅行期間行車情況如圖?！?王越家旅行共行了〔千米?！?到達(dá)目的地時(shí)公用了〔小時(shí),途中休息了〔小時(shí)?！?不算休息,王越家平均每小時(shí)行〔千米。2.已知陳東0~10歲的身高情況〔如下表,要求根據(jù)所給數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖并回答問題：年齡/歲012345678910身高/

厘米507485931011081151201301351411101109060100120陳東0~10歲身高情況統(tǒng)計(jì)圖03407080501301401502791身高/cm568年齡/歲10請(qǐng)根據(jù)上面統(tǒng)計(jì)表把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；〔邊繪制邊說說繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的過程。2、我會(huì)分析圖表：從這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖中我知道的信息有:<看誰找到的信息最多3、我能從中提出數(shù)學(xué)問題,并能解決這個(gè)問題：4、根據(jù)陳東身高的整體趨勢,我能推測他11歲的身高是〔厘米。[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.7.2復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.選一選：我們?cè)谥茍D時(shí)要根據(jù)需要做出選擇：〔1〔最容易看出各種數(shù)量的多少。A、條形統(tǒng)計(jì)圖B、折線統(tǒng)計(jì)圖〔2〔可以很清楚地看出數(shù)量的增減變化的情況。A、條形統(tǒng)計(jì)圖B、折線統(tǒng)計(jì)圖〔3XX小學(xué)要統(tǒng)計(jì)各年級(jí)同學(xué)做好事的件數(shù),應(yīng)選用<>比較好。A、條形統(tǒng)計(jì)圖B、折線統(tǒng)計(jì)圖〔4表示一年里12個(gè)月的氣溫變化情況,選用〔比較好。A、條形統(tǒng)計(jì)圖B、折線統(tǒng)計(jì)圖2.知識(shí)拓展2.下面兩組數(shù)據(jù)分別用條形統(tǒng)計(jì)圖還是折線統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________〔1五年級(jí)〔三班男女生水果喜好統(tǒng)計(jì)表。西瓜香蕉桔子梨葡萄男135125女83248〔2某超市20XX上半年兩種牛奶銷售情況統(tǒng)計(jì)表。月月份銷量/箱品牌一二三四五六甲120115142155158165乙104120129137137124[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.7.3復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)一、基本練習(xí)1.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示每組數(shù)據(jù)的數(shù)量增減的〔；還可以較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的〔。2.處理課本練習(xí)二十六P109頁的第4題?！?組織學(xué)生自由讀題,獨(dú)立分析,然后小組交流?！?回答問題。A、通過統(tǒng)計(jì)圖可以看出甲乙兩地一年氣溫變化幅度。B、通過對(duì)比可以看出甲地的一年氣溫變化幅度大?！?說感想。〔4復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：不但可以表示每組數(shù)據(jù)的；而且還可以較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的二、提高練習(xí)1.處理課本練習(xí)二十六P109頁的第5題?！?組織學(xué)生獨(dú)立讀題,并畫出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。〔2匯報(bào),說畫法：描點(diǎn)－連線-標(biāo)數(shù)據(jù)〔3回答問題：A、通過對(duì)比兩條折線的走勢,分析出男生身高變化趨勢,分析女生身高變化趨勢？從而發(fā)現(xiàn),運(yùn)用折線統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更合適,發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖更直觀,更便于比較的特點(diǎn)。B、根據(jù)這種變化趨勢可以幫助制定不同年齡階段的鍛煉和飲食計(jì)劃?！?小結(jié)：在表示數(shù)據(jù)時(shí),更直觀更便于比較。2.處理課本練習(xí)二十六P110頁的第7題?！?組織學(xué)生獨(dú)立讀題,然后小組合作討論?！?匯報(bào)說理由。指導(dǎo)學(xué)生說清楚：條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：。折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：。所以根據(jù)兩種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和兩組數(shù)據(jù)的特點(diǎn),第一組數(shù)據(jù)應(yīng)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示,第二組數(shù)據(jù)應(yīng)用折線統(tǒng)計(jì)圖比較合適?！?組織學(xué)生在空白統(tǒng)計(jì)圖上畫出兩幅統(tǒng)計(jì)圖。然后展示,評(píng)價(jià)。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1.下面是某市第一中學(xué)和第二中學(xué)籃球隊(duì)的五場比賽得分情況統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題?！?兩個(gè)學(xué)校的籃球隊(duì)第一場比賽時(shí)成績相差〔分,第五場呢？〔〔2兩隊(duì)成績呈現(xiàn)什么變化趨勢？〔3你能預(yù)測一下場兩校的籃球隊(duì)的比賽結(jié)果嗎？2.下表是新華書店和讀者書城上半年銷售教育類圖書的統(tǒng)計(jì)表。月份數(shù)量/本店名123456新華書店120160250280140100讀者書城140180200250190180小知識(shí)具有連貫性的一組數(shù)據(jù)可以用折線統(tǒng)計(jì)圖表示〔1請(qǐng)你根據(jù)這兩組數(shù)據(jù)畫一幅折線統(tǒng)計(jì)圖。小知識(shí)具有連貫性的一組數(shù)據(jù)可以用折線統(tǒng)計(jì)圖表示〔2請(qǐng)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題。A、新華書店和讀者書城哪一個(gè)月銷售圖書最多？哪一個(gè)月兩個(gè)書店銷售圖書相差最大？B、你能根據(jù)兩個(gè)書店上半年的銷售情況給他們提幾條下半年圖書銷售計(jì)劃的意見嗎？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.8.1數(shù)學(xué)廣角——找次品班級(jí)姓名課堂達(dá)標(biāo)1.有5瓶多種維生素,其中一瓶少了4片。如果用天平稱,每次稱1瓶,至少稱〔次才能找到少藥片的那瓶；如果每次稱2瓶,至少需要〔次才能找到。2.從9件物品中找出其中1件次品〔略輕一些,把9件物品分成〔份稱較為合適。3.有10瓶水,其中9瓶質(zhì)量相同,另有一瓶是鹽水,比其他的水略重些。至少稱幾次能保證找出這瓶鹽水？4.有7瓶藥片,其中1瓶中少2片,你能設(shè)法把它找出來嗎？5.有15盒巧克力派,其中1盒中少3塊,設(shè)法把它找出來。知識(shí)拓展如果28瓶水中有一瓶比其它的輕,其余的27瓶質(zhì)量相同,需要至少稱幾次才能把它找出來？[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]自評(píng)師評(píng)5.8.2數(shù)學(xué)廣角的練習(xí)課一、基本練習(xí)1.2.小明和爸爸現(xiàn)在年齡的和是44歲,3年后爸爸比小明大24歲。今年小明和爸爸各多少歲？二、提高練習(xí)1.練習(xí)二十七第五題說一說你的畫圖順序和方法吧。〔1先獨(dú)立思考說一說你的畫圖順序和方法吧?！?小組討論〔3把圖補(bǔ)充完整2.有三袋白糖,其中兩袋每袋500,另一袋不是500g,但不知道比500g重還是輕。你能用天平找出來嗎？說一說畫圖對(duì)解題的幫助吧！3.五〔1班有25人,許多同學(xué)參加了課外小組。參加音樂組的有12人,參加美術(shù)組的有10人,兩個(gè)組都沒參加的有6人,既參加音樂組又參加美術(shù)組的有多少人？說一說畫圖對(duì)解題的幫助吧！三、課堂達(dá)標(biāo)1.用心選一選。10瓶飲料,其中一瓶變質(zhì)了〔略重一些,用天平稱,至少稱〔